الدعم الوثائقي للتخطيط والتنظيم

العملية التعليمية

المنهج الدراسي للتخصص هو الوثيقة الرسمية الرئيسية التي تنظم تكوين التخصصات الأكاديمية وحجمها وأنواع شهادات معرفة الطلاب. ويتم تجميعها على أساس:

المستوى التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي للتخصص (الاتجاه) ؛

منهج تقريبي تضعه المؤسسة التعليمية لهذا التخصص (الاتجاه).

مطور المنهج هو قسم التخرج.

تتمثل مهمة المنهج في تحديد هيكل كتل التخصصات، وتحديد تسلسل التخصصات التي تمت دراستها، وموازنة العبء الأكاديمي للطالب عبر فترات وأشكال الدراسة (ساعات الفصل الدراسي والعمل المستقل)، وعدد نقاط التفتيش للفصل الدراسي للطالب. إعداد التقارير.

دورة DS - تخصصات التخصص؛

FTD - الاختيارية.

بشكل منفصل، يتم تسليط الضوء على أنواع الممارسة، والعمل المستقل للطالب، وأنواع شهادة الدولة النهائية للمعرفة (الامتحان، الامتحان الشامل، مشروع الدبلوم، العمل النهائي، وما إلى ذلك).

يجب أن يكون لمجموعة التخصصات الأكاديمية بأكملها في كل دورة تسلسل منطقي في الدراسة. يعتمد كل تخصص لاحق ضمن الدورة على المواد التعليمية للتخصصات السابقة.

يُشار إلى عدد الساعات لكل تخصص من المنهج:

حسب نوع الفصول الدراسية (محاضرات، ندوات ودروس عملية، فصول مختبرية، عمل مستقل)؛

نوع التحكم في المعرفة (اختبار، امتحان، اختبار تفاضلي)؛

أنواع خاصة من العمل (أعمال الدورة، مشروع الدورة، المهام الحسابية والرسومية، المهام الحسابية).

الحد الأقصى المسموح به من المعلمات العددية للمنهج هو:

مدة إتقان البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب الخريجين؛

الحد الأقصى لحجم العمل الأكاديمي للطالب في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل الأكاديمي اللامنهجي (المستقل)؛

حجم الأنشطة الصفية للطالب في الأسبوع؛

عدد الاختبارات والاختبارات وأنواع الأعمال الخاصة لكل عام دراسي؛

إجمالي وقت الإجازة في العام الدراسي.

تحدد المعايير التعليمية الحد الأقصى لعدد ساعات عمل الطالب وهو 54 ساعة في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل التعليمي اللامنهجي.

يتم وضع المناهج الدراسية لكل سنة قبول ولكل شكل من أشكال الدراسة.

شكل وهيكل المنهج هما نفسهما بالنسبة لأشكال معينة من التعليم (بدوام كامل، بالمراسلة، باستخدام تكنولوجيا المسافة، وما إلى ذلك).

يتكون المنهج من أقسام:

الجدول الزمني للعملية التعليمية.

ملخص الميزانية الزمنية؛

الخطة المباشرة للعملية التعليمية؛

التخصصات الاختيارية؛

الممارسات التعليمية؛

التدريب الصناعي؛

أعمال التأهيل النهائية؛

امتحانات الدولة.

عند تجميع المنهج، يتم استخدام المواد المصدرية التالية، التي أنشأتها الإدارة التعليمية:

جدول العملية التعليمية وبيانات موجزة عن الميزانية الزمنية (بناءً على اقتراح القسم، من الممكن تغيير مدة التدريب التعليمي والصناعي)؛

قائمة التخصصات الاختيارية المقترحة؛

قائمة دراسة تخصصات الدورات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية.

قائمة التخصصات التي تمت دراستها: علم البيئة وسلامة الحياة وعدد من التخصصات في العلوم الطبيعية والدورات المهنية العامة؛

ساعات الدراسة في الأسبوع حسب الفصل الدراسي؛

الحد الأقصى لعدد الاختبارات والاختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛

قائمة اختبارات الشهادات.

عند التخطيط للمبلغ الإجمالي لعمل الطالب بالساعات لدورات التخصصات، من الضروري الاسترشاد بالمجلدات التي أنشأها المعيار التعليمي للتعليم المهني العالي. ويتراوح حد التناقض الذي ينظمه المعيار التعليمي، كقاعدة عامة، من 5 إلى 10%.

عند إعداد المنهج الدراسي، في العمود "مقدار عمل الطالب، ساعة"، يتم التخطيط لنوع العمل (عبء الفصل الدراسي والعمل المستقل)، ويتم تحديد إجمالي عدد الساعات وفقًا لمعايير HPE. لا يتم تخصيص أكثر من 50٪ من إجمالي عدد الساعات للتدريب في الفصول الدراسية.

