ملامح نمو الطفل في سن مبكرة. النمو المبكر للطفل في أي عمر يجب أن تبدأ الدراسة؟ ما هو نمو الطفل؟

شكرًا لك

يوفر الموقع معلومات اساسيةلأغراض إعلامية فقط. ويجب أن يتم تشخيص وعلاج الأمراض تحت إشراف أخصائي. جميع الأدوية لها موانع. مطلوب التشاور مع متخصص!

الشهر الأول

• يميز الألوان المختلفة
• يميز الأصوات
• - قادر على تثبيت نظراته على جسم يتحرك ببطء،
• يحاول رفع رأسه وهو مستلقي على بطنه.

• خلق بيئة هادئة وودية
• كوني بالقرب عندما لا يكون الطفل نائمًا،
• محاولاً لفت انتباهه وهو يتحدث
• يمكن للأطفال الذين يتواصلون معهم كثيرًا أن يصدروا بالفعل أصواتًا مختلفة استجابةً بحلول نهاية الأسبوع الرابع من الحياة، أي أنهم يتواصلون.

لتحفيز الأعضاء البصرية للطفل، يجب أن تأخذ حشرجة الموت الملونة في يدك، وتضعها على مسافة 60 سم من عيون الطفل، وتحتفظ بها حتى تركز النظرة على الكائن وتحريكها ببطء من جانب إلى آخر بسعة يصل إلى 7 سم.
ولتطوير السمع يجب القيام بنفس التمرين مع الألعاب التي تصدر أصواتاً مختلفة ( جَذّاب) اصوات.

الشهر الثاني

• ابتسم رداً على مظهر أو صوت شخص بالغ،
• اتجه نحو الصوت
• التركيز على جسم متحرك
• نطق أصوات الحروف المتحركة بوضوح
• تدحرج من جانبك إلى ظهرك.

• من المفيد جدًا النظر في عيون الطفل، مما يعطي العملية شكلاً مرحًا،
• يجب تعليق الألعاب على ارتفاع 50 سم من عيني الطفل.
• يجب عليك وضع بطانيات ذات مواد مختلفة على طاولة التغيير ووضع الطفل عليها. يحل هذا الإجراء محل نوع من التدليك،
• إذا لم يكن هناك فرط توتر عضلي، يمكنك تناول زجاجات صغيرة وصب بعض الماء فيها وربطها بعناية بأربطة مرنة ناعمة على ساقيك وذراعيك. والنتيجة هي نوع من الدمبل. يمكنك زيادة حجم الماء في الزجاجات تدريجيًا.

لتطوير السمع، خذ الجرس حتى لا يراه الطفل، ودقه عدة مرات وشاهد رد الفعل. يجب أن تكون المسافة بين الجرس وجسم الطفل حوالي 70 سم.
يمكنك تعليق الجرس فوق السرير على شريط أفقي. تحريكه ببطء، يجب أن تلاحظ كيف تتحرك نظرة الطفل.
يمكن تكرار هذه التمارين مرتين يومياً لمدة ثلاثة إلى أربعة أيام متتالية، تليها 7 أيام من الراحة، ولتثبيت النتائج، قم بممارسة الرياضة مرة واحدة كل 3 إلى 7 أيام.

الشهر الثالث

• يتعرف على وجوه أحبائهم
• رداً على نداء الكبار، قال بصوت خافت:
• يعرف كيف يعبر عن عدم رضاه عن الأهواء،
• يمسك شيئًا في يده ويسحبه إلى فمه، وتستقيم أصابعه، وترخي قبضتيه،
• ومن الخلف ينقلب على جنبه،
• يرفع رأسه ويستطيع تحريفه.

• في هذه المرحلة من التطور، يبتسم الطفل كثيرًا ويبكي أقل، ووفقًا للعلماء، فإن ابتسامات هؤلاء الأطفال مختلفة أيضًا،
• إظهار أجزاء مختلفة من الجسم وتسميتها،
• يغني عد القوافي والأغاني للطفل ،
• يحب الأطفال حقًا صنع الوجوه، ويحاولون دائمًا تقليدها بكل سرور.

الألعاب الأولى

الشهر الرابع

• فهو لا يميز وجوه الآخرين فحسب، بل يفضل أمه،
• يميّز أصوات الأحباب
• يتم إمساك الشيء المعلق بيد واحدة أو بكلتا اليدين،
• استلقي على ظهرك، وارفعي الجزء العلوي من جسمك قليلاً،
• يعطي الأفضلية لألعاب معينة
• "يساعد" على حمل الزجاجة أثناء الرضاعة.

• تعلم التدحرج على جانبك. للقيام بذلك، يجب عليك وضع جسم جذاب للغاية على جانب الطفل بعيدًا قليلاً عن قدرته على الوصول إلى الجسم. لجعل الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل للتمدد، يمكنك إرفاق جرس صغير بالمقبض،
• للتطوير الحسي، اصنعي عدة وسادات مسطحة مملوءة بالمطاط الرغوي ومغطاة بمواد مختلفة، والتي يمكن وضعها تحت راحتي الطفل المستلقي على بطنه. يمكنك خياطة أزرار بأحجام مختلفة على الفوط، ويجب إجراء البحث على الفوط مع الأم أو الأب،
• دع الطفل يشعر بالخيوط ذات العقد المربوطة عليها، والأشرطة الملساء، وحاول سحب الخيط من يدي الطفل،
• يمكنك تقديم أغاني الأطفال المختلفة على نطاق واسع، على سبيل المثال، وضع الطفل على ظهره، وثني ساقيه وقول " دافعات - قرون، مرجع سابق. التغيير!"أو اسحب ساقي الطفل قائلًا:" دعنا نذهب، دعنا نذهب للملح، للملح»,
• يمكنك بالفعل البدء في قراءة القصص الخيالية والقصائد القصيرة لطفلك. هذا فقط يجب أن يتم بطريقة عاطفية وشعورية قدر الإمكان. القراءة الرتيبة لن تكون مثيرة للاهتمام بالنسبة للطفل.

الشهر الخامس

• انظر إلى الصور الكبيرة، وخاصة تلك التي تصور الوجوه،
• يسحب ويحمل ويرمي الألعاب،
• قد يصبح مهتمًا بالموضوع لمدة 5 دقائق،
• يتفاعل مع ظهور الغرباء
• يستطيع أن يستريح على راحتيه أثناء الاستلقاء على بطنه.

• المهارة الرئيسية الأكثر تطوراً خلال هذه الفترة هي الإمساك. وهذا ما يجب عليك التركيز عليه في دراستك. يمكنك تغيير درجة حرارة الأشياء ( أكثر دفئا أو برودة قليلا). بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطفل رمي الأشياء عن طريق فتح أصابعه،
• يجب تثبيت حلقات بلاستيكية أو شريط أفقي صغير فوق السرير، حيث يقوم الطفل بسحب نفسه للأعلى من خلال الإمساك بها. وهذا لا يقوي الذراعين فحسب، بل يقوي الظهر أيضًا.
• هذه هي فترة إتقان جسده، يشعر الطفل باهتمام. يمكنك مساعدته. لا يجب أن تعاقبي طفلك لأنه يقضي الكثير من الوقت في استكشاف أعضائه التناسلية عن طريق اللمس. قد يشير هذا السلوك إلى الانزعاج الجسدي ( على سبيل المثال، من كريم الطفل )، الملل وقلة الاهتمام. لا داعي للضرب على اليدين، فهذا لن يؤدي إلا إلى تركيز انتباه الطفل على هذه المنطقة،
• عند اللعب مع طفلك عليك استخدام سلسلة من الحركات المتكررة من أجل استرخاء العضلات والتخلص من فرط التوتر ( إذا كان لا يزال هناك). يمكنك هز رأس الطفل من جانب إلى آخر: اعجن العجينة لساعات - اضرب الظهر والبطن والذراعين والساقين. اثنِ رجليك وقوّمهما مع قول: " القارب الصغير يزحف بالكاد، القارب الصغير، أسرع! زورق آلي، زورق آلي، بأقصى سرعة للأمام!»
• اللعبة المفضلة لدى الأطفال في هذا العمر هي لعبة "الاستغماء". يمكنك تغطية عيون طفلك أو عينيك براحة يديك، أو تغطية وجهك بالحفاضة.

الشهر السادس

• - يحاول تقليد الأصوات
• يحاول الوقوف مع الدعم
• يلتقط الشيء الذي يرميه،
• ينقل كائنًا من يد إلى يد ،
• يزحف نحو جسم يقع على مسافة نصف متر.

• لا يجب أن تعاقب طفلك على رمي الأشياء من سريره. هذا نقطة مهمةفي التنمية. من الأفضل ربطها بخيوط على الجانب، وهو نفسه سوف يسحب الألعاب إلى الخلف،
• حان الوقت للسماح لطفلك بالخروج إلى "العالم الكبير": من روضة الأطفال إلى رحلة حول الشقة. ولكن عليك أولاً إزالة كل شيء المخاطر المحتملة: الأسلاك، الأدوات الحادة والهشة، الأدوية،
• هذه هي فترة إدخال الأطعمة التكميلية. المرحلة الأكثر أهميةفي تنمية الطفل. إنه مهتم بالفعل بطعام البالغين. لكن إدخال الأطعمة التكميلية يجب أن يتم بحذر شديد وتحت إشراف طبيب الأطفال،
• عند التحرك في جميع أنحاء المنزل مع طفل بين ذراعيك، يجب عليك استخدام كف الطفل للمس جميع الأشياء التي تصادفها على طول الطريق. ويمكن فعل الشيء نفسه في الشارع. نظرا لأن اللمس لا يزال يلعب دورا كبيرا في تعريف الطفل بالعالم من حوله، فيجب تغيير قوام الأسطح المحيطة به في كثير من الأحيان. في هذا المعنى، تعتبر البطانيات المرقعة مثالية. فهي تجمع بين الكثير من القوام أو الحصائر التنموية الخاصة،
• تستخدم الألعاب التالية لتدريب الأصابع واليدين: الدجاج ينقر على الحبوب" - تطوى الأصابع في المنقار وتنتشر على طول السطح " طلاء الطاولة"- تقلد اليد عملية طلاء السطح وتتحرك في اتجاهات مختلفة. أولا، يجب عليك توجيه يدي الطفل، مع مرور الوقت، سيحاول تكرار الحركات بنفسه.

الشهر السابع

• - يفهم بعض الكلمات الشائعة الاستخدام
• يشرب بالكأس ويأكل بالملعقة
• تخاف عندما تختفي أمي عن الأنظار
• متمسكًا بالدعم، يمشي ويقف بثقة تامة،
• - التدحرج من الظهر إلى البطن والعكس.
• القدرة على إدخال أشياء صغيرة في أشياء أكبر،
• العب في ألعاب بسيطةيحب " لادوشكي».

