Kérdések a témához angolul: diagramok és példák minden időre. Kérdések a tantárgy meghatározásához angolul

Ahhoz, hogy angolul kérdezhessünk az alanyhoz, először 3 dolgot kell megértenünk: mi az alany (a mondat fő tagja, a ki? mit? kérdésre válaszol), mit és.

Külön kérdés a témához angolul. Szerkezet.

1. Kolléganőm feljelentést ír az irodában.

2. 10 diák érkezett az iskolába.

3. Kása ég a konyhában.

A tárgyhoz kapcsolódó kérdések negatív formája angolul

Az alanyhoz intézett kérdések negatív formája az angol nyelvben a tagadó mondatok elvén épül fel, vagyis a do, does, did segédigéket használják. A NEM részecske egy modális vagy segédige mögé kerül.

4. Ez a tanuló még nem válaszolt a kérdésemre.

5. Kate nem beszél angolul.

Hogyan fogalmazzunk meg egy kérdést angolul?

1. Keresse meg a tárgyat a mondatban!
2. Cserélje ki megfelelő kérdő névmással
   - WHO? (ki?) vagy Mi? (Mi?).
3. Tartsa be a közvetlen szórendet, miközben a mondat minden tagját a helyén hagyja.
4. Kérdés írása egy tantárgyhoz angolul
   ne felejtse el megegyezni az igével az alannyal – a Present Simple-ben az in igét használjuk
   egyes szám harmadik személy - add hozzá az -s (es) végződést
   ige (pl. Ki akar teát?).

5. FONTOS! Kérdés hozzá a téma meghatározása
   szerkezete megegyezik a tárgyhoz intézett kérdésével,
   speciális szavakat használnak, például mit?
   (melyik?), melyik (melyik?), kié (kié?), hány/mennyi
   (Hány?).

Kérdések a tantárgy meghatározásához angolul:

1. Melyik a legjobb film? Melyik a legjobb film?
2. Hány hallgató vesz részt az előadásokon? Hány diák
   előadásokra jár?

Példák a témához kapcsolódó kérdésekre angolul

1. példa

John a jövő héten Angliába megy.

1. Tárgy - János

2. Cserélje ki Jánost akivel

3. Közvetlen szórendet tartunk fenn (azaz
tárgy + állítmány)

Kérdés a témához: Aki Angliába megy
jövő héten? Ki megy legközelebb Angliába
hét?

2. példa

Viktuk darabját színre vitték.

Kérdések a témához:

Kinek a darabját vitték színre?
Kinek a darabját vitték színre?

Mit rendeztek? Mit állítottak színpadra?

3. példa

A lányok boldogok.

Kérdés a témához: Ki boldog? WHO
boldog?

4. példa

A cirkuszban voltunk.

Kérdés a témához: Ki volt a cirkuszban?
Ki volt a cirkuszban?

5. példa

A cirkuszban voltunk.

Kérdés a témához: Ki volt a cirkuszban?
Ki volt a cirkuszban?

Gyakorlatok (kérdés a tárgyhoz angolul
nyelv)

1. 5 (O)
2. 6 (O)
3. 7 (S)
4. 8 (S)
5. 9 (O)
6. 10 (S)

2. gyakorlat. Hasonlítsa össze a mondatpárokat, keresse meg az alanyt az egyes mondatokban, határozza meg, hogy a kérdések közül melyik kérdés az alanyhoz - a) vagy b), fordítsa le a mondatokat angolra! Az egyik párban mindkét mondat kérdés az alanyhoz.

1. a) Kivel mész? kontra b) Ki fog menni
   veled?
2. a) Mit csinál? kontra b) Ki csinálja?
3. a) Ki gondolt az egészségére? kontra b) Mire gondolt?
4. a) Kinek az autóját karcoltad meg? b) Kivel szemben
   megkarcolta az autóját?
5. a) Melyik lány szolgált fel vacsorára? kontra
   b) Kinek kell felszolgálnia a vacsorát?

