Dokumentationsunterstützung für Planung und Organisation

Bildungsprozess

Der Lehrplan einer Fachrichtung ist das wichtigste offizielle Dokument, das die Zusammensetzung der akademischen Disziplinen, ihren Umfang und die Art der Zertifizierung der Kenntnisse der Studierenden regelt. Es ist zusammengestellt auf der Grundlage von:

Staatlicher Bildungsstandard der höheren Berufsausbildung für ein Fachgebiet (Richtung);

Ein ungefährer Lehrplan, der von der Bildungseinrichtung für dieses Fachgebiet (Richtung) entwickelt wurde.

Der Lehrplanentwickler ist die Abschlussabteilung.

Die Aufgabe des Curriculums besteht darin, die Struktur der Fächerblöcke festzulegen, die Reihenfolge der Studienfächer festzulegen, die Studienbelastung des Studierenden über die Zeiträume und Formen des Studiums (Präsenzstunden und selbstständiges Arbeiten) auszugleichen und die Anzahl der Kontrollpunkte für das Semester des Studierenden festzulegen Berichterstattung.

DS-Zyklus - Spezialisierungsdisziplinen;

FTD - Wahlfächer.

Separat werden Arten der Praxis, selbstständiges Arbeiten des Studierenden, Arten des abschließenden staatlichen Wissensnachweises (Prüfung, Gesamtprüfung, Diplomarbeit, Abschlussarbeit etc.) hervorgehoben.

Die gesamten akademischen Disziplinen innerhalb jedes Zyklus müssen im Studium eine logische Abfolge aufweisen. Jede weitere Disziplin innerhalb des Zyklus basiert auf dem Lehrmaterial der vorherigen Disziplinen.

Für jede Disziplin des Lehrplans ist die Anzahl der Stunden angegeben:

Nach Art der Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Seminare und Praktika, Laborkurse, selbstständiges Arbeiten);

Art der Wissenskontrolle (Test, Prüfung, differenzierter Test);

Besondere Arten von Arbeiten (Studienarbeit, Studienprojekt, Rechen- und Grafikaufgaben, Rechenaufgaben).

Die maximal zulässigen numerischen Parameter des Lehrplans sind:

Dauer der Beherrschung des Grundbildungsprogramms zur Graduiertenvorbereitung;

Der maximale Umfang der akademischen Arbeitsbelastung eines Studierenden pro Woche, einschließlich aller Arten seiner Unterrichts- und außerschulischen (unabhängigen) akademischen Arbeit;

Umfang der Unterrichtsaktivitäten der Schüler pro Woche;

Anzahl der Prüfungen, Prüfungen und Sonderleistungen pro Studienjahr;

Die gesamte Urlaubszeit im Studienjahr.

Bildungsstandards sehen eine maximale Beschäftigungsdauer von 54 Stunden pro Woche für Studierende vor, einschließlich aller Arten von Unterrichts- und außerschulischer Bildungsarbeit.

Für jedes Zulassungsjahr und für jede Studienform werden Lehrpläne erstellt.

Form und Struktur des Lehrplans sind für bestimmte Bildungsformen (Vollzeit, Teilzeit, Fernunterricht usw.) gleich.

Der Lehrplan besteht aus Abschnitten:

Zeitplan des Bildungsprozesses;

Zusammenfassung des Zeitbudgets;

Direkter Plan des Bildungsprozesses;

Wahlfächer;

Bildungspraktiken;

Industriepraktika;

Abschließende Qualifizierungsarbeiten;

Staatsexamen.

Bei der Erstellung des Lehrplans werden folgende von der Bildungsabteilung ermittelte Quellenmaterialien verwendet:

Zeitplan des Ausbildungsprozesses und zusammenfassende Angaben zum Zeitbudget (auf Vorschlag des Fachbereichs ist es möglich, die Dauer von Ausbildungs- und Industriepraktika zu ändern);

Liste der vorgeschlagenen Wahlfächer;

Liste der Studienfächer des humanitären und sozioökonomischen Kreislaufs;

Liste der studierten Disziplinen: Ökologie, Lebenssicherheit und eine Reihe von Disziplinen in den Naturwissenschaften und allgemeinen Berufszyklen;

Unterrichtsstunden pro Woche pro Semester;

Maximale Anzahl an Prüfungen und Tests pro Semester;

Liste der Zertifizierungstests.

Bei der Planung des Gesamtstundenaufwands der Studierenden für Fachzyklen ist es notwendig, sich an den durch den Bildungsstandard der höheren Berufsbildung festgelegten Volumina zu orientieren. Die durch den Bildungsstandard geregelte Abweichungsgrenze liegt in der Regel zwischen 5 und 10 %.