يوصى بتقسيم عدد ساعات جميع أنواع الفصول الدراسية المخصصة لدورة المحاضرات والفصول المعملية أو العملية (السيمنار) في تخصص معين على فصول دراسية، وبالتالي على عدد الأسابيع فيها وفق المخطط التالي:

إذا تم تخصيص ساعتين أسبوعيًا للدروس الصفية، فسيتم تقسيم المحاضرات والدورات العملية على أساس إما 1+1، أو 1.5+0.5، أو 2+0؛

إذا تم تخصيص 3 ساعات أسبوعيًا للدروس الصفية، فإن التقسيم إلى محاضرات ودورات عملية هو 2+1 (1+2)، أو 1.5+1.5، أو 2.5+0.5، على التوالي.

2. متطلبات تصميم المنهج:(المرفق 1)

يشار في صفحة عنوان المنهج (في الوسط) إلى:

اسم مؤسسة التعليم العالي واسم الوزارة التي تقع في نطاق اختصاصها؛

اتجاه تدريب أخصائي معتمد، التخصص؛

تخصص؛

سنة القبول، ترقيم المجموعات؛

رقم التسجيل وتاريخ المعيار التعليمي الذي تم إعداد المنهج على أساسه؛

يتم تحديد شكل الدراسة (بدوام كامل، دوام جزئي، دوام جزئي، دوام جزئي).

يوجد في أعلى الجانب الأيسر من المنهج ختم "تمت الموافقة عليه" وتوقيع النائب الأول لرئيس الجامعة وتاريخ الموافقة.

في أعلى الجانب الأيمن يشار إلى مؤهلات الأخصائي (مهندس مثلاً) ومدة التدريب (5 سنوات).

التدريب النظري

أسابيع الاختبار؛

جلسات الامتحان؛

العطل؛

جميع أنواع الممارسة؛

تصميم الخريجين؛

شهادة الدولة.

عند وضع جدول للعملية التعليمية (EP)، من الضروري الانتباه إلى امتثال عدد الأسابيع لمتطلبات معيار الدولة التعليمي للتعليم المهني العالي: التدريب النظري، وجلسات الامتحانات، والممارسة (الاسم يجب أن تتطابق الممارسة تمامًا مع الصياغة الواردة في المعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي)، وما إلى ذلك.

يجب أن يتوافق عدد الأسابيع في جدول العملية التعليمية مع البيانات الموجزة عن الميزانية الزمنية (بالأسابيع) لكل دورة دراسية.

علاوة على ذلك، يشير المنهج إلى قائمة التخصصات الأكاديمية في الدورات وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي، الموصى بها للدراسة في الفصول الدراسية والدورات (خطة العملية التعليمية).

يجب أن تتضمن كل دورة من التخصصات في المنهج تخصصات المكون الفيدرالي، وتخصصات المكون الوطني الإقليمي (الجامعي)، والتخصصات التي يختارها الطالب (2 على الأقل، مجتمعة مع بعضها البعض ومخصصة لقسم واحد). تتم الإشارة إلى التخصصات الاختيارية في كتلة منفصلة بكثافة عمل إجمالية لا تقل عن 450 ساعة وشكل من أشكال التحكم - الائتمان. التخصصات الاختيارية المنصوص عليها في المنهج ليست إلزامية للطالب للدراسة.

في نهاية المنهج، إجمالي عدد ساعات التدريب للمنهج بأكمله (عام، صفي، مستقل، محاضرة، ندوة، عبء العمل المعملي)، عدد الساعات الأسبوعية في الفصل الدراسي، عدد الامتحانات وعدد اختبارات لكل فصل دراسي، عدد مشاريع الدورة و/أو الدورات الدراسية.

اسم الممارسة: تعليمية (مقدمة، فولكلور، علوم الكمبيوتر، إلخ)، الإنتاج (أيهما)؛

مشروع الدبلوم أو العمل التأهيلي النهائي؛

امتحانات الدولة.

من أجل تحسين العملية التعليمية، من الضروري في المناهج الدراسية توفير إمكانية إنشاء مجموعات دراسية لدراسة دورة محاضرة في تخصص أكاديمي معين، مع تحديد نفس عدد الساعات لدراستها. يجب استخدام تخصصات دورة GSE - التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة - بشكل كامل لإنشاء تدفقات داخل الكلية، بما في ذلك المكونات الفيدرالية والإقليمية (الجامعية)، بالإضافة إلى التخصصات التي يختارها الطالب.

يتم تجميع المنهج في برنامج Microsoft Excel وتقديمه إلى القسم التربوي والمنهجي في شكل مطبوع وإلكتروني (الملحق 1).

