الاختبار الإسقاطي "الأشجار الثلاثة": تشخيص العلاقات العاطفية في الأسرة. اختبار الإدراك لدى الأطفال. اختبار الأطفال "العلاقات العاطفية في الأسرة" E. Bene - E. Antoni اختبار العلاقات الصغيرة للعائلات
يتغلب بعض الأزواج على المشاكل اليومية ويواصلون حياتهم معًا، والبعض الآخر لا يستطيع تحمل الصعوبات وينفصل. إلى أين تتجه علاقاتك العائلية؟
قم بإجراء اختبار العلاقات الأسرية الآن!
أوافق، يمكنك بناء مهنة مذهلة، تصبح غنية وناجحة ومشهورة، ولكن لا تشعر بالسعادة. إذا لم تنجح العلاقة مع أحد أفراد أسرته، فسيتم فقد الشيء الأكثر أهمية وقيمة - الحب. تختفي الرغبة في السعي لتحقيق شيء ما وتحقيق شيء ما.
بالطبع، بناء علاقات متناغمة في الأسرة ليس بالأمر السهل وظيفة بدوام كاملوأحيانا أعظم من أي شيء آخر.
لكن لماذا؟
الصعوبة الرئيسية هي أننا ندرك محبوبكشيء مسلم به، كملكية لك أو جزء من نفسك. نحن منفتحون تمامًا ونريد أن نكون مقبولين كما نحن.
لكن في الوقت نفسه، ننسى الشيء الرئيسي - هذا شخص آخر، ولن يتمكن أبدًا من فهم مشاعرنا وأفكارنا بنسبة 100٪. وله مشاعره وأفكاره الخاصة التي قد تكون مختلفة تمامًا عن مشاعرنا!
لسبب ما، نتصرف بضبط النفس مع الغرباء والمعارف، وحتى لو كان هناك شيء يزعجنا، فإننا لا نسمح لأنفسنا "بالانهيار". لكن في المنزل، بالنسبة لمعظم العائلات، فإن المواجهات هي أمر يومي. نحن نسكب كل مشاكلنا على من نحب، وندعي، ونشعر بالإهانة... ولكن إلى ماذا يؤدي هذا؟...
قم بإجراء اختبار العلاقات العائلية لتعرف إلى أين تأخذك علاقاتك!
اختبار العلاقات الأسرية
لإجراء الاختبار، ستحتاج إلى ورقة وقلم. جميع الأسئلة في هذا الاختبار لها إجابتان محتملتان فقط - نعم أو لا. بجوار رقم السؤال، اكتب خيارك.
اذا هيا بنا نبدأ!
السؤال رقم 1.
هل تعتقد أن لديك عائلة ودية؟
السؤال رقم 2.
خلال العطلات، هل تجتمعون جميعًا على مائدة العائلة وتستمتعون بوقتكم؟
السؤال رقم 3.
هل يزعجك بعض أفراد عائلتك في بعض الأحيان؟
السؤال رقم 4.
هل تجد منزلك مريحًا ودافئًا ومريحًا؟
السؤال رقم 5.
هل هناك أحداث تحدث في منزلك تؤثر سلباً على العلاقات الأسرية وتدمر الانسجام؟
السؤال رقم 6.
هل توافق على أن أفضل عطلة هي أن تكون في المنزل مع عائلتك؟
السؤال رقم 7.
في كل عائلة هناك خلافات وخلافات. هل تحل صراعاتك بسرعة؟
السؤال رقم 8.
هل لدى أحبائك عادات تزعجك حقًا؟
السؤال رقم 9.
هل تعرف مقولة "بيتي هو قلعتي"؟ هل توافق معها؟
السؤال رقم 10.
هل استقبال الضيوف والزيارات من الأصدقاء له تأثير إيجابي على العلاقات الأسرية؟
السؤال رقم 11.
هل لديك شخص واحد على الأقل غير متوازن في عائلتك؟
السؤال رقم 12.
هل صحيح أن أي فرد من أفراد عائلتك يمكنه دائمًا الاعتماد على التفاهم والمساعدة المتبادلين؟
السؤال رقم 13.
هل هناك شخص في عائلتك يصعب التعايش معه؟
السؤال رقم 14.
هل علاقاتك العائلية مبنية على الاحترام والتفاهم المتبادل؟
السؤال رقم 15.
هل لديك خلافات وخلافات بسيطة عندما يأتي الضيوف إلى منزلك؟
السؤال رقم 16.
هل تفتقد حقًا منزلك وعائلتك عندما تغادر المنزل لفترة طويلة؟
السؤال رقم 17.
يلاحظ أصدقاؤك ومعارفك أجواءك الودية والمتناغمة في العائلة
السؤال رقم 18.
هل لديك فضائح كبيرة وصاخبة في عائلتك؟
السؤال رقم 19.
هل تعتقد أن البيئة العامة في منزلك يمكن أن تثير الاكتئاب؟
السؤال رقم 20.
هل تشعر بأنك غير مرغوب فيه والوحدة في عائلتك؟
السؤال رقم 21.
هل لدى عائلتك تقليد الخروج إلى الطبيعة معًا خلال الموسم الدافئ؟
السؤال رقم 22.