Bei der Erstellung eines Lehrplans wird in der Spalte „Menge der studentischen Arbeit, Stunde“ die Art der Arbeit geplant (Unterrichtsbelastung und selbstständiges Arbeiten), die Gesamtstundenzahl wird durch den HPE-Standard bestimmt. Maximal 50 % der Gesamtstundenzahl entfallen auf Präsenzschulungen.

Es wird empfohlen, die Anzahl der Stunden aller Arten von Lehrveranstaltungen, die für eine Vorlesung und Labor- oder Praxis-(Seminar-)Lehrveranstaltungen in einer bestimmten Disziplin vorgesehen sind, durch Semester und dementsprechend durch die Anzahl der Wochen in ihnen nach folgendem Schema zu teilen:

sind 2 Wochenstunden für Präsenzunterricht vorgesehen, erfolgt die Aufteilung in Vorlesung und Praxis entweder nach 1+1, bzw. 1,5+0,5 oder 2+0;

sind 3 Wochenstunden für Präsenzunterricht vorgesehen, beträgt die Aufteilung in Vorlesung und Praxis 2+1 (1+2) bzw. 1,5+1,5 bzw. 2,5+0,5.

2. Anforderungen an die Gestaltung des Lehrplans:(Anhang 1)

Auf der Titelseite des Curriculums (mittig) ist angegeben:

Der Name der höheren Bildungseinrichtung und der Name des Ministeriums, in dessen Zuständigkeitsbereich sie liegt;

Leitung der Ausbildung zum zertifizierten Facharzt, Fachrichtung;

Spezialisierung;

Aufnahmejahr, Gruppennummerierung;

Registrierungsnummer, Datum des Bildungsstandards, auf dessen Grundlage der Lehrplan erstellt wurde;

Die Studienform ist vorgegeben (Vollzeit, Teilzeit, Teilzeit, Teilzeit).

Oben auf der linken Seite des Lehrplans befinden sich der Stempel „GENEHMIGT“, die Unterschrift des ersten Vizerektors der SSU und das Datum der Genehmigung.

Oben auf der rechten Seite werden der Abschluss der Fachkraft (z. B. Ingenieur) und die Ausbildungsdauer (5 Jahre) angezeigt.

Theoretische Ausbildung;

Testwochen;

Prüfungssitzungen;

Feiertage;

Alle Arten von Übungen;

Diplom-Design;

Staatliche Zertifizierung.

Bei der Erstellung eines Zeitplans des Bildungsprozesses (EP) ist auf die Übereinstimmung der Wochenzahl mit den Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards für die höhere Berufsbildung zu achten: theoretische Ausbildung, Prüfungssitzungen, Praxis (der Name). der Praxis muss genau mit dem Wortlaut im staatlichen Bildungsstandard für höhere Berufsbildung übereinstimmen) usw.

Die Anzahl der Wochen im Ausbildungsprozessplan muss mit den zusammenfassenden Angaben zum Zeitbudget (in Wochen) für jeden Studiengang übereinstimmen.

Darüber hinaus enthält das Curriculum eine Liste der Studienrichtungen in Zyklen gemäß dem staatlichen Bildungsstandard der höheren Berufsbildung, die für das Studium in Semestern und Kursen empfohlen werden (Ausbildungsprozessplan).

Jeder Disziplinenzyklus im Lehrplan muss Disziplinen der föderalen Komponente, Disziplinen der national-regionalen (universitären) Komponente und Disziplinen nach Wahl des Studierenden umfassen (mindestens 2, miteinander kombiniert und einem Fachbereich zugeordnet). Optionale Disziplinen werden in einem separaten Block mit einer Gesamtarbeitsintensität von mindestens 450 Stunden und einer Kontrollform – Kredit – angegeben. Im Lehrplan vorgesehene Wahlfächer sind für den Studierenden nicht verpflichtend.

Am Ende des Curriculums wird die Gesamtzahl der Ausbildungsstunden für das gesamte Curriculum (allgemeines, Präsenz-, unabhängiges, Vorlesungs-, Seminar-, Laborarbeitspensum), die wöchentliche Stundenzahl in einem Semester, die Anzahl der Prüfungen und die Anzahl der Prüfungen angegeben Tests für jedes Semester, die Anzahl der Studienprojekte und/oder Studienleistungen.

Name der Praxis: pädagogisch (Einführung, Folklore, Informatik usw.), Produktion (welche);

Diplomarbeit oder qualifizierende Abschlussarbeit;

Staatsexamen.

Um den Bildungsprozess zu optimieren, ist es notwendig, im Lehrplan die Möglichkeit vorzusehen, Studiengruppen für das Studium einer Vorlesung einer bestimmten wissenschaftlichen Disziplin zu bilden und dabei die gleiche Stundenzahl für deren Studium festzulegen. Die Disziplinen des GSE-Zyklus – allgemeine humanitäre und sozioökonomische Disziplinen – müssen vollständig genutzt werden, um fakultätsinterne Studiengänge zu schaffen, einschließlich föderaler und regionaler (universitärer) Komponenten sowie Disziplinen nach Wahl des Studierenden.