• خلال هذه الفترة، يمكنك البدء في تعويد طفلك على مفهوم "لا". لكن لا ينبغي أن يكون هناك الكثير من المحظورات، ففي هذا العصر تكفي ثلاثة محظورات. إذا كان هناك المزيد من المحظورات، فإن الطفل عادة يشطب هذه الكلمة من منطقة انتباهه،
• إن نمو الطفل يسمح له بوضع إصبعه في المقبس أو وضع سلك في فمه. لذلك، في هذه المرحلة وفي المستقبل، يجب أن تولي اهتماما خاصا للبيئة وسلامتها،
• في هذا العصر، من الممكن بالفعل إطعام طفلك بالملعقة وإعطائه شرائح من الخضار والفواكه الصلبة.
• فترة ظهور ما يسمى بحديث الأطفال ( زمارة، زمارة، وهلم جرا)، وكذلك ظهور الإيماءات الأولى. يمكنك تركيز انتباهك على لغة الإشارة. وفقًا لبعض علماء نفس الأطفال، فإن الأطفال الذين يبدأون "التحدث" مع والديهم بهذه اللغة يتقنون الكلام الشفهي بشكل أسهل وفي وقت مبكر. يمكنك استخدام أبسط الإيماءات: تعال إلي، وداعا، وتناول الطعام، والنوم.
• من ألعاب الأصابع فهي الأكثر شعبية " الدوس" و " مقارع" على سبيل المثال: " تُداس في الحقل ، وتُداس الخيول (تحتاج إلى أن تدوس ببطء) ، ويتطاير الغبار عبر الحقل من دوس الحوافر» ( زيادة الستومب).
• لتطوير الكلام، كرر لطفلك أصوات بسيطةوالمقاطع. يجب أن يتم ذلك من خلال الميل إلى الأمام، بشكل واضح جدًا ومنفصل. يجب الثناء على الطفل على كل النجاحات ومحاولات تكرار المقاطع.

الشهر الثامن

• يستجيب للطلبات البسيطة، على سبيل المثال. أعطني الكرة,
• يستمتع بالمشاركة في الألعاب البسيطة
• يسير بشكل جيد على أطرافه الأربعة ويستطيع المشي بمساعدة،
• يجلس بثقة
• يقضم قطعًا طرية من الطعام، ولا يأكل فقط الحساء والعصيدة المهروسة، بل يأكل أيضًا الأطعمة الأكثر تنظيمًا،
• الخوف من الأصوات العالية والمفاجئة.

• تظهر المخاوف الأولى لدى الطفل وتكون مهمة الوالدين هي تعريفه بكفاءة بالعالم من حوله، والأجهزة المنزلية،
• الزحف مهم جدًا للنمو البدني الجيد. يقوم كل طفل بذلك بطريقته الخاصة: البعض على أربع، والبعض على الجانب أو على المؤخرة. فالزحف يقوي عضلات الطفل ويهيئه للمشي،
• في المحاولات الأولى للمشي من الأفضل استخدام وسائل مساعدة خاصة ( الحمالة),
• هذه هي الفترة التي يمكنك فيها محاولة تعريف طفلك بالنونية. على الرغم من أن العديد من أطباء الأطفال ينصحون بتأخير المواعدة حتى سنة ونصف،
• لتقوية عضلات الظهر والجسم: ضعي الطفل في الحمام على بطنه، واسحبي الماء ببطء. هذا سوف يشجع الطفل على الوقوف على أربع. يتطلب التمرين إشرافًا مستمرًا من الوالدين، فقد يتعرض الطفل للاختناق. فعال للأشخاص الكسالى الذين لا يريدون الوقوف والزحف بمفردهم،
• المشي على اليدين. يحمل الشخص البالغ الطفل من ساقيه، ويصعد على ذراعيه. يمكنك هز الطفل للأمام والخلف قليلاً.

الشهر التاسع

• تتحول الثرثرة تدريجيًا إلى أصوات أكثر تعقيدًا وطولًا،
• يمكن تمييز وإظهار أجزاء مختلفة من الجسم والوجه في حد ذاته، وكذلك في الألعاب والآباء،
• أوراق مجعدة ومسيلة للدموع ، البلاستيسين ،
• اقلب كتابًا من الورق المقوى،
• يقف دون التمسك بأي شيء
• إنه يتذكر جيدًا أين يكمن شيء محظور ومثير للاهتمام للغاية ويحاول الوصول إليه، على سبيل المثال، تليفون محمولأو مفاتيح.

• يمكنك أن تتركي طفلك يحفر بيديه في الفول أو البازلاء أو الدقيق تحت إشراف والديه. ومن المفيد أيضًا نقل المكسرات والحصى من حاوية إلى أخرى. يمكنك إعطاء طفلك ملعقة أو مغرفة لمساعدته على النوم.
• يمكنك البدء بتعليم طفلك خلع الجورب أو القبعة وكذلك غسل نفسه والمساعدة في الأعمال المنزلية،
• يجب عليك بالتأكيد اللعب مع طفلك. إذا لم تكن أمي وأبي مهتمين باللعبة، فسيكون الطفل غير مبال بها ولن يكون مهتما. يمكنك لعب لعبة اللحاق بالركب والمفرقعات النارية ( التصفيق). حتى الذهاب إلى السرير يمكن أن يتحول إلى لعبة مثيرة إذا تناوبت في وضع فمك وأنفك وعينيك وأذنيك وما إلى ذلك. يمكنك الاستيقاظ بنفس الطريقة
• يمكنك إدخال الرسم تدريجيًا باستخدام أقلام التلوين والتزيين. يحب الأطفال الرسم بأصابعهم ( هناك دهانات أصابع خاصة آمنة للأطفال.).

عشرة أشهر

• يستمع باهتمام لمحادثات الكبار، ويفهم عندما يتحدثون عنه،
• - يهتم بالألعاب والأشياء الصغيرة أكثر من الألعاب والأشياء الكبيرة
• يمكن استخدام كائن واحد للوصول إلى آخر،
• مهتم بالأقران
• دحرجة الكرة، والسيارات، ورمي الأشياء بوعي تام،
• يحاول تقليد الكبار
• مهتم بما يوجد داخل الألعاب
• يمكنه نحت قطع من البلاستيسين على الورق المقوى، وتلطيخها بإصبعه، والخربشة بالطباشير.

كيفية تطويره؟

• حان الوقت لتعليم طفلك كيفية الصعود والنزول على الأرائك المنخفضة،
• تنمي لدى الطفل الأنشطة المفضلة، مثل الرسم أو اللعب بالألعاب الموسيقية. بناءً عليها، يمكنك ابتكار متعة جديدة له،
• من الضروري زيارة الملاعب حيث يراقب الطفل الأطفال الآخرين ويحاول في بعض الأحيان التفاعل معهم،
• يمكنك بالفعل تقديم ألعاب لتطوير المهارات الحركية الدقيقة: نقل أعواد الثقاب من صندوق أو إلى صندوق، ووضع رسومات من أشياء صغيرة، وفك الأغطية، ورسم الأصابع، والأنشطة باستخدام الأشرطة والخيوط؛ خلال هذه الألعاب، من المهم أن تكون كلتا اليدين يتم استخدامها، بحيث يتطور كلا نصفي الكرة الأرضية بشكل متناغم،
• الرقص المستدير مع أمي أو ثلاثة مع دمية دب هي أول لعبة جماعية للطفل. من الأفضل الرقص أمام المرآة حتى يتمكن الطفل من مشاهدة نفسه من الجانب. في البداية، سيكون من الصعب للغاية الرقص في دائرة، ولكن تدريجيا سوف يتعلم الطفل، وسيكون من الممكن تعقيد المهمة وإدخال حركات جديدة.

أحد عشر شهرا

• يحاول تسمية الحيوانات والطيور حسب الأصوات التي تصدرها: اللحمة اللحمة، اللحمة اللحمة,
• عندما ينفي يهز رأسه، وعندما يوافق يومئ برأسه،
• يستخدم إيماءات بسيطة ليقول وداعا
• يكرر التلاعب من أجل معرفة كيفية القيام به بشكل أفضل،
• تعلم المشي
• معلقة على الشريط الأفقي لمدة 60 ثانية تقريبًا،
• تسلق 2-3 درجات من السلم بشكل مستقل،
• ينطق الكلمات الأولى.

• يمكنك تعليم طفلك التخلص من أغلفة الحلوى في سلة المهملات أو إحضار أشياء صغيرة مختلفة عند الطلب. مثل هذا التعاون سيجلب الكثير من المشاعر الإيجابية لكل من الوالدين والطفل،
• أصبحت ألعاب الأطفال الآن تثير اهتمام الطفل بدرجة أقل من الأشياء من حياة "الكبار"، وينبغي تشجيع هذا الاهتمام، ومن الأفضل إزالة الأشياء الخطرة أو القيمة عن نظر الطفل،
• ينبغي تشجيع استقلالية الطفل من خلال إعطائه الفرصة لمساعدته في التسوق في المتجر وارتداء ملابسه بنفسه ( الجوارب والنعال ممكنة تمامًا)، يأكل،
• يحتاج الطفل إلى التواصل مع أقرانه. في البداية، يكفي المشي لمدة ساعة في الحديقة أو في الفناء بصحبة أطفال آخرين. أثناء هذه النزهات، يجب إبقاء الأطفال تحت الإشراف، ولكن لا يتدخلون كثيرًا في التواصل،
• يجب أن تصبح الكتب عنصرًا شائعًا في الحياة اليومية. لتعويد طفلك على الكتب، يمكنك أن تشتري له كتبًا صلبة خاصة تحتوي على صرير وحفيف. يحتاج الطفل كل يوم إلى القراءة بالتنغيم وإظهار الصور في الكتب. يجب أن تكون جلسات القراءة قصيرة ولكنها مثيرة للاهتمام.

من سنة إلى ثلاث سنوات

التنمية الفكرية

يستطيع الأطفال في عمر السنتين بالفعل تمييز الألوان الأساسية والتحدث بجمل قصيرة. هذا هو العصر الذي يستمتع فيه الأطفال حقًا ببناء الأهرامات والمنازل من المكعبات. يمكن لبعض الناس تعلم بضعة أسطر من القصيدة.
ليس من الصعب تناول الطعام بالملعقة والشرب من الكوب. يحب الأطفال في هذا العصر الرسم، على الرغم من أنه لا يزال من الصعب جدًا تحديد أي شيء محدد في هذه اللوحات.
ومن المهم في هذا العمر تعليم طفلك غسل وجهه وغسل يديه وتنظيف أسنانه ( بمساعدة الوالدين).

كيف تساعد الطفل على النمو؟
في هذا العصر، يستوعب دماغ الطفل المعلومات على الفور، لذلك ستكون جميع الألعاب التعليمية مفيدة.

1. يجب أن تأخذ أربعة إلى خمسة أشياء مختلفة بألوان مختلفة، بالإضافة إلى نفس العدد من الأوراق الملونة من نفس الألوان. بعد أن ينظر الطفل إلى جميع الألعاب، عليك أن تطلب منه العثور على منزل لكل منها. ووضع واحدة على ورقة من نفس اللون،

2. خذ ثلاثة أو أربعة أشياء مصنوعة من مواد ذات كثافات مختلفة، صب الماء في الحمام وحاول "تخمين" أي منها سوف يطفو على السطح. وبعد ذلك يجب عليك وضع جميع الألعاب في الحمام. عندما ينظر الطفل إلى الألعاب، يجب أن يخبره عن المادة المصنوعة منها ولماذا تغرق. في نهاية الدرس، عليك أن تأخذ قطعة قماش وتجفف جميع الألعاب مع طفلك.