يتم توقيع المنهج المطور من قبل رئيس قسم التخرج وعميد الكلية ويتم تقديمه للتحقق والموافقة على UMU.

يقوم القسم التربوي والمنهجي بالتحقق من امتثال المنهج لمتطلبات المعيار التعليمي ويضمن تسجيله الإضافي: توقيعات رئيس القسم التربوي والمنهجي، رئيس القسم التربوي والمنهجي، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية الشؤون، الموافقة على المنهج من قبل النائب الأول لرئيس الجامعة.

يتم تخزين المنهج الأصلي في القسم التربوي والمنهجي. يتم إرسال نسخ من المنهج المعتمد من UMU إلى قسم التخرج ومكتب العميد.

التخطيط للدورات التدريبية.

الوثيقة النهائية لتخطيط الدورات التدريبية هي جدول التدريب.

يتم التخطيط للدورات التدريبية من قبل القسم التربوي والمنهجي بالتسلسل التالي:

وضع جدول خطي للفصول الجامعية لكل عام دراسي (الملحق 2)؛

حساب حجم المهام التعليمية للأقسام (الملحق 3)؛

إعداد إشعارات للإدارات حول الواجبات التعليمية (الملحق 4)؛

وضع خطط دروس العمل (الملحق 5)؛

جدولة الدورات التدريبية.

يتم وضع الجدول الخطي للدورات التدريبية بناءً على المنهج الدراسي لجميع الدورات والتخصصات.

بعد الاتفاق على المشروع مع عمداء الكليات، يتم الموافقة على الجدول الخطي للدورات التدريبية من قبل النائب الأول لرئيس الجامعة، وإعادة إنتاجه وإرساله إلى الأقسام والأقسام الهيكلية.

بناءً على الجدول الخطي المعتمد للدورات التدريبية والمناهج يتم حساب حجم العمل التعليمي للأقسام للعام الدراسي القادم.

3.1. حجم العمل التربوي بالقسم

تغطي هذه الوثيقة جميع أنواع العمل (المحاضرات، الاستشارات، الفصول العملية والمخبرية، مشاريع الدورات والأوراق، الامتحانات، الاختبارات، مراجعة الاختبارات، الأعمال الحسابية والرسومية، المهام الحسابية، الأعمال التأهيلية النهائية، مراجعة الأطروحة، امتحان الدولة في التدريب التخصصي والتعليمي والصناعي للطلاب وعبء العمل بعد التخرج).

توضح هذه الوثيقة حجم العمل الكامل للقسم، المخطط له وفقًا لترتيب تعيين التخصصات للعام الدراسي الحالي، والمعايير الزمنية للعمل الأكاديمي، وعدد الطلاب الحاليين والمجموعة المخططة لطلاب السنة الأولى.

رئيس القسم يحلل :

الأحجام حسب نوع العبء لغرض تخطيط عبء أعضاء هيئة التدريس حسب الفئة؛

قائمة التخصصات والممارسات وغيرها من أنواع المهام التعليمية لتكوين هيئة تدريسية عالية الجودة في القسم.

3.2. إشعار للقسم

هذه هي الوثيقة الرئيسية لوضع الجدول الزمني لجامعة YSU ككل ولكل معلم في القسم.

يقوم رئيس القسم بتضمين المنصب والاسم الكامل للمعلمين في الإخطار. بالإضافة إلى ذلك، يقوم رئيس القسم بالتحقق من التدفقات وساعات الدراسة وإعداد التقارير حول المناهج الدراسية.

يتم تعبئة الإخطارات بشكل مقروء بالقلم وتوقيعها من رئيس القسم مع الإشارة إلى التاريخ والشهر والسنة. ثم يتم تقديمها إلى UMU للموافقة عليها. يتم إجراء كافة التغييرات التي تم إجراؤها على الإشعارات بعناية. على سبيل المثال: يتم شطب الاسم الكامل للمعلم بسطر واحد، ويتم كتابة اللقب والاسم الأول والعائلي بجانبه. وهنا توقيع وتاريخ رئيس القسم. يتم الاحتفاظ بالإشعار الأصلي في UMU، ويتم الاحتفاظ بنسخة في القسم.

3.3. مشروع جدول التوظيف بالقسم

3.3.1. يتم تشكيل مسودة جدول التوظيف على أساس الوثائق المذكورة أعلاه ووفقًا للخوارزمية التالية:

ينقسم العبء التدريسي المخطط للعام الدراسي القادم إلى ثلاث فئات:

تشمل الفئة 2 أنواع العمل التالية التي يؤديها الأستاذ والأستاذ المشارك والمعلم الأول: الدورات الدراسية والمشاريع، والإشراف على الأطروحات المؤهلة النهائية، والممارسة الصناعية وما قبل الدراسات العليا، والاختبارات.

