قسم التربية الخاصة وعلم النفس. معهد التربية الخاصة والتأهيل الشامل قسم التربية الإصلاحية وعلم النفس

وفي عام 1997 قرر المجلس الأكاديمي للجامعة ترخيص وفتح تخصصين في علم العيوب. في عام 1997، في كلية التربية ما قبل المدرسة وعلم النفس، تم إجراء الدفعة الأولى للطلاب في تخصص "علم التربية الإصلاحية وعلم النفس الخاص (مرحلة ما قبل المدرسة)"، وفي عام 1999 - في تخصص "علاج النطق".

في ديسمبر 2002، أصدر رئيس الجامعة أمرًا بفتح قسم التربية الخاصة وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة. ولتنظيم العملية التعليمية، تم إنشاء وتحسين المناهج الدراسية لتخصصات العيوب، والتجهيزات التعليمية والمنهجية والعلمية المنهجية للتخصصات، وتطوير نموذج للدراسات العليا. أكمل معلمو الكلية دورات تدريبية متقدمة وتدريبًا داخليًا وواصلوا دراستهم في دورات الدراسات العليا في المدارس العلمية الرائدة في روسيا. أصبح افتتاح تخصصات جديدة في علم العيوب وقسم التخرج بالكلية حدثًا مهمًا اجتماعيًا في تطوير التعليم الخاص في المنطقة.

اليوم القسم هو قسم يعمل بشكل مستقر ويتطور بنشاط في الكلية. يرأس القسم أولغا روخوفنا فوروشنينا، مرشحة العلوم النفسية، أستاذ مشارك، عامل فخري للتعليم المهني العالي في الاتحاد الروسي، عضو مراسل في الأكاديمية الدولية لعلوم التربية التربوية.

ترتبط أهداف القسم بتدريب متخصصين على درجة عالية من الاحتراف في مجال التربية الخاصة. يقوم القسم بإجراء البحوث العلمية، ويتم تنفيذ نتائجها بنشاط في الممارسة العملية. من المهم بالنسبة لأنشطة القسم تطبيق مبدأ العلاقة بين العلم والممارسة في حل مشكلات تعليم وتربية الأطفال ذوي الإعاقة.

وتقوم الإدارة بتنفيذ عدد من المجالات منها:

• تنظيم العملية التربوية والتعليمية لتدريب المتخصصين والبكالوريوس والماجستير في مجال التربية الخاصة؛
• تنظيم أنشطة البحث والابتكار في الكلية وفي المنطقة؛ الإدارة والمشاركة في المنح والمشاريع؛
• بث نتائج البحث العلمي من خلال تنظيم المؤتمرات والندوات والمنتديات المخصصة للمشاكل الحالية للتعليم والتدريب ودعم الأطفال ذوي الإعاقة، ومشاركة المعلمين والطلاب في المؤتمرات على مختلف المستويات في روسيا والدول المجاورة، ونشر نتائج البحوث في المجلات الرائدة، ومجموعات الأوراق العلمية، ونشر الدراسات وما إلى ذلك.
• الإدارة العلمية للمؤسسات التعليمية المبتكرة (المختبرات التربوية، المواقع التجريبية)؛
• إعادة التدريب المهني والتدريب المتقدم للعاملين في نظام ما قبل المدرسة والتعليم الخاص من خلال المشاركة في الدورات التدريبية المتقدمة؛
• المشاركة في المجالس (المجلس العلمي والتربوي التابع لوزارة التربية والتعليم في إقليم بيرم، والمجلس العلمي والمنهجي للثقافة البدنية والصحة، والمجلس التعليمي والمنهجي في اتجاه "التعليم الخاص (المعيب)" للمؤسسات التعليمية التعليمية للتخصصات التربوية (موسكو))، التفاعل مع مؤسسات التعليم العالي في روسيا والدول الأجنبية؛
• المشاركة في اعتماد وترخيص أنشطة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في المدينة والمنطقة، وترخيص واعتماد مؤسسات التعليم العالي والثانوي في الاتحاد الروسي، والمشاركة في عمل مجموعات الخبراء للحصول على الشهادات لأعلى فئة مؤهلة بالوزارة التعليم في منطقة بيرم، المشاركة في المسابقات الإقليمية "معلم العام" (كعضو في لجنة التحكيم)؛ عمل المعلمين في لجان إصدار الشهادات، ومراجعة الخبرة التعليمية، وبرامج المؤلف، ومعارضة أبحاث الأطروحات.

