Name von Quests in russischer Sprache und Literatur. Das Spiel ist eine Quest in russischer Sprache. „Juli – die Krone des Sommers“

Thema: Wiederholung des Gelernten der Klassen V-VI

Unterrichtsart: Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen

Unterrichtsformat: Questspiel

Klasse: 7

Lehrerin Tyurina S.O.

Lernziele:

Ausbildung der Fähigkeiten der Studierenden zur Ausübung von Kontrollfunktionen,
Kontrolle und Selbstkontrolle erlernter Konzepte und Algorithmen;

Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Studierenden, Interesse an der russischen Sprache und Literatur als Kunstform;

Eine bewusste, respektvolle und freundliche Haltung gegenüber einer anderen Person pflegen.

Aufgaben:

- Die Fähigkeiten der mündlichen Sprachkommunikation in Übereinstimmung mit den Grundregeln und Normen der modernen russischen Literatursprache und den Regeln der Sprachetikette zu entwickeln;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, IKT und Referenzmaterialien zu nutzen;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, mündliche Monologe und dialogische Aussagen unterschiedlicher kommunikativer Ausrichtung entsprechend den Zielen und der Kommunikationssituation zu erstellen.

Theoretisches Wissen wiederholen, verallgemeinern, systematisieren;
- Zeigen Sie die Verbindung verschiedener Wissenschaften auf und vermitteln Sie ein ganzheitliches Bild der Welt um uns herum.

Geplantes Ergebnis:

Thema

Kennt die Regeln der mündlichen Sprachkommunikation, lexikalische und grammatikalische Normen der modernen russischen Literatursprache, kennt die Regeln der Sprachetikette. Kann den Charakter einer Figur bestimmen und versteht die moralischen Handlungen literarischer Helden.

Persönliche UUD

Führt eine produktive Interaktion mit Erwachsenen und Gleichaltrigen in verschiedenen sozialen Situationen durch und weiß, wie man Auswege aus kontroversen Situationen findet, ohne Konflikte zu erzeugen.

Metasubjekt:

Kognitive UUD

Kann mithilfe von IKT Informationen finden und verarbeiten, Informationen analysieren, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herstellen sowie Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen ziehen.Entwickeln Sie logisches Denken: Analysieren Sie die erhaltenen Informationen, können Sie das Wesentliche hervorheben, entwickeln Sie assoziatives Denken

Regulatorische UUD

Kann eine Lernaufgabe annehmen und aufrechterhalten, die Reihenfolge der Zwischenziele und Erreichungsmethoden unter Berücksichtigung des Endergebnisses festlegen; nimmt die notwendigen Anpassungen vor, nachdem er den Fortschritt und die Vorgehensweise bei der Lösung der Aufgabe analysiert hat.

Kommunikative UUD

Kann seine Gedanken ausdrücken und eine Aussage entsprechend den Zielen der Kommunikation verfassen; Ich bin bereit, die Möglichkeit unterschiedlicher Standpunkte anzuerkennen, zu argumentieren und meine Meinung zu äußern.Sprache entwickeln: Wortschatz bereichern und komplizieren

Ausrüstung:

Beamer, Leinwand (interaktives Whiteboard), Magnettafel, Bilder, Globus, Übersichtskarte, Präsentation

Organisationszeit:

Spielbedingung: Die Schüler werden in zwei Teams aufgeteilt, die jeweils auf ihrer eigenen Route nach dem Schlüssel suchen. Nachdem sie den Code gelöst haben, beantworten sie Fragen oder erledigen Aufgaben, die einen Zwischenpunkt der Quest darstellen, und finden dann den weiteren Weg heraus. Jedes Team hat einen Kurator (Gymnasiasten). Sie haben 35 Minuten Zeit, um die Quest abzuschließen. Um die Quest durchzuführen, müssen Sie den Raum in zwei Zonen unterteilen, damit sich die Teams nicht gegenseitig stören.

Fortschritt der Lektion

Einführung des Moderators:

Hallo Leute. Ich freue mich, Sie zur heutigen Veranstaltung begrüßen zu dürfen, die im Format eines Questspiels stattfinden wird. Ich möchte das Spiel mit einem Kinderrätsel beginnen:

Die Klänge fanden zueinander

Wir standen nebeneinander und fanden einen Sinn.

Es gibt so viele davon, einem schwirrt der Kopf...

Geräusche werden gesammelt in... (Wörtern)

Alle Erwachsenen verstehen, was ein Wort ist. In Wörterbüchern findet man folgende Interpretation: Ein Wort ist eine eigenständige sprachliche Einheit, die verschiedene Phänomene, lebende und unbelebte Objekte, Beziehungen und Eigenschaften benennen soll. Das Neue Testament beginnt mit dem Satz „Im Anfang war das Wort.“ Und das Wort wird hier nicht in seiner einfachen und gewöhnlichen Bedeutung verstanden, sondern mit Weisheit gleichgesetzt. Worte sind die Diamanten unserer Gedanken, die geschärft und nicht verschwendet werden müssen. „Insgesamt „Angenehmer für uns sind die Worte, die uns etwas Wissen vermitteln“, schrieb er Aristoteles. Heute haben Sie eine spannende Aufgabe – das Geheimnis der Worte zu lüften.

Der Moderator zeigt das „Manuskript“ in altkirchenslawischer Sprache.

Leute, ich bin auf ein altes Manuskript gestoßen, konnte es aber nicht lesen. Viele Wörter sind nicht klar, Sie müssen ihre Bedeutung herausfinden.

Ich hoffe, Sie helfen uns dabei, die „Schlüssel“ zu finden, mit denen wir den Text des Manuskripts lesen können. Dazu müssen Sie den Code entschlüsseln, Hinweiswörter finden, mit denen Sie den Text in einer modernen Sprache lesen können, und den weiteren Weg herausfinden.

Wie es in Volksmärchen heißt, ist es Zeit, in das „Dritte Neunte Königreich, den Dreißigsten Staat“ aufzubrechen. Welcher Code ist in diesen Worten verschlüsselt?

Die Schüler müssen zu dem Stand gehen, an dem das Bild mit dem Bild des „Far Far Away Kingdom“ hängt. Der Pfeil auf dem Bild zeigt auf den Tisch, auf dem die Nummern 2,7,3,0 und 2 Bücher „Russische Volksmärchen“ stehen. befinden sich.

Weit weit entferntes Königreich - Der Begriff hat folgenden Ursprung: Früher zählte man zu dritt, also distanziert (drei mal neun) – siebenundzwanzig, dreißig – dreißig. Kinder müssen 27 und 30 addieren. Die Antwort ist die Seitenzahl des Buches „Russische Volksmärchen“. Auf dieser Seite für 1 Team gibt es ein Blatt Papier mit einem Auszug aus dem Gedicht „Ruslan und Lyudmila“ von A.S. Puschkin: „Lukomorye hat eine grüne Eiche, eine goldene Kette an dieser Eiche.“ Für Team 2 ein Blatt Papier mit einem Auszug aus „Das Märchen vom Zaren Saltan“ : „Der Wind rauscht fröhlich, das Schiff fährt fröhlich.“Vorbei an der Insel Buyan „In das Königreich des glorreichen Saltan“

Der Moderator kündigt an:

-Erstes Team, Sie müssen die „grüne Eiche“ finden.

-Zweites Team, wissen Sie, wo Buyan Island ist? ( Studenten bezweifeln die Antwort )

Im Büro hängt ein Porträt von A.S. Puschkin; auf der Rückseite ist ein Zettel mit den Koordinaten der Insel angebracht. 60°04′ N. w. 27°00′ E. D.

Kinder gehen zur geografischen Karte und suchen nach der Insel. Das ist Gogland Island . Der Kurator erzählt dem Team von Gogland Island (siehe Anhang 1).

Für den ersten Befehl müssen Sie in der Ecke des Büros ein Modell eines Baumes platzieren, an dem eine Kette hängt. In verschiedenen Ecken des Büros sind Truhen mit Schlössern versteckt. Kinder müssen erraten, welches Schloss mit diesem Schlüssel geöffnet wird. In der Truhe befindet sich ein Zettel mit der Aufschrift „Wissen ist Zuflucht und Schutz“. Am unteren Rand der Truhe steht ein Code: B2G5 + A1B5V3G6. In diesem Moment wird Folie Nr. 3 auf die Leinwand projiziert

Die Jungs müssen einen Satz zusammenstellenWissenschaftlerkatze, Dann suchen sie nach einem Katzenspielzeug, das auf dem Tonbandgerät sein wird.

Der Moderator fragt:

-Was ist das Hobby der Wissenschaftlerkatze?

Kinder müssen erraten, dass die Fortsetzung von Puschkins Zeilen lautete: „... er wird nach rechts gehen und das Lied wird beginnen ...“, und sie müssen das Tonbandgerät einschalten. Es werden Auszüge des Liedes „Bogatyr Power“ gespielt. Der Kurator erklärt den Schülern, dass es kein Zufall sei, dass Vasnetsovs Gemälde „Drei Helden“ über dem Tonbandgerät hängt. Auf der Rückseite des Gemäldes ist ein Umschlag angebracht. Es gibt eine Notiz mit einem Textfragment: „und wenn wir keinen Baum pflanzen“Nachdem die Schüler den Hinweis gefunden haben, fragt der Leiter:

- Leute, wo suchen die Helden?