هل من الشائع أن يقوم جميع أفراد عائلتك بالأعمال المنزلية معًا؟
السؤال رقم 23.
هل تجتمع عائلتك بأكملها في الغرفة الكبيرة في المساء للدردشة أو الغناء أو لعب ألعاب الطاولة؟
السؤال رقم 24.
هل تعتبرين عائلتك متناغمة وسعيدة؟
السؤال رقم 25.
هل تصفين أجواء المنزل بأنها ثقيلة ومؤلمة؟
السؤال رقم 26.
هل تزعجك عادة بعض من تحب عندما يتحدثون بصوت مرتفع؟
السؤال رقم 27.
في عائلتك يتحدث الجميع باحترام وهدوء، وإلا فمن المعتاد أن تطلب المغفرة؟
السؤال رقم 28.
هل من المعتاد أن تحتفل عائلتك بجميع الأعياد على طاولة محددة؟
السؤال رقم 29.
هل تحاول البقاء لفترة أطول في العمل أو في الكلية لأن الوضع أفضل وأكثر هدوءًا من المنزل؟
السؤال رقم 30.
هل غالبًا ما يسيئ إليك أحباؤك ويجدون العيب فيك في كل شيء صغير؟
السؤال رقم 31.
هل منزلك دائما مرتب ونظيف؟
السؤال رقم 32.
هل سبق لك أن شعرت بحالة لا تريد فيها رؤية أو سماع أحبائك؟
السؤال رقم 33.
هل علاقاتك العائلية متوترة؟
السؤال رقم 34.
هل هناك شخص في عائلتك يحاول البقاء في المنزل بأقل قدر ممكن لأنه يشعر بعدم الارتياح داخل جدرانه؟
السؤال رقم 35.
هل يوجد دائمًا الكثير من الضيوف في منزلك؟
نتائج اختبار انسجام العلاقات الأسرية!
للإجابة بنعم على الأسئلة رقم 1، 2، 4، 6، 7، 9، 10، 12، 14، 16، 17، 21، 22، 23، 24، 27، 28، 31، 35 تكون نقطة واحدة. منحت.
كما يتم منح نقطة واحدة للإجابة بـ "لا" على الأسئلة رقم 3، 5، 8، 11، 13، 15، 18، 19، 20، 25، 26، 29، 30، 32، 33، 34.
الآن عد نقاطك!
إذا كتبت أقل من 8 نقاطيجب عليك تعديل علاقاتك العائلية. هناك جو سلبي للغاية في منزلك، كل شيء يمكن أن ينتهي بالطلاق. هل تتعلق حياة عائليةباعتبارها عبئا ثقيلا وعبء.
النتيجة من 9 إلى 15 نقطةيشير إلى أن علاقاتك العائلية قابلة للتغيير للغاية. في بعض الأحيان يسود الشاعرة، وتغمرك بالحب والسعادة، ولكن يتم استبدالها بالمواجهات والفضائح. خلال لحظات الشجار، تصاب بخيبة أمل كبيرة في نصفك الآخر، لكن كل شيء يتحسن، ولا تحملان ضغينة لبعضكما البعض.
إذا سجلت ما بين 16 و 22 نقطة، من الآمن أن نقول إن الجو في منزلك إيجابي للغاية. بالطبع، مثل أي شخص آخر، لديك خلافات ومشاكل، لكن يتم نسيانها بسرعة على خلفية التفاهم المتبادل والموقف الحساس تجاه بعضكما البعض.
إذا تمكنت من تسجيل 23 إلى 35 نقطة، ثم أرجو أن تتقبلوا تهانئي الصادقة! لا يمكن للمرء إلا أن يحلم بعائلة مثل عائلتك! هناك جو ودود ومبهج في منزلك، وأنت تقدر وتحترم كل فرد من أفراد الأسرة، وتكون دائمًا على استعداد لمساعدة ودعم بعضكما البعض. يوجد مكان للجميع في منزلك، لذلك نادرًا ما تشعر بالملل بدون ضيوف.
ملاحظات ومقالات مميزة لفهم أعمق للمادة
¹ الأسرة مؤسسة اجتماعية، وهي الوحدة الأساسية للمجتمع، وتتميز بشكل خاص بالسمات التالية (
اختبار العلاقات الأسرية
(للأطفال من 3 إلى 11 سنة)
تهدف هذه التقنية التشخيصية إلى دراسة خصائص العلاقة بين الطفل وأفراد أسرته باعتبارها النواة الرئيسية للتوتر المحتمل في العلاقات الأسرية.
تتمثل مهمة الباحث في مساعدة الطفل على ضم الأشخاص المهمين إلى دائرة الأسرة لأسباب عاطفية أو منطقية، أو على العكس من ذلك، استبعاد الأشخاص المهمين من دائرة الأسرة. علاوة على ذلك، فإن المجموعة العائلية التي أنشأها في موقف الاختبار لا تتوافق بالضرورة مع عائلته الاجتماعية. إن الاختلاف الناتج بين فكرة الأسرة التي يعبر عنها الطفل وأسرته يوفر معلومات عن حياة الطفل العاطفية في المنزل.