"التعليم والتأهيل الشامل للأطفال في سن مبكرة وحديثي الولادة." اتجاه "التعليم النفسي والتربوي"، ملف تعريف "التعليم الشامل والدعم الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة").

رئيس القسم:فيدوسيفا إيلينا سيرجيفنا

نائب:بوندارينكو تاتيانا أندريفنا

عنوان:المبنى التعليمي رقم 1، 416

معلومات عامة

يرتبط افتتاح قسم التربية الخاصة وعلم النفس في VGSPU ارتباطًا مباشرًا بأسماء فلاديمير إيفانوفيتش لوبوفسكي، الأكاديمي في أكاديمية العلوم التربوية والأستاذ دكتور في العلوم التربوية ناتاليا ميخائيلوفنا نزاروفا. في عام 1992، ساهمت N. M. Nazarova في إنشاء أقسام جديدة لعلم العيوب في الجامعات التربوية في روسيا، وتنسيق عملها، وتطوير الأجيال الأولى من المعايير التعليمية الحكومية للتعليم العالي في علم التربية الخاصة وعلم النفس. في عام 1995، تم افتتاح قسم علاج النطق بالمراسلة في جامعة ولاية فورونيج التربوية في كلية التربية ومنهجية التعليم الابتدائي والتعليم قبل المدرسي.
في سبتمبر 2000، تم افتتاح قسم التربية الخاصة وعلم النفس، برئاسة البروفيسور دكتور في العلوم الطبية سيرجي فينيامينوفيتش كارجين. أتاح إنشاء القسم إمكانية توسيع تدريب المتخصصين في مختلف مجالات العيوب بسبب الحاجة المتزايدة لهم في فولغوغراد والمنطقة. يتم فتح التخصصات التالية: علم أصول التدريس الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة وعلم النفس في قسم المرضى الداخليين، وعلم أصول التدريس للصم وعلم قلة اللغات في قسم المراسلات، والذي يقبل بشكل أساسي المعلمين الذين يعملون بالفعل مع الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو، ولكن ليس لديهم تعليم خاص.
منذ سبتمبر 2002، بعد الوفاة المأساوية للبروفيسور إس في كارجين، أصبح البروفيسور إس جي ياريكوفا رئيسًا للقسم. يواصل القسم التعاون مع كلية العيوب في جامعة موسكو الحكومية التربوية. شكرًا جزيلًا لدعم العميد بوزانوف بي.بي. والأساتذة ريتشيتسكايا إي.جي. وكونييفا ن.ب. يتم تدريب الطلاب بنجاح في تخصصات علم قلة الكلام وعلم أصول التدريس للصم. حاليًا ، يقوم القسم أيضًا بتدريب العزاب في اتجاه ملفات تعريف "التعليم الخاص (العيوبي):" علاج النطق "،" علم أصول التدريس للصم "،" علم النفس الخاص "والماجستير في اتجاه برنامج الماجستير" التعليم الخاص (العيوبي) " الدعم التربوي للتنشئة الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة "الصحة المحدودة".
يحتوي قسم SPP على غرفتين متخصصتين "علاج النطق" و"التربية الخاصة وعلم النفس".
لتحسين جودة تدريب علماء العيوب، تم إنشاء مجمع تعليمي وعلمي ومنهجي (ESMC) في عام 2003، والذي أصبح وحدة هيكلية للجامعة، ويوحد معلمي قسم التربية الخاصة وعلم النفس في جامعة فولغوغراد التربوية الاجتماعية الحكومية والعاملون في مركز ناديجدا لإعادة تأهيل الأطفال المعوقين » فولجسكي / الغرض الرئيسي من المجمع هو توسيع وتعميق الدعم العلمي والمنهجي لنظام التعليم الخاص المستمر. تعتمد القرارات والإجراءات العلمية والمنهجية للمجمع على نهج شمولي لتنظيم العملية التعليمية، تم تطويره من قبل فرق من المعلمين وعلماء النفس ومعالجي النطق ومعالجي النطق في قسم التعليم الخاص في VGSPU وNadezhda. المؤسسة التعليمية المركزية للأطفال. تم إنشاء UNMK كمنصة تجريبية لتدريب علماء العيوب، لتطوير آلية من شأنها خلق الاهتمام المتبادل وتشجيع التعاون الإبداعي بين العلماء والممارسين في مجال الحماية الاجتماعية. وفقا لهذا، تم تصميم المجمع لنموذج البيئة الدقيقة الخاصة به في جميع جوانبها ومظاهرها: اختيار أنشطة تشكيل النظام، وتهيئة الظروف للتنمية الشخصية للمتخصصين في المستقبل ودمج الأطفال المعوقين في المجتمع الطبيعي ، وإقامة اتصالات مع البيئة، وما إلى ذلك.
أنشطة القسم:

• يقوم القسم بإجراء تدريب متقدم لأعضاء هيئة التدريس.
• يتم تنظيم المؤتمرات العلمية والعملية.
• تتم مراجعة الكتب المدرسية.
• ويجري تطوير الكتب المدرسية والتوصيات؛
• يتم تقديم الاستشارات العلمية أثناء العمل التجريبي في المؤسسات الخاصة.

شركاؤنا الجيدون هم:

• المؤسسات التعليمية (الإصلاحية) الحكومية الخاصة للطلاب ذوي الإعاقة من النوع الثامن رقم 1،2،4؛
• "مدرسة فولجسكايا الداخلية الخاصة (الإصلاحية) من النوع الثامن" ؛
• المؤسسة التعليمية الحكومية "مدرسة فولغوغراد الداخلية الخاصة (الإصلاحية) من النوع الأول رقم 7" ؛
• المؤسسة التعليمية الحكومية "مركز فولجسكي لإعادة تأهيل الأطفال المعوقين" ناديجدا "؛
• المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية للأطفال الذين يعانون من إعاقات بصرية وسمعية وكلامية وعضلية هيكلية؛
• الملاجئ الاجتماعية للأطفال والمراهقين.

يقوم معلمو قسم التربية الخاصة وعلم النفس بأنشطة بحثية واسعة النطاق. يتم نشر نتائج الدراسات التجريبية للمعلمين والطلاب في مجموعات من المؤتمرات الإقليمية الدولية وعموم روسيا حول مشاكل التعليم الخاص؛ في الدوريات المتعلقة بعلم أصول التدريس وعلم النفس وعلم العيوب، يتم تخصيص العديد من الوسائل التعليمية والتوصيات العملية لحل مشاكل تعليم الأطفال ذوي الإعاقة.