Das Bild muss so aufgehängt werden, dass eine Magnettafel daneben platziert werden kann. Daran sind mit Magneten Kreise befestigt, die Billardkugeln imitieren.

-Sie müssen die Kugeln in leeren Kreisen platzieren, um eine echte Gleichheit zu erreichen.

Gut gemacht, Sie haben einen neuen Code erhalten, geben Sie ihn über die Tastatur ein (Stellen Sie den Computer auf das Passwort 11 13 6 ein. Es öffnet sich eine Datei mit der Aufgabe:

Im antiken Rom wurden häufig Verschlüsselungstabellen verwendet; selbst Julius Cäsar tauschte schriftliche Nachrichten mit seinen Anhängern ausschließlich in verschlüsselter Form aus. Was ist hier verschlüsselt?

17,16,12,1 ; 14,29 ; 14,16,13,16,5,19.

(Die Nummer lautet fortlaufende Nummer eines Buchstabens im Alphabet)

Mit dem zweiten Befehl müssen Sie für den weiteren Weg in dreißig Sekunden ein Bild mit der richtigen Antwort auswählen und in die Zellen der Tabelle einfügen:

Wörter

Ursprüngliche russische Wörter

Historismen

Professionalität

Neologismen

Gebräuchliche Worte

Nicht nur eine Schnur oder Schlange, sondern auch eine krautige Heilpflanze aus der Familie der Korbblütler.(Serie)

Nicht nur ein astronomisches Instrument, sondern auch eine Rasse goldener Aquarienfische.(Fernrohr)

Nicht nur ein Gerät zum Tragen von zwei Eimern auf der Schulter, sondern auch eine große Raublibelle.(Joch)

Nicht nur Schokolade, sondern auch Pilze.(Trüffel)

Nicht nur die Seite der Polyederfläche, sondern auch der Brustkorbknochen. (Rand)

Eine Pflanze, die den besten Honig produziert und angeblich eine Fälschung ist (Linde)

-Gut gemacht, Sie erhalten zusätzliche Zeit, in der Sie das Kreuzworträtsel lösen können (siehe Anhang 2)

-Erste Mannschaft, gut gemacht. Du hast noch eins entziffert Textfragment: „ solange wir jung sind » . Als nächstes folgen Sie dieser Route:

Gehen Sie von diesem Ort aus einen schrägen Klafter und eine große Spanne nach rechts, biegen Sie um einen Arschin nach Norden und um einen Ellenbogen nach Osten ab. Dort ist ein Schatz versteckt.

Der Kurator spricht über altrussische Längenmaße (siehe Anhang 3), um die Länge der Entfernung zum „Schatz“ zu messen: In der Schachtel ist ein russisches Lehrbuch versteckt.

Die russische Sprache ist ein wahrer Schatz. Wer sie beherrscht, wird zum reichsten Menschen, denn wie der große russische Schriftsteller K. G. Paustovsky schrieb: „Mit der russischen Sprache kann man Wunder bewirken. Es gibt nichts im Leben und in unserem Bewusstsein, was nicht in russischen Worten ausgedrückt werden könnte. Der Klang der Musik, die spektrale Brillanz der Farben, das Spiel des Lichts, der Lärm und Schatten von Gärten, die Unbestimmtheit des Schlafes, das schwere Grollen eines Gewitters, das Flüstern von Kindern und das Rascheln von Meereskies. Es gibt keine Geräusche, Farben, Bilder und Gedanken, für die es in unserer Sprache keinen genauen Ausdruck gäbe.“
-Dank unserer „gastfreundlichen“ russischen Sprache kennen wir, ohne es zu ahnen, viele Wörter aus den Fremdsprachen, die wir nie gelernt haben. Ohne falsche Bescheidenheit können wir uns also getrost nennenPolyglotten .

-Erzählenauf Französisch « As„, wenn er für uns ein erstklassiger Pilot oder ein großer Meister seines Fachs ist.(Ac.)

-Erzählenauf Italienisch (auf Französisch) "Herr », « Herr », wenn es für uns ein beliebtes Brettspiel ist.(Domino.)

-Erzählen auf Italienisch « Lehrer », wenn wir so großartige Musiker, Maler und herausragende Schachspieler bezeichnen. (Maestro.)

-Erzählen auf Englisch « Fachwissen », wenn es für uns eine wirksame technologische Idee, Erfindung ist. (Fachwissen.)

-Erzählen auf Portugiesisch « Feuer », « Flamme », wenn es für uns ein wunderschöner rosa Vogel ist. (Flamingo.)

-Erzählen auf Deutsch « Schlange », wenn Gärtner ihre Beete mit dieser „Schlange“ bewässern. (Schlauch.)

-Erzählen auf Chinesisch « junges Blatt „Wenn wir diese Blätter ausschließlich in getrockneter Form sehen. (Tee.)

-Erzählen in Latein « Ball », wenn es für uns ein Schulbuch für den Erdkundeunterricht ist. (Globus.)

Wie heißen diese Wörter (geliehen)?

- Unter den von Ihnen genannten Wörtern gab es einen Hinweis; in seinen Tiefen war ein Schlüssel verborgen.

Das ist richtig – es ist ein Globus.

Die Schüler nehmen einen Zettel aus dem Globus, auf dem steht: „ sich vor der Sonne verstecken“, „ « bequem und notwendig für uns im Alter.“

Nun verteilt der Kurator Fragmente der Konturen der Kontinente, und Sie müssen sie sammeln und den Namen des geografischen Objekts bestimmen. (siehe Anhang 5)

-Zweites Team, Sie haben das Kreuzworträtsel gelöst. Um mit der weiteren Suche fortzufahren, müssen Sie das Rätsel erraten:

Erste Du kannst es aus Schnee machen,

Ein Stück Dreck könnte auch einer sein.

Gut und zweite - den Ball weitergeben,

Das ist eine wichtige Aufgabe im Fußball.

Ganz Menschen unternehmen Wanderungen,

Denn ohne ihn werden sie den Weg nicht finden.

(Com + Pass = Kompass.)

-Rechts. Es zeigt Ihnen, wo der Code versteckt ist, wenn Sie genau nach Norden gehen.

Kinder müssen eine Tüte mit einem T-Shirt und einem Zettel mit der Frage finden:

Wenn Menschen sehr große Zahlenmengen an ihren Fingern abzählen mussten, waren mehr Teilnehmer am Zählen beteiligt. Einer zählte Einheiten, der zweite zählte Zehner und der dritte zählte Hunderter, also Zehner und Zehner. Erst nach dem zweiten Teilnehmer der Auszählung beugte er einen Finger

Es stellte sich heraus, dass alle Finger beider Hände gebogen waren. Zuerst sagten sie Folgendes: fünf Finger der dritten Person, acht Finger der zweiten und sechs Finger der ersten. Aber so lange dauert es, es zu sagen! Deshalb begannen sie nach und nach kürzer zu sprechen. Anstelle von „Finger der zweiten Person“ erschien das Wort „Zehn“, und welche Ziffer wurde anstelle von „Finger der dritten Person“ verwendet?

Der Moderator stellt Fragen:

-Was ist in der Tasche? Was bedeutet das? Wo ist der Code?

Der Kurator vermutet, dass ein Hemd und eine Tasche im alten Russland dieselbe Nummer bedeuteten (Anhang 4).

- Richtig, die Wörter „Tasche“ und „Shirt“ bedeuten die Zahl 40. Auf diese Weise erhalten Sie den digitalen Code 40, 100,

Im altslawischen Alphabet wurden diese Zahlen hinter den Buchstaben Rtsy aufgeführt – deren Bedeutung in den Wörtern „du wirst sagen“, „du wirst aussprechen“ und Myslete liegt – der Wurzel „Gedanke“ des Namens des Buchstabens Myslete bezogen auf Weisheit, sowie auf die Wurzel „-mn-“: denken – erinnern, denken, verstehen. Als nächstes müssen Sie Phraseologieeinheiten „verstehen und sagen“: Registrieren Sie Izhitsa,Setzen Sie sich auf das Wesentliche, gehen Sie über den Zaun,

schauen mit einem Verb , Mund Phytoyu. Und auch Finden Sie darin die Buchstaben des kyrillischen Alphabets und schreiben Sie sie in alphabetischer Reihenfolge. Das Alphabet hilft Ihnen bei der Bewältigung der Aufgabe:

Erstes Team, sehen wir uns an, wie Sie die Aufgabe erledigt haben. Der Umriss welches geografischen Objekts hat seinen „Platz“ nicht gefunden? Wie heißt es? (Apenninenhalbinsel)

-Welche alte Zivilisation existierte darauf?

-Erstes Team, wie ist das slawische Alphabet entstanden?

-Leute, warum sind unsere Wege hier zusammengelaufen, was verbindet die Geschichte unseres Landes mit der Geschichte Griechenlands?