تشمل الفئة 3 أنواع العمل التالية التي يمكن لجميع المعلمين القيام بها: الفصول العملية، والعمل المخبري، والممارسات التعليمية، والعمل الحسابي والرسومي، والتحقق من أوراق الاختبار وأنواع أخرى من العبء التدريسي.

يتكون العبء التدريسي للقسم من العبء التدريسي للفئات الثلاث المذكورة أعلاه. تم إدخال نسب توزيع العبء التدريسي لكل نوع بين فئات هيئة التدريس (هيئة التدريس). نسبة العبء التدريسي في القسم لكل فئة من فئات أعضاء هيئة التدريس الثلاث:

يتم تحديد مشروع جدول الملاك الوظيفي للقسم لكل فئة من فئات هيئة التدريس من خلال تقسيم العبء التدريسي للقسم لهذه الفئة على متوسط ​​العبء التدريسي السنوي لهذه الفئة.

3.3.3. يتم نقل مسودة جدول التوظيف الخاص بالقسم، المحسوب بهذه الطريقة لجميع فئات أعضاء هيئة التدريس، من القسم التربوي والمنهجي إلى قسم التخطيط والمالية (PFU) بالجامعة، والذي يقوم بعد ذلك بإنشاء مسودة جداول التوظيف للأقسام للجميع الكليات (المعاهد) وتحديد عدد أعضاء هيئة التدريس بالأقسام حسب الفئة.

3.3.4. يتم تحويل مشروع جداول توظيف الأقسام التي أعدتها الجامعة والمبين فيها الرواتب الشهرية إلى عمداء الكليات (مديري المعاهد) وإلى الأقسام لتوضيحها بما يتوافق مع التوظيف المقرر لأعضاء هيئة التدريس للعام القادم.

يقوم رئيس القسم بتوضيح مشروع جدول التوظيف والتنسيق مع عميد الكلية (مدير المعهد) ومن ثم تحويله إلى الجامعة لتشكيل جدول التوظيف لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة واعتماده من قبل رئيس الجامعة .

3.4. بطاقات الواجبات التعليمية

بطاقة مهمة التدريس هي مستند يتم فيه إدخال جميع أنواع عبء العمل المتعلق بالعمل التعليمي لمعلم معين.

يقوم رئيس القسم، بناء على المناهج المعتمدة، بتوزيع عبء العمل على كل معلم وتعبئة بطاقات الواجبات التعليمية.

من الضروري مقارنة عبء العمل الإجمالي (بدوام كامل وبدوام جزئي) لكل معلم مع معايير العبء التدريسي المعتمدة للعام الدراسي الحالي وفقًا لـ "اللائحة النموذجية لمؤسسة تعليمية للتعليم المهني العالي (مؤسسة التعليم العالي)" ) من الاتحاد الروسي."

الملحق 3

حجم العمل التعليمي للقسم __________________________________

(اسم القسم) (الكلية)

على ___________________ العام الدراسي

جدول تدريب التقويم

تم تطوير التقويم الأكاديمي وفقا ل

- القانون الاتحادي رقم 273-FZ بتاريخ 29 ديسمبر 2012. "حول التعليم في الاتحاد الروسي"، البند 9، المادة 2؛ الفقرة 5 من المادة 12، الفقرة 6 من المادة 28، المادة 30؛ البند 11 الفن. 34.

المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 6 أكتوبر 2009 رقم 373 في نسخته الحالية؛

سانبينوف 2.4.2.2821-10.(29 ديسمبر 2010، قرار كبير مفتشي الصحة في الاتحاد الروسي رقم 189) البند 10.3؛ البند 10.31. - أمر وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 9 مارس 2004 رقم 1312 "بشأن الموافقة على المنهج الأساسي الفيدرالي والمناهج النموذجية للمؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي التي تنفذ برامج التعليم العام"

الميثاق الحالي للمدرسة

تنظيم العملية التعليمية في المدرسة ينظمه المنهج (Pr.51)، جدول التقويم السنوي، جدول الدورات التدريبية، جدول الجرس، جدول الاختبارات والعمل العملي (Pr.52)، جدول HSC (Pr.53) ‎جدول امتحانات النقل والاختبارات.