1. a) Kivel mész? kivel mész? kontra b)
   Ki fog veled menni? Ki fog veled menni? b) - kérdés
   téma
2. mit csinál? mit csinál? szemben Ki csinálja?
   Ki csinálja ezt? b) - kérdés az alanyhoz
3. Ki gondolt az egészségére? Aki az övére gondolt
   egészség? kontra Mire gondolt? miről van szó?
   gondolat? a) - kérdés az alanyhoz
4. a) Kinek az autóját karcoltad meg? kinek az autója vagy
   karcos? kontra b)Ki karcolta meg az autódat? WHO
   megkarcolta az autóját? b) - kérdés
   téma
5. Melyik lány szolgált fel vacsorát? Melyik a lányok közül
   felszolgáltad a vacsorát? kontra Kinek kell felszolgálnia a vacsorát? Kinek kellene
   Felszolgálni a vacsorát? a) és b) - kérdések a
   téma

3. gyakorlat Javítsd ki a hibákat!

1. Ki szeret énekelni?
2. Ki volt a parkban?
3. Miből gondolod így?
4. Ki látta a balesetet?
5. Mi kell mosni?
6. Ki okozott csalódást?

Ebben a leckében megtanuljuk, hogyan kell helyesen kérdéseket feltenni az alanynak és a tárgynak.

Így, ha röviden definiáljuk az alanyhoz tartozó kérdés létrehozásának elvét angolul, a következőt kapjuk: veszünk egy igenlő mondatot, eltávolítjuk az alanyt, és a helyére a megfelelő kérdőszót tesszük - ki/mi. Csak emlékeznie kell arra, hogy a jelen időben a mondatban szereplő ige egyes szám harmadik személyű alakja lesz.

Mary és Ann mint séta a parkban. -MaryÉsAnnszeretetsétaVpark.

WHO mint s sétálni a parkban?

Azok tud az igazi neve. -Azoktudaz övéjelenlegiNév.

WHO tud s az igazi neve? -WHOtudjaaz övéjelenlegiNév?

Te van nagy problémák a nyelvtannal. -UtenagyproblémákatVelnyelvtan.

WHO Ha s nagyproblémákat-velanyelvtan? - Kinek vannak nagy problémái a nyelvtannal?(2. ábra)

Rizs. 2. Illusztráció például ()

Felhívjuk figyelmét, hogy az igenlő mondatban szereplő alany ellenére a mi és ki után kérdésben az ige továbbra is egyes szám 3. személyű lesz. óra bármikor.

Válaszok a témával kapcsolatos kérdésekre

Most már tudjuk, hogyan tegyünk fel kérdést az alanynak. Hogyan válaszoljunk erre a kérdésre?

Az alanyhoz intézett kérdésre általában rövid választ adnak, amely az alanyból (névleges esetben főnévvel vagy névmással kifejezve) és a megfelelő idejű segédigéből áll.

Például. WHO tud s a válasz a kérdésre? - Ő nem.

WHO tudja a választ erre a kérdésre? - Ő(tudja).

Mivel a kérdést ben feltettékJelenlegiEgyszerű, akkor a válaszban egy segédigét kell vennünkcsináldvagynem. MertőEzakaratnem.

WHO játék s a kertben? - gyermekeim csináld.

WHO játszani a kertben? - Gyermekeim ( játék).

Feltett kérdésJelenlegiEgyszerű, ami azt jelenti, hogy a válaszbanaz éngyermekek (azok) segédigét kell vennünkcsináld.

WHO elmegy a gyógyszertárba? - én akarat.

WHO gyógyszertárba járni? - én(megyek). (6. ábra)

Mivel a kérdést ben feltettékJövőbeliEgyszerű, akkor a válaszban a segédigét vesszükakarat.