اللعب في الخلفية العاطفية دور أساسيفي علاقات الطفل الشخصية، تشمل: تجارب قوية في الحب أو الكراهية، "جنسية أو عدوانية" بالمعنى الواسع لهذه الكلمات، تجارب أضعف من نوع "إعجاب، كره"، "ممتع - غير سار" وردود أفعال الغيرة والمنافسة. . ويشمل أيضًا تجارب الطفل الذاتية التوجيه أو "الإثارة الذاتية" أو "العدوانية التلقائية"، والدفاعات ضد الوعي بالمشاعر الموجهة نحوه. تختلف تجارب الأطفال الأكبر سنًا بشكل أكثر دقة عن تجارب الأطفال الأصغر سنًا. عند الأطفال الصغار، تتدفق بسهولة تجارب شيء ما أو حب شخص ما أو مشكلة أو كراهية قوية من شخص إلى آخر.
وبهذا المعنى، يفحص الاختبار العلاقات الأقل رسمية في العمل مع الأطفال الصغار. يهدف خيار الأطفال الأكبر سنًا إلى استكشاف العلاقات التالية:
1) نوعان من الموقف الإيجابي: ضعيف وقوي. ترتبط المشاعر الضعيفة بالموافقة والقبول الودي، وترتبط المشاعر القوية بالتجارب "الجنسية" المتعلقة بالاتصال العقلي الحميم والتلاعب؛
2) نوعان من المواقف السلبية: الضعيف والقوي. الضعفاء يرتبطون بعدم الصداقة والرفض، والأقوياء يعبرون عن الكراهية والعداء؛
3) تساهل الوالدين، والذي يتم التعبير عنه بأسئلة مثل "أمي تدلل هذا الفرد من العائلة كثيرًا. ;
4) الحماية الزائدة للوالدين، المقدمة في أسئلة مثل"أمي قلقة من أن هذا الشخص قد يصاب بنزلة برد" .
كل هذه البنود، باستثناء البنود المتعلقة بالحماية الزائدة والتساهل، تمثل اتجاهين للمشاعر: هل المشاعر تأتي من الطفل وتوجه إلى أشخاص آخرين، أو هل يشعر الطفل بأنه موضوع لمشاعر الآخرين. مثال على الفئة الأولى سيكون:"أنا أحب التحاضن مع هذا الفرد من العائلة." . والمثال الثاني هو"هذا الرجل يحب أن يعانقني بقوة" .
النسخة المخصصة للأطفال الصغار تحتوي على العلاقات التالية:
1) مشاعر إيجابية. كلا النوعين يأتي من الطفل ويشعر به الطفل على أنه قادم من آخرين؛
2) المشاعر السلبية. كلا النوعين يأتيان من الطفل ويشعران به وكأنه قادم من غيره؛
3) الاعتماد على الآخرين.
مادة الاختبار.
امتحان العلاقات العائليةمصممة لإعطاء أفكار محددة حول عائلة الطفل. وتتكون من 20 شخصية تمثل أشخاصًا من مختلف الأعمار والأشكال والأحجام، وهي نمطية بما يكفي لتمثيل أفراد مختلفين من عائلة الطفل، وغامضة بما يكفي لتمثيل عائلة معينة. هناك أرقام من الأجداد إلى الأطفال حديثي الولادة. وهذا يمنح الطفل الفرصة لإنشاء دائرة عائلية خاصة به. بالإضافة إلى ممثلي الأسرة، يتم تضمين أرقام مهمة أخرى في الاختبار. بالنسبة لتلك الأسئلة التي لا تتوافق مع أي فرد من أفراد الأسرة، يتم تكييف الرقم "لا أحد".
كل شخصية مجهزة بصندوق بريد يشبه صندوق البريد مع فتحة. يتم كتابة كل سؤال على بطاقة صغيرة منفصلة. يتم إخبار الطفل أن البطاقات تحتوي على رسائل وأن مهمته هي وضع البطاقة في صندوق الشكل الذي يتوافق معه أكثر. ومن ثم يصبح موقف الاختبار بمثابة موقف لعبة، وينبغي أن تقوم مادة الاختبار بإعداد الموضوع للاستجابة العاطفية القادمة.
يجلس الطفل في وضع مريح بالقرب من الشخصيات التي تمثل عائلته. اختارهم من المجموعة بأكملها. ويعتبرهم هو والباحث أسرة الطفل. يتم معاملتهم كأفراد الأسرة، ويستمر هذا الوهم طوال فترة الاختبار.
مهمة الطفل هي الانصياع لمناورات الاختبار. لا يُطلب منه تحليل مجموعة المشاعر المعقدة التي يشعر بها تجاه عائلته. من المتوقع أن يعبر الطفل عن نفسه من خلال اختيار المواقف العاطفية، والتي سيتم جمعها من مجموعة متنوعة من المصادر الكافية لفهم أساس علاقات الطفل. وهكذا تم إصلاح السؤال. لكن مكانه غير محدد بشكل صارم، ويجوز طرح السؤال على الرقم "لا أحد".
المشاعر "التي ألقيت" على الشكل تختفي على الفور من الأنظار دون أن تترك أي أثر لللوم. وبهذه الطريقة، لا يكون لدى الطفل أي تذكير مرئي بتوزيع حبه أو كراهيته، وبالتالي فإن الشعور بالذنب لا يتعارض مع حرية التعبير.