1.1. مدة العام الدراسي

مدة العام الدراسي :

في الصف 0.1 يساوي 33 أسبوعًا،

من الصف الثاني إلى الصف الحادي عشر - 34 أسبوعًا

فترات الدراسة والإجازات للعام الدراسي 2016-2017:

يبدأ العام الدراسي1 سبتمبر 2016 و ينتهي25 مايو 2017 .
تم تثبيت ما يليمواعيد العطلة المدرسية :
عطلة الخريف - من 31 أكتوبر إلى 8 نوفمبر 2016 (9 أيام)؛
عطلة الشتاء - من 29 ديسمبر 2015 إلى 11 يناير 2016 (14 يومًا)؛
استراحة الربيع - من 25 مارس إلى 2 أبريل 2016 (9 أيام)؛
إجازات إضافية للطلاب في الصفوف 0-1 - من 06 إلى 12 فبراير 2016

يتم إجراء الشهادة المؤقتة بناءً على نتائج إتقان البرنامج التعليمي:

في المستويين الأول والثاني - في الفصول، في المستوى الثالث - في نصف عام.

1.2 عدد فئات المجموعة

0 درجة -1 4 درجة -1 8 درجة -2

الصف الأول - 1 الصف الخامس - 2 الصف التاسع - 1

الصف الثاني -2 الصف السادس -2 الصف العاشر -1

الصف الثالث -1 الصف السابع -2 الصف الحادي عشر -1

إجمالي 17 فئة من الأدوات

1.2. تنظيم العملية التعليمية للعام

العام الدراسي لأنا, ثانياتنقسم مستويات الدراسة إلى 4 أرباع، إلىثالثاالمستوى - لمدة فصلين دراسيين.

تبلغ مدة الإجازات خلال العام الدراسي 30 يومًا تقويميًا على الأقل ويتم تنظيمها سنويًا من خلال الجدول الأكاديمي للتقويم السنوي بما يتوافق مع فترات الإجازة الزمنية المحددة في الأوامر السنوية الصادرة عن إدارة التعليم والعلوم في منطقة بتروفسك-زابايكالسكي بمدينة بتروفسك-زابايكالسكي. إقليم ترانس بايكال.

بالنسبة لطلاب الصف الأول، يتم تحديد عطلات إضافية في شهر فبراير (7 أيام تقويمية).

1.3. - تنظيم العملية التعليمية لمدة أسبوع

مدة أسبوع العمل الأكاديمي:

5 أيام عمل في الأسبوع في الصفوف 0، 1-8؛

أسبوع عمل مدته 6 أيام في الصف التاسع، والذي يضمن تنفيذ الإعداد المسبق للملف الشخصي، في الصفوف 10-11، حيث يتم تنفيذ تمايز الملف الشخصي.

1.4. تنظيم العملية التعليمية لهذا اليوم

يتم تنظيم الدورات التدريبية في وردية واحدة. يتم تنظيم فصول التعليم المستمر (الأندية والأقسام)، والفصول الفردية والجماعية الإلزامية، والدورات الاختيارية، وما إلى ذلك في نوبات مختلفة للطلاب مع وقت محدد لتناول طعام الغداء، ولكن ليس قبل أكثر من ساعة بعد الفصول الرئيسية.

تبدأ الفصول الدراسية في الساعة 8.00، ويدخل الطلاب إلى المدرسة في الساعة 7.30

مدة الدرس:

45 دقيقة - الصفوف 2-11 (الصف الأول الربع الأول -35 دقيقة، 2،3،4 أرباع -45 دقيقة)

35 دقيقة - 0 درجة

جدول المكالمات:

الدرس الأول : من 8-00 – 8-45 استراحة 10 دقائق

الدرس 2 : من 8-55 – 9-40 استراحة 20 دقيقة

الدرس 3 : من 10-00 – 10-45 استراحة 20 دقيقة

الدرس الرابع : من 11-05 – 11-50 استراحة 10 دقائق

الدرس 5 : من 12-00 – 12-45 استراحة 10 دقائق

الدرس 6 : من 12-55 – 13-40 استراحة 10 دقائق

الدرس 7 : من 13-50 – 14-35

مواعيد عمل المدرسة العامة: المدرسة مفتوحة 6 أيام في الأسبوع من الاثنين إلى السبت، وتغلق يوم الأحد.

في أيام العطل (التي أنشأها تشريع الاتحاد الروسي)، لا تعمل المنظمة التعليمية.

في أيام الإجازة يتم تنظيم ساعات العمل العامة للمدرسة بأمر من المدير التربوي الذي يضع جدول عمل خاص.

