Über die Vorteile von Puzzles, Würfeln und zusammengesetzten Bildern. Beratung „Rätsel – ein Spiel für alle“ Welche Arten von Rätseln gibt es?

Didaktische Spiele zu FEMP

„Mosaik“, „Rätsel“

Ziel: Entwickelt Handmotorik, Aufmerksamkeit, logisches Denken und Ausdauer.

„Farben und Formen“

Ziel: Hilft dem Kind, Grundfarben und deren Schattierungen, Grundformen usw. zu lernen wichtige Konzepte als „groß“, „klein“, „mehr“, „weniger“.

Lotto „Fun Mathe“

Ziel: Entwickelt Aufmerksamkeit, logisches Denken und Ausdauer, lehrt weiterhin das Zählen bis 100 und trainiert das visuelle Gedächtnis.

Intelligente Domino-Subtraktion

Ziel: Entwickelt handmotorische Fähigkeiten, Aufmerksamkeit, logisches Denken und Ausdauer, schult das visuelle Gedächtnis und stärkt die Subtraktionsfähigkeiten.

„Kinder über die Zeit“

Ziel: Das Spiel führt Kinder an Zeitkonzepte (Jahreszeiten, Monate, Wochentage, Tagesabschnitte, Stunden) heran und entwickelt bildbasierte Geschichtenerzählfähigkeiten.

„Wählen Sie nach Farbe und Form“

Ziel: Entwicklung von logischem und figurativem Denken, freiwilliger und unfreiwilliger Aufmerksamkeit.

„Gegensätze“

Ziel: Die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Sprache, figurativem und semantischem Gedächtnis legt den Grundstein für logisches Denken.

„Spaßlogik“

Ziel: entwickelt fantasievolles Denken, analytische Wahrnehmung, entwickelt die Fähigkeit, Objekte, ihre verbale Beschreibung und mentale Konstruktion visuell zu untersuchen und zu analysieren.

"Jahreszeiten"

Ziel: entwickelt Gedächtnis und Beobachtungsgabe und weckt Interesse an der Welt um uns herum.

„Farbgeometrie“

Ziel: festigt das Wissen über geometrische Formen und Farben, entwickelt Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und logisches Denken.

„Kaleidoskop aus Figuren, Farben, Aktivitäten“

Ziel: Entwickelt räumliche Orientierung, künstlerische und kreative Vorstellungskraft, Intelligenz und Aufmerksamkeit, lehrt auf spielerische Weise die Beherrschung geometrischer Formen und die Fähigkeit, eine bestimmte Farbe aus einer Vielzahl von Farben zu identifizieren.

„Beispiele lösen“

Ziel: Festigung der Zählfähigkeiten, Beherrschung mathematischer Operationen: Addition und Subtraktion, lehrt das Verfassen und Lösen von Problemen.

Didaktische Spiele zur Sprachentwicklung

"Meine Wohnung"

Ziel: Um das Wissen der Kinder über die charakteristische Einrichtung der Wohnung zu fördern, lehrt das Spiel sie, das richtige Bild mit der Einrichtung für den ausgewählten Teil der Wohnung auszuwählen, ihr Denken, ihre Intelligenz, ihre Fähigkeit, ihre Handlungen zu erklären, und ihr Gedächtnis zu entwickeln.

Lotto „Alle Berufe sind wichtig“

Ziel: entwickelt Sprache, Denken, Sprachapparat, Vorstellungen von Berufen.

„Nennen Sie es in einem Wort“

Ziel: Entwickelt logisches Denken, Geschicklichkeit und Denk- und Handlungsgeschwindigkeit des Spielers.

„Logopädie-Lotto“

Ziel: Entwickelt das phonemische Gehör, lehrt die korrekte Aussprache von Lauten, untersucht die Laut-Buchstaben-Analyse von Wörtern, entwickelt Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken.

„Auf dem Weg der Worte“

Ziel: Entwickelt die kohärente Sprache, Aufmerksamkeit, das Gedächtnis, die Vorstellungskraft, das logische Denken und das phonemische Hören von Kindern.

„Wir werden ein Haus bauen“

Ziel: Entwickelt Gedächtnis, Denken und Vorstellungskraft, um das Wissen der Kinder über charakteristische Objekte zu erweitern Baumaterial Im Spiel lernen Sie, wie Sie das richtige Bild auswählen.

„Das vierte Rad“

Ziel: entwickelt logisches und figuratives Denken, Sprachapparat.

„Wortkette“

Ziel: entwickelt die Fähigkeit, die Position des ersten und letzten Lautes in Wörtern zu erkennen.