إجراءات البحث.
يجب أن تحتوي الغرفة التي يتم فيها الاختبار على جدول لتسجيل نتائج الاختبار وجدول توضع عليه قطع الاختبار البالغ عددها 21 قطعة. يجب وضع جميع الأشكال أمام الطفل الذي يدخل الغرفة وتوزيعها بالترتيب التالي إلى مجموعات - 4 نساء، 4 رجال، 5 فتيات، 5 أولاد، رجل عجوز و رضيع"لا أحد".
علىالمرحلة الأولى يحتاج البحث إلى معرفة من يشكل عائلة الطفل. عندما يدخل الطفل الغرفة ويتم الاتصال به، يسأل القائم بالاختبار الطفل الأسئلة التالية:
1) أخبرني عن الأشخاص الذين يعيشون معك في المنزل؛
2) أخبرني من هو في عائلتك.
والمهمة هي أن يوضح من الطفل مفهومه عن الأسرة، ويمكن تكرار هذين السؤالين وتوضيحهما إذا بدا ذلك ضروريا. يتم إدراج الأشخاص الذين ذكرهم الطفل على قطعة من الورق. لا تحتوي هذه الورقة على مكان خاص لتدوين أن الطفل له أب وأم. ولكن إذا جاء الطفل من عائلة ذات والد واحد، فيجب الإشارة إلى هذه الحقيقة في عمود النموذج.
لتفسير نتائج الاختبار، من المهم معرفة ما إذا كان أحد الوالدين أو كليهما قد توفي، وما إذا كانا مطلقين أو منفصلين، وما إذا كان أحد الوالدين غائبًا مؤقتًا، ومع من يعيش الطفل حاليًا. ويجب تعلم نفس الشيء عن إخوة وأخوات الطفل، إن وجدوا. وقد يحدث أن والدة الطفل ماتت، وتزوج الأب مرة أخرى، ويقول الطفل أن لديه والدتين. للحصول على فهم أكثر دقة لمشاعر الطفل، من المستحسن إشراك كلا الأمهات في الاختبار. هناك مساحة في النموذج لوصف أفراد الأسرة الآخرين، حيث يمكن الإشارة إلى مثل هذه الأم والأب.
نفس المساحة في النموذج تسمح لك بملاحظة العمة أو العم، الجد، مرضعة الطفل، أو الأخت الكبرى. تتضمن ورقة العمل المميزة هذه أيضًا مساحة لأسماء الأشقاء وأعمارهم. إذا كان الطفل لا يعرف عمره، فقد يطرح القائم على الاختبار الأسئلة التالية:"هل هو أكبر منك؟" , "من هو الأكبر: ساشا أم عليا؟" , "هل يذهب ساشا إلى المدرسة أم يذهب إلى العمل؟" .
علىالمرحلة الثانية البحث ضروري لتأسيس دائرة عائلة الطفل. بعد أن يحدد القائم بالاختبار من يتكون من أسرة الطفل ويكتب أفراد الأسرة في النموذج، يقول للطفل:"الآن أنا وأنت سنلعب هذه اللعبة. هل ترى كل الشخصيات واقفة هناك؟ سنتظاهر بأن بعضهم هم عائلتك." .
ثم يقوم المختبر بتقريب الطفل من الأشكال، مشيراً إلى أربع شخصيات نسائية، ويسأل:"أي منهم تعتقد أنه الأفضل ليكون أماً؟" يمنح الطفل الفرصة للاختيار والإشارة إلى الشكل المختار، ثم يطلب منه وضعه على الطاولة أو المكتب. ثم يشير إلى الشخصيات الذكورية ويسأل:"والآن أخبرني، أي واحد منهم هو الأفضل لجعل أبي؟" يتم وضع الشكل المحدد من قبل الطفل على نفس الطاولة.
ثم يشير المجرب إلى أشكال الأولاد والبنات (حسب جنس الموضوع) ويسأل:"أي واحد تريد أن تكون نفسك؟" - ويتم نقل الشكل إلى الطاولة. يستمر هذا حتى يضع الطفل أرقامًا لكل فرد من أفراد الأسرة على الطاولة. إذا أراد الطفل أن يقوم بعدة اختيارات، فيسمح له بذلك. ويمكن أن يشمل أيضًا الإخوة والأخوات والجدة المنسيين.
عند اكتمال دائرة العائلة، يمكن للمتقدم للاختبار أن يقول:"الآن لدينا جميع أفراد الأسرة معًا، ولكن ستكون هناك قطعة أخرى في لعبتنا." . يُخرج شخصية "لا أحد"، ويضعها بجانب أفراد الأسرة ويقول:"اسم هذا الرجل هو" لا أحد "." وسوف يلعب أيضا. والآن سأخبرك بما سيفعله." .