وينظم الجدول التعليمي التقويمي السنوي الوثائق التالية:

أوامر من مدير المدرسة :

نبذة عن مواعيد عمل المدرسة للعام الدراسي

حول تقديم الطعام

في نهاية المنظمة لربع ونصف العام الدراسي

حول العمل في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد

جدول:

حصص التدريب

دروس التعليم المستمر في المؤسسات العامة (الأندية، الأقسام، الدورات الاختيارية، الخ)

جداول الواجب:

فرق رائعة

المعلمين في الطوابق والمناطق الترفيهية وفي كافتيريا المدرسة

المسؤولين المناوبين

مسؤوليات العمل:

المسؤول المناوب

المعلم واجب

مواعيد عمل المتخصصين

أنظمة:

2.2.1. التخطيط للعملية التعليميةفي الجامعة للعام الدراسي. يبدأ العام الدراسي للطلبة بدوام كامل وجزئي (مسائي) في 1 سبتمبر وينتهي حسب جدول العملية التعليمية. ويتكون من فصلين دراسيين، ينتهي كل منهما بجلسة اختبار وامتحان. يحق للمجلس الأكاديمي في الجامعة تأجيل بدء العام الدراسي بما لا يزيد عن شهرين. يتم تحديد مواعيد بداية ونهاية العام الدراسي لطلاب التعلم عن بعد من خلال مناهج العمل.

2.2.2. يحق للطلاب خلال العام الدراسي الحصول على إجازة لا تقل مدتها الإجمالية عن سبعة أسابيع، بما في ذلك أسبوعين على الأقل في فصل الشتاء.

2.2.3 لا يزيد إجمالي حجم العمل الأكاديمي للطلاب بدوام كامل عن 54 ساعة في الأسبوع، منها 50% مخصصة للعمل في الفصل الدراسي و50% للعمل المستقل.

بالنسبة للدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي (مسائي)، يجب أن يكون حجم العمل في الفصل الدراسي 10 ساعات على الأقل في الأسبوع.

عند الدراسة بالمراسلة، يجب أن تتاح للطالب فرصة الدراسة مع مدرس لمدة لا تقل عن 160 ساعة في السنة.

2.2.4. يتم تنظيم تنظيم العملية التعليمية في VOLGGASU وفقًا للبرامج التعليمية الرئيسية من خلال المناهج الدراسية للتخصص وبرامج التخصصات والممارسات الأكاديمية والخطط المواضيعية وجدول الدورات التدريبية لكل شكل من أشكال التعليم - بدوام كامل، جزئي - الوقت (المساء) والمراسلات.

2.2.5.المنهجيتم وضع الدراسة بدوام كامل لكل تخصص تحت قيادة وكيل الجامعة للعمل التربوي والمنهجي من قبل لجنة يرأسها رئيس القسم المتخرج ومراجعتها من قبل المجلس الأكاديمي وموافقة رئيس الجامعة.

بناءً على المنهج المعتمد للدراسة بدوام كامل، وتحت قيادة عميد الكلية، يتم تطوير مناهج دوام كامل وبدوام جزئي (مسائي) ودورات بالمراسلة، والتي يتم اعتمادها أيضًا من قبل رئيس الجامعة (نائب رئيس الجامعة) ) من الجامعة.

يتضمن المنهج:

جدول العملية التعليمية وبيانات موجزة عن الميزانية الزمنية (بالأسابيع)؛

خطة العملية التعليمية؛

أشكال الشهادات المتوسطة والنهائية؛

أنواع الممارسات ووقت تنفيذها؛

قائمة التخصصات الاختيارية والوقت الأكاديمي المخصص لدراستها.

المنهج صالح طوال مدة دراسة الطلاب في هذا التخصص.

2.2.6.برنامج تدريبتم تطويره لكل تخصص من المناهج الدراسية. ويحدد محتوى وحجم وترتيب دراسة التخصص الأكاديمي (أقسامه). يجب أن يحدد البرنامج بالضرورة الوحدات التعليمية بما يتفق بدقة مع متطلبات معايير الدولة. يجري تطوير برامج تعليمية موحدة لأشكال التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي (مسائي) وبدوام جزئي للطلاب.

المناهج صالحة، كقاعدة عامة، طوال فترة دراسة الطلاب، ولكن يتم إجراء إضافات وتغييرات عليها، مع مراعاة القوانين التشريعية والتنظيمية المعتمدة حديثًا، والأدبيات التعليمية والخاصة الجديدة.

2.2.7. الخطة الموضوعيةيتم تطوير دراسة الانضباط وفقا للمناهج الدراسية. ويحدد محتوى وتنظيم دراسة التخصص الأكاديمي. تحتوي الخطة المواضيعية على أسماء الأقسام والموضوعات، وأنواع الدورات التدريبية (محاضرة، ندوة، درس عملي، وما إلى ذلك)، ووقت الفصل الدراسي ووقت العمل المستقل على كل موضوع، ونموذج الإبلاغ (اختبار أو امتحان).

يتم تطوير الخطة المواضيعية من قبل المعلم، ومناقشتها في اجتماع القسم واعتمادها من قبل رئيس القسم. إذا تم تطوير الخطة المواضيعية من قبل رئيس القسم، تتم الموافقة عليها من قبل نائب رئيس الجامعة للعمل التربوي والمنهجي.