Rizs. 3. Illusztráció például ()

WHO 3 hibát vétett a teszten? - Ő tette.

WHO 3 hibát vétett a teszten? - Ő ( tette).

Feltett kérdésElmúltEgyszerű, tehát a válaszban egy segédigét kell vennünktette.

Ige hogylegyen rövid válaszokban nem igényel segédigét. Ő maga látja el ezt a funkciót.

Például.WHO van az osztályteremben? - én am.

WHO Vosztály? - én.

WHO kész válaszolni? - Tom van.

WHO kész válaszolni? - Hangerő.(7. ábra)

WHO van? - Mi vannak.

WHO ott? - Mi.

Rizs. 4. Illusztráció például ()

Kérdések a kiegészítéshez

Megvizsgáltuk a tárgyra vonatkozó kérdést, és most nézzük meg, hogyan alakulnak ki a tárgyra vonatkozó kérdések.

Az angol nyelvű kiegészítések, akárcsak az orosz nyelvben, használhatók elöljárószóval vagy anélkül. Leggyakrabban a nem prepozíciós objektumot közvetlennek, a prepozíciós objektumot pedig indirektnek nevezik.

A kiegészítésre vonatkozó kérdésekkel nincs különösebb probléma. Ha nincs elöljárószó az igenlő mondatban az objektum előtt, akkor a kérdésminta a következő:

Első helyre tesszük a ki (élettelenre)/mi (élettelenre) kérdőszót, majd a segédigét, majd az alanyt, a szemantikai igét és a mondat összes többi tagját. Az a kiegészítés, amelyhez a kérdést feltesszük, nincs benne a kérdésben.

Például. Mi olvasol?

Mi Teolvasol?

Mi csináld meg akarod mutatni nekünk?

Mi meg akarod mutatni nekünk?

WHO tette találkoztok ott?

Kit találkoztál ott?

Mi csináld azt hiszed?

Mi Teazt hiszed?

Mi tette a tanár felolvasta a diákoknak?

Mi felolvasott a tanár a diákoknak?(8. ábra)

Rizs. 5. Illusztráció például ()

Ha közvetett, azaz elöljárós összeadásról van szó, akkor az előző esethez hasonlóan kérdést konstruálunk, de az elöljárószót csak a kérdés végére helyezzük az állítmány vagy egyéb kiegészítés után.

Például. WHO vannak te beszélsz a?

KÖRÜLBELÜL com Tebeszél?

Mi vannak te keresel at?

On Mi TeNézze?

WHO csináld szeretne beszélni hogy?

Kivel akarsz beszélni?

Mi csináld panaszkodsz a?

On Mi Tepanaszkodva?

WHO olvasott-e a tanár mesét hogy?

Kinek a tanár elolvasta a történetet?

Az összeadással kapcsolatos kérdésekre adott rövid válaszban egyszerűen magát az alanyt nevezzük meg, vagyis magát az összeadást.

1. ág. Befejezés - s V Jelenlegi Egyszerű

A Present Simple time-ban a befejezés megkapja a 3. személyű egységet. h., vagyis ő/az.

Például. Ő olvas s sok könyv.

Őolvassokkönyveket.

Ő mint s gitározni.

Szeret gitározni.(3. ábra)

Azt gyakran eső s az én régiómban.

A régiómban gyakran esik az eső.

Rizs. 6. Illusztráció például ()

Általában csak az -s végződést adjuk hozzá az igéhez, de van néhány különleges pont.

Ha például egy infinitivus (azaz egy ige a to partikula nélkül) -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z végű, akkor az -es végződést adjuk hozzá.

Például. veszít

Feldob

Lökődik

Nem tanít

Ő keveri

Aztzúg

És ha az infinitivus -y-ra végződik, akkor hozzáadjuk az -es végződést, ugyanakkor y i-re változik.