Der Lehrplan wird in Microsoft Excel erstellt und der pädagogischen und methodischen Abteilung in gedruckter und elektronischer Form zur Verfügung gestellt (Anlage 1).

Der entwickelte Lehrplan wird vom Leiter der Abschlussabteilung und dem Dekan der Fakultät unterzeichnet und der UMU zur Überprüfung und Genehmigung vorgelegt.

Die pädagogische und methodische Abteilung prüft die Übereinstimmung des Lehrplans mit den Anforderungen des Bildungsstandards und sorgt für dessen weitere Registrierung: Unterschriften des Leiters der pädagogischen und methodischen Abteilung, des Leiters der pädagogischen und methodischen Abteilung, des Vizerektors für Lehre Angelegenheiten, Genehmigung des Lehrplans durch den ersten Prorektor.

Der Originallehrplan ist in der pädagogischen und methodischen Abteilung hinterlegt. Von der UMU beglaubigte Kopien des Lehrplans werden an die Abschlussabteilung und das Dekanat geschickt.

Trainingseinheiten planen.

Das abschließende Dokument für die Trainingsplanung ist der Trainingsplan.

Die Planung der Schulungen erfolgt durch die pädagogische und methodische Abteilung in folgender Reihenfolge:

Erstellung eines linearen Stundenplans für die Universitätslehrveranstaltungen für jedes Studienjahr (Anhang 2);

Berechnung des Umfangs der Bildungsaufgaben der Fachbereiche (Anhang 3);

Erstellen von Mitteilungen an die Abteilungen über Bildungsaufträge (Anhang 4);

Erstellung von Arbeitsunterrichtsplänen (Anhang 5);

Planung von Schulungssitzungen.

Der lineare Ausbildungsplan wird auf Basis des Lehrplans für alle Studiengänge und Fachrichtungen erstellt.

Nach Abstimmung des Projekts mit den Dekanen der Fakultäten wird der lineare Zeitplan der Schulungen vom ersten Vizerektor der SSU genehmigt, vervielfältigt und an Strukturabteilungen und Abteilungen gesendet.

Auf der Grundlage des genehmigten linearen Schulungsplans und der Lehrpläne wird der Umfang der Bildungsarbeit der Abteilungen für das nächste Studienjahr berechnet.

3.1. Umfang der Bildungsarbeit der Abteilung

Dieses Dokument umfasst alle Arten von Arbeiten (Vorlesungen, Beratungen, Praktika und Laborkurse, Studienprojekte und -arbeiten, Prüfungen, Prüfungen, Prüfungsbesprechungen, Berechnungs- und Grafikarbeiten, Berechnungsaufgaben, abschließende Qualifizierungsarbeiten, Begutachtung von Abschlussarbeiten, Staatsexamen im Fach-, Bildungs- und Industriepraktika von Studenten, Arbeitsaufwand für Postgraduierte).

Dieses Dokument zeigt die gesamte Arbeitsbelastung des Fachbereichs, geplant gemäß der Verordnung über die Fachzuordnung für das laufende Studienjahr, Zeitvorgaben für die wissenschaftliche Arbeit, die aktuelle Studierendenschaft und den geplanten Kontingent an Erstsemesterstudierenden.

Der Abteilungsleiter analysiert:

Mengen nach Belastungsart zur Planung der Belastung des Lehrpersonals nach Kategorien;

Eine Liste von Disziplinen, Praktiken und anderen Arten von Bildungsaufgaben zur Bildung eines hochwertigen Lehrpersonals der Abteilung.

3.2. Hinweis an die Abteilung

Dies ist das Hauptdokument für die Erstellung des Stundenplans für die YSU als Ganzes und für jeden Lehrer der Abteilung.

Der Fachbereichsleiter gibt in der Meldung die Position und den vollständigen Namen der Lehrkräfte an. Darüber hinaus überprüft der Abteilungsleiter die Abläufe, die Unterrichtsstunden und die Berichterstattung zum Lehrplan.

Die Bescheide werden gut leserlich mit einem Stift ausgefüllt und vom Abteilungsleiter unter Angabe von Datum, Monat und Jahr unterschrieben. Anschließend werden sie der UMU zur Genehmigung vorgelegt. Alle an den Bekanntmachungen vorgenommenen Änderungen werden sorgfältig vorgenommen. Beispiel: Der vollständige Name des Lehrers wird in einer Zeile durchgestrichen und daneben ein weiterer Nachname, Vorname und Vatersname geschrieben. Hier finden Sie die Unterschrift und das Datum des Abteilungsleiters. Der Originalbescheid wird an der UMU aufbewahrt, eine Kopie wird an der Abteilung aufbewahrt.