Richtig, mit der Annahme des Christentums entstand die Notwendigkeit, in Russland ein Alphabet zu schaffen, und seine Schöpfer waren die Brüder Cyril und Methodius. Das von ihm geschaffene Alphabet wurde später als kyrillisches Alphabet bekannt. Jetzt können Sie lesen, was im Manuskript steht.

Erstes Team: Wenn Sie alle Textfragmente sammeln, können wir lesen, was im Manuskript in moderner Sprache geschrieben steht.

Wissen ist für uns im Alter eine Zuflucht und Zuflucht, bequem und notwendig, und wenn wir in jungen Jahren keinen Baum pflanzen, werden wir im Alter keinen Schatten mehr haben, um uns vor der Sonne zu verstecken.

In der Tat, Leute, Wissen hat Größe und Schönheit, Wissen ist wertvoller als ein Perlenschatz. Wie viele Entdeckungen haben Ihnen Worte geholfen? Es gibt noch viel mehr zu entdecken, wenn Sie die russische Sprache lieben und sich dafür einsetzen, dass das Erlernen Spaß macht.

Am Ende der Unterrichtsstunde führt der Lehrer eine Reflexion durch.

Anhang 1

Der Legende nach war es Pater. Gogland diente als Prototyp für „Geschichten vom Zaren Saltan“ von A.S. Buyan. Puschkin. Archäologen sagen, dass die Insel einst ein bedeutendes heidnisches Zentrum war: Heute erinnern uns die Überreste von Tempeln und mehrere Dutzend Opfersteine ​​daran. Einige Anwohner – es sind nur ein paar Dutzend – sind sich sicher, dass die Insel unglaubliche Kräfte besitzt und von Geistern bewohnt wird. Und hier soll sich der Legende von Buyan zufolge der Alatyr-Stein – das Zentrum der Welt – befinden. Man sagt, dass alle Wünsche desjenigen erfüllt werden, der diesen Stein findet. Wahrscheinlich hat der russische Erfinder Alexander Popov hier seinen Alatyr gefunden, der ihn 1899 auf der Insel verwendete. Gogland, die erste Funkverbindung in der Geschichte während der Rettungsaktion des Schlachtschiffs „Admiral General Apraksin“. Die Insel ist eine Gebietseinheit der Region Leningrad der Russischen Föderation.

Anlage 2

Kreuzworträtsel zum Thema „Phonetik. Morphemik. Morphologie. Wortschatz“

Waagerecht

3. Wesentlicher Teil des Wortes

7. Teil eines Wortes ohne Ende

10. Wörter, die dieselbe lexikalische Bedeutung haben

14. Bildliche Bedeutung

16. Wörter mit derselben Wurzel und gemeinsamer Bedeutung

18. Zweig der Linguistik, der Sprachlaute untersucht

19. Wortart, die ein Objekt bezeichnet

23. Wörter, deren lexikalische Bedeutung nahe beieinander liegt

Vertikal

1. verschiedene Wörter, die dasselbe bedeuten.

2. Wortbildendes Morphem, das vor der Wurzel steht

4. Wörter werden gleich gehört und geschrieben, haben aber unterschiedliche lexikalische Bedeutungen

5. Wörter, die nur in einem bestimmten Bereich verwendet werden

6. Wörter mit mehreren lexikalischen Bedeutungen

7. ein Wort, das eine lexikalische Bedeutung hat

8. ein Wort, das mehrere lexikalische Bedeutungen hat.

9. Homonym für das Wort Blitzentladung

11. Ein Ende, das in der gesprochenen Sprache nicht durch einen Laut und in der schriftlichen Sprache durch einen Buchstaben ausgedrückt wird.

12. Wörter mit derselben Wurzel, ähnlich im Klang, aber nicht gleich in der Bedeutung

13. veraltete Wörter, die existierende Objekte, Phänomene bezeichnen

15. Wörter, die nur in der professionellen Sprache verwendet werden

17. Wörter, die von Menschen eines bestimmten Berufs verwendet werden

19. Verben nach Personen und Zahlen ändern

20. ein sprechendes Fenster, das sowohl Erwachsene als auch Kinder lieben

21. Sprachwissenschaft

22. Wörter mit entgegengesetzter lexikalischer Bedeutung

Anhang 3

Die alten russischen Längenmaße, die bereits im 11. und 12. Jahrhundert verwendet wurden, waren Spanne, Elle und Sazhen. Eine Spanne, Spanne (oder Viertel) ist eines der ältesten Längenmaße. Der Name kommt vom altrussischen Wort „metacarpus“, d.h. Faust oder Hand. Es gibt eine kleine Spannweite – den Abstand zwischen den Enden des ausgestreckten Daumens und Zeigefingers, die etwa 18 cm beträgt, und eine große Spannweite – den Abstand vom Ende des ausgestreckten kleinen Fingers bis zum Ende des Daumens, 22-23 cm.

Fathom – gefunden im 11. Jahrhundert. Der Name kommt vom Wort „unterliegen“, d.h. erhalten

zu irgendetwas. Daher das Wort „unerreichbar“ – über einen Ort, den man nicht erreichen kann, über eine Person, deren Verdienste nicht wiederholt werden können. Es gab zwei Arten von Klaftern: Schwungrad- und Schrägklafter. Der Schwungklafter ist der Abstand zwischen den Fingerspitzen der ausgestreckten Hände, seine Länge beträgt 3 Arschin oder 213 cm. Der Schrägklafter ist der Abstand von der Spitze des linken Fußes bis zum Ende des Mittelfingers der erhobenen rechten Hand ; Die Länge eines solchen Klafters beträgt etwa 248 cm. „Schräger Klafter in den Schultern“. Die Elle ist das älteste Längenmaß, das in vielen Ländern der Welt verwendet wurde.

Der Ellenbogen ist der Abstand vom Ende des ausgestreckten Mittelfingers der Hand oder der geballten Faust bis zur Ellenbogenbeuge. Seine Länge reichte von 38 cm bis 46 cm oder 11–16 Wershoks. Es wird seit dem 11. Jahrhundert in Russland als Längenmaß verwendet. Es wurde in der bäuerlichen Landwirtschaft verwendet, wenn es notwendig war, die Länge von selbst hergestelltem Wollgarn oder Hanfseil zu messen (so).

Sie sagen: „Der Ellbogen ist nah, aber du beißt nicht“ – über eine einfache, aber unerfüllte Aufgabe. Das alte russische Längenmaß war der Arshin (vom persischen Wort „arsh“ – „Ellenbogen“). In verschiedenen Provinzen Russlands gab es eigene Längenmaßeinheiten maß es mit ihrem eigenen Arsch und täuschte die Käufer. Daher das Sprichwort „Messen Sie nach Ihrem eigenen Maßstab.“ Ein Arschin wurde in 16 Werschoks aufgeteilt. Wenn sie über die Körpergröße einer Person sprachen, gaben sie nur an, wie viele Wershoks sie über 2 Arschin hinaus war. Daher bedeuteten die Worte „ein Mann mit einer Körpergröße von 12 Werschok“, dass seine Körpergröße 2 Arschin und 12 Werschok betrug, das heißt, 196 cm waren ein Klafter, 500 Klafter pro Werst, 7 Werschok pro Meile. Daher war es beim Zerkleinern und Umwandeln notwendig, entsprechend mit verschiedenen Zahlen zu multiplizieren oder zu dividieren: 16, 3, 500, 7, und das war nicht sehr praktisch.

Russische Längenmaße wurden im 18. Jahrhundert durch Erlass von Peter I. verfeinert:

1 Meile = 7 Werst  7,469 km,

1 Werst = 500 Faden  1,0668 km,

1 Faden = 3 Arschin = 7 Fuß  2,1336 m,

1 Arschin = 16 Werschok  0,7112 m,

1 Fuß = 12 Zoll  30,48 cm,

1 Zoll = 10 Zeilen  2,54 cm,

1 Linie = 10 Punkte  2,54 mm.

Versta ist eine russische Reisemaßnahme. Eine Meile vom Wort Twirl entfernt. Anfänglich -

der Abstand von einer Pflugumdrehung zur nächsten beim Pflügen. Länge von Werst -

1060 m. Als Längenmaß wird in Rus seit dem 11. Jahrhundert gefunden.

Anhang 4

Die gebräuchlichste Version: Ziffervierzig kommt vom Wort „sorok“ – „Tasche“, „Stoff“, in den die Häute von Pelztieren eingewickelt wurden. Um die Häute intakt zu halten, wurden sie in einen speziellen Stoff eingewickelt, der „Vierzig“ genannt wurde. Dieses Konzept bedeutete im Altslawischen ein einfaches Hemd. Daher kommt wahrscheinlich auch das Wort „Shirt“.

Eins vierzig ist eine Tasche mit vier Dutzend Fellen, aus denen ein Pelzmantel genäht wurde. Nach und nach löste der Name „vierzig“ das ältere „vier deste“ ab.

Es gibt eine Version, dass die Zahl 40 vom skandinavischen Wort „serkr“ stammt.