تم إنشاء قسم الأسس النفسية والتربوية للتعليم الخاص في 1 سبتمبر 1999 وفقًا لأمر جامعة مدينة موسكو التربوية رقم 107 العام. بتاريخ 23 يونيو 1999. يرأس قسم الأسس النفسية والتربوية للتربية الخاصة دكتوراه في العلوم التربوية البروفيسور ناتاليا ميخائيلوفنا نزاروفا. منذ عام 2000، ومع مراعاة الحاجة إلى الموظفين وتنفيذ مشروع تجريبي للتعليم المهني للأشخاص ذوي الإعاقة السمعية، بدأ القسم بتدريب المتخصصين للمؤسسات التعليمية في موسكو في تخصص "تربية الصم". ويقوم القسم حاليًا أيضًا بتدريب البكالوريوس في برنامج “تيفوبيداغوجيا وتربية الصم” والماجستير في برنامج: “الدعم النفسي والتربوي للأشخاص ذوي الإعاقة”. قام القسم بتطوير تقاليد العمل مع الخريجين. إنهم يعملون بشكل دائم في أفضل المؤسسات الإصلاحية في موسكو والمراكز العلمية والعملية الرائدة في روسيا، ويحصل الكثير منهم على منح موسكو، ويشاركون في المسابقة المهنية لقسم موسكو "معلم العام" في فئة " القلب المعطى للأطفال."

أستاذ مشارك، تم منح الدرجة الأكاديمية للمرشح للعلوم التربوية من قبل مجلس أطروحة جامعة ولاية تامبوف. ج.ر. Derzhavin بتاريخ 30 أبريل 2002 (البروتوكول رقم 15) للدفاع عن أطروحة "تنظيم نظام معياري متغير للتدريب المتقدم لمعلمي العيوب" وتمت الموافقة عليه من قبل لجنة التصديق العليا للاتحاد الروسي في 20 سبتمبر 2002. اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك في قسم أصول التدريس وعلم النفس في معهد تامبوف الإقليمي للتدريب المتقدم للعاملين في مجال التعليم، تم تعيينه بقرار من وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 18 فبراير 2004.

أستاذ، تم منح الدرجة العلمية للدكتوراه في علم النفس من قبل مجلس الأطروحة D 212.164.02 في علم التربية وعلم النفس الإصلاحي في جامعة نيجني نوفغورود التربوية الحكومية في 18 أكتوبر 2007، والتي وافقت عليها لجنة التصديق العليا للاتحاد الروسي في 30 مايو ، 2008 حول موضوع الأطروحة: “التكوين الاجتماعي والثقافي لشخصية الطفل ذو المشكلات العقلية من خلال الفن في الفضاء التربوي”. تم منح اللقب الأكاديمي للأستاذ في قسم علم النفس الخاص وعلم التربية الإصلاحية من قبل الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم في 19 مايو 2010.

تم تصميم العمل البحثي لقسم التربية الإصلاحية وعلم النفس الإصلاحي وفقًا للمشاكل الأكثر إلحاحًا للتعليم الخاص في الاتحاد الروسي وأوروبا وسانت بطرسبرغ ومنطقة لينينغراد:

• إنشاء نظام للمساعدة الإصلاحية والتربوية المبكرة للأطفال ذوي الإعاقة في السنة الأولى من الحياة؛
• التعليم الشامل للأطفال ذوي الإعاقة في إحدى مدارس التعليم العام؛
• التعليم المتخصص كوسيلة للتنشئة الاجتماعية وإدماج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الثانوية؛
• نموذج عالمي للتنشئة الاجتماعية لخريجي دور الأيتام الخاصة في منطقة لينينغراد؛
• الظروف الاجتماعية والتربوية لضمان التنشئة الاجتماعية للأطفال في فصول "الطفل الخاص" ؛
• تحسين تدريب المتخصصين في مجال العيوب أثناء الدراسات الجامعية والدراسات العليا؛
• نظام التعليم المهني المستمر للأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة.