3.3. Entwurf einer Besetzungstabelle für die Abteilung

3.3.1. Der Entwurf der Besetzungstabelle wird auf Basis der oben genannten Unterlagen und nach folgendem Algorithmus erstellt:

Das für das nächste Studienjahr geplante Lehrdeputat gliedert sich in drei Kategorien:

Kategorie 2 umfasst die folgenden Arten von Arbeiten, die von einem Professor, einem außerordentlichen Professor und einem Oberlehrer ausgeführt werden: Studienarbeiten und Projekte, Betreuung von Abschlussarbeiten, Industrie- und Vordiplompraktika, Prüfungen.

Zur Kategorie 3 zählen die folgenden Arten von Arbeiten, die von allen Lehrkräften durchgeführt werden können: praktischer Unterricht, Laborarbeiten, pädagogische Übungen, Rechen- und Grafikarbeiten, Prüfung von Prüfungsarbeiten und andere Arten von Lehrbelastungen.

Das Lehrdeputat des Fachbereichs setzt sich aus dem Lehrdeputat der drei oben genannten Kategorien zusammen. Es werden Prozentsätze für die Verteilung des Lehrpensums jeder Art auf die Kategorien des Lehrpersonals (Lehrpersonal) eingeführt. Der Anteil der Lehrverpflichtung des Fachbereichs für jede der drei Kategorien von Lehrkräften:

Der Entwurf der Besetzungstabelle des Fachbereichs für jede Lehrpersonalkategorie wird ermittelt, indem die Lehrbelastung des Fachbereichs dieser Kategorie durch die durchschnittliche jährliche Belastung des Lehrpersonals dieser Kategorie dividiert wird.

3.3.3. Der so berechnete Entwurf der Besetzungstabelle des Fachbereichs für alle Kategorien von Lehrkräften wird von der pädagogischen und methodischen Abteilung an die Planungs- und Finanzabteilung (PFU) der Universität übertragen, die dann Entwurfsbesetzungstabellen der Abteilungen für alle erstellt Fakultäten (Institute), Festlegung der Anzahl des Lehrpersonals der Abteilungen nach Kategorie.

3.3.4. Die von der PFU erstellten Entwürfe der Besetzungspläne der Fachbereiche unter Angabe der monatlichen Gehaltsabrechnung werden den Dekanen der Fakultäten (Institutsleiter) und den Fachbereichen zur Klärung entsprechend der geplanten Besetzung des Lehrpersonals für das nächste Jahr übermittelt .

Der Fachbereichsleiter klärt und stimmt mit dem Dekan der Fakultät (Institutsleiter) den Entwurf der Besetzungstabelle ab und übergibt ihn anschließend an die PFU zur Erstellung der Besetzungstabelle des universitären Lehrpersonals und zur Genehmigung durch den Rektor .

3.4. Bildungsaufgabenkarten

Eine Lehrauftragskarte ist ein Dokument, in dem alle Arten von Arbeitsbelastungen im Zusammenhang mit der pädagogischen Arbeit eines bestimmten Lehrers eingetragen werden.

Der Abteilungsleiter verteilt auf der Grundlage der genehmigten Lehrpläne die Arbeitsbelastung für jeden Lehrer und füllt Unterrichtskarten aus.

Es ist notwendig, die Gesamtarbeitsbelastung (Vollzeit und Teilzeit) für jeden Lehrer mit den für das laufende Studienjahr angenommenen Lehrbelastungsstandards gemäß der „Musterordnung für eine Bildungseinrichtung der höheren Berufsbildung (Hochschule)“ zu vergleichen ) der Russischen Föderation.“

Anhang 3

UMFANG DER PÄDAGOGISCHEN ARBEIT DER ABTEILUNG __________________________________

(Name der Abteilung) (Fakultät)

AN ___________________ SCHULJAHR

Kalender-Trainingsplan

Der akademische Kalender wird gemäß entwickelt

- Bundesgesetz Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012. „Über Bildung in der Russischen Föderation“, Abschnitt 9, Artikel 2; Absatz 5 von Artikel 12., Absatz 6 von Artikel 28., Artikel 30; Klausel 11 Kunst. 34.

Bundesstaatlicher Bildungsstandard für die allgemeine Grundschulbildung, genehmigt durch die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 6. Oktober 2009 Nr. 373 in der aktuellen Ausgabe;

SanPiNov 2.4.2.2821-10.(29. Dezember 2010, Beschluss des Obersten Staatssanitätsinspektors der Russischen Föderation Nr. 189). Abschnitt 10.31. - Beschluss des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 9. März 2004, Nr. 1312 „Über die Genehmigung des föderalen Grundlehrplans und der Musterlehrpläne für Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation, die allgemeinbildende Programme durchführen“

Die aktuelle Satzung der Schule

Organisation des Bildungsprozesses in der Schule wird es durch den Lehrplan (Pr.51), den Jahreskalenderplan, den Trainingsplan, den Glockenplan, den Prüfungs- und Praxisplan (Pr.52), den HSC-Plan (Pr.53) geregelt. , der Zeitplan für Transferprüfungen und Tests.