3. من الضروري اختيار عدة أزواج من الحيوانات: الأم والطفل. يمكن أن تكون هذه صورًا أو ألعابًا طرية. يجب إخبار الطفل بالأصوات التي يصدرها كل حيوان، مع إيلاء اهتمام خاص لحقيقة أن الأم "تتحدث" بصوت عالٍ والطفل بهدوء. بعد ذلك، قم بإخفاء إحدى الشخصيات خلف ظهرك وإصدار صوتها المميز. يجب على الطفل أن يخمن من هو المختبئ خلف ظهره بالضبط.

في عمر 3 سنوات

• التمييز بين الألوان الأربعة الرئيسية وبعض الألوان الثانوية،
• يمكن طي دمية ماتريوشكا أو حاويات متداخلة بأحجام مختلفة داخل بعضها البعض ( ما يصل إلى ست قطع),
• يميز ويستطيع اختيار الأشكال البسيطة ( نجمة، قلب، مربع، دائرة، مثلث)، ويعرف أسمائهم،
• يستطيع تمييز الأشكال البسيطة عن طريق اللمس،
• تتواءم بسهولة مع الهرم الكبير ( من 10 حلقات),
• التمييز بين الأحجام الأكبر والأصغر،
• يميز بين الصلب والناعم
• يجمع الرسم من قطعتين إلى ثلاث قطع،
• يمكن استكمال الصورة بالعناصر المفقودة،
• يمكنه رسم دائرة، مستطيل، وملئه،
• يرسم صوراً بسيطة سبق أن ابتكرها بنفسه،
• يصنع الكرات والنقانق والكعك من البلاستيسين، ويلصق كرة إلى أخرى،
• يلعب عن طيب خاطر ألعاب لعب الأدوار ( طبيب، بائع),
• يتفاعل بنشاط مع أقرانه
• يفتخر بنجاحاته، يفرح بالثناء عليه، يمكن أن يكون شقياً، فضولياً،
• وعندما يفشل، ينزعج، ويرى ويفهم مشاعر الآخرين،
• يمكن نسخ طريقة التحدث، والقيام بأي تصرفات للبالغين والأطفال الآخرين،
• في هذا العصر، يمكن للطفل نطق ما يصل إلى ألف ونصف كلمة، والإجابة على الأسئلة حول اسمه، وعمره، وأسماء الحيوانات، ويمكنه إعادة سرد حكاية خرافية، وتعلم القوافي وأغاني الأطفال بسهولة.

في عمر 4 سنوات

• المفردات بالفعل حوالي ألفي كلمة،
• الكلام يأخذ التجويد
• يحبون حل الألغاز والاستمتاع بتكرار العبارات من الرسوم المتحركة والأغاني والقوافي،
• يسألون الكثير من الأسئلة
• يمكن أن يستغرق الدرس الواحد ما يصل إلى 20 دقيقة،
• ويعرفون أوقات اليوم والسنة، يميناً ويساراً،
• أقرب إلى سن الخامسة يمكنهم اختيار القوافي،
• نحت الأشكال من الطين أو البلاستيسين، وقم بتجميع الفسيفساء، والأشكال من مجموعات البناء مثل الليغو،
• اربط حذائك
• قم بطي ورقة من الورق إلى نصفين،
• سلسلة حبات كبيرة على خط الصيد.

في عمر 5 سنوات

ماذا يمكنه أن يفعل بالفعل؟

• يعد حتى 10 على الأقل، بعض الأطفال يعرفون الحروف الأبجدية،
• معرفة الألوان والظلال، ويمكن اختيار أنظمة الألوان،
• - يركز انتباهه على موضوع أو مهمة واحدة فقط،
• يعبر عن أفكاره بشكل جيد للغاية، بجمل طويلة ومعقدة،
• قاموس الطفل في الخامسة من عمره يحتوي على ثلاثة آلاف كلمة،
• يمكن إعادة سرد حكاية خرافية سمعها،
• يتميز بثقته في الأشخاص المحيطين به، ويحاول أن يكون مثل الكبار في كل شيء ويتصرف على قدم المساواة،
• لديك أصدقاء بالفعل
• في هذا العصر، غالبًا ما يعاني الأطفال من مخاوف مختلفة ويصبحون متحمسين بسرعة.

• هذا هو العمر الذي لا يتلقى فيه الأطفال حب والديهم فحسب، بل يتعلمون أيضًا أساسيات تقديم الحب. لذلك، من المهم جدًا عدم إخفاء مشاعرك، وتخصيص المزيد من الوقت للطفل،
• لكي لا تربي شخصاً يفتقر إلى الثقة بالنفس، عليك أن تقلل من التوبيخ وأن تمدح الطفل أكثر،
• يجب أن يتعلم قواعد السلوك في النقل، في المتجر، في الشارع، لأن هؤلاء الأطفال لا يفهمون بعد المخاطر المرتبطة بالعالم الخارجي والغرباء،
• ومن المهم تدريب ذاكرة الطفل من خلال الطلب منه أن يخبره كيف كان يومه. روضة أطفال. سيساعدك هذا على التعلم بسهولة أكبر في المستقبل.
• الآن يمكنك شراء دفتر ملاحظات والبدء في الكتابة. ستكون هذه أنشطة بسيطة للغاية من شأنها إعداد طفلك للمدرسة. على سبيل المثال، املأ سطرًا في دفتر ملاحظات بشرطات بزوايا مختلفة، واكتب سطرًا كاملاً من الفواصل. يجب ألا تستمر الحصص أكثر من 20 دقيقة،
• يعد طي الألغاز وكذلك الصور من الأجزاء الفردية مفيدًا جدًا،
• ألعاب جيدة لتطوير ألعاب المنطق ولعب الأدوار.

في عمر 6 - 7 سنوات

خلال هذه الفترة، يتعرض الهيكل العظمي للطفل لحمل ثقيل، حيث يزداد بشكل ملحوظ كتلة العضلات. يتم تشكيل وضعية الطفل. من الضروري إنشاء مكان عمل مريح لأداء الواجبات المنزلية.
هذه هي فترة التكوين النهائي للأعضاء الداخلية: الرئتين والشعب الهوائية. يتغير موقع الأضلاع، ويزداد وزن القلب وحجمه. ينخفض ​​معدل التنفس ويزداد الضغط. بسبب هذه التغييرات، يمرض الطفل في كثير من الأحيان الأمراض الالتهابيةالجهاز التنفسي، وكذلك ARVI.
البدء باستبدال أسنان الطفل بأخرى دائمة. يجب أن يكون النظام الغذائي متنوعًا وكاملًا قدر الإمكان.

تنمية الطفولة المبكرة

التركيز على التنمية:

• شائعة،
• رؤية،
• التركيزات
• الإدراك اللمسي،
• مهارات قيادة ( بما في ذلك الصغيرة).

• تمييز الألوان
• تمييز الأصوات
• التمييز بين الأشكال
• التمييز بين الأحجام.

فوائد التنمية المبكرة

2. الأربطة. إنها مختلفة جدًا ومناسبة حتى للصغار. إنها مصنوعة من البلاستيك والمواد الناعمة والخشب. إنهم يطورون المهارات الحركية الدقيقة بشكل رائع، ويعدون الطفل لأنشطة "الكبار" المستقبلية، كما يقومون بتنشيط الدماغ. أبسط الأربطة هي ثمار خشبية كبيرة بها ثقوب - ممرات وديدان متصلة بها أربطة. حتى الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد يمكنه التعامل مع مثل هذا الجلد. الخيارات الأكثر تعقيدًا هي الأزرار الكبيرة التي يمكن استخدامها للأطفال بعمر سنة واحدة، والخيارات المعقدة جدًا هي الصورة التي يجب ربط الأجزاء المفقودة بها باستخدام الأربطة ( على سبيل المثال، قبعة للفطر),

3. فوائد مونتيسوري. تم تصميم هذه الفوائد للأطفال من عمر عامين. تم ابتكار العديد من الوسائل المساعدة المختلفة لتنمية الصفات والقدرات المختلفة لدى الطفل. على سبيل المثال، لتنمية المهارات الحركية والتنسيق هناك “ البرج الوردي" - عشرة مكعبات من نفس اللون الوردي بأحجام مختلفة . حجم الحواف 1 - 10 سم وغالبا ما يستخدم بعد ثلاث سنوات. " إطارات مع المشابك» - يتم ربط مجموعة متنوعة من أدوات التثبيت، والعلاقات، والفيلكرو، واللقطات، والأزرار بالإطارات الخشبية. سيساعدك هذا على جعل ارتداء ملابسك أسهل، وسيعلمك أيضًا التركيز وتحسين المهارات الحركية،

4. يمكنك صنع المساعدات بيديك من العناصر الموجودة في كل منزل. على سبيل المثال، إذا قمت بربط العديد من علب الثقاب معًا، سيكون طفلك سعيدًا بإغلاقها وفتحها وإخفاء الأشياء الصغيرة في الأدراج. يمكنك إعطاء طفلك جرة واحدة وعدة أغطية مختلفة حتى يتمكن من اختيار الحجم المناسب. يمكن تقسيم الأنابيب المصنوعة من أقلام التلوين القديمة إلى عدة أجزاء وتعليقها على خيوط أو خط صيد.

يحذر العديد من الخبراء من تحميل الطفل بالمعرفة الدقيقة في وقت مبكر جدًا ( القراءة والكتابة واللغات ودراسة الكمبيوتر ...) يمكن أن تتداخل مع التطور المتناغم للدماغ. لأن جميع الأنشطة المذكورة أعلاه تساهم في تطوير نصف الكرة الأيمن. يبدأ اليسار المسؤول عن الإبداع والتفكير التخيلي في التطور بنشاط فقط بعد 5 سنوات. يمكن أن يكون للحمل الزائد في النصف الأيمن من الكرة الأرضية تأثير سيء على نمو النصف الأيسر.

أنظمة تنمية الطفل

2. طريقة مونتيسوري
واستنادا إلى القول بأنه لا داعي للتدخل في نمو الطفل، ينبغي للمرء أن يخلق لهذا الغرض أفضل الظروفحيث سيأخذ الجميع ما يهمهم. لا ينبغي عليك إظهار مثال على العمل، ولكن فقط دفع الطفل إلى القرار أو الإجراء المطلوب. تتيح هذه التقنية للطفل أن يصبح شخصًا مستقلاً. تتضمن التقنية استخدام عدد كبير من الأدلة والعناصر المساعدة التي يمكن صنعها بيديك من أدوات منزلية بسيطة.

3. تقنية نيكيتين
أساسها هو عدد كبير من الألعاب التعليمية التي تجبر الأطفال على التفكير وتحديد مهام أكثر تعقيدًا لأنفسهم. ووفقا لهذه الطريقة، يجب على ولي الأمر المشاركة في جميع الأنشطة. يتم التركيز بشكل أكبر على تطوير التفكير المنطقي، لذلك يُنصح بالجمع بين التمارين وفقًا لنيكيتين وتمارين من أساليب التطوير الأخرى.