المرحلة الثالثة – دراسة العلاقات العاطفية في الأسرة. يجلس الطفل على طاولة بها شخصيات على مسافة مريحة. إذا أراد أن يضع القطع بترتيب معين، فيسمح له بذلك. يضع المُختبر أسئلة الاختبار في كومة أمامه ويقول:"كما ترى، هناك الكثير من البطاقات الصغيرة التي تحتوي على رسائل مكتوبة عليها. سأقرأ لك ما هو مكتوب، وستضع كل بطاقة على الشكل الذي يناسبها بشكل أفضل. إذا كانت الرسالة الموجودة على البطاقة لا تناسب أي شخص، فأنت تعطيها إلى "لا أحد". هل تفهم ما أقصد؟ في بعض الأحيان تشعر أن الرسالة تنطبق على أكثر من شخص. إذن قل ذلك وأعطني هذه البطاقات. الآن الاهتمام! أكرر: إذا كانت البطاقة تناسب شخصًا واحدًا أكثر، فإنك تعطي تلك البطاقة لذلك الرقم، وإذا كانت البطاقة لا تناسب أحدًا، فإنك تعطيها للشخصية "لا أحد"، وإذا كانت البطاقة تناسب عدة أشخاص، فإنك تعطيها لي. " .
أسئلة الاختبار
زي موحد للأطفال الصغار
(...- مكان لأسماء الطفل)
المشاعر الإيجابية القادمة من الطفل.
1. ... يعتقد أنك جيد. من هو جيد؟
2. ... يحبك. من يحب...؟
3. ... يحب اللعب في سريرك. في سرير من تحب أن تلعب...؟
4. ... يحب تقبيلك. من يحب تقبيله...؟
5. ... يحب الجلوس في حضنك. مع من يحب الجلوس...؟
6. ... أحب أن أكون طفلك. من الطفل...؟
7. ... يحب اللعب معك. مع من يحب اللعب...؟
8. ... أحب المشي معك. من يجب أن يأخذ... في نزهة على الأقدام؟
- المشاعر السلبية القادمة من الطفل.
10. ...يعتقد أنك شقي. من هو المشاغب؟
11. ... لا يحبك. ومن لا يحب...؟
12. ...يعتقد أنك سيء. من هو السيء؟
13. ... أود أن أضربك. من تريد أن تضرب...؟
14. ... يريد منك أن تغادر. من تريد أن تبتعد عنه...؟
15. ... يكرهك؟ ومن يكره...؟
16. ...يعتقد أنك سيء. من هو القبيح؟
17. أنت تغضبني ... من الذي أغضبك...؟
المشاعر الإيجابية التي يتلقاها الطفل.
20. هل تحب اللعب بـ... . من يحب اللعب مع...؟
21. هل تحب التقبيل... . من يحب التقبيل...؟
22. تبتسم... . من يبتسم...؟
23. أنت تجعل... تشعر بالسعادة. من يجعل... سعيدا؟
24. هل تحب العناق...؟ من يحب الحضن...؟
25. هل تحب... . من يحب... ؟
26. أنت لطيف مع... . من هو اللطيف...؟
27. هل تعتقد أن ... ولد لطيف (فتاة). من يعتقد أن الولد/البنت لطيف؟
المشاعر السلبية التي يتلقاها الطفل.
30. أنت تصفع... . من يصفع...؟
31. أنت تجعل ... حزينا. من يحزن...؟
32. أنت توبخ... . من يوبخ...؟
33. أنت تجلب ... الدموع. من الذي يجلب... إلى الدموع؟
زي كبار
مشاعر رقيقة قادمة من الطفل.
0. هذا الفرد من العائلة جيد جدًا.
1. هذا الفرد من العائلة مبتهج للغاية.
2. يساعد هذا الفرد من العائلة الآخرين دائمًا.
3. يتمتع هذا الفرد من العائلة بقدرات ممتازة.
4. لن يخذلك أحد أفراد العائلة هذا أبدًا.
5. يمزح هذا الفرد من العائلة كثيراً.
6. هذا الفرد من العائلة يستحق هدية جميلة.
7. هذا الفرد من العائلة رياضي جيد.
8. هذا الفرد من العائلة جيد للعب معه.
9. هذا الفرد من العائلة لطيف للغاية.
مشاعر قوية وإيجابية ذات طابع جنسي تنبعث من الطفل.
10. أحب احتضان هذا الفرد من العائلة.
11. أحب أن يقبلني هذا الفرد من العائلة.
12. في بعض الأحيان أتمنى أن أنام في نفس السرير مع هذا الفرد من العائلة.
13. أود أن يكون هذا الشخص بالقرب مني دائمًا.
14. أود أن يهتم هذا الشخص بي أكثر من أي شخص آخر.
15. أود أن يكون زوجي المستقبلي مثل هذا الفرد من العائلة.
16. يعجبني عندما يدغدعني هذا الفرد من العائلة.
17. أحب معانقة هذا الفرد من العائلة.
ضعف المشاعر السلبية القادمة من الطفل.
20. أحيانًا ما يثير هذا الفرد من العائلة ضجة كبيرة.
21. يجد هذا الفرد من العائلة خطأً في بعض الأحيان.
22. هذا الشخص يفسد أحياناً متعة الآخرين.
23. يكون هذا الفرد من العائلة سريع الغضب في بعض الأحيان.
24. يكون هذا الفرد من العائلة في بعض الأحيان في حالة مزاجية سيئة.
25. هذا الفرد من العائلة يشتكي كثيراً في بعض الأحيان.
26. هذا الفرد من العائلة يزعجك أحياناً دون سبب.