"Lass uns spielen"

Ziel: Das Spiel entwickelt die Sinneserziehung, die visuelle Wahrnehmung, bildet die Entwicklung stabiler Vorstellungen über Form, Farbe und Größe von Objekten und lehrt, wie man Zufälle und Diskrepanzen feststellt.

„Ich kenne alle Berufe“

Ziel: führt in Berufe ein, schult Gedächtnis, Aufmerksamkeit, logisches Denken und Sprechen.

„Wir spielen Geschäfte“

Ziel: führt Kinder in die in Geschäften verkauften Gegenstände ein, fördert die Fähigkeit der Kinder, Gegenstände zu klassifizieren und Gruppen von Gegenständen mit verallgemeinernden Wörtern zu benennen.

Didaktische Spiele über die Welt um uns herum

„Tiere und Vögel: was sie sagen und was sie essen“

Ziel: Entwickelt die Sprache, stellt Tiere und Vögel vor und erklärt, wie sie „sprechen“ und was sie essen.

"Haustiere"ICH

Ziel: führt Kinder in die Vorteile von Haustieren, ihre Sorten und ihren Nutzen im Haushalt ein, entwickelt freiwillige und unfreiwillige Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft und logisches Denken.

„Hasen im Wald“

Ziel: führt räuberische und pflanzenfressende Tiere ein, entwickelt logisches Denken, Gedächtnis und Sprache.

„Tschechagor“

Ziel: Entwickelt Aufmerksamkeit, logisches Denken, Geschicklichkeit und Denk- und Handlungsgeschwindigkeit des Spielers.

„Tiere und ihre Jungen“

Ziel: stellt Tiere vor Mittelzone Russland, erweitert den Wortschatz, entwickelt das Gedächtnis, lehrt die richtige Sprache, bildet die Grundlagen des logischen Denkens (Verallgemeinerung, Einteilung in Gruppen).

"Nektarine"

Ziel: Das Spiel fördert die Aufmerksamkeit, das logische Denken, die Geschicklichkeit sowie die Denk- und Handlungsgeschwindigkeit des Spielers.

„Scheiben“

Ziel: Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, freiwillige Aufmerksamkeit, Einführung in Obst, Gemüse und Beeren, Gedächtnis.

"Haustiere"II

Ziel: führt Kinder in die Welt um sie herum ein und bereichert sie mit Wissen über Tiere, ihre Jungen sowie den Hof, lehrt das Kind, zu verallgemeinern, zu analysieren und zu vergleichen.

"Einen Fisch fangen"

Ziel: führt Kinder an Wasserbewohner heran, entwickelt visuelle Wahrnehmung, willkürliche Aufmerksamkeit, Gedächtnis und logisches Denken.

Lotto „Zwillinge“ (Vögel)

Ziel: führt Kinder in die Vogelarten und ihren Lebensraum ein, entwickelt freiwillige und unfreiwillige Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprachapparat.

Lotto „Zwillinge“ (Insekten und Reptilien)

Ziel: führt Kinder in die verschiedenen Insekten- und Reptilienarten und ihren Lebensraum ein, entwickelt freiwillige und unfreiwillige Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprachapparat.

„Lasst uns die lebendige Welt kennenlernen“

Ziel: stellt Haus- und Waldtiere, Wald- und Nutzpflanzen, Wald- und Gartenblumen, Wald- und Gartenbeeren, Gemüse und Früchte vor.

„Wählen Sie ein Bild“

Entwickelt Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, lehrt, Objekte zu klassifizieren, Objektgruppen mit verallgemeinerten Wörtern zu benennen, bereichert den Wortschatz.

Haben Sie schon einmal ein riesiges Bild aus einem Puzzle zusammengesetzt? Welche Eigenschaften müssen Sie mitbringen, um es zu sammeln? Genau, Geduld, Ausdauer, Ergebnisorientierung, Aufmerksamkeit.

Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind diese Eigenschaften hat, bieten Sie ihm gerne Rätsel an. Darüber hinaus entwickeln Puzzles auch die Wahrnehmung des Ganzen, die Vorstellungskraft, die Feinmotorik, die Bewegungskoordination und das visuell-figurative Denken.

Die Feinmotorik und die Koordination der Handbewegungen des Kindes werden durch das Sortieren kleiner Puzzleteile, das Umdrehen, das Greifen und das Auslegen an der richtigen Stelle gefördert.

Um in diesem Spiel Ergebnisse zu erzielen, müssen Sie die Details nach Farbe, Form und Linien anpassen. Dabei entwickeln sich Wahrnehmung, logisches und visuell-figuratives Denken.