ألعاب لتنمية الأطفال

2. يدرب. للأطفال من 18 إلى 24 شهرًا. يتعلم الأطفال التحرك في نفس الوقت والقيام بأعمال مشتركة ليكونوا مستقلين. أنت بحاجة للعب مع طفلين على الأقل. الوالد هو القاطرة، والأبناء هم عربات القاطرة. يجب أن تتحرك ببطء في البداية، ثم بشكل أسرع، في دائرة أو في مستطيل. عند التحرك يجب عليك القيام بحركات مميزة بيديك وقول " تشو تشو»,

3. كولوبوك. للأطفال من 18 إلى 36 شهرًا. تتيح لك اللعبة تقوية عضلاتك وعمودك الفقري والاسترخاء. يجب أن يتخيل الأطفال أنهم كولوبوك. مستلقين على ظهورهم، يرفعون أذرعهم، ويمدون أرجلهم ويتدحرجون إلى اليمين، وبعد ذلك يتدحرجون إلى اليسار. في هذا الوقت يقول الوالد قافية الحضانة: " لذلك تدحرجت الكعكة. يتدحرج، يتدحرج، لا يستطيع اللحاق به»,

4. أكمل الصورة. للأطفال من 12 إلى 36 شهرًا. يرسم ولي الأمر بداية صورة بسيطة مثلا سحابة وعلى الطفل إكمال العناصر الناقصة ( ممطر او مشمس),

5. كرات الثلج متعددة الألوان. للأطفال من 12 إلى 36 شهرًا. اصنع كرتين أو ثلاث كرات ثلجية كثيفة، وأحضرها إلى المنزل وقم بطلائها بسرعة بألوان مختلفة. يمكنك قطع كرات الثلج بسكين غير حاد وإظهار لطفلك كيف يمتص الطلاء في الثلج،

6. صيد السمك. للأطفال حتى عمر 12 شهرًا. املأ حوضًا بالماء وقم بطفو الأشياء الصغيرة والخفيفة. أعط الطفل منخلاً واطلب منه أن يلتقط كل الأشياء العائمة بالمنخل،

7. جمع بركة. للأطفال من 12 إلى 36 شهرًا. ضع حاويتين ضحلتين أمام الطفل: واحدة فارغة والأخرى بها ماء. أعطه إسفنجة واطلب منه أن يستخدمها لنقل كل الماء من الحاوية الممتلئة إلى الحاوية الفارغة وحاول ألا "تفقد" الماء على طول الطريق.

وإليك تعريف المصطلح الذي يهمنا، على سبيل المثال، من قبل آنا رابوبورت: “النمو المبكر هو التطوير المكثف لقدرات الطفل في عمر مبكر(من 0 إلى 2-3 سنوات)." لماذا إذن يُنظر إلى هذه الكلمات أحيانًا بشكل سلبي جدًا؟ من المحتمل أن الجواب يكمن على السطح: بيت القصيد هو أن مفهوم "التطور المبكر" ينطوي على العديد من التناقضات والتفسيرات.

يسمى التطور المبكر على عكس التقليدي. في الثقافة الأوروبية، التي ننتمي إليها أيضًا، ولأسباب تاريخية واجتماعية معينة، هناك ميل لدى الأطفال إلى التعلم في وقت متأخر جدًا - حوالي 7 سنوات من العمر. لذلك، يُنظر إلى البرامج التعليمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية (3-4 سنوات) والمتوسطة (4-5 سنوات) على أنها تنمية مبكرة.

في إطار علم النفس التنموي تطويريمكن تصنيفها على أنها سابقة لأوانها وفي الوقت المناسب ومتأخرة. ما هو النضج المبكر؟ هذه محاولات لتعليم الطفل شيئًا لا يستطيع فهمه وإتقانه بسبب عدم كفاية النمو البدني ونقص المخزون المعرفي اللازم. على سبيل المثال، تعليم الطفل حديث الولادة الجلوس. ما هو التطور المتأخر؟ هذه هي الرغبة في تكوين المعرفة والمهارات التي كان من المفترض أن تتشكل بالفعل في سن معينة. على سبيل المثال، ابدأ في تعلم القراءة بعد 7-7.5 سنوات، عندما تنخفض إنتاجية أي دراسة بشكل حاد. بالنظر إلى كل ما سبق، يجب على كل شخص عاقل أن يجد التطور المناسب في الوقت المناسب أو الطبيعي، وهو التطور الذي يتوافق مع مؤشرات العمر والخصائص الفردية لطفل معين.

هناك سوء فهم آخر لعبارة "التنمية المبكرة" وهو تحديد التطوير والتعلم. يربط العديد من الأشخاص التعليم الكلاسيكي في نظامنا التعليمي بالمكتب المدرسي، و"التنقيب" في المعرفة، والحشو وأشياء مماثلة. وهذا هو ما يحفز في كثير من الأحيان ضرر التنمية المبكرة. بالطبع، لا يوجد والد عاقل يرغب في مثل هذا المصير لطفله، خاصة بدءًا من سن صغيرة جدًا. ومع ذلك، لا ينبغي الخلط بين التطوير والتدريب. التنمية المبكرة ليست فقط وليس الكثير من التحضير للمدرسة. بادئ ذي بدء، هذا هو تطوير الوظائف العقلية الأساسية: الاهتمام والخيال والذاكرة والتفكير المنطقي والمكاني والقدرة على التحليل والتعميم. هذا هو إنشاء نوع من بيئة المعلومات المثيرة للاهتمام للطفل، والذي سيصبح أساس متينلمزيد من التدريب الناجح.

يعارض بعض الممارسين الذين يعملون مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل قاطع تعريفًا مثل التنمية المبكرة، معتبرين أنه يشوه جوهر مفهوم "التنمية".

من غير المرجح أن يجادل أي شخص بأن جميع الأطفال، دون استثناء، يحتاجون إلى التنمية في الوقت المناسب. لكن العلم الحديثلا يزال قائما، وما كان يعتبر صحيحا قبل 100 عام لم يعد ذا صلة اليوم.

علم أصول التدريس وعلم وظائف الأعضاء

كما وجد العلماء، فإن أي طفل يولد بقدرات هائلة: فالطفل حديث الولادة لديه اتصالات بين الخلايا العصبية أكثر بنسبة 300% من الشخص البالغ، وجميع مناطقه الحسية (المسؤولة عن المعلومات القادمة من الحواس) وكلا نصفي الكرة الأرضية متصلان ببعضهما البعض . هذا يعني أنه عندما تتحدث إلى طفل، تريه شيئًا ما، تهزه، فإن حواسه تعمل كوحدة واحدة. بعد بضعة أشهر من الولادة، تختفي تلك الروابط بين الخلايا العصبية التي لم يكن لديها الوقت الكافي لتصبح أقوى، وتموت معظم الخلايا العصبية التي تُركت بدون اتصالات مع الخلايا العصبية الأخرى. ولهذا السبب من المهم جدًا البدء في تنمية الطفل في أقرب وقت ممكن.

ولكن هل من الضروري حقًا تطوير الروابط بين النهايات العصبية؟ والحقيقة هي أن دماغ الشخص الصغير يحتوي على تريليون خلية، منها 100 مليار تمثلها الخلايا العصبية المتصلة بالشبكة - الأساس لتنمية الذكاء والإبداع والعواطف والوعي والذاكرة. يحدث نمو الدماغ المعزز في السنوات الست الأولى من الحياة، وما ينتهي به الطفل الصغير يتم تحديده من خلال هذه السنوات.

لكي يعيش الطفل حياة كاملة، من المهم جدًا تطوير جميع حواسه. يحدث هذا عندما يتعرضون لمحفزات مختلفة. في الطبيعة، كل شيء طبيعي ومتسلسل: أولاً، تتطور بعض أجزاء الدماغ، والتي تحفز بعد ذلك مزيدًا من التطوير لأجزاء أخرى. فترات مختلفةفي حياة الطفل ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتكوين التدريجي لأجزاء من الدماغ. وتستغرق كل مرحلة بعض الوقت، وهو نفس الوقت تقريبًا بالنسبة لجميع الأطفال. هذه الميزة جسم الإنسانلاحظت ماريا مونتيسوري في وقت ما أنها وصفت الفترات الحساسة، أي. فترات الحساسية الخاصة لدى الأطفال تجاه أنواع معينة من الأنشطة وطرق الاستجابة العاطفية والسلوك بشكل عام.

وبعد تصنيف الفترات الحساسة حسب العمر، نحصل على الصورة التالية.

منذ الولادة، هناك فترة حساسة لإتقان ضبط النفس. في الأشهر الأولى من حياة الطفل، عندما يبكي ويتم التقاطه، تتأسس أولى الروابط العصبية (الإثارة – التثبيط) وتتشكل بدايات ضبط النفس.

من 6 أشهر إلى 3 سنوات:

• فترة حساسة لاكتساب اللغة (ظهور الكلمات والجمل)؛
• فترة حساسة من الحب للنظام (تصل إلى ذروتها عند 3 سنوات).

الشعور بالنظام- ليست حاجة واعية بل فسيولوجية للطفل. وهذا يعني أن الطفل يعتاد على أسلوب الحياة الراسخ ويتصور بشكل سلبي أي تغييرات تطرأ عليه. على سبيل المثال، قد يرفض تناول الطعام إذا تحرك كرسيه قليلاً. عند الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة، يتم التعبير عن الرغبة في النظام بالبكاء عندما يظهر شخص غريب في المنزل.

من 1.5 سنة– فترة حساسة لإدراك الأشياء الصغيرة (وضع الخرز في مزهرية ذات رقبة ضيقة).

حوالي 2 جنيهر - فترة حساسة للقدرة على "الانضمام إلى مجموعة".

أولا، تم تطوير القدرة على اللعب في ثنائي (أزواج)، وأقرب فقط إلى سن ما قبل المدرسة هو التواصل في مجموعة الأقران.

من 2 إلى 4 سنوات– فترة حساسة لتكرار الأشكال الهندسية مما يؤدي إلى تعلم أفضل للرياضيات (الأشكال الهندسية والأحجام والأقسام).

من 2 إلى 5 سنوات– فترة حساسة للتحكم وشحذ الحركات. لدى الطفل رغبة طبيعية في المشي على طول الخط، فمن السهل تعليمه كيفية استخدام المرحاض وتنظيف أسنانه. يجب أن تكون جميع الحركات في نطاق الحياة العملية للطفل (سكب الحبوب والرمل، وسكب السوائل، وما إلى ذلك).

من 2.5 سنة- فترة حساسة لتوسيع المفردات.

من 2.5 إلى 6 سنوات- فترة حساسة لتقبل الانطباعات الحسية. يطور الطفل القدرة على صقل جميع الحواس (على سبيل المثال، يلتقط الاختلافات الصغيرة بسهولة).