Die Völker Skandinaviens verwendeten Zobelfelle als „Währungseinheit“. Als Bezugseinheit galten 200 Felle, die man „Serkr“ nannte; In Russland war es üblich, Zobelfelle in 40 Stücken zu verkaufen – das ist die Anzahl, die für einen Pelzmantel benötigt wird. Die Russen begannen jedoch, das Fellbündel selbst „Serkr“ zu nennen, was aufgrund der Unannehmlichkeiten der Aussprache allmählich in „vierzig“ umgewandelt. Und nach und nach begann man mit diesen Wörtern nicht nur Pelz, sondern auch andere Gegenstände zu zählen.

Anhang 5

Lektion – Russisch-Sprachquest in der 5. Klasse zum Thema

„Raumfahrt zum Planeten Lexica“

Unterrichtsziele: Wiederholung des Wortschatzkonzepts als Zweig der Sprachwissenschaft; das Wissen der Schüler über Wortgruppen im Wortschatz festigen; über die lexikalische Bedeutung von Wörtern.

Ausbildung von Sprach- und Sprechkompetenzen zum Thema;

Stärkung der Fähigkeiten zur selbstständigen Arbeit in einer Gruppe;

Extrahieren der notwendigen Informationen aus Wörterbüchern und deren Verwendung in verschiedenen Aktivitäten;

Entwicklung von Fähigkeiten zum Erkennen, Analysieren, Vergleichen, Klassifizieren und Bewerten sprachlicher Fakten;

Entwicklung intellektueller und kreativer Fähigkeiten, menschliche Sprachkultur;

Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit, Entwicklung von Kooperationsbereitschaft, kreativer Tätigkeit, Dialogfähigkeit, Suche und Finden sinnvoller Kompromisse.

Ausrüstung: Auf der Tafel befindet sich ein Bild eines Planeten, eines Sterns, einer Rakete; Karten der Flugstrecke, Bewertungsbogen zum Absolvieren der Streckenabschnitte, Filzstifte, Umschläge mit Aufgaben, Karten mit bunten Sternen, Tischkörbe, erklärende Wörterbücher.

Gruppe von Kosmonautenraketen „Strela-1“, „Strela-2“

Eine Gruppe von Bewohnern des Planeten „Lexica“ – Leks

auf dem Schiff „Zvezda“.

Flugdirektorengruppe

(MCC – FLIGHT CONTROL CENTER)

Während des Unterrichts

Musikalisches Intro (VIA „Zodiac“ „Flight to the Stars“)

ORGANISATORISCHER MOMENT.

- Guten Tag!

Ich lade dich zum Fliegen ein,

Der Weg zu neuem Wissen ist schwierig und gefährlich zugleich.

Aber Freundschaft, Mut und der Wunsch, voranzukommen,

Ich glaube, es wird uns viel Glück bringen!

ROLLEN DER TEILNEHMER DER QUEST-LEKTION.

(Все ученики выбирают звезду, на которой написана их роль в игре, делятся на группы. Космонавты выполняют задания, проходя весь маршрут по порядку, работая в команде. Руководители ЦУП контролируют выполнение и качество выполнения заданий, помогают в сложных ситуациях (Лексический кроссворд, « Schwarzes Loch").

Aufmerksamkeit! Nehmt alle Platz! (Auf den Tischen stehen Schilder: Flight Control Center, Strela-1-Rakete, Strela-2-Rakete, Zvezda-Rakete)

Wir begeben uns auf einen Flug zu einem unbekannten Planeten, über den wir so viel gelernt und gelesen haben, und heute werden wir seinen Fuß auf seinen Boden setzen. Ja, wir haben auch eine wichtige Angelegenheit: Unsere Freunde, die Bewohner des Planeten „Lexica“, müssen nach Hause geholt werden. Erhalten Sie Umschläge mit Ihren Aufgaben. Was hat Sie überrascht? Du bildest nur Sterne ab!?

MOTIVATION ZUR ARBEIT.

Beginnen wir unsere Reise in die Wissenschaft immer mit einer leeren Tafel, ohne etwas über das Thema unseres Studiums zu wissen? (Antworten der Kinder)

So erfahren Sie mithilfe des Wissens, das Sie im Russischunterricht erworben haben, die Namen der Sterne und die Sterne helfen uns auf unserem Weg zum Planeten „Vokabeln“. Wir gehen auf eine lange Reise, wir werden viel Kraft und Wissen brauchen, deshalb werden wir zunächst einen Aufwärmtest machen.

Haben alle Wörter eine Bedeutung? Gibt es Wörter, die keine Bedeutung haben? (Das sind erfundene Wörter, die keine Bedeutung haben)

Du musst raten Lexikalisches Kreuzworträtsel, und wenn Sie es richtig erraten, finden Sie in den farbigen Zellen Buchstaben, die Ihnen bei richtiger Kombination den ersten Hinweis auf den Weg zum Planeten geben.

Waagerecht:

Aufbewahrungsort für Bücher zur öffentlichen Nutzung.

Zwölfter Teil des Jahres.

Spielen auf dem Eis mit Puck und Schlägern.

Hauptstadt Russlands.

Eine duftende, süße Beere des Frühsommers.

Mannschaftsspiel, bei dem es darum geht, den Ball zu treten.

Ein Gewichtsmaß, das 1000 Gramm entspricht.

Vertikal:

Ein speziell zum Schwimmen konzipiertes Gewässer.

Sportspiel, bei dem ein Ball durch ein Netz geworfen wird.

Sammlung jeglicher Gegenstände (Briefmarken, Abzeichen)

Ein Gemüse, das normalerweise in Köpfen wächst.

Antworten (Horizontal: Bibliothek, Monat, Hockey, Moskau, Erdbeeren, Fußball, Kilogramm. Vertikal: Schwimmbad, Volleyball, Sammlung, Kohl).

Welches Wort ist dir eingefallen? (Route) Definieren Sie dieses Wort.

Es ist uns wichtig, dass wir auch die Route unseres Fluges planen. Nehmen Sie ein Lineal und einen Bleistift und verbinden Sie die Sterne mit Linien, beginnend beim ersten Stern.

  

 

Jetzt kennen wir unseren Weg, freuen uns auf neue Entdeckungen!

3. DURCHFÜHREN VON ROUTENAUFGABEN

Finden Sie den ersten Stern auf der Karte. Was wissen wir darüber? Dieser Stern leuchtet in einem anderen Licht, er selbst ist in unserem Weltraum geheimnisvoll. Lassen Sie uns die Rätsel dieses Sterns erraten, seinen Namen herausfinden und er wird uns helfen, unsere Reise fortzusetzen.

1 AUFGABE

- Vor Ihnen liegen Karten mit Bildern. Wenn Sie erraten haben, um welche Gegenstände es sich handelt, nehmen Sie 2 Karten.

Sie rekrutieren uns oft in Spielen und stellen uns manchmal auf die Nase.

Im Kampf zerhacken und explodieren sie, und nach dem Kampf unterhalten sie sich.

Ich entziehe der Erde Wasser, ich konserviere deine Sachen, ich schreibe die Gesetze der Musik und ich verlange von einem Menschen keine Belohnung.

Mittlerweile bin ich zwar veraltet, aber vorher gab es viel zu tun, sobald ich auf eine grüne Wiese gehe, vergesse ich die Freizeit. Keine Mode ist ewig, nur ich werde mich nicht ändern: Und die Mädchen werden mich natürlich immer und überall tragen.

OPTIONEN: Brille, Schlüssel, Sense, Dame

Wie heißen diese Wörter? (HOMONYME) Stimmt, das ist der Name des ersten Sterns.

Hurra! Der erste Teil der Sternroute ist fertiggestellt. Unsere MCC-Experten werten Ihre Antworten aus und Sie vermerken dies in Ihren Routenlisten.

5. - Vor uns liegt ein neuer Stern, und wir schicken unsere Schiffe dorthin. Den Namen erfahren Sie durch die Beantwortung der Frage

Finden Sie die Wörter heraus, die, wie Geschwister,

Brechen Sie nicht ihre enge Umarmung.

Und denken Sie daran, Brüder sehen unterschiedlich aus,

Aber sie bedeuten immer eines. (SYNONYME)

Genau, gut gemacht! Um unseren Flug fortzusetzen, müssen wir die Aufgabe abschließen. Bitte, liebe Experten, erläutern Sie den Arbeitsplan (Spiel „Third Wheel“).

2 AUFGABE

- Unterstreichen Sie in jeder Zeile das „zusätzliche“ Wort

Ein Feuer Rauch, Flamme

B) Alphabet, Alphabet, Kalligraphie

B) Werfen, werfen, fangen

D) Hurrikan Regen, Sturm

E) Frech, ruhig, boshaft

Senden Sie Ihre Antworten mithilfe des Codes an das MCC (klatschen Sie in die Hände (einer nach dem anderen): Das erste Wort ist „extra“ – 1 Klatschen usw.)

Nun ist der zweite Stern zurückgelassen, unser Weg führt zum dritten. Aber warum sind seine Umrisse so unklar? Woher wissen wir, ob wir auf dem richtigen Weg vorankommen? Ein Wort der Experten TsUPA.