27. يكون هذا الفرد من العائلة غير راضٍ في بعض الأحيان.
28. هذا الشخص ليس صبوراً جداً.
29. أحيانًا ما يكون هذا الفرد من العائلة غاضبًا جدًا.
مشاعر سلبية (عدائية) قوية تنبعث من الطفل.
30. في بعض الأحيان أرغب في تعليم هذا الفرد من العائلة.
31. أحيانًا أرغب في أن يهرب هذا الشخص.
32. أحيانًا أكره هذا الفرد من العائلة.
33. في بعض الأحيان أتخيل ضرب هذا الفرد من العائلة.
34. أعتقد أحيانًا أنني سأكون أكثر سعادة لو لم يكن هذا الشخص موجودًا في العائلة.
35. في بعض الأحيان أشعر وكأنني "سئمت هذا الشخص".
36. في بعض الأحيان أريد أن أفعل شيئًا لإزعاج هذا الشخص.
37. هذا الفرد من العائلة يمكن أن يجعلني غاضبًا جدًا.
المشاعر الرقيقة التي يتلقاها الطفل.
40. هذا الفرد من العائلة لطيف معي.
41. هذا الفرد من العائلة يراعيني كثيرًا.
42. هذا الفرد من العائلة يحبني كثيراً.
43. هذا الفرد من العائلة يهتم بي كثيراً.
44. هذا الفرد من العائلة على استعداد لمساعدتي.
45. هذا الفرد من العائلة يحب اللعب معي.
46. هذا الفرد من العائلة يفهمني حقًا.
47. هذا الفرد من العائلة سوف يستمع لي دائماً.
مشاعر إيجابية قوية ومشوهة جنسياً يتلقاها الطفل.
50. هذا الفرد من العائلة يحب إفسادي.
51. يحب هذا الفرد من العائلة أن يعانقني بقوة.
52. هذا الفرد من العائلة يحب أن يحتضنني.
53. هذا الفرد من العائلة يحب مساعدتي في الاغتسال.
54. هذا الفرد من العائلة يحب دغدغتي.
55. يحب هذا الفرد من العائلة أن يكون معي في السرير.
56. يريد هذا الفرد من العائلة أن يكون معي دائمًا.
57. هذا الفرد من العائلة يهتم بي أكثر من أي شخص آخر.
ضعف المشاعر السلبية التي يتلقاها الطفل.
60. ينظر إلي هذا الفرد من العائلة أحيانًا باستنكار.
61. هذا الفرد من العائلة يحب مضايقتي.
62. يوبخني هذا الفرد من العائلة أحياناً.
63. هذا الفرد من العائلة لا يتفق معي عندما أرغب في ذلك.
64. لا يوافق فرد الأسرة هذا دائمًا على مساعدتي عندما أواجه صعوبات.
65. هذا الفرد من العائلة يزعجني أحيانًا.
66. هذا الفرد من العائلة غاضب مني أحياناً.
67. هذا الفرد من العائلة مشغول جدًا بحيث لا يتوفر له الوقت لي.
المشاعر السلبية (العدائية) القوية التي يتلقاها الطفل.
70. هذا الفرد من العائلة كثيرا ما يضربني.
71. هذا الفرد من العائلة يعاقبني كثيرًا.
72. هذا الفرد من العائلة يجعلني أشعر بالغباء.
73. هذا الفرد من العائلة يجعلني خائفا.
74. هذا الفرد من العائلة لا يوافقني.
75. هذا الفرد من العائلة يجعلني أشعر بالتعاسة.
76. هذا الفرد من العائلة غير سعيد معي دائمًا.
77. هذا الفرد من العائلة لا يحبني بما فيه الكفاية.
الحماية الزائدة للأم.
80. أمي تشعر بالقلق من أن أحد أفراد الأسرة قد يصاب بنزلة برد.
81. أمي تشعر بالقلق من أن أحد أفراد الأسرة قد يمرض.
82. أمي تشعر بالقلق من أن فرد الأسرة هذا لن يصدمه سيارة.
83. أمي تشعر بالقلق من أن أحد أفراد الأسرة قد يضرب نفسه ويؤذي نفسه.
84. أمي قلقة من احتمال حدوث شيء لهذا الشخص.
85. أمي تخشى السماح لهذا الفرد من العائلة بالمرح أكثر من اللازم.
86. تخشى الأم السماح لهذا الفرد من العائلة باللعب مع الأطفال المؤذيين.
87. أمي تشعر بالقلق من أن هذا الفرد من الأسرة يأكل قليلاً جداً.
الإفراط في التسامح الأبوي.
90. غالبًا ما يقلق الأب عبثًا بشأن هذا الفرد من العائلة.
91. أبي يولي الكثير من الاهتمام لهذا الفرد من العائلة.
92. أبي يدلل هذا الفرد من العائلة كثيراً.
93. يقضي أبي الكثير من الوقت مع هذا الفرد من العائلة.
94. أبي يحب هذا الفرد من العائلة أكثر من غيره.
تساهل الأمومة.
95. أمي تقلق على هذا الفرد عبثا.
96. أمي تولي اهتماما كبيرا لهذا الفرد من الأسرة.
97. هذا الفرد من العائلة مدلل جداً من قبل والدتها.