من 3 إلى 7 سنوات– فترة حساسة لإدراك الموسيقى والإيقاع. خلال هذه الفترة، ينظر إلى الموسيقى والرياضيات من قبل نفس الجزء من الدماغ - يعمل نصف الكرة الأيمن. وفي الوقت نفسه، يتطور الحدس أيضًا.

من 3.5 إلى 4.5 سنة- فترة حساسة لتتبع الحروف بالإصبع، والتحضير للكتابة.

من 4.5 إلى 5 سنوات– فترة حساسة من النشاط المتفجر فيما يتعلق بالكتابة.

ابتداءً من سن الخامسة، تتضاءل الرغبة في النظام ببطء.

من 5 إلى 6 سنوات– فترة حساسة للانتقال من الكتابة إلى القراءة.

من سن 6 سنوات، يتم تشغيل الجانب الأيسر من الدماغ وينشأ الوعي السببي.

من 6.5 إلى 7 سنوات- فترة حساسة تكشف عن شغف بالقواعد (اللعب بترتيب الكلمات، ترتيبها، اللعب بأجزاء الكلام، إلخ).

كما ترون، الفترات الحساسة لا تتناوب مع بعضها البعض في تسلسل سلس. في سن معينة، قد تكون الأرضية "مهيأة" للطفل لتعلم عدة أنواع من الأنشطة في وقت واحد. إذا فاتتك هذه اللحظة المواتية، فسيكون اللحاق بها أكثر صعوبة. وفقا ل M. Montessori، يتم تخصيص الوقت من عدة أيام إلى أسابيع لفترات حساسة فردية، ومن المستحيل التعويض عنه في المستقبل.

التقنيات الموجودة

دعونا نتناول المزيد من التفاصيل حول طرق التطوير المبكرة المحددة وأفكارها الرئيسية واختلافاتها.

نظام التعليم أخصائي العلاج الطبيعي الأمريكي جلين دومانمبني على مبدأ السلوك التعويضي للجسم: من خلال تحفيز أحد الحواس، يمكنك تحقيق زيادة حادة في نشاط الدماغ ككل. كرّس جي دومان حياته لعلاج وإعادة تأهيل الأطفال الذين يعانون من إصابات دماغية مختلفة. لمدة 15 عامًا، أثناء عمله مع المرضى المصابين بأمراض خطيرة، حقق نتائج مذهلة وقام بعدد من الاكتشافات المذهلة: على سبيل المثال، في الحالات التي يتم فيها إيقاف أو إبطاء عملية تطور ونمو الدماغ، اتضح أنه من الممكن جعلها تعمل من خلال التأثير عليها من خلال أي من القنوات المتاحة للحصول على المعلومات (الرؤية، السمع، اللمس). وجد دومان أيضًا أنه يمكن تعزيز وتسريع عملية نمو الدماغ وتطوره.

يعتمد تعلم القراءة وفقًا لنظام دومان على التفكير البصري المجازي للطفل وهو مبني بشكل أساسي على الإدراك البصري. توجد المعلومات اللازمة للاستيعاب على بطاقات خاصة تحتوي على كلمات مكتوبة بخط كبير جدًا. يتم تقديم البطاقات للطفل بوتيرة سريعة بينما يتم نطق الكلمات المكتوبة بصوت عالٍ. في الوقت نفسه، يتم تعليم الأطفال الزحف والتعليق على قضبان متوازية، ويتم تحفيز نشاطهم الحركي بطرق مختلفة.

وفقا لدومان، عندما يبلغ الطفل سنة واحدة، بالتوازي مع التطور الجسدينحن بحاجة للبدء في تطوير القدرات الرياضية واللغوية وغيرها. على وجه الخصوص، يتمثل تدريس الرياضيات وفقًا لطريقة جي دومان في إظهار بطاقات الأطفال ذات النقاط الحمراء الكبيرة (خمس قطع لكل منها) والاتصال بأرقامهم بصوت عالٍ. استخدام النقاط بدلاً من الأرقام هو حتى يشعر الطفل بالكمية الحقيقية، وليس بالرمز المجرد.

منهجية التطوير المبكر التي طورتها الطبيبة الإيطالية ماريا مونتيسوري، هناك نوعان من المبادئ الأساسية. الأول هو مصلحة الطفل نفسه، والثاني هو النهج الفردي له من شخص بالغ. في مواجهة مشكلة تربية الأطفال ذوي الإعاقة وتنميتهم، توصلت ماريا مونتيسوري إلى استنتاج مفاده أن الخرف هو مشكلة تربوية بمعنى أكبر من مشكلة طبية، ويجب حلها في رياض الأطفال والمدارس.

في بداية حياته، يكون لدى الطفل رغبة طبيعية في الحركة: فهو يريد استكشاف الفضاء لكي يصبح أكثر دراية بالأشياء من حوله ويكون قادرًا على التعامل معها بشكل هادف.

تقترح M. Montessori إعطاء الطفل الفرصة للقيام بذلك في عمر 2.5-3 سنوات من خلال ترتيب جميع أنواع الأكواب والصواني والإسفنج والفرش والعصي والمكعبات والخرز والقضبان والبطاقات والصناديق بتسلسل معين.

يجب اختيار المعدات من حيث الحجم والملاءمة وفقًا لقوة الطفل وطوله. ولكي يكون النشاط مفيداً، يرى المعلم (الكبار) اهتمام الطفل بمواد معينة، فيعطي الطفل درساً قصيراً (2-3 دقائق)، يبين خلاله كيفية التعامل مع الأشياء من أجل تحقيق النتائج .

يُطلب من الباحث الصغير قبول قاعدة واحدة واضحة فقط: خذها واعمل - أعدها إلى مكانها. تعتقد ماريا مونتيسوري بشكل عام أن النظام أمر عضوي بالنسبة للطفل، لكنه ما زال لا يعرف كيفية تنظيمه بمفرده. المهمة الرئيسية للبالغين هي مساعدة الأطفال على تعلم التركيز على النشاط الذي يثير اهتمامهم. ومن هنا يأتي شعار تعليم مونتيسوري: "ساعدني على القيام بذلك بنفسي". في الألعاب التعليمية، يتم استخدام مواد مختارة خصيصا - إطارات إدراج مختلفة، جلد، حاويات مع حشو فضفاض، ألعاب مع السحابات، إلخ. إنها جزء لا يتجزأ مما يسمى "البيئة التحضيرية" التربوية، التي تشجع الطفل على إظهار إمكانيات تطوره من خلال أنشطة الهواة التي تتوافق مع شخصيته.

تدعو ماريا مونتيسوري إلى عدم تسريع نمو الأطفال، ولكن أيضًا عدم تفويت اللحظة، واكتشاف ما هو مطلوب هنا والآن. وهي تختار التمارين من الحياة العملية، وبعضها يأتي من الأعمال المنزلية اليومية.

إلى جانب التمارين الفردية، يشارك الطفل في الأنشطة مع أطفال آخرين. وهذا يساعد الطفل على إدراك الحركات الجماعية، مثل المشي على طول الخط. تساعد الأنشطة الجماعية الأخرى، مثل المحادثات ولعب الأدوار، الأطفال على تعلم السلوك الاجتماعي.

الفكرة الرئيسية للتطور المبكر سيسيل براي لوبانهو أن الآباء وحدهم هم القادرون على الاهتمام الصادق بالطفل وأنهم أفضل المعلمين للطفل. يتم تقديم طرق التدريس للطفل، وكذلك المعرفة بشكل عام، عند ظهور الاهتمام، مع مراعاة ميوله الطبيعية. من خلال الجمع بين العنصر الروحي - الاهتمام الصادق بالطفل والحب له والاهتمام باحتياجاته - مع عناصر منهجية جلين دومان، يحاول إس. لوبان في أفضل طريقة ممكنةتنمي ذكاء الطفل وفي نفس الوقت تربيته كشخص سليم نفسياً، وتكشف أسرار أمومته في كتاب "آمني بطفلك".

في منهجيته، يولي S. Lupan اهتمامًا كبيرًا لأشياء مثل تعليم الأطفال حديثي الولادة السباحة. قامت بتجميع برامج كاملة لتدريس التاريخ والجغرافيا وتاريخ الفن والرسم والموسيقى ومجالات المعرفة الأخرى للأطفال ومرحلة ما قبل المدرسة. بناء على توصيات S. Lupan، سيتمكن أي والد من إنشاء برنامج تطوير لطفله بشكل مستقل.

تقنية نيكيتينهو نظام من الألعاب التعليمية المصممة للأطفال للعب مع والديهم. في أغلب الأحيان، يتم تقديم هذه الألعاب على شكل ألغاز تهدف إلى التعرف على الصور واستكمالها، أي. لتنمية التفكير المنطقي والتخيلي.

المعلمان المبتكران بوريس ولينا نيكيتين هما آباء لسبعة أطفال. لقد توصلوا إلى نظام جديد لتحسين الصحة واختبروه على أطفالهم.

اختراعهم الرئيسي - ما يسمى بألعاب نيكيتين - يتمتع بدرجة عالية من التباين، أي. يمكنك تعديلها لتناسب نفسك، ومستواك، واهتماماتك. كل لعبة عبارة عن مجموعة من المسائل التي يحلها الطفل بمساعدة المكعبات والطوب والمربعات المصنوعة من الورق المقوى أو البلاستيك وأجزاء من مجموعة البناء وغيرها.

يعتمد تدريس القراءة وفقًا لطريقة ن. زايتسيف على مبدأ قراءة المستودعات. المستودع هو زوج من الحروف الساكنة مع حرف متحرك، أو حرف ساكن مع إشارة صلبة أو ناعمة، أو حرف واحد. باستخدام هذه المستودعات، يبدأ الطفل في تكوين الكلمات. هذه هي المستودعات التي كتبها زايتسيف على وجوه المكعبات. لقد جعل المكعبات مختلفة في اللون والحجم وصوت الرنين الذي تصدره. وهذا يساعد الأطفال على الشعور بالفرق بين حروف العلة والحروف الساكنة والأصوات الناعمة.

تعتمد طريقة تدريس الرياضيات التي اقترحها المؤلف على نظام الجداول الذي يغمر الطفل في عالم الأرقام ويظهر له بوضوح الرقم الذي يتكون منه وما هي خصائصه وما هي الإجراءات التي يمكن القيام بها به.

كيف لا تبالغي؟

ومع ذلك، فإن تفسير مصطلح "النمو المبكر" على أنه نمو الطفل حتى عمر عام واحد يبدو الأقرب إلى الحقيقة.

النمو المبكر للطفل الذي يقل عمره عن عام واحد هو بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ومليئة بأشياء مثيرة للاهتمام وغير عادية للدراسة بالحواس. هذا نشاط بدني غير محدود، مدعوم بزوايا مجهزة خصيصًا، مما يمنح الطفل الفرصة لإتقان جسده بشكل أفضل وفي وقت مبكر وتعلم الشعور بالأمان. هذه هي المشي المستمر والمحادثات وقراءة الكتب والاهتمام الودي ودعم الرعاية من الوالدين. التطور المبكر هو أيضًا الموقف النشط للأم تجاه الطفل في السنوات الأولى من الحياة.