1.1. Dauer des akademischen Jahres

Dauer des Studienjahres:

in der 0,1-Klasse entspricht 33 Wochen,

von der 2. bis 11. Klasse – 34 Wochen

Unterrichts- und Ferienzeiten für das Studienjahr 2016-2017:

Das Schuljahr beginnt1. September 2016 und endet25. Mai 2017 .
Folgendes ist installiertSchulferientermine :
Herbstferien - vom 31. Oktober bis 8. November 2016 (9 Tage);
Winterferien - vom 29. Dezember 2015 bis 11. Januar 2016 (14 Tage);
Frühlingsferien - vom 25. März bis 2. April 2016 (9 Tage);
Zusätzliche Ferien für Schüler der Klassen 0-1 - vom 06. bis 12. Februar 2016

Die Zwischenzertifizierung erfolgt auf Grundlage der Ergebnisse der Beherrschung des Bildungsprogramms:

auf der ersten und zweiten Studienstufe - vierteljährlich, auf der dritten Studienstufe - in einem halben Jahr.

1.2 Anzahl der Kit-Klassen

0 Klasse-1 4 Klasse-1 8 Klasse-2

1. Klasse - 1 5. Klasse - 2 9. Klasse - 1

2. Klasse - 2 6. Klasse - 2 10. Klasse - 1

3. Klasse-1, 7. Klasse-2, 11. Klasse-1

Insgesamt 17 Kit-Klassen

1.2. Regulierung des Bildungsprozesses für das Jahr

Akademisches Jahr fürICH, IIDie Studienstufen sind in 4 Viertel unterteiltIIINiveau - für zwei Semester.

Die Dauer der Ferien während des akademischen Jahres beträgt mindestens 30 Kalendertage und wird jährlich durch den Jahreskalender-Studienplan unter Einhaltung der in den Jahresverordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft des Bezirks Petrowsk-Zabaikalski festgelegten Urlaubszeiträume geregelt das Transbaikal-Territorium.

Für Schüler der 1. Klasse werden im Monat Februar (7 Kalendertage) zusätzliche Feiertage festgelegt.

1.3. Regulierung des Bildungsprozesses für eine Woche

Dauer der akademischen Arbeitswoche:

5-Tage-Woche in den Klassen 0, 1-8;

Eine 6-tägige Arbeitswoche in der 9. Klasse, die die Umsetzung der Vorprofilvorbereitung sicherstellt, in den Klassen 10-11 die Profildifferenzierung.

1.4. Regulierung des Bildungsprozesses für den Tag

Die Schulungen werden in einer Schicht organisiert. Weiterbildungskurse (Vereine, Sektionen), obligatorische Einzel- und Gruppenkurse, Wahlfächer usw. werden in einer anderen Schicht für Studierende mit einer festgelegten Mittagszeit organisiert, jedoch nicht früher als eine Stunde nach dem Hauptunterricht.

Der Unterricht beginnt um 8.00 Uhr, die Schüler kommen um 7.30 Uhr in die Schule

Unterrichtsdauer:

45 Minuten – Klassen 2–11 (1. Klasse, 1. Viertel – 35 Minuten, 2., 3., 4. Viertel – 45 Minuten)

35 Minuten – 0 Note

Anrufplan:

1. Lektion : von 8-00 – 8-45 Pause 10 Minuten

Lektion 2 : von 8-55 – 9-40 Pause 20 Minuten

Lektion 3 : von 10-00 – 10-45 Pause 20 Minuten

4. Lektion: von 11-05 – 11-50 Pause 10 Minuten

Lektion 5 : von 12:00 – 12:45 Uhr Pause 10 Minuten

Lektion 6 : von 12-55 – 13-40 Pause 10 Minuten

Lektion 7 : von 13-50 – 14-35

Allgemeine Schulöffnungszeiten: Die Schule ist 6 Tage die Woche von Montag bis Samstag geöffnet, sonntags geschlossen.

An Feiertagen (festgelegt durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation) arbeitet die Bildungseinrichtung nicht.

An Ferientagen werden die allgemeinen Betriebszeiten der Schule durch Anordnung des Schulleiters geregelt, der einen besonderen Arbeitsplan festlegt.

Der Jahreskalender des Bildungsplans wird durch folgende Dokumente geregelt:

Anordnungen des Schulleiters:

Informationen zu den Betriebszeiten der Schule für das Schuljahr

Über Gastronomie

Am organisierten Ende eines Viertel-, Halbjahres- oder Studienjahres

Über die Arbeit an Wochenenden und Feiertagen

Zeitplan:

Trainingssitzungen

Weiterbildungskurse in öffentlichen Organisationen (Vereine, Sektionen, Wahlfächer etc.)