Die neue Aufgabe „Ein Wort für zwei“ hilft Ihnen bei der Beantwortung Ihrer Frage, sofern Sie damit natürlich zurechtkommen. Für zwei Wörter wählen Sie eine Definition aus und schreiben sie auf. Die Karten liegen auf Ihrem Schreibtisch, machen Sie sich an die Arbeit, die Zeit wird knapp.

3 AUFGABE

Belastung 1 Trauer (schwer)

Ring 2 Ohren (Gold)

Mann 3 Frost (stark)

Feind 4 Wind (böse)

Zeitung 5 Luft (frisch)

Wenn Sie alle Wörter richtig erraten haben, wurde Ihnen klar, dass der dritte Stern einen komplexen Namen hat.... (Metapher oder wörtliche und übertragene Bedeutung eines Wortes) Bewerten Sie Ihre Arbeit mit Sternen auf Ihren Routenblättern.

- Hören Sie, es scheint mir, dass die Motoren unserer Schiffe abgewürgt sind, wir müssen ihnen Treibstoff hinzufügen. Wir müssen auch ein wenig auftanken.

4. KÖRPERLICHE MINUTE

Einmal standen alle auf, streckten sich,

Zwei – gebeugt, aufgerichtet.

Drei - neigt sich nach rechts, links,

Und vier flogen sehr kühn.

Fünftens – wir schlossen gemeinsam die Augen:

Sie müssen sich auch ausruhen.

Sechs – holte tief Luft,

Sie lächelten breit.

Sieben - setzte sich ruhig hin,

Es ist Zeit, sich auf den Weg zu machen, wir sind unterwegs!

Aufmerksamkeit! Auf dem Weg unseres Schiffes lauert Gefahr: ein Schwarzes Loch. Um daraus herauszukommen, müssen alle Teams schnell die RÄTSEL lösen, die sich in großer Zahl darin befinden. (Antworten auf der Rückseite der Rätselkarten)

Herzlichen Glückwunsch, Sie haben die Schwierigkeiten gut gemeistert und sind aus dem Schwarzen Loch herausgekommen.

Vor uns leuchtet schwach ein seltsamer Stern, alles ist mit Steinen übersät (auf der Tafel ist dieser Stern mit „Steinen“ bedeckt).

4 AUFGABE

Sie müssen sie schnell auseinandernehmen und in verschiedene Körbe legen, die Sie auf Ihrem Tisch haben. Der eine sagt „Gut“, der andere sagt „Schlecht“. Versuchen Sie, die Wortverteilungstechnologie zu verstehen. Und die MCC-Mitarbeiter schicken Experten, die sorgfältig prüfen, ob die „Steine“ in die richtigen Körbe fallen.

Freund, Freude, Feindschaft, harte Arbeit, Feind, Böse, Faulheit, Lügen, Trauer, Frieden, Wahrheit, Krieg, Güte, Freundschaft.

Experten, Sie haben das Wort. Die Qualität der Aufgabe wird beurteilt und auf den Streckenblättern vermerkt.

Jetzt ist dieser Planet sauber, wie heißt er? (Antonyme)

Schauen Sie, der nächste Stern ist anders als die anderen, er hat viele Satelliten. Warum denken Sie?

Wie viele Bedeutungen hat das Wort „Stern“? (Arbeiten mit dem erklärenden Wörterbuch Ozhegovs Erklärwörterbuch.)

Stern

Ein Himmelskörper (eine heiße Gaskugel), der nachts als leuchtender Punkt sichtbar ist

Peren. Zeichen: über eine herausragende Persönlichkeit der Kunst und Wissenschaft.

Glaube an deinen Stern (übersetzt: an deine Bestimmung, an dein glückliches Schicksal).

Figur.

Der Seestern ist ein Stachelhäuter.

Wie nennt man Wörter mit mehreren Bedeutungen? (Polysemantische Wörter)

5 AUFGABE

Die MCC-Spezialisten haben eine weitere Aufgabe vorbereitet; ihrer Meinung nach verdient ein solcher Planet besondere Aufmerksamkeit.

- Lesen Sie die Sätze und bestimmen Sie, wie viele Bedeutungen das Wort „Erde“ hat. Füllen Sie den Cluster.

Nach dem zweiten Schlag sank der Held bis zur Hüfte in den Boden. Mutter und Kind sind gerettet, sie spürt die Erde. Die Erde dreht sich um die Sonne. Er ging, um für sein Heimatland zu kämpfen. (Boden, Land, Planet, Land.)

Zeigen Sie Ihre Cluster unseren Experten, und sie werden deine Noten zeigen. Füllen Sie Ihre Routenblätter aus.

Schauen Sie, wir nähern uns dem Planeten Lexica, bereiten Sie sich auf die Landung vor. Womit sind die MCC-Mitarbeiter unzufrieden?

Bevor Sie auf dem Planeten landen, müssen Sie sich einer speziellen Testkontrolle unterziehen, um Ihr Recht zu beweisen, Gäste auf diesem Planeten zu sein. Sie antworten, indem Sie Ihre Hand heben, wer zuerst geht. Experten zählen die Anzahl der richtigen Antworten.

6 AUFGABE

Wortschatz ist...

A) der Zweig der Sprachwissenschaft, der Sprachlaute untersucht.

B) Wortschatz der Sprache.

2. Die Worte „rennen, eilen“ sind...

A) Synonyme

B) Antonyme

3. Das Wort „Pinsel“...

A) eindeutig

B) mehrdeutig

4. Die Wörter „Hitze – Kälte“ sind...

A) Synonyme

B) Antonyme

5. Die lexikalische Bedeutung des Wortes wird erklärt in ...

A) erklärende Wörterbücher

B) Rechtschreibwörterbücher

Du hast alle Aufgaben erledigt und bist auf dem Planeten Lexica angekommen und hast seine Bewohner nach Hause gebracht. Sie sind Gäste auf dem Planeten „Lexica“, und es ist üblich, mit Geschenken zu Besuch zu kommen.

7 AUFGABE

Aber das Geschenk wird ungewöhnlich sein: Sie müssen in der Rede jeder Person einen Dankesbrief an die Bewohner des Planeten für ihre Arbeit schreiben. (Hilfswörter: Frieden, Freundschaft, Schönheit, Reichtum, Sprache, Sprache usw.; Betriebszeit - 5 Minuten) (Musikalisches Intro (VIA „Zodiac“ „Flight to the Stars“)

- Lesen Sie Ihre Reden vor. Experten bewerten die Erledigung der Aufgabe.

5. ERGEBNIS DER LEKTION.

Was haben Sie am Ende unserer Reise gewonnen? (Antworten der Kinder)

Es scheint, dass Sie jetzt mit allem klarkommen! Ja, Sie haben viel gelernt, aber Sie müssen noch viel lernen. (Musikalisches Intro (VIA „Zodiac“ „Flight to the Stars“) Wir werden Sie auch in der 6. Klasse mit dem Abschnitt „Wortschatz“ treffen, der ebenfalls interessant und lehrreich sein wird. Jeder Abschnitt der Sprachwissenschaft wird Ihnen jedes Jahr neue Geheimnisse offenbaren, die Ihnen helfen, Ihre Sprache zu bereichern, sie hell, ausdrucksstark, verständlich und gebildet zu machen.

Vielen Dank an alle für Ihre Arbeit im Unterricht. Ich hoffe, dass alles, was wir zu diesem Thema wiederholt haben, Ihnen in Zukunft im Russischunterricht helfen und Ihren Wortschatz bereichern wird. Und Teamarbeit stärkt Ihre guten Beziehungen zu Ihren Klassenkameraden, hilft Ihnen, als Team zusammenzuarbeiten, einander zuzuhören und sich gegenseitig zu helfen. Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg!

Sterne zählen, Selbstwertgefühl.

HAUSAUFGABEN nach Wahl der Schüler:

Schreiben Sie eine ausführliche Antwort auf die Frage im Gedicht „Spur“.

Sag mir: Welche Spur wirst du hinterlassen?

Zum Wischen des Parketts

Und sie sahen ihm schief nach.

Unsichtbare bleibende Spur

Viele Jahre lang in der Seele eines anderen?

Beschreiben Sie die Raumfahrt zum Planeten. Vokabeln. (Essay-Bericht)

Verfassen Sie einen Test zum Thema „Wortschatz“ (10-12 Aufgaben)

ANHANG 1

Streckenblatt

ANLAGE 2

Bewertungsskala:

5 richtige Antworten – roter Stern

4 Antworten – grüner Stern

3 oder weniger – blauer Stern

ANHANG 3

Methodische Entwicklung

außerschulische Aktivitäten in russischer Sprache

Szenario des Spiels - Quest

„Sprachliche Ausgrabungen“

Szenario des Spiels - Quest

„Sprachliche Ausgrabungen“

Ziel: Entwicklung der kognitiven Aktivität von Schulkindern, Wecken des Interesses an der Geschichte und den Besonderheiten der russischen Sprache, Bildung der Informationskompetenz der Schüler (selbstständige Informationssuche)

Aufgaben:

Vertiefung der Kenntnisse der russischen Sprache, Entwicklung der Sprachkompetenz;

Bildung einer kommunikativen Kultur bei Schulkindern;

Entwicklung und Verbesserung der psychologischen Eigenschaften der Schülerpersönlichkeit: Neugier, Initiative, Ausdauer, Unabhängigkeit beim Wissenserwerb.