يمكن إجراء تغييرات على الخطة الموضوعية سنويًا، مع مراعاة منطق وبنية وخصائص التخصصات التي تتم دراستها.

2.2.8.جدوليتم تطوير الدورات التدريبية للفصل الدراسي وفقاً لتعليمات وضع جدول الدورات التدريبية. يتم تنسيق جدول الفصول الدراسية مع مكاتب عمداء الكليات، ويوافق عليه نائب رئيس الجامعة للعمل التعليمي والمنهجي، ويتم لفت انتباه أعضاء هيئة التدريس والطلاب من قبل مكتب العميد في موعد لا يتجاوز أسبوع قبل بدء الفصول الدراسية.

ينص الجدول الزمني على تحميل الطلاب بدوام كامل بالعمل في الفصل الدراسي لمدة تصل إلى 27 ساعة أكاديمية في الأسبوع. يشير الجدول إلى الكلية، الدورة الدراسية، المجموعة الدراسية، التخصص الأكاديمي، نوع الدرس، التاريخ، الوقت، عدد الحضور، بالإضافة إلى اللقب والأحرف الأولى من اسم المعلم.

الجدول الدراسي للطلاب

يتم تنظيم تنظيم الأنشطة التعليمية من خلال المناهج الدراسية والتقويم المدرسي وجدول الفصول الدراسية والفصول الفردية في المنزل والدورات الاختيارية والفصول الفردية والأنشطة اللامنهجية وعمل النادي وجدول الجرس.

طول العام الدراسي .

• يبدأ العام الدراسي في 1 سبتمبر. وإذا صادف هذا اليوم عطلة نهاية الأسبوع، فإن العام الدراسي يبدأ في أول يوم عمل يليه.
• مدة العام الدراسي في الصف الأول هي 33 أسبوعًا، وفي الصفوف 2-4 والصفين 9 و11 34 أسبوعًا على الأقل (باستثناء شهادة الدولة)، والصفوف 5-8 و10 35 أسبوعًا على الأقل.
• تكون مدة الإجازات خلال العام الدراسي 30 يومًا تقويميًا على الأقل، وفي الصيف 8 أسابيع على الأقل ويتم تنظيمها سنويًا حسب التقويم المدرسي. بالنسبة لطلاب الصف الأول، يتم تحديد عطلة إضافية لمدة أسبوع في فبراير.
• ينقسم العام الدراسي في الصفوف 1-9 إلى أربعة أرباع، في الصفوف 10-11 - إلى ثلاثة فصول.
• يتم تنظيم الدورات التدريبية في وردية واحدة.
• مدة أسبوع العمل الأكاديمي:

أسبوع عمل لمدة 5 أيام في الصفوف 1-4؛

أسبوع عمل لمدة 6 أيام في الصفوف 5-11.

• يتم توزيع العبء التعليمي الأسبوعي بالتساوي خلال الأسبوع الدراسي، في حين يجب أن يكون حجم الحد الأقصى المسموح به للحمل خلال اليوم:

بالنسبة لطلاب الصف الأول، يجب ألا يتجاوز 4 دروس ويوم واحد في الأسبوع - لا يزيد عن 5 دروس بسبب درس التربية البدنية؛

للطلاب في الصفوف 2-4 - ما لا يزيد عن 5 دروس، ومرة ​​واحدة في الأسبوع 6 دروس بسبب درس التربية البدنية مع أسبوع دراسي مدته 5 أيام؛

للطلاب في الصفوف 5-6 - ما لا يزيد عن 6 دروس؛

للطلاب في الصفوف 7-11 - ما لا يزيد عن 7 دروس.

• تبدأ الدروس في الساعة 8.30. لا يُسمح بإجراء دروس صفرية

مدة الدرس.

للطلاب في الصفوف 2-11 - 45 دقيقة.

في الصف الأول، يتم استخدام أسلوب التدريس "المتدرج":

في سبتمبر وأكتوبر - 3 دروس يوميًا، مدة كل منها 35 دقيقة؛

في نوفمبر وديسمبر - 4 دروس مدة كل منها 35 دقيقة؛

يناير - مايو - 4 دروس مدة كل منها 45 دقيقة.

• مدة فترات الراحة بين الدروس لا تقل عن 10 دقائق، فترات راحة طويلة (بعد 2، 3 دروس) - 20 دقيقة.
• في منتصف اليوم الدراسي للصف الأول، يوصى بتنظيم استراحة ديناميكية تستمر لمدة 30 دقيقة على الأقل.
• خلال اليوم الدراسي، لا يتم إجراء أكثر من اختبار واحد. يتم إجراء الاختبارات في الدروس 2-4.
• يتطلب إكمال الواجبات المنزلية بجودة عالية في جميع المواد قضاء الوقت التالي (بالساعات الفلكية):

في الصفوف 2-3 - 1.5 ساعة،

في الصفوف 4-5 - 2 ساعة،

في الصفوف 6-8 - 2.5 ساعة،

في الصفوف 9-11 - ما يصل إلى 3.5 ساعة.