Dienstpläne:

coole Teams

Lehrer auf den Etagen, in den Aufenthaltsbereichen und in der Schulkantine

Pflichtverwalter

Amtliche Verpflichtungen:

Pflichtverwalter

diensthabender Lehrer

Arbeitspläne von Spezialisten

Vorschriften:

2.2.1. Planung des Bildungsprozesses an der Universität wird für das akademische Jahr erstellt. Das akademische Jahr für Vollzeit- und Teilzeitstudierende (Abendstudierende) beginnt am 1. September und endet gemäß dem Zeitplan des Ausbildungsprozesses. Es besteht aus zwei Semestern, die jeweils mit einer Test- und Prüfungssession abgeschlossen werden. Der akademische Rat der Universität hat das Recht, den Beginn des akademischen Jahres zu verschieben, höchstens jedoch um zwei Monate. Die Start- und Endtermine des Studienjahres für Fernstudierende werden im Arbeitslehrplan festgelegt.

2.2.2. Während des Studienjahres haben Studierende Anspruch auf Ferien mit einer Gesamtdauer von mindestens sieben Wochen, davon mindestens zwei Wochen im Winter.

2.2.3. Der Gesamtumfang der akademischen Arbeit für Vollzeitstudierende beträgt nicht mehr als 54 Stunden pro Woche, wovon 50 % auf Unterrichtsarbeit und 50 % auf selbstständige Arbeit entfallen.

Für das Vollzeit- und Teilzeitstudium (Abendstudium) muss der Umfang der Präsenzarbeit mindestens 10 Stunden pro Woche betragen.

Beim Fernstudium muss dem Studierenden die Möglichkeit gegeben werden, mindestens 160 Stunden pro Jahr bei einer Lehrkraft zu studieren.

2.2.4. Die Organisation des Bildungsprozesses in VOLGGASU nach den wichtigsten Bildungsprogrammen wird durch den Lehrplan für das Fachgebiet, Programme akademischer Disziplinen und Praktiken, thematische Pläne und den Zeitplan der Schulungssitzungen für jede Bildungsform – Vollzeit, Teilzeit – geregelt. Zeit (abends) und Korrespondenz.

2.2.5.Lehrplan für das Vollzeitstudium für jedes Fachgebiet wird unter der Leitung des Vizerektors für pädagogische und methodische Arbeit von einer Kommission unter der Leitung des Leiters der Graduiertenabteilung entwickelt, vom Akademischen Rat überprüft und vom Rektor der Universität genehmigt.

Auf der Grundlage des genehmigten Curriculums für das Vollzeitstudium werden unter der Leitung des Dekans der Fakultät Curricula für Vollzeit-, Teilzeit- (Abend-) und Fernstudium entwickelt, die ebenfalls vom Rektor (Vizerektor) genehmigt werden ) der Universität.

Der Lehrplan umfasst:

Zeitplan des Bildungsprozesses und zusammenfassende Daten zum Zeitbudget (in Wochen);

Bildungsprozessplan;

Formen der Zwischen- und Abschlusszertifizierung;

Arten von Praktiken und Zeitpunkt ihrer Umsetzung;

eine Liste der optionalen Disziplinen und der für ihr Studium vorgesehenen akademischen Zeit.

Der Lehrplan gilt für die gesamte Studiendauer der Studierenden in diesem Fachgebiet.

2.2.6.Trainingsprogramm wird für jede Disziplin des Lehrplans entwickelt. Es bestimmt Inhalt, Umfang und Reihenfolge des Studiums der wissenschaftlichen Disziplin (ihrer Abschnitte). Das Programm muss unbedingt didaktische Einheiten in strikter Übereinstimmung mit den Anforderungen der staatlichen Standards definieren. Es werden einheitliche Bildungsprogramme für Vollzeit-, Teilzeit- (Abend-) und berufsbegleitende Bildungsformen für Studierende entwickelt.

Die Lehrpläne gelten in der Regel für die gesamte Studienzeit der Studierenden, es werden jedoch Ergänzungen und Änderungen vorgenommen, die neu erlassenen Rechts- und Verwaltungsgesetzen sowie neuer Lehr- und Fachliteratur Rechnung tragen.

2.2.7. Thematischer Plan Das Studium der Disziplin wird entsprechend dem Lehrplan entwickelt. Es legt den Inhalt und die Organisation des Studiums der wissenschaftlichen Disziplin fest. Der thematische Plan enthält die Namen der Abschnitte und Themen, die Art der Schulungen (Vorlesung, Seminar, Praxisunterricht usw.), die Unterrichtszeit und die Zeit für die eigenständige Bearbeitung jedes Themas sowie die Berichtsform (Test oder Prüfung).