Um ein Rätsel einem anderen zuzuordnen, führt das Gehirn eines Kindes viele Operationen durch. Um beispielsweise den passenden Teil eines Teils auszuwählen, muss ein Kind lernen, Rätsel geistig umzudrehen, was zweifellos für die Entwicklung der räumlichen Wahrnehmung, des logischen, visuell-figurativen Denkens und der Vorstellungskraft nützlich ist.

Ziel des Puzzlespiels ist es, die Teile mit den benachbarten zusammenzufügen, sodass sie zusammen ein Gesamtbild ergeben.

Abhängig von der Größe der Puzzles können diese sowohl von Schulkindern als auch von sehr kleinen Kindern zusammengesetzt werden. Sie können dieses Lernspiel mit Kindern bereits im Alter von zwei Jahren spielen, vorausgesetzt, die Rätsel sollten gelöst werden große Größen und es sollten nur sehr wenige davon sein. Das Bild für Kinder sollte einfach sein, gut ist es, wenn es ein großes Objekt ist. Sobald Ihr Kind dieses Spiel beherrscht, können Sie es durch die Einführung kleinerer Details und komplexerer Designs schwieriger gestalten.

Gut ist es, wenn die ersten Puzzles nur aus zwei bis vier großen Teilen bestehen, toll ist es, wenn sie auch noch in einem Tablet-Rahmen ausgelegt sind.

Beginnen Sie das Spielen immer, indem Sie sich das gesamte Bild ansehen (normalerweise ist ein Beispiel beigefügt). Besprechen Sie dann die Details des Actionbildes.

Wenn das Kind mit dem Prinzip des Puzzlespielens noch nicht vertraut ist, sollte ein Erwachsener zunächst das Bild vor dem Kind zusammensetzen, dann 2-3 Teile entfernen und dem Kind seine Hilfe anbieten. Für kleine Kinder können Sie sich ein Märchen mit Figuren ausdenken.

Beispiel für ein Märchen:

„Es war einmal ein Kätzchen namens „Miau“. Er wohnte in einer Wohnung im siebten Stock und seine Vermieterin war Julia. Yulia liebte ihn sehr, fütterte ihn morgens mit Milch, spielte Fangen und ging sogar mit ihm spazieren. Hier können Sie sich dieses Kätzchen ansehen (zeigen Sie das zusammengebaute Bild).

Als Yulia eines Tages mit ihrem Kätzchen spazieren ging, traf sie ihre Freunde und begann zu spielen. Und als sie nach Hause musste, fiel ihr plötzlich ein, dass ihr Kätzchen nicht in der Nähe war, es war verloren (das Bild vor den Augen des Kindes zerstören). Sie suchte lange und rief ihm zu: „Miau, miau, ksss, ksss, ksss“, aber er antwortete nicht.

Helfen wir Julia, das Kätzchen zu finden, jetzt kann ich schon sein Ohr sehen (zeigen Sie Ihrem Kind das Puzzle mit einem Kätzchenohr), suchen Sie auch danach ...“

Wenn das Spiel zu Ende ist und das Puzzle fertig ist, loben Sie Ihr Kind unbedingt für die geleistete Arbeit.

Sobald Sie merken, dass das Puzzle dem Kind keine Schwierigkeiten mehr bereitet und es es mit geschlossenen Augen zusammensetzt, sollten Sie über die Anschaffung einer komplexeren Version des Puzzles nachdenken.

Neben gewöhnlichen Rätseln mit gewöhnlichen Bildern gibt es auch Rätsel mit lehrreichem Inhalt. So finden Sie im Angebot ein geografisches Puzzle, dessen Zweck es ist, Kindern eine Vorstellung von der Weltkarte und der Lage der Kontinente zu vermitteln, ein anatomisches Puzzle, das Kinder über die Struktur des menschlichen Körpers informiert. astronomisch, mathematisch usw.

Wenn beim Puzzlespielen ein Kind lange Zeit Kann nichts sammeln, dann lohnt es sich, ihm zu helfen, denn ständige Misserfolge können dazu führen, dass das Kind das Interesse an diesem Spiel verliert. Überlegen Sie auch, ob das Spiel vielleicht nicht für die Ewigkeit geeignet ist und ob es sich lohnt, einfachere Rätsel (bestehend aus weniger Teilen) anzubieten.

Achten Sie beim Kauf von Puzzles für Ihr Baby auf deren Qualität. Hochwertige Puzzles sollten keine Kerben an den Schnitten aufweisen, der Karton sollte dicht sein, sich nicht ablösen oder verbiegen. Das Bild sollte hell und bei kleinen Kindern auch kontrastreich sein.