فيما يتعلق بتربية الأطفال، بالطبع، هناك العديد من الصور النمطية، لذلك أود أيضًا أن أتطرق إلى مخاطر سوء فهم التطور المبكر. هذه المخاطر ناتجة عن معتقدات خاطئة سنتناولها بمزيد من التفصيل.

يمكن أن تُعزى جميع التجاوزات في فهم التطور المبكر بشكل مشروط إلى موقفين متطرفين: الرفض القاطع والحماس المتعصب. لنبدأ بالترتيب. لذا…

• التنمية المبكرة هي ابتكار عصري له العديد من العواقب السلبية غير المستكشفة. إن أفكار التطوير المبكر ليست جديدة بأي حال من الأحوال: فبعض الأساليب عمرها أكثر من 100 عام. يدرس علماء من العديد من البلدان (اليابان والولايات المتحدة الأمريكية وروسيا وإيطاليا وألمانيا وفرنسا وغيرها) هذه الظاهرة باستمرار. على سبيل المثال، في إيطاليا، هو M. Montessori، في الولايات المتحدة الأمريكية - G. Doman، في اليابان - Masaru Ibuka، في ألمانيا - Jaroslav Koch.

• الأطفال الذين يشاركون في التنمية المبكرة يتطورون بشكل أسرع من أقرانهم.

يتطور هؤلاء الأطفال بشكل أسرع مما لو لم يتم تعليمهم! كل طفل لديه إطار زمني خاص به للنمو. بالطبع هناك معايير عمرية، لكن ديناميكيات التطور الفردي لكل طفل يتم تحديدها من خلال مقارنتها به اليوم بالأمس فقط! لا يحتاج الآباء إلى تقييم "نمو" طفلهم فيما يتعلق بالأطفال الآخرين، ناهيك عن إجراء مثل هذه المقارنات الفئوية. إن الأمر مجرد أن الطفل، الذي يتم تنظيم بيئته التنموية بشكل مدروس ومنظم بشكل خاص من قبل البالغين، لديه المزيد من الفرص للاستكشاف والمقارنة والتجارب الجديدة، مما يعطي زخمًا للتطور "المتسارع". ولذلك، فإن وتيرة التطور المبكر لهؤلاء الأطفال مختلفة.

• "نريد (لا نريد) أن يكون لدينا طفل معجزة."

على الأرجح، يخفي هذا البيان إما إحجام الوالدين عن تكريس الوقت لطفلهم، أو يعكس عواقب كيفية "إرهابهم" من قبل والديهم - مع جميع أنواع الدوائر والأقسام غير المحبوبة. الهدف من التطوير المبكر ليس "رفع" العباقرة.

من الواضح أن وجهة النظر المعاكسة - الرغبة في تربية طفل معجزة بأي ثمن - تضر بالنمو المتناغم للطفل. لأنه يكشف عن طموحات أبوية باهظة ومحاولة لتحقيق الذات على حساب الطفل، لتجسيد فيه ما فشلنا أنفسنا في تحقيقه ذات يوم.

• يمكن أن يؤدي النمو المبكر إلى زيادة العبء على دماغ الطفل ويؤدي إلى مشاكل صحية خطيرة في وقت لاحق.

تم تجهيز دماغ التململ الصغير بنظام "الصمامات": في حالة التحميل الزائد العاطفي أو المعلوماتي، فإنه ببساطة "ينطفئ" - هذه هي الطريقة التي يتم بها تحفيز غريزة الحفاظ على الذات، والتي، لسوء الحظ، معظمنا، تفقد مع التقدم في السن. إذا بدأ الطفل في التقلب أو التشتت أو التثاؤب أو إظهار علامات نفاد الصبر، فهذا هو الحال علامة مؤكدةأن الوقت قد حان للراحة.

• يشير التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة إلى برامج التعليم العادية المقدمة للأطفال في سن مبكرة.

أساس التطور المبكر هو تحفيز النشاط المعرفي للطفل. لا يوجد شيء مشترك بين هذه التقنية وأنظمة التدريب الكلاسيكية. يتم خلق بيئة تعليمية خاصة حول الطفل، مليئة بالأشياء المثيرة للاهتمام لدراستها، وتحفيز كافة الحواس. في مثل هذه البيئة، لدى الطفل الفرصة للدراسة بشكل مكثف العالموتلبية الاهتمام البحثي الفطري. كل التعلم يتم من خلال الألعاب. الشرط الرئيسي هو مصلحة الطفل نفسه.

• النمو المبكر "يسلب" الطفل طفولة خالية من الهموم.

يحمل هذا البيان سوء فهم للفكرة الرئيسية للتطور المبكر: كل شيء يجب أن يكون غير مزعج وممتع. لا مطرقة ولا عنف! الطفل يفعل فقط ما يريده وما يثير اهتمامه. ومهمة الوالدين هي توسيع اهتماماته من خلال تقديم الكثير من الأشياء والأنشطة المثيرة للاختيار من بينها، والتقاط اللحظة التي يصبح فيها الطفل مهتمًا بشيء واحد.

إن الرغبة في التعلم وتعلم شيء جديد ضرورية لرجل صغير مثل الهواء. هذا هو هدفه الرئيسي في السنوات الأولى من الحياة. وبدون هذه القدرة الفطرية، لن يصبح أبدا عضوا كامل العضوية في المجتمع. فلماذا لا تدعم الرغبة الطبيعية وتنميها، فلماذا لا تعطي الطفل المعلومات التي تهمه؟ ودعه يأخذ ما هو أكثر أهمية بالنسبة له في الوقت الحالي. إذا كانت الأنشطة مع الطفل تتم دون إكراه على شكل لعبة مثيرة، وإذا كانت تجلب الفرح والفائدة للطفل والوالدين، فأي نوع من الطفولة المسروقة هذه؟ السؤال "لماذا يحتاج هذا من حيث المبدأ؟" يختفي من تلقاء نفسه.

في الواقع، فإن الرأي الفلسفي العميق بأن الطفل "يعرف ماذا ومتى يحتاج إلى النمو الطبيعي" يؤدي إلى اللامبالاة تجاه الطفل واحتياجاته، وحتى الموقف الرسمي تجاهه من جانب الوالدين. هنا أود أن أذكرك أنه بدون المساعدة في الوقت المناسب من شخص بالغ يخلق الظروف اللازمة لنمو الطفل، قد يظل المستوى الفكري والنفسي والعاطفي للطفل منخفضًا جدًا.

• تتطلب جميع أساليب التطوير المبكر تقريبًا عمالة كثيفة وتتطلب من الآباء قضاء وقت طويل في دراستها وإنتاج المواد التعليمية.

إن أصعب مشكلة ليس لها حل واحد هي في الواقع مشكلة الوقت. ومع ذلك، ليس كل شيء بهذه البساطة، ويعتمد حلها إلى حد كبير على قدرة البالغين على تنظيم وقتهم. قضاء نصف ساعة، وليس ساعة ونصف، في إعداد العشاء، وتخصيص ساعة مجانية للتواصل مع الطفل. قم بدعوة جدتك أو مدبرة المنزل لتنظيف المنزل، وفي وقت الفراغ، قم بالصمغ والكتابة المواد الضروريةوالألعاب. إذا كانت لديك الرغبة، ستجد الوقت!

قواعد التطوير

قبل أن تقرر نظام التطوير الذي تحتاجه، من المفيد أن تتذكر بعض القواعد البسيطة:

استكشف تقنيات التطوير المبكرة التي تبدو مثيرة للاهتمام بالنسبة لك. استشر طبيب الأطفال أو المتخصصين في تنمية الطفولة المبكرة.

جمع المعلومات من مصادر مختلفة ومحاولة فهمها بشكل نقدي، والتحقق من موثوقية الحقائق المقترحة. إذا قررت إرسال طفلك إلى روضة أطفال متخصصة في التنمية المبكرة، فاكتشف سمعتها وتقييمها في المنتديات غير الرسمية في مدينتك.

لا تفرط في تحميل طفلك من خلال مطاردة النتائج! يجب أيضًا ألا تتعجل من طرف إلى آخر، مما يؤدي إلى تغيير نمط حياة الطفل بشكل كبير. المهمة الرئيسية للنمو المبكر هي طفولة صحية ومتناغمة وسعيدة.

حاول التأكد من أن أنشطة تنمية الطفل لا تتعارض بل تكمل بعضها البعض. يجب أيضًا ألا تتعجل من طرف إلى آخر، مما يؤدي إلى تغيير نمط حياة الطفل بشكل كبير.

قدم أي ألعاب وأنشطة وفقًا لمبدأ "من البسيط جدًا إلى البسيط، ومن البسيط إلى الأكثر تعقيدًا، ثم إلى المعقد جدًا". تأكد من مراعاة مستوى اهتمام الطفل وفرحه.

امدح طفلك دائمًا (على الاهتمام، على الجهد، وما إلى ذلك)، حتى لو لم ينجح في شيء ما في المرة الأولى.

في البداية، دعونا نعتبر أن جميع الأطفال مختلفون. وهذا الاختلاف يعتمد على الخصائص الفطرية الجهاز العصبي: مدى سرعة زيادة أو تقليل نشاط الخلايا العصبية، ومدة بقائها في حالة من التوتر، ومدى سرعة التبديل بين العمليات المختلفة. وكنا نطلق على مجموعة من هذه الخصائص اسم "المزاج". ولا يمكن التأثير عليه، فهو محدد بيولوجيا ويعتمد على التغذية والضغط النفسي والمرض والاستعداد الوراثي. بالمناسبة، حول علم الوراثة. غالبًا ما يذكر ممثلو هذا العلم أن ما يقرب من 80٪ من سلوك الناس وشخصيتهم تعتمد على الاستعداد الوراثي ولا يمكن تصحيح ذلك عن طريق التعليم. حسنًا، يمكن للمرء أن يجادل بلا نهاية حول ما الذي يؤثر بقوة أكبر على نمو الطفل: الجينات أم البيئة المباشرة. لكن كل المناقشات حول هذا الموضوع تتلخص في فكرة واحدة بسيطة: علينا أن نأخذ في الاعتبار ما تعطيه لنا الطبيعة ونعمل على تطوير ما هو ممكن. وهذا يعني أنه إذا كان الطفل هادئًا وحزينًا، ويحب تجميع مجموعات البناء بهدوء، فلا يجب أن تدفعه إلى استوديو المسرح وتستخدم كل قوتك لتحوله إلى منفتح غريب الأطوار.

ما الذي يمكن تعليمه بعد ذلك؟العادات والسلوك والموقف تجاه الآخرين ونفسك. القدرة على فهم وتنظيم والتعبير عن عواطفك وتحديد الأهداف وتحقيق النتائج. لكن يُنصح بإدراك مواهبك التعليمية قبل أن يبلغ الطفل 7 سنوات. لأنه في هذا العمر تقريبًا، ستتشكل جميع أجهزة الدماغ. وفي المستقبل، لن يتمكن البالغون إلا من التأثير على قيم ومواقف الشخص المتنامي. لذلك، نقترح التبرع بالكتب الذكية للمكتبة وإيلاء المزيد من الاهتمام للطفل - فهو نفسه سيُظهر كيف يتطور. وسنخبرك بماذا بالضبط وكيف يمكنك تثقيفه.