Ausrüstung: Wörterbücher, Nachschlagewerke, Enzyklopädien, Lehrbücher der russischen Sprache, Geschichte, Biologie. Internet, Multimedia-Ausstattung.

Fortschritt der Veranstaltung

Musik

Moderator 1. Guten Tag, liebe Gäste, Liebhaber der russischen Sprache!

Moderator 2. Sprache ist eine scharfe Waffe von Diplomaten, Politikern und Künstlern.

Moderator 3. Eine der Kunstarten – Literatur – könnte ohne Sprache einfach nicht existieren.

Moderator 1. Kriege können mit der Verabschiedung von Sprachgesetzen beginnen... Wenn Sie Frieden wollen, sagen Diplomaten, achten Sie auf Ihre Sprache, respektieren Sie die anderer und bleiben Sie gleichzeitig realistisch.

Moderator 2. Es ist bezeichnend, dass das Jahr 2001 vom Europarat (dem 47 Länder angehören) zum Jahr der Sprache erklärt wurde...

Moderator 3. Und der 26. September 2001 wurde als Tag der Sprachen gefeiert. Es stimmt, ich möchte, dass der Sprache so viel Aufmerksamkeit geschenkt wird.

Moderator 1. Wir haben Glück!

Moderator 2. Wir sprechen eine der fünf Hauptsprachen der Welt. (Es gibt 6.800 Sprachen auf der Welt, darunter 5 Hauptsprachen: Englisch, Russisch, Spanisch, Chinesisch, Hindi).

Moderator 3. Ist das nicht ein Grund, stolz zu sein?

Moderator 1. ... wie stolz Puschkin, Gogol, Turgenjew, Tolstoi auf die russische Sprache waren ...

Moderator 2. ...und viele andere russische und ausländische Klassiker.

Moderator 3. (bezogen auf die Folie mit Aussagen zur russischen Sprache) Sie sehen Zitate berühmter Schriftsteller. Wir können sie nicht lesen, da einige Wörter im Laufe der Zeit gelöscht wurden.

Michail Wassiljewitsch Lomonossow

Seine Seele und sein Leben liegen uns am Herzen.

Pjotr ​​​​Andrejewitsch Wjasemski

Moderator 1. Wir müssen die Zitate wiederherstellen.

Moderator 2. Dazu gehen die Teams auf eine Reise und führen „sprachliche Ausgrabungen“ durch. Jedes Team hat einen Namen. Mannschaftskapitäne leiten die „Ausgrabungen“ in ihrer Gruppe. Ab einem bestimmten Punkt kann ein Team mehrere Aufgaben gleichzeitig ausführen. Während Sie die Aufgaben erledigen (basierend auf den Ergebnissen jeder Phase der „Ausgrabung“), gibt die Jury einen oder mehrere Buchstaben aus, um die fehlenden Wörter zu entziffern, die Sie an die freien Zellen der Tafel auf den Arbeitstischen anbringen.

Moderator 1. Nach und nach findet jedes Team die fehlenden Wörter und demonstriert am Tag nach dem Spiel den Fortschritt und das Ergebnis seiner Arbeit (Präsentation). Bei der Arbeit können Sie beliebige Nachschlagewerke, Wörterbücher und das Internet nutzen.

Leiter 2. Jedes Team hat einen Mentor (High-school Schüler ), die dabei helfen können, einen Weg zur Lösung des Problems zu finden, gegebenenfalls zusätzliche Anweisungen zu geben und abschließend eine Berichtspräsentation zu erstellen.

Moderator 3. Wir gehen also auf sprachliche Expedition!

Skizze „Drei Rätsel“

Die Jungs haben sich in der Pause gestritten, einer schreit:

Ich zeige dir, wo Krebse den Winter verbringen

Und das Zweite an ihn:

Schau, er ist verrückt geworden!

Dann rannte der diensthabende Beamte auf die Jungs zu. Und sie griffen ihn an:

Du beobachtest alles! Du schläfst wahrscheinlich mit geschlossenen Augen!

Und der diensthabende Beamte schreit plötzlich:

Hör auf, Leute! Löse deine Rätsel!

Welche anderen Geheimnisse? – Die Jungs waren überrascht.

Hier ist was, hör zu. Wo verbringen Krebse den Winter?

Wer gibt sich alle Mühe?

Wer schläft mit offenen Augen?

Moderator 1. Achtung! Aufgabe eins: Jedes Team muss den Ursprung einer der Ausdruckseinheiten erklären.

Nach Abschluss der ersten Aufgabe erhalten die Teams (nach jeder Etappe) Streckenpläne und die Buchstaben der fehlenden Wörter.

Streckenplan Nr. 1

Die Muttersprache ist die Grundlage des Vaterlandes.
Nicht ________ Göttlich _____ ,
Beschütze dich: Die Seele bringt ein Wort zur Welt -
Der Große Svyatorussky ist unsere Sprache
Hieromonk Roman

Wo verbringen Krebse den Winter?

Buchstabe

entlehnt im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts. aus dem Französischen Sprache,Ein Teil wird aus dem Griechischen als „Leben“ übersetzt, der andere als „Wort“.

Buchstabe

Entschlüsseln Sie die Aufzeichnung

[schlecht"eslovaksmalapr"istan"itn"iatl"ep"ish]

Buchstabe

Knödel

Hand, Augen, Wangen ?

Warum früherSneaker War er eine angesehene Person?

Wie hieß der Brief?D

Buchstabe

In Waagen, wie die Hitze der Trauer,

Die Ritter kommen paarweise,

Und strahlend mit grauem Haar,

Der Typ geht voraus

Und er führt sie in die Stadt.

Buchstabe

Buchstabe

Entschlüsselte Worte

Streckenplan Nr. 2

Unsere Sprache _______ Schönheit wird es nie geben ________ aus ______.

Michail Wassiljewitsch Lomonossow

Geht dir aus dem Weg

Buchstabe (wird nach Abschluss der Aufgabe ausgestellt)

Etymologie (Herkunft) dieses Wortes:im 18. Jahrhundert entlehnt. davon. Sprache Aus dem Griechischen wird mit „Liebe zum Wort, zur Literatur“ übersetzt, der erste Teil des Wortes wird mit „Liebe“ und der zweite mit „Wort“ übersetzt.

Identifizieren Sie das Wort – Sie finden den Ort, an dem die nächste Aufgabe versteckt ist.

Buchstabe

Entschlüsseln Sie die Aufzeichnung

[zhalostraizikaster „hey“ tavo]

Buchstabe

1. Erklären Sie die Etymologie (Herkunft) des WortesTomate

   Was bedeuten die altkirchenslawischen Wörter:Stirn, Brüste, Finger ?

   WozuICH , an den Tisch serviert, wurden sie in der Antike nicht nur nicht hingerichtet, sondern ihnen wurde auch gedankt?

   Wie hieß der Brief?Z Kyrillisch – ein Alphabet, das im 10. Jahrhundert von den Brüdern Cyril und Methodius für slawische Sprachen erfunden wurde?

Buchstabe

Finden Sie veraltete Wörter und grammatikalische Formen im folgenden Auszug aus A.S. Puschkins Märchen

Dort sind der Wald und das Tal voller Visionen,

Dort werden im Morgengrauen die Wellen hereinbrechen

Der Strand ist sandig und leer.

Buchstabe

Erklären Sie die Herkunft der Namen Ihrer Teammitglieder

Buchstabe

Entschlüsselte Worte

Streckenplan Nr. 3

Es gibt eine Sprache _______ _______ ,

Seine Seele und sein Leben liegen uns am Herzen.

Pjotr ​​​​Andrejewitsch Wjasemski

Schläft mit offenen Augen

Buchstabe (wird nach Abschluss der Aufgabe ausgestellt)

Etymologie (Herkunft) dieses Wortes:in der altrussischen Zeit aus dem Griechischen entlehnt. Sprache,aus dem Griechischen übersetzt als „Wissen, Experte, Zeuge“

Identifizieren Sie das Wort – Sie finden den Ort, an dem die nächste Aufgabe versteckt ist.

Buchstabe

Entschlüsseln Sie die Aufzeichnung

[b"izruskavaizykan"iskalot"ishysapaga]

Buchstabe

Antwort: Ohne die russische Sprache kann man keinen Stiefel zusammenstellen

1. Erklären Sie die Etymologie (Herkunft) des WortesSchach

   Was bedeuten die altkirchenslawischen Wörter:Hals, Lager, Mund ?

   Welcher Tag des Sieben-Tage-Zeitraums wurde in Rus eine Woche genannt (in der bulgarischen Sprache ist dieser Name noch erhalten)?

   Wie hieß der Brief?G Kyrillisch – ein Alphabet, das im 10. Jahrhundert von den Brüdern Cyril und Methodius für slawische Sprachen erfunden wurde?