تَغذِيَة

يتم تقديم وجبات الطعام للطلاب حسب الطلب والجدول المحدد. تتم الموافقة على جدول وجبات الطلاب من قبل المدير سنويًا.

طريقة إجراء الشهادة المتوسطة والدولة (النهائية).

• يتم إجراء الشهادة المؤقتة في صفوف النقل من 2 إلى 8 و 10 في شهر مايو من العام الدراسي الحالي دون إيقاف العملية التعليمية وفقًا لميثاق المدرسة وقرار المجلس التربوي.
• يتم تحديد توقيت الشهادة النهائية للدولة للطلاب بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية الإقليمية والبلدية.
• عند إجراء الشهادة المتوسطة والنهائية للدولة، لا يُسمح بأكثر من اختبار واحد في اليوم. يجب أن تكون الفترة الفاصلة بين الامتحانات يومين على الأقل.

متطلبات تطوير توثيق البرامج التعليمية

تكوين وثائق البرنامج التعليمي

متطلبات توثيق البرامج التعليمية

الأنشطة التنظيمية والإدارية

الأنشطة البحثية والتعليمية

أنشطة الابتكار

PC-26. بحث وتنظيم وتحليل المعلومات المتعلقة بآفاق تطوير الصناعة والتقنيات والمشاريع والحلول المبتكرة.

PC-27. وضع خطط عمل لإنشاء منتجات وأعمال إلكترونية جديدة تعتمد على الابتكارات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

PC-28. إنشاء خدمات إلكترونية جديدة تعتمد على الابتكارات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

PC-29. إجراء البحوث العلمية في مجال الاقتصاد الإلكتروني.

PC-30. إعداد المراجعات والتقارير والمنشورات العلمية، وتطوير المواد التعليمية والمنهجية في مجال اقتصاديات الأعمال الإلكترونية.

PC-31. العمل مع الأدبيات القانونية وتشريعات العمل.

PC-32. تنظيم عمل فرق صغيرة من فناني الأداء لتحقيق أهدافهم.

PC-33. التفاعل مع المتخصصين في المجالات ذات الصلة.

PC-34. تحليل وتقييم البيانات التي تم جمعها.

PC-35. إجراء مفاوضات مع المشاركين المهتمين الآخرين.

PC-36. إعداد التقارير والمواد للعروض التقديمية.

PC-37. استخدام مصادر المعلومات العالمية.

PC-38. امتلاك وسائل الاتصال الحديثة.

تشتمل البرامج التعليمية في التخصص 01 01 28 1 "اقتصاديات الأعمال الإلكترونية" على وثائق البرنامج التعليمي التالية:

المنهج القياسي للتخصص؛

المنهج الدراسي لمؤسسة التعليم العالي في التخصص؛

المناهج النموذجية للتخصصات الأكاديمية.

مناهج مؤسسات التعليم العالي في التخصصات الأكاديمية؛

برامج التدريب.

7.2.1 يجب ألا يتجاوز الحد الأقصى للعبء الأكاديمي للطالب 54 ساعة أكاديمية في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل اللامنهجي.

7.2.2 حجم التدريب الإلزامي في الفصول الدراسية، الذي تحدده مؤسسة التعليم العالي، مع مراعاة التخصص، وتفاصيل تنظيم العملية التعليمية، ومعدات القاعدة التعليمية والمختبرية، والمعلومات، والدعم العلمي والمنهجي، هو يتم ضبطها خلال 24 - 32 ساعة في الأسبوع.

7.2.3 تشمل الساعات المخصصة للعمل المستقل في أحد التخصصات الأكاديمية الوقت المخصص للتحضير للاختبار (الاختبارات) في التخصص الأكاديمي.

7.3.1 يتم تحديد العدد التقريبي للأسابيع حسب نوع النشاط للتعليم العالي بدوام كامل وفقًا للجدول 1.

الجدول 1

7.3.2 عند تطوير المناهج الدراسية لمؤسسة التعليم العالي في التخصص، يحق لمؤسسة التعليم العالي إجراء تغييرات على الجدول الزمني للعملية التعليمية، بشرط الامتثال لمتطلبات محتوى البرنامج التعليمي المحدد في هذا المعيار التعليمي.

7.3.3 عند تلقي التعليم العالي عن طريق المراسلة، يجب أن تتاح للطالب فرصة الدراسة مع أشخاص من أعضاء هيئة التدريس بما لا يقل عن 200 ساعة في السنة.