Gehen Sie bei der Auswahl eines solchen Spiels von den persönlichen Interessen des Kindes aus. Jungen werden natürlich daran interessiert sein, ein Puzzle mit Autos zusammenzusetzen, und Mädchen – mit Prinzessinnen. Jüngere Kinder interessieren sich für Bilder mit Tieren, ältere Kinder für Bilder mit ihren Lieblingszeichentrickfiguren.

Puzzle, oder mit anderen Worten ein Faltbild, ein Mosaik, ist ein Puzzlespiel, bei dem Sie aus vielen Teilen ein Bild erstellen müssen verschiedene Formen. Schon seit sehr langer Zeit fertigt man Bilder aus vielen kleinen Stücken; einige der ersten Mosaike aus Tonkegeln und Smalt wurden im Alten Osten schon lange vor unserer Zeitrechnung hergestellt. Jetzt Puzzlespiele- eines der beliebtesten Lernbrettspiele für Kinder. Schauen wir sie uns genauer an und finden wir heraus, wie wir Rätsel für die Entwicklung unserer Kinder nutzen können.

Wie sind Rätsel entstanden?

Offiziell gilt er als Schöpfer von Rätseln Der Engländer John Spilsbury – Kartenhändler. IN 1761 Jahr Er entwickelte ein neues Lehrmittel – eine „ausgeschnittene geografische Karte“: Er klebte schwarz-weiße Gravuren geografischer Karten auf eine dünne Holzunterlage und sägte das resultierende „Sandwich“ in kleine Stücke von bizarrer Form. Der Student nahm ein separates Stück der Karte und verglich es mit anderen, so dass sich das Wissen darüber, was an was grenzt, was wohin fließt usw., perfekt in sein Gedächtnis eingeprägt hat. Und schon seit zweieinhalb Jahrhunderten sammeln Kinder und Erwachsene Bilder aus unterschiedlich vielen Kleinteilen. Und die Bilder können sehr vielfältig sein: von Comicfiguren und Märchen, Tieren und Autos für Kinder bis hin zu Meereslandschaften und Sehenswürdigkeiten verschiedene Länder und klassische Gemälde für Erwachsene.

Warum Rätsel sammeln?

Puzzlespiele tragen zur Entwicklung des figurativen und logischen Denkens und der Aufmerksamkeit bei, lehren, den Zusammenhang zwischen Teil und Ganzem richtig wahrzunehmen, einzelne Elemente nach Farbe, Form, Größe zu unterscheiden und auch die Feinmotorik zu entwickeln.

Für ganz kleine Kinder Puzzlespiele Es scheint wie Magie: Plötzlich verwandeln sich ein paar Teile in eine Muschi oder eine Maschine, die man aber kaum berührt – und sie ist nicht mehr da.

Für Erwachsene ist dies eine angenehme Freizeitbeschäftigung. Besonders angenehm ist es, weil das zusammengesetzte Gemälde, zum Beispiel eine Kopie von Leonardo da Vincis „Mona Lisa“, zusammengeklebt, gerahmt und bei Ihnen zu Hause aufgehängt werden kann.

Wenn sowohl ältere als auch jüngere Familienmitglieder gerne Rätsel sammeln, können Abend- oder Sonntagsrätsel zu einer weiteren Familientradition werden.

Welche Arten von Rätseln gibt es?

Rätsel können sein flach und voluminös. Flache Puzzles werden auf einer ebenen Fläche oder auf dem Boden zusammengesetzt. Heutzutage gibt es sogar spezielle Teppiche, um das Sammeln solcher Puzzles und das Aufbewahren unfertiger Bilder zu erleichtern. Volumetrische Rätsel können die Form einer Kugel (z. B. eines Globus oder eines Apfels), eines Würfels, einer Pyramide usw. haben oder die Form eines 3D-Gebäudes oder -Panoramas haben.

Die beliebtesten Rätsel sind flache Papppuzzles. Um solche Puzzles herzustellen, wird Hochglanzpapier mit Muster auf Karton geklebt und anschließend ausgeschnitten. Aber auch aus anderen Materialien können Puzzles hergestellt werden: Holz, Kunststoff, Metall. Weiche Rätsel kann aus Schaumgummi mit aufgeklebtem Glanzpapier und Muster hergestellt werden. Einer der angesagtesten Trends bei Soft-Puzzles sind Flexics. Flexics ist ein sicheres weiches Polymer mit ähnlichen Eigenschaften wie der Schaumstoff, aus dem Reisedecken hergestellt werden.