93. تقضي أمي الكثير من الوقت مع هذا الفرد من العائلة.
94. أمي تحب هذا الفرد من العائلة أكثر من غيره.
يميل موقف الاختبار إلى خلق نظام "دفاع" ضد المشاعر التي تجعل الطفل يشعر بالذنب. هذه الدفاعات هي دفاعات تقليدية معدلة بالقيود التي تفرضها مادة الاختبار. قد تكشف نتائج الاختبار عن آليات الدفاع التالية:
1) الرفض، أي أن الطفل يعطي أغلب النقاط الإيجابية والسلبية لـ"لا أحد"؛
2) المثالية، أي أن الطفل يعطي أغلبية الأسئلة ذات الطبيعة الإيجابية لأفراد الأسرة، في حين أن أغلبية الأسئلة السلبية تعطى لـ "لا أحد"؛
3) الاختلاط، أي أن الطفل يعطي معظم النقاط لأفراد الأسرة المحيطيين؛
4) تحقيق الرغبات والانحدار. ويمكن الكشف عن هذه الدفاعات إذا وجه الطفل معظم الأسئلة إلى نفسه، معبراً عن مشاعر مبالغ فيها، ومبالغة في الانغماس.
ساعدت النتائج التي تم الحصول عليها أثناء الاختبار في العيادة على اكتشاف أنواع الحماية التالية:
– الإسقاط، أي أن الطفل يعزو بشكل مبالغ فيه وغير واقعي المشاعر الإيجابية والسلبية وفي نفس الوقت ينكرها على نفسه؛
– رد فعل التشكيل، أي يستبدل الطفل إجاباته بالإجابات المعاكسة لإخفاء المشاعر الإيجابية أو السلبية القوية جدًا.
إذا أظهرت الأبحاث تعبيرًا مفرطًا عن المشاعر الإيجابية أو السلبية القوية، فيمكننا التحدث عن انعدام الأمان.
عرض النتائج.
عندما يكمل الطفل المهمة، يأخذ الباحث البطاقات من الأشكال ويضع علامات على النموذج الذي تم توجيه كل عنصر إليه. تتكون المعالجة من تسجيل أرقام الأسئلة في المربعات المناسبة وجمع عدد الأسئلة التي تم تخصيصها لكل شخص ضمن كل مجموعة أسئلة. سيوضح هذا مقدار "كل أنواع المشاعر" التي يرسلها الطفل إلى كل فرد من أفراد الأسرة.
والخطوة التالية هي تنسيق البيانات في جدول.
خصائص الميزات
العلاقات العاطفية في الأسرة
الوضع العائلي
طريقة تربية الأبناء
هيكل الأسرة
الأم
أب
جدة
جد
أخت
عدد البطاقات المختارة
إس.ك.
فتاة، 7 سنوات. الخوف الشديد من المدرسة، والاعتماد على الأم
الكبرى بين فتاتين
7, 8, 10, 15
وأخيرا، يتم تسجيل الاستنتاجات المستخلصة من النتائج الكمية والنوعية.
يستغرق الاختبار عادةً من 20 إلى 25 دقيقة حتى يكتمل. ستستغرق معالجة البيانات المستلمة حوالي 15 دقيقة.
يتم إدخال التركيبة العائلية في الجدول، أي يتم إدراج جميع الذين تم اختيارهم في مرحلة تأسيس الدائرة العائلية للطفل، صفات هذه القضيةوالحالة الاجتماعية للطفل وأسلوب الأبوة والأمومة بالإضافة إلى أرقام البطاقات التي حصل عليها كل فرد من أفراد الأسرة.
بالإضافة إلى الجدول العام، تتيح هذه التقنية تحليل كيفية توزيع المشاعر بين أفرادها في الأسرة. ولهذا الغرض يحدده الاستبيان أنواع مختلفةيتم عرض العلاقات في شكل جدول.
توزيع المشاعر
الصادرة إيجابية
الصادرة سلبية
النتيجة إيجابية
تلقى سلبية
درجة المشاركة
عدد الاختيارات
الأم
أب
أخت
جد
على الجانب الأمومي
العلاقات الأسرية تختلف عن الحب الرومانسي مثل لعب كرة القدم الحقيقية يختلف عن مشاهدة مباراة على التلفاز. تواجه جميع الأسر تقريبًا أزمات والعديد منها غير مستعد للتغلب عليها. الصعوبات ليست نهاية العلاقة، ولكنها انتقال إلى مستوى جديد.
بالنسبة للنساء، الحب هو معنى الحياة - هذه أخبار قديمة. علم النفس الذكورييختلف عن النساء، ولهذا السبب تنشأ الخلافات في العلاقات. يمكنك أن تصبح المخرج والشخصية الرئيسية لقصة السعادة الخاصة بك، قم بكتابة السيناريو الحياة الخاصةنفسك.
لقد تلاشت صورة الرجل الرومانسي إلى حد ما، ولكن في مكان ما في أعماق روحها، ترغب كل امرأة في أن يكون الشخص المختار شجاعًا ومخلصًا ويقظًا ومفيدًا. هذه الصفات الإيجابية وغيرها تشكل شخصية الرومانسي.