Például. sírni – sír a baba

Repülni – repül a gép

Tanulni - a fiú tanul

Az olyan jól ismert igék, mint a go and do, amelyek -o-ra végződnek, egyes szám egységeket adnak hozzá 3. személyben. h. végződés -es.

Például. tenni – Itt dolgozik?

Menni - iskolába megy

Ahhoz, hogy az alanyhoz negatív kérdést állíthassunk fel, ki és mi után kell egy segédigét tenni a not partikulával.

Például. WHO nem tud az utolsó szabály?

Ki ne ismerné az utolsó szabályt?

WHO nem volt tegnap a könyvtárban?

Ki nem volt tegnap a könyvtárban?

Mi nem fog okozni a tűz?

Mi nem okoz tüzet?(4. ábra)

Rizs. 7. Illusztráció például ()

Utolsóvagylegújabb?

Mind az utolsó, mind a legutolsó szót „utolsónak” fordítják. De van köztük különbség.

Ha az „utolsó” szó alatt olyasmit értünk, ami után semmi sem történik és nem történik semmi, akkor az utolsó szót kell használnunk.

Például. Utolsó az angol ábécé betűje Z.

Az utolsó az angol ábécé betűje a Z.

Világos, hogy a levél utánZNem lehet más, hiszen az ábécé ezzel végződik.(5. ábra)

Ez utolsó ennek az énekesnek a szerzeménye. Nem fog többet énekelni.

Ez van autolsó az énekes dala. Nem fog többet énekelni.

A dal után nem lesz más, az énekes ugyanis nem hajlandó folytatni karrierjét.

Rizs. 8. Illusztráció például ()

Ha az „utolsó” szó alatt a legfrissebbet, a legújabbat, a legmodernebbet értjük, akkor használjuk a legújabb szót.

Például. Már hallottad legújabb hír?

Hallottad már alegújabb hír?

A hírek mindig a legfrissebbek és a legfrissebbek, és mindig még relevánsabbak követik őket.

Utolsó Ennek az autónak a modellje sokkal olcsóbb, mint az előző.

Alegújabb Ennek az autónak a modellje sokkal olcsóbb, mint az előző.

Az autó legújabb és legmodernebb modelljéről beszélünk, amely után minden bizonnyal még sok különböző modell fog megjelenni.

Alapvető geometriai formák

Tudod, hogy hívják oroszul az alapvető geometriai alakzatokat. Íme néhány rövid vers, amelyek segítenek jobban emlékezni az angol nevükre.

Én Suzy vagyok Kör.

Boldog vagyok, ahogy csak lehet.

Körbe-körbe járok.

Le tudsz rajzolni?

Susie Krug vagyok.

nagyon boldog vagyok.

Pörgetek és pörgetek.

Le tudsz rajzolni?

Tommy vagyok Háromszög.

Egy, kettő, három!

Tomi Triangle vagyok.

Nézz rám!

Számold meg az oldalaimat.

Egy, kettő, három!

Sammy Négyzet az én nevem.

A négy oldalam ugyanaz.

Fordíts meg, nem érdekel.

Mindig ugyanaz vagyok.

Sammy Square vagyok.

A nevem Sammy Square.

Négy egyforma oldalam van.

Ha akarod, fordíts meg, nem érdekel...

Nem fogok átöltözni.

Sammy Square vagyok.

Ricky Téglalap az én nevem.

A négy oldalam nem ugyanaz.

2 rövid és 2 hosszú.

Számold meg az oldalaimat, gyere azonnal.

Egy, kettő, három, négy.

A nevem Ricky Rectangle.

A négy oldalam nem ugyanaz.

Kettő rövid és kettő hosszú.

Gyerünk, számold meg az oldalaimat.

Egy, kettő, három, négy.

Önellenőrző feladatok

Most végezzünk néhány gyakorlatot, hogy jobban megértsük az alanyi és tárgyi kérdések kialakulását.

Most végezzünk néhány gyakorlatot, hogy jobban megértsük az alanyi és tárgyi kérdések kialakulását.