Sie bestehen aus Flexi und anderen weichen Polymeren Fußmatten für Kinder in Form von Rätseln. Dabei kann es sich einfach um ein in Teile zerschnittenes Bild handeln (das könnte zum Beispiel eine Handlung aus einem Zeichentrickfilm oder eine Art thematisches Bild sein). Tierwelt Afrika oder die Unterwasserwelt) oder fügen zusätzlich eingefügte Elemente hinzu. Die eingefügten Elemente können Teile eines Objekts oder ganze Objekte sein (z. B. ein Tigerjunges, ein Auto usw.). Besonders beliebt sind Fußmatten mit Zahlen und Buchstaben.

Rätsel können sein magnetisch. Diese Puzzles lassen sich bequem am Kühlschrank zusammenbauen. Magnetische Puzzles können aus nicht sehr kleinen Puzzles hergestellt werden, indem ein Stück Magnetband auf die Rückseite jedes Teils geklebt wird.

Kann auch für Kinder durchgeführt werden Rätsel auf Flannelgraph. Das ist für Kinder sehr praktisch: Beim Zusammenbau solcher Puzzles werden die bereits zusammengesetzten Teile auf dem Flanellgraphen fixiert und verrutschen nirgendwo. Hier erfahren Sie, wie Sie mit Ihren eigenen Händen einen Flanellgraphen herstellen.

Die Rätsel variieren im Schwierigkeitsgrad. Die Komplexität des Puzzles hängt sowohl von dem Bild ab, das zusammengesetzt werden muss, als auch von der Anzahl der Teile und deren Größe. Puzzles mit Fotos von Tieren, Naturansichten und Sehenswürdigkeiten sind viel schwieriger zusammenzusetzen als Puzzles mit handgezeichneten Bildern. Außerdem wird es schwierig, ein Puzzle mit einer großen Anzahl von Teilen zusammenzusetzen, wenn das Bild große Bereiche derselben Farbe oder ähnlicher Farbtöne aufweist. In der Regel ist es viel einfacher, ein Puzzle mit großen Teilen zusammenzusetzen als ein Puzzle mit der gleichen Anzahl kleiner Teile. Wenn das räumliche Denken nicht ausreichend entwickelt ist, kann das Zusammensetzen eines 3D-Puzzles deutlich mehr Aufwand erfordern als das Zusammensetzen eines flachen Puzzles.

Wann man beginnt und wie man wählt

Bilder ausschneiden

Anfangen mit Rätseln spielen Sie können mit einem Kind arbeiten, sobald das Kind lernt, seinen Blick auf das Bild zu richten. Großartig für dieses Alter Bilder ausschneiden. Machen Sie ein helles Foto, das einen dem Baby vertrauten Gegenstand zeigt: eine Rassel, ein Stofftier, ein Trinkglas, einen Ball usw. Schneiden Sie es in zwei Teile. Zeigen Sie Ihrem Baby zunächst das ganze Bild: „Schau, was ich habe! Das ist eine Katze“, dann schieben Sie die Bildhälften auseinander: „Oh! Die Katze ist weggelaufen.

Oder eine andere Möglichkeit: Aus weißem Karton einen Kreis ausschneiden und in 4 Sektoren teilen, einen Sektor ausschneiden. Zeigen Sie dem Baby zunächst den gesamten Kreis, entfernen Sie dann einen Kreisausschnitt und zeigen Sie dem Baby einen unvollständigen Kreis. Wenn das Baby die Diskrepanz bemerkt, wird es sicherlich überrascht sein. Kinder mögen diese Zauberspiele sehr, man kann sie oft spielen – erst nach 3-4 Mal ändern sich die Bilder, die Farbe und die Form der geometrischen Formen.

Mit eineinhalb Jahren kann ein Kind aus zwei Teilen selbstständig ein bekanntes einfaches Schnittbild zusammensetzen. Mit zwei Jahren kann ein Kind selbstständig ein einfaches Bild aus zwei bis vier Teilen mit einfachen Ausschnitten zusammensetzen.

Gepaarte Bilder

Nach einem Jahr können Sie mit Ihrem Baby gepaarte Bilder mit einem Schloss abspielen. Die Themen können sehr unterschiedlich sein: Farben, Mutter und Baby, wessen Haus und so weiter. Bieten Sie Ihrem Kind zunächst Karten aus einem Paar an und erhöhen Sie nach und nach die Anzahl der Kartenpaare im Spiel. Zuerst wählen Sie Karten aus und verbinden sie, dann lernt das Baby, selbst die richtigen Karten auszuwählen, und im Alter von zwei Jahren wird das Baby in der Lage sein, die Karten selbst zu verbinden. Nach zwei Jahren können Sie mit Spielen beginnen, bei denen Sie 2, 4, 6 Karten einer Karte zuordnen müssen.