يقول علماء الجنس أن الحياة الجنسية مليئة بالدراما، لأن التنافر متأصل في الطبيعة نفسها - فالرجل والمرأة يدركان احتياجاتهما من الاتصال الجسدي بطرق مختلفة قليلاً. الاتصال النفسي الجيد يساعد على محو الخلافات.
ومن الصعب الحديث عن الاستعداد للزواج إذا كان الدافع هو رغبتها في ترك منزل والديها، وهو سئم من التجول في المواعيد. يبدو للعشاق أنهم سيتغلبون بسهولة على المشاكل اليومية وغيرها، وأود ألا تترك هذه الثقة حتى بعد 50 عامًا من الزواج.
والمثير للدهشة أنه ناضج ومعقول وذكي و الناس الطيبينتمكنوا من الزواج من أولئك الذين لا يناسبونهم على الإطلاق. تتحول الحياة إلى جحيم إذا أصبح الوقوع في الحب هو العامل الحاسم عند اختيار الشريك؛ فمع اتباع نهج واعي، تحدث حالات الفشل بشكل أقل.
العلاقات بين الناس تعتمد على عوامل كثيرة. يقول علماء النفس أن هناك علامات واضحة على أن الشخص ينوي إنهاء العلاقة، ومن خلال اكتشاف مثل هذه العلامات، يمكنك محاولة منع مثل هذا التطور للأحداث أو إعداد نفسك لما لا مفر منه.
عندما يقع الرجل في الحب، رغماً عنه، فإنه يعطي إشارات غير لفظية ذات إيحاءات جنسية. وتشمل هذه، على سبيل المثال، نسخ الحركات والتنفس وحجم وسرعة الكلام للمرأة المرغوبة. تتضمن العلامات الأكثر وضوحًا جهات اتصال من المستوى الثالث - اللمس.
لكي تكتشفي خيانة زوجك، ليس عليكِ أن تتبعيه وتزرعي الحشرات. يكفي مراقبته ومقارنة الحقائق والتعرف على كل التغييرات في سلوكه. ولكن حتى الأدلة الواضحة ليست سببا للفضيحة، حافظ على رباطة جأشك.
المنزل الذي يشعر فيه الجميع بعدم الارتياح لا يُسمى حصنًا أو ملاذًا هادئًا أو عشًا. يخلق البالغون مناخًا محليًا دون التفكير كثيرًا في الجو الذي يكبر فيه أطفالهم، لكن الأفكار حول الحياة الأسرية تتشكل في مرحلة الطفولة.
من المؤكد أن الرأي العام المواتي لا يظلم الحياة، ولكن هل يستحق فقدان الفردية في السعي للحصول على موافقة الجميع؟ لا ترفع رغبتك في أن تكون محبوباً إلى مستوى العصاب، وستجد الانسجام مع نفسك ومع المجتمع.
بالنسبة لرائد الفضاء، تعد قابلية العيش أمرًا ضروريًا - ففي المدار، وفي مساحة ضيقة وضيقة، يجب على الأشخاص العيش والعمل معًا لعدة أشهر. هل تعتبر نفسك شخصا سهلا؟ هل تعتقد أنه من السهل أن يكون شخص آخر بالقرب منك؟
"الجميع يختار درجة الثقة ويرسم دائرة" وكلاء" قرر البعض عدم الثقة بأي شخص على الإطلاق، والبعض الآخر على استعداد للثقة بأي شخص يقابلونه، ومعظمهم يعرفون كيفية اختيار الأشخاص الجديرين بالثقة. أي نوع من الناس أنت؟
نحن نميل إلى التفكير في آفاق العلاقات، ونتخيل كيف يمكن أن تتطور الرومانسية وما إذا كانت ستكون مريحة. العيش سويا. أجب عن أسئلة الاختبار لتحصل على تلميحات ستساعدك على حل بعض شكوكك.
ليس هناك تفاهات في تربية الطفل، لأن حياة الإنسان المستقبلية تعتمد على انطباعات الطفولة. يذهب الآباء أحيانًا إلى أقصى الحدود ويلجأون إلى الرقابة الصارمة أو التساهل. كيف يمكن لأسلوب تواصلك مع الأطفال أن يؤثر على تكوين شخصيتهم؟
ويطلق على رابطة الأشخاص على أساس الزواج أو القرابة اسم الأسرة. يرتبط الأشخاص في الأسرة بالحياة المشتركة والمسؤولية وواجب المساعدة المتبادلة. في التنمية الاجتماعيةتلعب الأسرة كمؤسسة اجتماعية للمجتمع دورًا مهمًا للغاية. تحل أجيال من الناس محل بعضهم البعض، وتستمر في الأسرة - أول معرفة للطفل بالمجتمع تحدث في الأسرة، ويدعم أفراد الأسرة الأفراد ذوي الإعاقة.
أساس الأسرة هو اتحاد الزواج الذي يبرمه رجل وامرأة وتسجله الدولة. إن سبب نشوء الأسرة ووجودها وتطورها هي الاحتياجات والأعراف الاجتماعية التي تتطلب من أفراد الأسرة رعاية بعضهم البعض وذريتهم. تعيش الأسرة في المجتمع وتعتمد عليه. في عملية تطور المجتمع، تتطور الأسرة معه وتبقى كيانًا مستقلاً.