يقوم موظفو القسم بالبحث العلمي في المجالات التالية:

• مشاكل تدريس الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة؛
• العمل التأهيلي مع الأطفال الصغار الصم؛
• إنشاء نظام إقليمي لتشخيص وتصحيح الاضطرابات الحسية والفكرية لدى الأطفال الصغار (السنتين الأولى والثانية من الحياة)؛
• مشاكل التربية الأسرية للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛
• دراسة ملامح المحتوى والجانب المنهجي للعملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الإصلاحية بمختلف أنواعها؛
• ونظام التعليم الشامل لطلاب المدارس الريفية ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛
• ضمان التنشئة الاجتماعية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو المعقدة والمتعددة؛
• الخصائص الشخصية للطلاب الذين يعانون من صعوبات في التواصل.
• التعلم عن بعد للأطفال المعوقين والأطفال ذوي القدرات الصحية المحدودة؛
• ملامح التطوير المهني والشخصي لطلاب كلية علم العيوب والخدمة الاجتماعية.

يهدف البحث العلمي الذي يجريه القسم إلى تطوير وخلق مفهوم لتحسين نوعية حياة الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال تهيئة الظروف الملائمة لتنميتهم الشاملة وأنشطتهم الحياتية، وهو الجانب الأكثر أهمية في تنفيذ المشاريع الوطنية ذات الأولوية والسياسة الديموغرافية من الاتحاد الروسي.

يعمل في القسم الدراسات العليا والدكتوراهحسب التخصص:

1. 13.00.03 علم أصول التدريس الإصلاحي، علم أصول التدريس للصم، علم أصول التدريس، علم قلة اللغات، علاج النطق؛
2. 19.00.10 علم النفس الإصلاحي؛
3. 19.00.13 علم نفس النمو.

كل عام، بمبادرة من القسم، يعقد مؤتمر دولي "التربية الخاصة"، والذي يحضره أكثر من 200 مشارك من 20 منطقة في البلاد وستة دول أجنبية، بما في ذلك العلماء والممارسين وممثلي المنظمات العامة وأولياء الأمور وطلاب الدراسات العليا والطلاب الجامعيين.

يقوم القسم بأنشطة بحثية في إطار التعاون مع الجامعات والمعاهد والأكاديميات الروسية الرائدة التالية:

• معهد التربية الإصلاحية راو.
• جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا (قسم التعليم الخاص)؛
• معهد لينينغراد الإقليمي لتطوير التعليم؛
• الجامعة الفيدرالية الجنوبية (جامعة ولاية روستوف)، قسم التربية الإصلاحية وعلم النفس الخاص؛
• جامعة ولاية تشيريبوفيتس (قسم التعليم المعيوب)؛
• أكاديمية سانت بطرسبورغ الحكومية لطب الأطفال (كلية علم النفس العيادي، قسم علم النفس الخاص والطب النفسي)؛
• جامعة ولاية بيرم (قسم عيوب ما قبل المدرسة)؛
• الجامعة التربوية الحكومية الروسية سميت باسمها. منظمة العفو الدولية. هيرزن (كلية التربية الإصلاحية، قسم علم القلة، علم أصول التدريس للصم)؛
• جامعة موسكو التربوية الحكومية (قسم العيوب)؛
• جامعة مدينة موسكو التربوية (كلية التربية الخاصة)؛
• جامعة ولاية ستافروبول (كلية علم النفس)؛
• جامعة ولاية بوميرانيا (كلية التربية الإصلاحية)؛
• معهد فولوغدا للتطوير التربوي.

يتعاون قسم التربية الإصلاحية وعلم النفس الإصلاحي لسنوات عديدة مع الجامعات الأجنبية الرائدة التالية:

• جامعة غدانسك والأكاديمية التربوية العليا، كيلسي، بولندا؛
• أكاديمية شفيتوكرزيسكا، كيلسي، بولندا؛
• جامعة رزيجوف، رزيجوف، بولندا؛
• جامعة لوغانسك الوطنية سميت باسم ت. شيفتشينكو، أوكرانيا؛
• الجامعة التربوية الحكومية البيلاروسية سميت باسمها. مكسيم تانك
• جامعة برلين هومبولت، ألمانيا؛

موظفو القسم هم المديرون العلميون للمدارس ومؤسسات ما قبل المدرسة في سانت بطرسبرغ ومنطقة لينينغراد.