Bodenrätsel

Bodenpuzzles bieten einen riesigen Spielraum. Babys, die darauf krabbeln, spüren sie mit dem ganzen Körper, was an sich schon gut für die Sinnesentwicklung ist.

Bodenpuzzles eignen sich perfekt für Spiele im Freien; außerdem ist das Zusammensetzen solcher Puzzles bereits ein Outdoor-Spiel. Ordnen Sie die Rätsel in Form eines Weges an und laden Sie das Kind ein, darauf zu rennen, auf Zehenspitzen oder Fersen oder rückwärts oder mit erhobenen Armen oder mit den Händen am Gürtel zu laufen, zu krabbeln, auf zwei Beinen zu springen oder Auf eins.

Sie können einen Pfad mit abwechselnden Elementen erstellen, zum Beispiel Blau – Rot – Blau – Rot und so weiter. Sie können Ihrem Kind folgende Aufgabe stellen: Gehen Sie den Weg entlang und treten Sie nicht auf den roten Teil, oder setzen Sie sich auf den roten Teil und klatschen Sie auf den blauen Teil.

Aus Bodenpuzzles mit nicht zusammenhängenden Bildern können Sie Klassiker in jeder Form erstellen, die Ihnen in den Sinn kommt. Wenn es sich um Rätsel mit Zahlen handelt, können Sie nachspielen normale Regeln Klassiker. Wenn die Rätsel Buchstaben enthalten, können Sie Wörter durch Springen schreiben. Zum Beispiel das Wort „Suppe“. Wir springen auf „s“, dann auf „y“, dann auf „p“. Wenn Sie Rätsel mit Bildern haben, kann Mama das nächste Bild aufrufen, Sie können es aus vorbereiteten passenden Karten auswählen oder Sie können mit einem Würfel spielen, auf dessen Seiten entsprechende Bilder aufgeklebt sind.

Ein fünfjähriges Kind kann gebeten werden, ein Bodenpuzzle zusammenzusetzen ... mit den Füßen: Spaß und wunderbare Vorbeugung zugleich.

Bei einigen Fußmatten handelt es sich bei den eingefügten Elementen um ganze Objekte (z. B. ein Tigerjunges, ein Auto usw.) und nicht um Teile davon. Dann Puzzlespiel kann zu einem Rollenspiel werden.

Klassische Rätsel

Nach 2,5 Jahren kann ein Kind ein klassisches Puzzle aus 4-6 großen Teilen (Hersteller bezeichnen solche Teile) zusammensetzen MAXI-Rätsel). Es ist besser, wenn das Bild ein Objekt in Nahaufnahme zeigt – solche Bilder sind für Kinder viel einfacher zu sammeln. Manchmal im Angebot figurative Rätsel: Gemüse, Obst, Tiere. Solche Puzzles ziehen mit ihrer Form, die einem echten Gegenstand oder Spielzeug ähnelt, sofort die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich. Das Kind stellt sich vor, was für eine Figur es als Ergebnis bekommen soll, so fällt das Zusammensetzen des Puzzles leichter und es fällt dem Kind leichter, seine Aufmerksamkeit zu behalten.

Möchten Sie einfach und gerne mit Ihrem Kind spielen?

Sobald das Kind mit solchen Puzzles vertraut ist, können Sie zu komplexeren übergehen: Erhöhen Sie die Anzahl der Teile oder bieten Sie dem Kind ein Puzzle mit einem nicht standardmäßigen Schnitt in Teile an. Reduzieren Sie nach und nach die Größe der Teile. Mit 5 Jahren können Kinder in der Regel ein klassisches kleines Puzzle mit 54 Teilen fertigstellen. Doch nicht alle Kinder interessieren sich lange für Rätsel. Bei vielen Kindern lässt das Interesse an Rätseln im Schulalter nach.

Wie bringt man einem Kind das Zusammensetzen von Puzzles bei?

Wenn Sie Ihrem Kind einfach eine Schachtel mit Puzzles geben, kann es diese nicht selbst lösen und verliert einfach das Interesse daran. Zeigen Sie Ihrem Kind zunächst, was Sie mit diesem Haufen ähnlicher Teile machen können – bauen Sie das Bild selbst zusammen.

Um das Zusammensetzen von Puzzles zu erleichtern, können Sie Ihrem Kind einige Regeln erklären.

Skizzieren Sie die Größe des Bildes. Wenn Sie die Größe des Bildes kennen, können Sie Ihr Kind bitten, das Puzzle auf einem Blatt Papier in der entsprechenden Größe zu lösen, oder mit wasserabwaschbaren Markern einen Rahmen in der entsprechenden Größe auf die Oberfläche zeichnen, auf der das Kind die Puzzles zusammensetzen wird .