Der thematische Plan wird von der Lehrkraft entwickelt, in einer Fachbereichssitzung besprochen und von der Fachbereichsleitung genehmigt. Wird der thematische Plan von der Fachbereichsleitung erstellt, so wird dieser vom Prorektor für pädagogische und methodische Arbeit genehmigt.

Der thematische Plan kann jährlich geändert werden, wobei die Logik, Struktur und Besonderheiten der untersuchten Disziplinen berücksichtigt werden.

2.2.8.Zeitplan Die Schulungen werden für das Semester gemäß den Anweisungen zur Erstellung eines Schulungsplans entwickelt. Der Stundenplan wird mit den Dekanaten der Fakultäten abgestimmt, vom Prorektor für pädagogische und methodische Arbeit genehmigt und vom Dekanat der Fakultät und den Studierenden spätestens eine Woche vor Vorlesungsbeginn zur Kenntnis gebracht.

Der Stundenplan sieht vor, dass Vollzeitstudenten bis zu 27 Unterrichtsstunden pro Woche mit Unterrichtsstunden beschäftigt werden. Im Stundenplan sind die Fakultät, der Studiengang, die Studiengruppe, die Studienrichtung, die Unterrichtsart, das Datum, die Uhrzeit, die Zuhörerzahl sowie der Nachname und die Initialen des Lehrers aufgeführt.

Stundenplan der Schüler

Die Organisation der Bildungsaktivitäten wird durch den Lehrplan, den Schulkalender, den Stundenplan, den Einzelunterricht zu Hause, Wahlfächer, Einzelunterricht, außerschulische Aktivitäten, Vereinsarbeit und den Klingelplan geregelt.

Länge des akademischen Jahres.

• Das akademische Jahr beginnt am 1. September. Fällt dieser Tag auf ein Wochenende, beginnt das Schuljahr am ersten darauffolgenden Werktag.
• Die Dauer des Schuljahres beträgt in der ersten Klasse 33 Wochen, in den Klassen 2-4 und 9 und 11 mindestens 34 Wochen (ohne staatliche Zertifizierung) und in den Klassen 5-8 und 10 mindestens 35 Wochen.
• Die Dauer der Ferien im Schuljahr beträgt mindestens 30 Kalendertage, im Sommer mindestens 8 Wochen und wird jährlich durch den Schulkalender geregelt. Für Schüler der 1. Klasse wird im Februar ein zusätzlicher einwöchiger Feiertag eingeführt.
• Das Schuljahr ist in den Klassen 1-9 in vier Viertel, in den Klassen 10-11 in drei Trimester unterteilt.
• Die Schulungen werden in einer Schicht organisiert.
• Dauer der akademischen Arbeitswoche:

5-Tage-Woche in den Klassen 1-4;

6-Tage-Woche in den Klassen 5–11.

• Die pädagogische wöchentliche Belastung wird während der Schulwoche gleichmäßig verteilt, wobei die Höhe der maximal zulässigen Belastung während des Tages betragen sollte:

Für Schüler der 1. Klasse sollte es 4 Unterrichtsstunden und 1 Tag pro Woche nicht überschreiten – nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden aufgrund einer Sportstunde;

Für Schüler der 2. bis 4. Klasse - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden, einmal pro Woche 6 Unterrichtsstunden aufgrund einer Sportstunde mit einer 5-Tage-Schulwoche;

Für Schüler der Klassen 5–6 – nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden;

Für Schüler der Klassen 7–11 – nicht mehr als 7 Unterrichtsstunden.

• Der Unterricht beginnt um 8.30 Uhr. Die Durchführung von Nullstunden ist nicht gestattet

Unterrichtsdauer.

Für Schüler der Klassen 2-11 - 45 Minuten.

In der 1. Klasse wird ein „gestufter“ Unterrichtsmodus verwendet:

Im September, Oktober - 3 Unterrichtsstunden pro Tag à 35 Minuten;

Im November-Dezember - 4 Lektionen à 35 Minuten;

Januar – Mai – 4 Lektionen à 45 Minuten.

• Die Dauer der Pausen zwischen den Unterrichtsstunden beträgt mindestens 10 Minuten, lange Pausen (nach 2, 3 Unterrichtsstunden) - 20 Minuten.
• In der Mitte des Schultages für die 1. Klasse wird empfohlen, eine dynamische Pause von mindestens 30 Minuten einzuplanen.
• Während des Schultages wird nicht mehr als ein Test durchgeführt. In den Lektionen 2–4 werden Tests durchgeführt.
• Für eine qualitativ hochwertige Erledigung der Hausaufgaben in allen Fächern ist folgender Zeitaufwand (in astronomischen Stunden) erforderlich:

In den Klassen 2–3 - 1,5 Stunden,

In den Klassen 4–5 - 2 Stunden,

In den Klassen 6–8 - 2,5 Stunden,

In den Klassen 9–11 - bis zu 3,5 Stunden.