منطق نمو الطفل

منذ الولادة، يتطور الطفل بسرعة وفقًا لبرنامج محدد بيولوجيًا: جسديًا وعقليًا. حتى سن الثالثة، يكون هذا البرنامج محددًا تمامًا، ويجب على الوالدين مساعدة الطفل في إكماله. وهذا في الواقع هو ما يدور حوله التعليم في هذه المرحلة.

التطور البدني.يتعلم الأطفال التحرك. ما يصل إلى ستة أشهر - الزحف، ما يصل إلى حوالي سنة ونصف - المشي، لمدة عامين يتقنون جميع أنواع الحركة. إنهم يمسكون بجدران السرير بأيديهم بمهارة - بالطبع للخروج منه. في البداية، يقومون ببساطة بالاستيلاء على الألعاب، وبحلول سن الثالثة يتعلمون حركات أكثر دقة - على سبيل المثال، عقد شوكة وملعقة في أيديهم. بعد أربع سنوات، يبدأون في تجربة المتعة - رقص الراب واللامبادا، والجري والقفز، والوقوف على رؤوسهم وأداء اسكتشات بهلوانية أخرى. هذه هي الطريقة التي يتقن بها الأطفال الحركات المعقدة المنسقة. بالمناسبة، لهذا السبب ينصح بإرسال الأطفال إلى أقسام الرقص والرياضة عندما يقتربون من سن الخامسة. قبل ذلك، سيظلون غير قادرين على أداء أي تمارين خاصة.

التنمية الفكرية.الذكاء والتفكير يتطوران بوتيرة غاضبة. بادئ ذي بدء - الذاكرة. حجمه عند الأطفال هائل! بالطبع، هناك الكثير مما يجب أن تضعه في اعتبارك: كيف تبدو الأم والأب والغرفة والألعاب وجميع الأشياء المحيطة بالمنزل. يتذكر الأطفال الأرقام والحروف بشكل مثالي. قد يعتقد الآباء أن الطفل قد تعلم القراءة أو العد، ولكن الأمر ليس كذلك. يتذكر الطفل ببساطة مجموعات الأصوات والصور. بشكل عام، لا داعي للاستعجال بطفلك وتعليمه القراءة والكتابة. حتى سن الثالثة، يتعلم الشخص الصغير، أولاً وقبل كل شيء، التحرك بمفرده وتقييم الأشياء وخصائصها: المكعب البلاستيكي مربع وخفيف، والكرة المعدنية مستديرة وناعمة وباردة. يمكن دحرجة الكرة، ويمكن تكديس المكعبات فوق بعضها البعض. إنها بالفعل روعة!

فوتوبانك / جيتي إيماجيس

لكي يتعلم الطفل القراءة والعد، يجب أن يفهم ما هي الرموز. تظهر القدرة على إدراك الاستعارات بعد ثلاث سنوات، أقرب إلى 4-5. من السهل تتبع هذه اللحظة من خلال مشاهدة الطفل وهو يلعب. عندما يظهر عنصر من الخيال في الألعاب، فهذه علامة أكيدة. إذا تحولت العصا العادية إلى صابر أو عصا شرطة، يا هلا، فقد حان الوقت لإظهار الحروف.

دور الوالدين.المهمة الرئيسية خلال هذه الفترة هي ببساطة مراقبة الطفل وفهم ما يريد ومساعدته على تحقيق هذه الأهداف. يمكن للأم أو الأب أو الجدة أو العمة، أي أي شخص بالغ يكون قريبًا في كثير من الأحيان، دعم الطفل. هذا لا يعني أنه سيتعين عليك مراقبة كل حركة للمستكشف الصغير باستمرار. من الضروري مساعدته في حل مشاكل التنمية المتأصلة تطوريًا. على سبيل المثال، حتى يتعلم الطفل المشي، تصبح الأم هي وسيلة النقل الرئيسية لديه: فهي تأخذه بين ذراعيها وتظهر له كل ما يثير اهتمامه. يريد الطفل أن يلمس البنفسج الموجود على حافة النافذة - أبي يسمح بذلك. تشرح الجدة: "إنه لا يفهم كيفية تجميع الهرم".

ومع تقدم أطفالنا في السن، يواجهون تحديات جديدة. على سبيل المثال، لا يزال الأطفال في سن ما قبل المدرسة بعمر 6 سنوات لا يعرفون كيفية تحديد الأهداف وتحقيقها، أو الحفاظ على روتين يومي، أو إدارة عواطفهم. كل هذا يفعله الآباء: من أجلهم ومعهم. ويعلمونهم أهم الأشياء التي ستكون مفيدة في الحياة. مثلا هكذا...

مثابرة

تعني هذه الجودة أن الطفل يمكنه إكمال بعض المهام من البداية إلى النهاية: سواء كان ذلك تلوين صورة أو بناء منزل من المكعبات. هناك مشكلة واحدة فقط: الأطفال أقل من 3 سنوات لا يعرفون كيفية تحديد الأهداف على الإطلاق، وأقل من 7 سنوات يمكنهم فقط تحديد أهداف قصيرة المدى فقط. لأنهم يعيشون هنا والآن. ويبدو أن هذا هو سبب كونهم أسعد المخلوقات في العالم.

كيفية التثقيف.استخدم اهتمام الأطفال في هذه العملية. هل يمكنك تخمين ما يمكن للطفل أن يفعله إلى ما لا نهاية؟ بالطبع، العب. يتعلم أطفال ما قبل المدرسة عن العالم من خلال الألعاب. لذلك، إذا تمكنت من تحويل أي مهمة إلى الترفيه، فلن يلاحظ الطفل نفسه كيف يكمل كل شيء. موافق، من الغريب أن نتوقع الحماس من الطفل في شيء لا يثير اهتمامه على الإطلاق. وهذا يأتي في وقت لاحق من ذلك بكثير!

الاهتمام

الاهتمام كعملية عقلية هو القدرة لفترة طويلةركز على شيء واحد: النظر إلى الألعاب، والاستماع إلى التهويدة التي تؤديها الجدة، والنظر إلى الصور ومقارنتها للعثور على عشرة اختلافات، وبعد ذلك - القدرة على القراءة وفهم المهمة في الكتاب المدرسي وإكمالها.

كيفية التثقيف.سهل جدا. ما عليك سوى أن تقدم لطفلك ما لا يزيد عن هدف واحد في المرة الواحدة. من خلال تعليق الهواتف المحمولة والأكاليل حول سرير الطفل، ووضع مجموعة من الألعاب، فإننا نصرف انتباهه فقط. أظهر لطفلك ما لا يزيد عن ثلاثة أشياء بسيطة، ويجب أن تختلف في خاصيتين كحد أقصى: اللون والشكل. سيبدأ الطفل في النظر إليها ومقارنتها عن طيب خاطر إذا حدث شيء ما لهذه الأشياء. أولاً، اقلبيها بين يديك، ثم دع طفلك يلمسها ويمضغها. مرة أخرى، أنت بحاجة إلى إثارة الفضول - أظهر ما يمكنك فعله بهذا الشيء الرائع. وبعد ذلك سيتم استبداله بالفائدة - فهو سيعزز الاهتمام بشكل أكبر.

حب القراءة

يحلم الآباء المعاصرون بتربية أطفال يقرأون الكتب بدلاً من اللعب بالألعاب على الأجهزة اللوحية. لذلك بدأوا بتعليم الحروف الأبجدية للأطفال في سن الثالثة. وهم يرتكبون خطأ. نعم، سوف يتذكر الطفل الحروف. ونعم، حتى الشخص البالغ الأمي يمكن تعليمه القراءة والكتابة في أسبوع. لكن الشخص البالغ يفهم أن هناك معنى وراء الرمز. عند الأطفال يتشكل هذا الفهم مع تطور التفكير بعد أربع سنوات كما كتبنا أعلاه. لذلك، من الضروري عدم تعليم القراءة، بل غرس حب القراءة.

فوتوبانك / جيتي إيماجيس

كيفية التثقيف.يهتم الأطفال الصغار عمومًا عندما يقرأ لهم شخص بالغ بصوت عالٍ. وهذا يعني أن الأم أو الأب قريبان ومنتبهان. أقرب إلى عامين، عندما تتطور الذاكرة، يجد الطفل اهتماما جديدا: حفظ حكاياته الخيالية المفضلة. يعذب الوالدين ويجبرهم على قراءة نفس الشيء عشرات المرات. سوف يلاحظ على الفور وسيصحح بالتأكيد إذا قاموا على الأقل بإعادة صياغة شيء ما (قالوا "شبشب كريستال" وليس "شبشب زجاجي"). ليست هناك حاجة لتقديم كتب جديدة - تعلم عن ظهر قلب القصص التي يحبها طفلك.

وفقط مع اقتراب سن الثالثة، يطور الناقد الأدبي الشاب اهتمامًا بمحتوى الكتاب. ما الأبطال هناك؟ ماذا يفعلون؟ لماذا يتصرفون بهذه الطريقة أو تلك؟ هذا هو الوقت المناسب لاستخدام الخيال: يحب الطفل عندما يكتب الوالدان قصصًا إضافية عن الشخصيات، ويشترون الألعاب، ويجدون كتبًا ذات تكملة. بالقرب من المدرسة، يمكنك القراءة في المساء مع العائلة بأكملها - في المقابل، فصلًا تلو الآخر، الكتب التي ستكون مثيرة للاهتمام للجميع: "Chuk and Gek" و"قصص Deniska"، على سبيل المثال.

وبطبيعة الحال، مع مرور الوقت، سوف يصبح الطفل مهتما بكتب والديه. لذلك، من الجيد أن يحب الكبار في عائلتك القراءة أيضًا. وليس فقط وسائل التواصل الاجتماعي..

عمل شاق

إن التركيز على القيام بشيء غير مثير للاهتمام، كما فهمت بالفعل، أمر صعب بالنسبة للأطفال. ولكن هناك أخبار سارة: حب العمل ينشأ من تلقاء نفسه في سن 3-4 سنوات. وللأسف، كثير من البالغين لا يلاحظون ذلك ولا يساعدون الطفل على تطويره. لا تكرر أخطائهم. حاول الانتباه عندما يشارك ابنك أو ابنتك بسعادة في أي أعمال منزلية: الكنس وغسل الأطباق ومسح الغبار. إنهم يفعلون ذلك من أجل أن يكونوا قريبين منك ويقضوا الوقت معك، ولكن لديهم الوهم بأنهم يساعدونك. وهذا ما يجب دعمه!

كيفية التثقيف.لا تقل: "اذهب للعب بينما أغسل الأطباق"، بل قم بدعوة المعتوه الصغير للمشاركة. سوف يتعلم كيفية الإمساك بطبق ورغوة الإسفنجة. نعم سيستغرق غسل الأطباق ساعة. لكنك تعمل طوال هذا الوقت مع طفلك، ولا يتعين عليك أن تشغل عقلك بشأن الألعاب التعليمية التي ستشغل طفلك الذي يشعر بالملل. لأنه في عملية غسل الأطباق، يتطور الشيء الأكثر أهمية - القدرة على القيام بأعمال مختلفة بيديك.