Wir fangen an, Rätsel aus den Ecken zu sammeln. Erklären Sie Ihrem Kind, dass die Ecken zwei geformte Seiten und zwei flache Seiten haben. Solche Details müssen zunächst gefunden und platziert werden – mit der flachen Seite in der Ecke des Bildes. In jedem Bild – ob einfach oder komplex – gibt es immer vier Ecken.

Zusammenbau des Bilderrahmens. Der Bilderrahmen besteht aus Teilen mit einer flachen Seite. Wenn Sie alle Teile auswählen und einen Rahmen zusammenstellen, erhalten Sie ein von allen Seiten begrenztes Bild. Es bleibt nur noch, die Bildmitte zusammenzusetzen.

Es ist auch bequemer, mit dem Zusammensetzen des Puzzles vom Rahmen aus zu beginnen, da bei Puzzles mit wenigen Teilen nur sehr wenige Teile für die Mitte übrig bleiben und es für das Kind einfacher ist, das Bild fertigzustellen.

Zusammensetzen der Bildmitte. Sagen Sie Ihrem Kind, dass Sie bei der Auswahl der Teile sowohl auf die geschweiften Ausschnitte an den Seiten des Teils als auch auf das Bildfragment darauf achten müssen, das mit den bereits zusammengesetzten Bildfragmenten übereinstimmen sollte.

Teilen Sie die Bildmitte in Teile. Wenn das Bild, das Sie zusammensetzen, mehrere große Objekte in kontrastierenden Farben enthält, können Sie die Anordnung der Bildmitte in mehrere Teile aufteilen. Zum Beispiel, wenn das Bild rot ist Ziegelhaus können Sie zunächst Teile auswählen, die der Farbe entsprechen, und dann sehen, wo die einzelnen Teile passen. Dann können Sie auf die gleiche Weise ein weiteres Objekt zusammenbauen. Und am Ende verbinden Sie alle Objekte und fügen die fehlenden Teile hinzu.

Wie sonst kann man mit Rätseln spielen?

Mit mehreren Kindern ab 4 Jahren ist das möglich Sammle gemeinsam Rätsel: Wählen Sie mehrere Objekte auf dem Bild aus und erklären Sie allen, welches Objekt auf dem Bild sie sammeln. Wenn das Kind seinen Teil eingesammelt hat, kann es anderen Kindern helfen, wenn es ihnen nichts ausmacht. Wenn alle Objekte fertig sind, müssen sie nur noch miteinander verbunden werden. Ein solches gemeinsames Spiel hilft Kindern, Kommunikationsfähigkeiten und Teamplay zu entwickeln und lehrt gegenseitige Hilfe.

Bei mehreren Kindern ab 5 Jahren können Sie sammeln Geschwindigkeitsrätsel. Wenn es kein Unternehmen gibt, können Sie einen Wettbewerb mit sich selbst veranstalten: Lösen Sie das Rätsel in einer bestimmten Zeit oder lösen Sie das Rätsel schneller als beim letzten Mal.

Es gibt Rätselsets, die neben ihrer Hauptaufgabe auch enormen Spielraum bieten Kreativität. Zum Beispiel Holzpuzzlesets von Grimm’s (Deutschland). Wenn das bloße Sammeln des Originalbildes oder -objekts nicht mehr interessant ist, können Sie daraus etwas Eigenes zusammenbauen: einen Turm, einen Palast für Puppen oder etwas völlig Ungewöhnliches.

Sie können das Sammeln von Puzzles und Ausschneidebildern einbeziehen während der Themenwochen Sie müssen nur ein passendes Bild auswählen oder mit Ihren eigenen Händen ein Puzzle erstellen.

Wie man mit eigenen Händen Rätsel macht

Sie können ein Puzzle selbst herstellen: Kleben Sie das Bild auf Karton und schneiden Sie es in Stücke. Es ist besser, mit einem Büromesser zu schneiden: Dadurch werden die Kanten weniger deformiert. Interessante Puzzles mit Streifendetails erhält man, wenn man das Bild nicht auf Karton, sondern auf medizinische Holzspatel klebt. Auf spezialisierten Standorten oder in spezialisierten Abteilungen in Einkaufszentren Es ist möglich, aus jedem Ihrer Bilder oder Fotos ein klassisches Puzzle zu erstellen.

Wenn Sie für Kinder organisieren Story-Spiel oder eine Quest mit einer Karte, schneiden Sie sie in mehrere Teile. Jetzt ist das Puzzle fertig.