Ernährung

Die Mahlzeiten für die Schüler werden gemäß der Reihenfolge und dem festgelegten Zeitplan bereitgestellt. Der Speiseplan der Studierenden wird jährlich vom Direktor genehmigt.

Art der Durchführung der Zwischen- und staatlichen (Abschluss-)Zertifizierung

• Die Zwischenzertifizierung in den Übergangsstufen 2–8, 10 erfolgt im Mai des laufenden Studienjahres ohne Unterbrechung des Bildungsprozesses gemäß der Schulsatzung und dem Beschluss des Pädagogischen Rates.
• Der Zeitpunkt der staatlichen Abschlusszertifizierung der Studierenden wird durch Anordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation sowie regionaler und kommunaler Bildungsbehörden festgelegt.
• Bei der Durchführung der Zwischen- und Staatsabschlusszertifizierung ist mehr als eine Prüfung pro Tag nicht zulässig. Die Prüfungspause muss mindestens 2 Tage betragen.

Anforderungen an die Entwicklung der Dokumentation von Bildungsprogrammen

Erstellung der Dokumentation des Bildungsprogramms

Anforderungen an die Dokumentation von Bildungsprogrammen

Organisatorische und leitende Tätigkeiten

Forschungs- und Bildungsaktivitäten

Innovationsaktivitäten

PC-26. Suchen, systematisieren und analysieren Sie Informationen zu Branchenentwicklungsaussichten, innovativen Technologien, Projekten und Lösungen.

PC-27. Entwickeln Sie Geschäftspläne für die Schaffung neuer elektronischer Produkte und Unternehmen auf der Grundlage von Innovationen im IKT-Bereich.

PC-28. Erstellen Sie neue elektronische Dienste basierend auf Innovationen im Bereich IKT.

PC-29. Führen Sie wissenschaftliche Forschung im Bereich der elektronischen Wirtschaft durch.

PC-30. Bereiten Sie Rezensionen, Berichte und wissenschaftliche Veröffentlichungen vor und entwickeln Sie pädagogische und methodische Materialien im Bereich der E-Business-Ökonomie.

PC-31. Arbeiten Sie mit juristischer Literatur und Arbeitsrecht.

PC-32. Organisieren Sie die Arbeit kleiner Künstlerteams, um ihre Ziele zu erreichen.

PC-33. Interagieren Sie mit Spezialisten in verwandten Bereichen.

PC-34. Analysieren und bewerten Sie die gesammelten Daten.

PC-35. Führen Sie Verhandlungen mit anderen interessierten Teilnehmern.

PC-36. Bereiten Sie Berichte und Materialien für Präsentationen vor.

PC-37. Nutzen Sie globale Informationsressourcen.

PC-38. Verfügen über moderne Mittel der Infokommunikation.

Zu den Bildungsprogrammen im Fachgebiet 1-28 01 01 „Economics of Electronic Business“ gehört die folgende Dokumentation des Bildungsprogramms:

Standardlehrplan für das Fachgebiet;

Lehrplan einer Hochschule in der Fachrichtung;

Musterlehrpläne für akademische Disziplinen;

Lehrpläne von Hochschuleinrichtungen in akademischen Disziplinen;

Praktikumsprogramme.

7.2.1 Der maximale Umfang der akademischen Belastung eines Studierenden sollte 54 akademische Stunden pro Woche nicht überschreiten, einschließlich aller Arten von Unterrichts- und außerschulischen Arbeiten.

7.2.2 Der Umfang der obligatorischen Präsenzschulung wird von der Hochschule unter Berücksichtigung der Fachrichtung, der Besonderheiten der Organisation des Ausbildungsprozesses, der Ausstattung der Lehr- und Laborbasis, der Information, der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung festgelegt innerhalb von 24 - 32 Stunden pro Woche eingestellt.

7.2.3 Zu den Stunden, die für die selbstständige Arbeit in einer wissenschaftlichen Disziplin vorgesehen sind, gehört auch die Zeit, die für die Vorbereitung auf die Prüfung(en) in der wissenschaftlichen Disziplin vorgesehen ist.

7.3.1 Die ungefähre Anzahl der Wochen nach Art der Tätigkeit für die Vollzeit-Hochschulausbildung wird gemäß Tabelle 1 ermittelt.

Tabelle 1

7.3.2 Bei der Entwicklung des Lehrplans einer Hochschule in einem Fachgebiet hat die Hochschule das Recht, Änderungen am Zeitplan des Ausbildungsprozesses vorzunehmen, sofern die darin festgelegten Anforderungen an den Inhalt des Ausbildungsprogramms eingehalten werden Bildungsstandard.

7.3.3 Bei der Hochschulausbildung im Fernstudium muss dem Studierenden die Möglichkeit gegeben werden, gemeinsam mit Personen aus dem Lehrkörper im Umfang von mindestens 200 Stunden pro Jahr zu studieren.