Buchstabe

Finden Sie veraltete Wörter und grammatikalische Formen im folgenden Auszug aus A.S. Puschkins Märchen

Prinz Guidon regiert diese Stadt,

Alle loben ihn fleißig;

Er hat dir seine Grüße geschickt,

Ja, er gibt dir die Schuld:

Er versprach, uns zu besuchen,

Und ich bin noch nicht dazu gekommen.

Buchstabe

Erklären Sie die Herkunft der Namen Ihrer Teammitglieder

Buchstabe

Entschlüsselte Worte

Abschluss

In der modernen Gesellschaft sind der Erfolg und die Nachfrage nach einer gebildeten Person mit kreativem Potenzial offensichtlich. Es gilt, sich Wissen nicht nur anzueignen, sondern es auch zu vermehren, kreativ zu verarbeiten und praktisch anzuwenden. Die vorgestellte außerschulische Aktivität in russischer Sprache ist eine der Formen der Vorbereitung der Schüler auf die Facholympiade und eine Gelegenheit, in die Entstehungsgeschichte der Wörter in der russischen Sprache einzutauchen; Arbeiten wie diese können dabei helfen, schwierige Schreibweisen zu erklären.

Liste der verwendeten Literatur

1. E. A. Vartanyan. Reise ins Wort. – M.: Bildung, 1982

   S. V. Vodolazkaya. Fachwoche der russischen Sprache in der Schule. – Rostow ohne Datum: Phoenix, 2006

   M. M. Kazbek - Kazieva. Vorbereitung auf russische Spracholympiaden. 5-11 Klassen. M.: Iris-Presse, 2010

   Z.N. Lyustrova, L.I. Skvortsov, V.Ya. Gespräche über das russische Wort. – M.: „Wissen“, 1978

   Neue Bildungsstandards. Organisation außerschulischer Aktivitäten in russischer Sprache. 5. bis 11. Klasse / Automatische Komp. T. A. Chernova. M.: Planeta, 2013

   

   

Intellektueller Marathon

Russischsprachiges Questspiel

Ziel: die Kenntnisse der Studierenden über die russische Sprache in verschiedenen Bereichen der Linguistik ermitteln und zusammenfassen; entwickeln Sie das Gedächtnis, den Einfallsreichtum, den Einfallsreichtum, die Kreativität, die Fähigkeiten und die Fähigkeit der Schüler, kohärent im Team zu arbeiten; einen Sinn für Kollektivismus, Zusammenarbeit, Wohlwollen, Interesse und Liebe für die russische Sprache kultivieren.

Ausrüstung: Karten mit Aufgaben für Stationen (7), „Absende“-Rätsel für Teams an Stationen, Streckenblätter, Notizbuchblätter, Kugelschreiber.

Ablauf der Veranstaltung:

Ich Org.Moment

Teams von 6 Personen stellen sich auf einer gemeinsamen Linie auf. Jedes Team repräsentiert sein Team: Motto, Name. Dann erhalten sie vom Veranstalter „Sendungen“ – Vierzeiler, die die Teams entwirren und zur erratenen Station gehen müssen, wo sie eine bestimmte Aufgabe erhalten, die sie erledigen müssen. Anschließend erhalten die Teams Streckenblätter und begeben sich zur nächsten Station.

II Durchführung der Veranstaltung

- Hallo Leute! Heute veranstalten wir einen intellektuellen Marathon zum Thema Linguistik und sehen, wer unsere reiche und mächtige russische Sprache besser kennt!

Jetzt bitte ich die Kapitäne, ihre Mannschaften vorzustellen.

Vielen Dank, die Teams wurden vorgestellt, jetzt geht es an die Arbeit!!! (Der Veranstalter gibt jedem Team„Dispatches“ sind Rätsel, und die Teams bewegen sich zu der Station, die sie erraten haben)

1 Station – „Theoretisch“

Beantworten Sie die vorgeschlagenen Fragen. Für jede richtige Antwort 1 Punkt

1. Wer hat das slawische Alphabet geschaffen? (Kyrill und Methodius)
2. Wie viele Buchstaben gab es vor Peter dem Großen im kyrillischen Alphabet? (43 Buchstaben)
3. Wie viele Buchstaben gibt es im modernen Alphabet nach der Revolution? (33 Buchstaben)
4. Welches Zeichen muss in den Worten aus dem Märchen „12 Monate“ gesetzt werden, um das Leben eines Menschen zu retten: „Hinrichtung kann nicht begnadigt werden“? (Komma.)
5. Welche Wortart ist die kleinste und umfasst nur ein paar Dutzend Wörter? (Ziffer.)
6. Welches Wort hat mehr Buchstaben als Laute?: Sprache, Webstuhl, Lautstärke, weniger (weniger)
7. Was ist der Vokativ? Was ist er heute?
8. Bestimmen Sie, ob die Substantive dead, deceased, corpse, deceased belebt oder unbelebt sind. (Wir geben V.p und R.p ein – wenn sie übereinstimmen, ist es animiert.

Ein toter Mann ist eine Seele, ein toter Mann ist eine Seele, eine Leiche ist ein Unbelebter, ein toter Mann ist eine Seele)

1. Was ist der Ursprung des Wortes Tasche? (aus dem Wort Pelz + Suffix ok, da Taschen früher aus Tierhaut hergestellt wurden)
2. 10. Nennen Sie 3 Verben, die ohne -sya nicht verwendet werden können. (lachen, hetzen, versuchen, Angst haben, weinen usw.)

2. Station - « Korrekturlesen"

Korrigieren Sie die Fehler. Bearbeiten Sie diese Sätze und schreiben Sie sie auf. Jeder Satz - 1 Punkt:

1) Wenn ich Sie beleidigt habe, entschuldige ich mich.

2) Die Hochschulleitung hat beschlossen, dem Erstplatzierten des Wettbewerbs einen wertvollen Preis zu verleihen.

3) Ihr Garten ist größer als unserer.

4) Als ich aus dem Fenster schaute, bemerkte ich, dass es kälter wurde.

5) Nikolay lud seinen Freund ein, sich sein E-Book anzusehen.

6) Ich hätte nie gedacht, dass ich mich plötzlich in völliger Dunkelheit wiederfinden würde.

1) Wenn ich dich beleidigt habe, dann tut es mir leid.

2) Die Hochschulleitung hat beschlossen, dem Erstplatzierten des Wettbewerbs einen wertvollen Preis zu verleihen.

3) Ihr Garten ist größer als unserer.

4) Als ich aus dem Fenster schaute, bemerkte ich, dass es kälter wurde.

5) Nikolay lud seinen Freund ein, sich sein E-Book anzusehen.

6) Ich hätte nicht gedacht, dass ich mich plötzlich in völliger Dunkelheit wiederfinden könnte.

Station 3 – „Morphologische“

Finden Sie ein zusätzliches Wort unter vier Wörtern in derselben Zeile. Erkläre warum. Für jede richtige Antwort - 1 Punkt, für Antwort und Erklärung - 2 Punkte:

1) Scheren, Brillen, Schuhe, Zangen.

2) Autobahn, Sotschi, Foyer, Café.

3) Baku, Mais, Dahlie, Tomate.

4) Türen, Spiele, Hosen, Lesegeräte.

5) Schmerz, Vestibül, Känguru, Shampoo.

6) Tüll, Triller, Tropfen, Tauwetter.

Antworten:

1) Scheren, Brillen, Schuhe, Zangen. (Schuh kann singulär sein)

2) Autobahn, Sotschi, Foyer, Café. (Sotschi – männlich)

3) Baku, Mais, Dahlie, Tomate. (Kallus – weiblich)

4) Türen, Spiele, Hosen, Lesegeräte. (Hosen haben keine Singularnummer)

5) Schmerz, Lobby, Känguru, Shampoo. (Schmerz ist weiblich)

6) Tüll, Triller, Tropfen, Tauwetter. (Tüll ist männlich)

Station 4 – „Poetisch“

Verfassen Sie aus den vorgeschlagenen Wortkarten einen Auszug aus einem berühmten Gedicht. Nennen Sie den Autor und den Titel (3 Punkte) + sammeln Sie ein Bild zu diesem Werk (1 Punkt).

Antwort: M. Yu. Lermontov „Borodino“

Ich habe die Ladung fest in die Waffe gesteckt

Und ich dachte: Ich werde meinen Freund behandeln!

Moment mal, Bruder Monsieur!

Was gibt es da zu schlau zu sein, vielleicht für einen Kampf?

Wir werden gehen und die Mauer einreißen,

Lasst uns mit unseren Köpfen stehen

Für deine Heimat!

Station 5 – „Kreativ“

Verfassen Sie in drei Minuten eine Minigeschichte zu einem Thema (optional) – 5 Punkte:

In der Stadt gab es ein Gerücht über Seifenpulver ...

Ein Topf schwamm am Fluss entlang...

Station 6 – „Morphem-Syntaktik“

Aufgabe 1. Hier ist ein Auszug aus A.S. Puschkins Gedicht „Herbst“:

Wie viele Adjektive hat es? Welche syntaktische Rolle spielen sie?

(für jede richtige Antwort 1 Punkt)

Wie einfach ist das Schlittenfahren mit einem Freund, schnell und kostenlos,

Unter dem Zobel warm und frisch,

Sie schüttelt dir strahlend und zitternd die Hand.