Volumetrische Puzzles können aus LEGO DUPLO-Bausätzen hergestellt werden. Schneiden Sie ein passendes Bild quer in mehrere Teile und kleben Sie es auf die Legosteine.

Was kann man sonst noch mit Rätseln machen?

Album

Es gibt jetzt viele thematische Puzzles im Angebot: Szenen aus Zeichentrickfilmen, Autos, Tiere, Kunstwerke. Sie können mehrere Bilder aus einer Serie sammeln und daraus ein Album erstellen (die gesammelten Bilder können auf Albumblätter geklebt oder an Dateien geeigneter Größe angehängt und in einem Ordner abgelegt werden). Um Puzzles zusammenzukleben, können Sie Klebeband (auf der Rückseite, aber in diesem Fall sollte sich das zusammengesetzte Bild ohne Zerstörung umdrehen), Spezialkleber oder PVA-Kleber verwenden, der auf die Vorderseite des Puzzles aufgetragen wird und nach dem Trocknen transparent wird . Vergessen Sie nicht, den Namen des Compilers auf dem Albumcover anzugeben.

Puzzle-Anwendungen

Wenn Sie kleine Puzzles haben, bei denen zu viele Teile fehlen, werfen Sie sie nicht gleich weg. Man kann daraus wunderbare Anwendungen machen. Sie können Rätsel auch zu jeder Ihrer anderen Anwendungen hinzufügen. Kinder sind in der Regel begeisterter von Situationen, in denen Dinge verwendet werden auf ungewöhnliche Weise: „Wir haben gesammelt und gesammelt, hier ist es für Sie: Sie können auch kleben, wie sich herausstellt, nicht in der richtigen Reihenfolge, sondern so, wie Sie es möchten.“

Ein paar Tipps, die Ihnen beim Basteln aus Puzzles helfen:

1. Sie können Puzzleteile mit einem Klebestift, PVA-Kleber oder Heißkleber befestigen;
2. Puzzles können auf einer oder beiden Seiten bemalt werden. Vergessen Sie nicht die Seitenteile.
3. Für Malpuzzles ist es besser, glänzende Exemplare zu verwenden Acrylfarben: Sie liegen flach auf, trocknen schnell und verschmieren Ihre Hände nach dem Trocknen nicht. Glänzende Acrylfarben werden in Bürofachgeschäften und Kunstfachgeschäften in den gleichen Kartons wie Gouache verkauft;
4. Normalerweise bestehen Puzzles aus Pappe und Hochglanzpapier mit aufgeklebtem Muster; Auf glänzendem Papier haftet die Farbe nicht gut, daher muss das Motiv vor dem Lackieren entfernt werden;
5. Während des Färbens können Sie trockenen Glitzer hinzufügen oder bereits gefärbte Puzzles mit Glitzergel verzieren (trockener Glitzer und Glitzergel sind auch in Bürobedarfsgeschäften erhältlich).

Auch Würfel mit Bildern sind Rätsel

In Sowjetrußland gab es keine Rätsel. Aber es gab Würfel mit Bildern an den Seiten, aus denen man 6 Bilder machen konnte. Schon jetzt gibt es solche Würfel mit Bildern zu den unterschiedlichsten Themen: Gemüse und Obst, Tiere – für die Kleinen, Szenen aus Märchen und Zeichentrickfilmen, Autos – für die Älteren, Helden russischer Epen, russische Muster und Kontinente – für die Älteren Vorschulkinder und Schulkinder 1–2 Klassen. Es gibt Sets mit 4, 6, 9, 16 und sogar 20 Würfeln.

Viele Kinder mögen diese Würfel sehr, aus denen sie ein Bild machen können. Ein Kind kann mit ein wenig Hilfe eines Erwachsenen im Alter von 3 Jahren ein einfaches Bild aus 4 Würfeln zusammensetzen. Bild mit kleinen Details aus 20 Würfeln – gute Aufgabe für einen Erstklässler. Damit das Interesse Ihres Kindes an diesen Würfeln nicht nachlässt, geben Sie ihm für kurze Zeit freien Zugang.

Auf Wunsch können solche Würfel mit Bildern auch mit eigenen Händen hergestellt werden. Wenn die Flächen der Würfel mehrfarbig und mit Mustern gestaltet sind, lassen sich daraus vielfältige Kompositionen erstellen: sowohl flach als auch dreidimensional.

Eine weitere Idee, wie man dreidimensionale Puzzles mit eigenen Händen herstellen kann, sind Puzzles für Kinder aus Rollen. Meisterkurs in diesem Video:

Viel Spaß beim Spielen!