وحتى الموهبة!

الموهبة هي مزيج من القدرات والاهتمام والقدرة على العمل. بالطبع، يتم تحديد القدرات إلى حد كبير بيولوجيا: فهي تعتمد على كيفية تطور الحواس - السمع والرؤية والأحاسيس. لكن الاهتمام والقدرة على العمل هما من مكونات الموهبة التي يمكن، بل وينبغي، تطويرها.

كيفية التثقيف.فقط انتبه لما يفعله الطفل جيدًا وما يحبه. وبالطبع ساعديه على تحديد أهداف قصيرة المدى للحفاظ على اهتمامه بالأنشطة المنتظمة. بعد كل شيء، حتى ألمع القدرات يمكن أن تظل غير مطالب بها إذا لم يتم تمييزها ولم يتم تذوقها بجزء كبير من العمل الشاق.

والآباء، بالطبع، يريدون أن يكون أطفالهم مطيعين. حسنًا، مع التنشئة الصحيحة سيفعلون ذلك. ومطيعون بالمعنى الجيد: ليس أولئك الذين يتبعون الأوامر بشكل أعمى، بل أولئك الذين يفهمونهم. من المهم أن نرى ما هو الطفل وما هو غير مستعد له وألا يطلب المستحيل. عندما تهتم الأم والأب بطفلهما، فإنهما يصبحان أفضل المعلمين في العالم.

شائع

نمو الطفل

"...نمو الطفل - النمو الجسدي والعقلي والروحي والاجتماعي والعاطفي والأخلاقي..."

مصدر:

قانون موسكو بتاريخ 04/06/1997 ن 16

"بشأن تنظيم العمل في مجال الحضانة والحضانة والرعاية في مدينة موسكو"

المصطلحات الرسمية. Akademik.ru. 2012.

انظر ما هو "تنمية الطفل" في القواميس الأخرى:

نمو الطفل- قسم فرعي لعلم نفس الطفل . الكلمة الأساسية هنا هي التنمية، مما يعني أن التركيز ينصب على الجوانب الفسيولوجية والإدراكية والسلوكية التي تظهر تغيرات نوعية وكمية مع تطور الطفل من... ...

التطور الحركي للأطفال- (تطور حركات الطفل، التطور الحركي للطفل) عملية التعديل النوعي للنظام الحركي للطفل مع نموه وتراكم الخبرات الفردية. في لحظة الولادة لا يكون لدى الطفل آليات جاهزة تماماً... ...

تطوير- جوهر التطور الثقافي... يكمن في أن يتقن الإنسان عمليات سلوكه، ولكن الشرط الضروري لهذا الإتقان هو تكوين الشخصية، وبالتالي فإن تطوير وظيفة معينة هو ... قاموس إل إس. فيجوتسكي

التنمية غير كافية، التخلف التنموي (الفشل في الازدهار (Ftt))- نمو غير كافي للطفل مقارنة بمتوسط ​​نمو الأطفال في نظرا للمجتمع. يتم تحديده من خلال التحديد المنتظم للمعايير ذات الصلة وإنشاء مخطط نمو الطفل. قد يكون تأخر النمو عند الطفل... المصطلحات الطبية

تنمية غير كافية، خلفية تنموية- (الفشل في النمو (FTT)) عدم كفاية نمو الطفل مقارنة بمتوسط ​​نمو الأطفال في مجتمع معين. يتم تحديده من خلال التحديد المنتظم للمعايير ذات الصلة وإنشاء مخطط نمو الطفل. تأخر في... ... قاموسفي الطب

تطوير- 1. تسلسل التغيرات طوال عمر الكائن الحي. وهذا معنى أُدخل أصلاً في علم النفس؛ في العقود الأولى من القرن العشرين، كان يُعتقد أن مجال علم نفس النمو هو دراسة جميع... القاموس التوضيحي لعلم النفس

تطوير الإدراك- التعديل النوعي لعمليات الإدراك مع نمو الجسم وتراكم الخبرة الفردية، عمليتها ونتيجتها. ومن المميزات أن أهم التغيرات في الإدراك تحدث في السنوات الأولى من حياة الطفل. حيث… … موسوعة نفسية عظيمة

تطور حركات الطفل- (هندسة التطور الحركي عند الأطفال). على عكس أشبال العديد من الحيوانات، لا يتم تزويد الطفل وقت الولادة بآليات جاهزة وثابتة وراثيًا لتنظيم الحركات. ومع ذلك، حتى خلال فترة التطور الجنيني، تكون العضلات... ... موسوعة نفسية عظيمة

تطوير الذاكرة- (بالإنجليزية: تطوير الذاكرة) يحدث فيما يتعلق بالنمو العام للطفل. بالفعل في شهر واحد من العمر تم اكتشافهم ردود الفعل المشروطة، حيث يتم تثبيت الانطباعات الحسية الأولية والحركات والعاطفية ... في شكل غير مقسم. موسوعة نفسية عظيمة

تطوير الذات- عملية التغير الطبيعي في الشخصية كصفة نظامية للفرد نتيجة تنشئته الاجتماعية. امتلاك المتطلبات التشريحية والفسيولوجية الطبيعية لتكوين الشخصية، في عملية التنشئة الاجتماعية يدخل الطفل في التفاعل... ... موسوعة نفسية عظيمة

كتب

• ، الكسندر غالانوف. تنمية الطفل من 3 إلى 5 سنوات - مجموعة تعليمية ولعبية للآباء. ستجد بالداخل: تقويم التطوير، القواعد الارشادية، مجموعات من الألعاب المفيدة جسديًا و... اشترِ مقابل 855 غريفنا (أوكرانيا فقط)
• تنمية الطفل من 3 إلى 5 سنوات (مجموعة من 5 كتب)، أ.س. غالانوف. "نمو الطفل من 3 إلى 5 سنوات" - مجموعة تعليمية ولعبية للآباء. ستجد بالداخل: تقويم التطوير؛ القواعد الارشادية؛ مجموعات من الألعاب المفيدة للجسم و…

سنتحدث في هذه المقالة عن إيجابيات وسلبيات فصول تنمية الطفل المبكرة.

ما هو نمو الطفل المبكر؟

اليوم، في كل مدينة يمكنك رؤية المدارس والمراكز التي تتعامل مع التنمية المبكرة للأطفال. ولكن ليس الجميع يفهم ما يعنيه مفهوم "النمو المبكر للطفل". لقد أخذ الأساس من تعريف "الطفولة المبكرة" - وهو عمر الطفل من 1 إلى 3 سنوات، على الرغم من أن البعض يشمل أيضًا فترة الرضاعة حتى عام واحد.

التنمية المبكرة هي عملية منظمة لتعليم الطفل دون سن 3 سنوات، مما يسمح له باكتساب معرفة معينة وإتقان مهارات جديدة ضرورية لعملية النمو الناجحة.

معتقدات خاطئة حول النمو المبكر للطفل

وبالطبع يعتقد الكثيرون أن الدراسة في المركز مفيدة لطفلهم، حيث يتعلم شيئًا جديدًا ويحسن مستواه الفكري. ولكن بما أن الكثيرين لا يعرفون كيف تتم عملية التدريب والتعليم، تتشكل بعض الأساطير.

فكرة خاطئة 1.تقوم مراكز الأطفال بتعليم مهارة معينة (الرسم، القراءة، العد، الغناء، إلخ).

في الواقع، يشارك المعلمون في التعليم الشامل للطفل: فهو يدرس الكلام والرياضيات والإبداع ومجموعة متنوعة من الأنشطة التي تسمح له بالحفاظ على الاهتمام بالأطفال، مما له تأثير إيجابي على نموهم.

فكرة خاطئة 2.وتستخدم أساليب وضعت خصيصا للتدريب.

تتضمن تنمية الطفل أكثر من مجرد الدراسة، حيث يمكن للأطفال اكتساب معارف ومهارات جديدة من خلال الألعاب وقراءة القصص الخيالية وحتى التواصل البسيط.

فكرة خاطئة 3.إن الالتحاق بمدرسة التنمية المبكرة يحرم الطفل من طفولته، فلا ضرورة له، إذ سيتعلم كل شيء في الروضة والمدرسة.

هذا الرأي خاطئ تماما. يحصل الأطفال في مثل هذه المراكز على فرصة ممتازة للدراسة في جو ودي، والتواصل مع أقرانهم، وتقام هناك ألعاب خاصة حتى لا يشعر الطفل بالملل. لا ينظر الأطفال إلى المركز كمكان للتعلم، فهو بالنسبة لهم عبارة عن دائرة حيث يمكنهم قضاء وقت ممتع.

لماذا تعتبر تنمية الطفل المبكر مهمة جدًا؟

ويعتقد أنه في السنة الأولى من الحياة، يتطور دماغ الطفل بحوالي 50٪، وبحلول سن الثالثة - بنسبة 80٪. ولهذا السبب يحتاج الطفل إلى التدريب في هذا العمر. فالهدف من التطور المبكر ليس أن يتعلم القراءة أو العد، بل تنمية قدراته الطبيعية. في هذا العصر، يتكون التعلم من تحسين الذاكرة والتركيز والانتباه والملاحظة.

سيساعد التطور المبكر الطفل في وقت لاحق من حياته: سيكون من الأسهل عليه أن يتعلم، وسوف يتكيف بسرعة مع الظروف الخارجية ويجد الأمر أسهل لغة متبادلةمع أقرانه.

هل يجب أن أرسل طفلي إلى مركز التنمية المبكرة؟

سيكون الخيار الأمثل هو الالتحاق بمدرسة التنمية المبكرة للطفل مع والديه. سيشعر الطفل بالدعم ولن يخاف من أشخاص جدد. بعد ذلك، تدريجيا، بعد أن اعتاد الطفل، سيكون قادرا على البقاء في الفصول الدراسية بدون أمه. ليس سراً أن الطفل الذي يقضي وقتًا دائمًا بمفرده مع والدته فقط يجد صعوبة أكبر في التواصل مع الآخرين. عندما يذهب الأطفال الذين لم يلتحقوا بالمدرسة إلى رياض الأطفال، فإنهم يشعرون بالقلق الشديد، وغالباً ما يبكون ويطلبون العودة إلى منزل أمهم.

في المركز، يبدأ الطفل تدريجياً في التعود على الأشخاص الجدد والتواصل. عادة ما يتم احتجاز الأطفال عدة مرات في الأسبوع لمدة 1-2 ساعة. سيكون هذا الجدول مريحا للطفل، وسوف يعتاد تدريجيا على قضاء الوقت بدون أمي، لذلك سوف يتكيف بسرعة مع رياض الأطفال.

لكي يتطور الطفل جيدًا، يحتاج إلى الاهتمام: اقضِ وقتًا مع الطفل، ولعب الألعاب التعليمية، وتواصل كثيرًا، واصطحبه إلى الفصول الدراسية في مركز التطوير المبكر، حيث يمكنه التواصل مع أقرانه واكتساب معرفة جديدة.