Antwort: 4 Adjektive

Leichtgewicht – Definition

Schnell und kostenlos, frisch – Prädikate

Aufgabe 2. Wie viele Endungen - O gibt es in der folgenden Passage?

(Für jedes richtige Wort 1 Punkt)

Das Ruder trug den Esel ins Dorf,

Der Sattel hing herunter, um alle zu ärgern,

Und fröhlich pfeifend rief es

Hundert fliegen mit dir in der Wärme umher.

Antwort: 8 (Ruder, Glück, Dorf, Sattel, aufgehängt, gerufen, hundert, warm)

Station 7 – „Finale“

An dieser Station müssen die Teams den letzten Test bestehen: Schreiben Sie eine Geschichte, deren Wörter alle mit demselben Buchstaben beginnen, zum Beispiel C

IV Zusammenfassung

Nachdem alle Teams sieben Stationen absolviert haben, sammelt der Veranstalter (Jury) Aufgaben mit den Antworten der Teams pro Station, zählt Punkte, fasst die Ergebnisse zusammen und ermittelt den Gewinner des Spiels.

Name: Questspiel „Das große russische Wort“. 5-10 Klassen.
Nominierung: Schule, Justizvollzugspädagogik, Klassen 5-10

Position: Lehrer-Sprachpathologe der ersten Qualifikationskategorie
Arbeitsort: Staatliche Bildungseinrichtung „SKSHI Cheremkhovo“
Standort: Gebiet Irkutsk, Tscheremchowo, Gasse. Krupskaja, 8

Zusammenfassung: Eine außerschulische Aktivität in russischer Sprache für Schüler der Klassen 5-10 (schwerhörig, gehörlos, behindert).

Thema: Questspiel „Das große russische Wort“ (für Schüler der Klassen 5-10)

Aufgaben: durch ein Questspiel Interesse am Thema wecken; den im Russischunterricht gelernten Stoff festigen; fördern die Fähigkeit, im Team zu arbeiten und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Ausrüstung: Aufgabenkarten, Umschläge, Gewänder und Mützen für Weise, Präsentation.

Fortschritt der Lektion

1. Org. Moment

- Hallo Leute.

— Heute werden wir die letzte Lektion der russischen Sprachwoche „Das große russische Wort“ durchführen.

- Beginnen wir unsere Lektion mit einer Aussage eines antiken Philosophen über die Sprache. (Folie – die Schriftrolle entfaltet sich und stellt sich als leer heraus, böses Gelächter ist zu hören). Was ist passiert? Der Wortdieb hat die Inschrift auf der Schriftrolle gestohlen. Es ist dringend erforderlich, den Eintrag auf der Schriftrolle zu finden, damit das Wort „Dieb“ nichts anderes stehlen kann.

— Dazu müssen Sie sich in vier Teams aufteilen. (Alle Teilnehmer erhalten vorab einen Spielstein einer bestimmten Farbe, Teams werden entsprechend den Farben der Spielsteine ​​gebildet)

— Jedes Team muss vier weise Männer erreichen.

Weise: „Der Gedanke läuft, das Wort holt auf“

"Was ist los?"

„Das Wort ist kein Spatz; wenn es herausfliegt, wirst du es nicht fangen“

„Ich kenne das Wort.“

— Die Weisen geben Ihnen einen Hinweis, wo Sie nach der Schriftrolle suchen müssen.

1. Questspiel

— Um einen Hinweis zu erhalten, wo Sie nach dem ersten Weisen suchen müssen, müssen Sie eine phonetische Analyse des Wortes durchführen und das richtige Schema auswählen. Dies wird Ihr erster Hinweis sein, wo Sie den Weisen finden können.

(ein Wort für jedes Team – Blätter, frostig, gebracht, Winter.)

— Die Weisen geben Ihnen Umschläge mit den folgenden Hinweisen. Wenn Sie alle vier Umschläge eingesammelt haben, öffnen Sie sie und erhalten den Haupthinweis, wo Sie nach dem Schriftrolleneintrag suchen müssen.

Teamflussdiagramm:

Gelb: I. Etage – IV. Etage – II. Etage – III. Etage

Rote: IV. Etage – II. Etage – III. Etage – I. Etage.

Grüne: II. Etage – III. Etage – I. Etage – IV. Etage.

Blau: III. Etage – I. Etage – IV. Etage – II. Etage.

Hinweise zu Umschlägen:

1. Stock (Wächter) – sorgt dafür, dass keine Fremden die Schule betreten.

Zweiter Stock (Computerklasse) – hier wird gelehrt, was Dateien, Ordner, Megabyte sind.

III. Stock – Klassenzimmer gegenüber dem Balkon. Sie bringt den Kindern Lesen, Schreiben und Zählen bei.

Treppe rechts vom Eingang. Sie bringt Kindern bei, richtig zu sprechen und aufmerksam zuzuhören.

Hinweise in Umschlägen:

I Etage – Flur, zweite

2. Etage - rechts

III. Stock – von der Bühne aus

IV. Etage – Montage, Fenster

Quests der Weisen:

„Der Gedanke läuft, das Wort holt auf“

— Bilden Sie 15 Verb- und Nominalphrasen.

Es gibt 30 Karten mit den Worten: Schnee, Karren, Vogel, Hund, Samowar, Frost, Sonne, Film, Zeit, Seele, Wurm, Pflanze, Orchester, Kind, Stadt, stehend, spielen, auftreten, strecken, fliegen, knarrend, geht, kriecht, backt, kocht, knistert, blättert ab, schmilzt, singt, rennt.

"Was ist los?"

- Was sind Antonyme?

Es werden Paarkarten (Bilder) mit gegensätzlicher Bedeutung gegeben. Verteilen Sie die Karten paarweise, sprechen Sie die Antonymwörter deutlich aus und schreiben Sie sie auf die Karte.

„Das Wort ist kein Spatz; wenn es herausfliegt, wirst du es nicht fangen“

- Die Spieler erhalten eine große Karte und machen sich mit dem Thema vertraut, lesen und lösen das Rätsel, merken sich die Bedeutung der Phraseologie und merken sich das Ende des Sprichworts. Als nächstes liest der Weise den Text auf den Karten mit der Interpretation gleichlautender Wörter vor, die Spieler müssen ihr Wort genau erraten. Als nächstes liest der Weise die Rätsel vor und wenn die Spieler ein Rätsel mit derselben Antwort haben, erhalten sie eine Karte. Die dritte Aufgabe besteht darin, das Sprichwort fortzusetzen. Der Weise liest den Anfang der Sprichwörter vor, die Spieler müssen den Anfang ihres Sprichworts bestimmen. Die vierte Aufgabe besteht darin, die Phraseologieeinheit auf Ihrer Karte einer anderen mit entgegengesetzter Bedeutung zuzuordnen.

Karten:

Homonym 1. – schöne Kleidung.

- eine dem Militärpersonal zugewiesene Aufgabe.

2. - spitzer Stab.

- das Bedeutendste unter allem anderen.

3. – geliehen

- Pflicht

4. – Abschnitt eines Buches oder Artikels

- Kirchenkuppel.

Rätsel 1. Was wächst kopfüber?

2. Es gibt einen Berg im Hof ​​und Wasser in der Hütte.

3. Es ist kein Pferd, es rennt,

Es ist kein Wald, aber es ist laut.

4. Großvater baut eine Brücke ohne Axt.

Sprichwörter 1. Kümmere dich nicht um deine eigenen Angelegenheiten ...

2. Den Schlepper abgeholt - ...

3. Sie begrüßen dich an ihrer Kleidung ...

4. Langer Tag bis Abend….

Phraseologismen 1. Ein oder zwei und falsch berechnet.

2. Nach der Musik eines anderen tanzen.

3. Wie eine Katze und ein Hund.

4. Ärmel hochkrempeln.

„Ich kenne das Wort“

Die Spieler erhalten 4 Karten. Es ist notwendig, die Wörter auf den Karten mit der Bedeutung dieses Wortes, Zeichen, die zu diesem Wort passen, und einem Rebus zuzuordnen.

Wörter: Luft, Reisepass, Kompott, Reigen.

Karten:

Aktuelles Wörterbuch: 1. Eine Mischung aus Gasen, aus denen die Atmosphäre besteht.

2. Südliche Weinpflanze mit süßen Beeren.

3. Ausweisdokument.

4. Dessert (drittes Gericht aus gekochten Früchten)

Zeichen: 1. Frostig, frisch, transparent

2. Groß, getrocknet, früh.

3. Schäbig, falsch, zivil.

4. Süß, transparent, gestern.

(Nachdem das Team alle vier Umschläge eingesammelt hat, öffnet es sie und erfindet den letzten Hinweis. Sie finden die Schriftrolle. Das Team, das die Schriftrolle zuerst findet, gewinnt.)

1. Endeffekt

- Lesen Sie, was auf der Schriftrolle steht.

...Es ist wichtig, genau zu wissen, in welchem ​​Sinne jedes Wort gemeint ist.

Publilius Syrus

Wie verstehen Sie diese Worte?

- Gut gemacht! Das Spiel ist beendet.