Nézd meg a mondatokat, és töltsd ki a hiányosságokat a megfelelő szóval – ki vagy mi.

1. ___ dolgozik veled? → WHO

2. ___ hegedül? → WHO

3. ___ arról beszélsz? → Mi

4. ___ ezért vetted? → WHO

5. ___ megfogadtad a tanácsát? → Mi

6. ___ oda akar menni? → WHO

7. ___ folyik? → Mi

8. ___ történik, ha elhagyom a szobát? → Mi

9. ___ hívott téged? → WHO

10. ___ a barátaid gondolnak rá? → Mi

Hivatkozások

1. Afanasyeva O. V. sorozat „Új angol nyelvtanfolyam orosz iskoláknak”. 5. évfolyam. - M: Túzok, 2008.
2. Fomina I. N., Fomina L. V. Angol az algoritmusokban. - Dnyipropetrovszk, 2007.
3. Pakhotin A. Mindent a modális igékről és az alárendelt hangulatról angolul. - M: Karev Kiadó, 2005.
4. Dubrovin M.I. Illusztrált útmutató az angol nyelvtanhoz. - M: „Nachala-Press”, 1992.

1. Oktatási internetes források - angol nyelvű ().
2. Interactive-english.ru ().
3. Enative.narod.ru ().

Házi feladat

Írja be, hogy ki vagy mit az üres helyére.

1. ___ ez a fiú melletted van? 2. ___ otthon voltál múlt kedden? 3. ___ szeret énekelni? 4. ___ sok érdekes könyve van? 5. ___ arról beszélsz? 6. ___ minden vasárnap focizik? 7. ___ érdekeset láttál ott? 8. ___ jobban érzi magát? 9. ___ nézed? 10. ___ minden munkanap felkel és iskolába megy?

Tegyen fel kérdést az alanynak.

Például: Az irodában dolgoznak. - Ki dolgozik az irodában?

1. Jól főz. 2. Gyakran járnak moziba. 3. Csak a boldogságra van szükségem. 4. Nagyon szépek a virágok. 5. Sok időmet elveszi. 6. Rosszul korcsolyázok. 7. Ragyogóan süt a nap. 8. Mindig nekem adja a könyveit. 9. Általában a szobámban dolgozom. 10. Moszkva Oroszország fővárosa.

Verbitskaya M.V. Angol nyelv 3. osztálynak. 4. egység Hogyan kell írni? + Munkafüzet

Hogyan írod? - Hogy írod?

1. Mondja el oroszul, mit tud Ausztráliáról. Mit tart Jill és Ben?
Figyelj és nézd. - Figyelj és nézd.

Mesélj Ausztráliáról – Mesélj Ausztráliáról
Nos, Wollongongból jöttünk. - Nos, mi Wollongongból jöttünk.
Woo..Woll..Hol? – Vul...Vol...Honnan?
Wollongong. - Wollongong.
Hogyan írod? - Hogy írod?
W-o-l-l-o-n-g-o-n-g. - V-u-l-l-o-n-g-o-n-g.
Nézd, itt van a térképen. - Nézd, itt van a térképen.
Ó, igen, látom Wollongongot. - Ó, igen, látom Wollongongot.

2. Olvasd el a szöveget. - Olvasd el a szöveget.
Beszéljen barátjával az 1. képről – Beszéljen barátjával az 1. képről:
Mi ez? - Mi ez?
Ki ez? - Ki ez?
Mit visel (ő)? – Mit visel (ő)?
Milyen színű a pólója? – Milyen színű a pólója?

3. Ausztrália térképe. Honnan származik Cody? Hallgassa meg és keresse meg a helyeket. — Ausztrália térképe. Honnan származik Cody? Hallgass és találj helyeket.

4. Olvassa el az új szavak átírását. Kitalálod, mit jelentenek oroszul?

szörfözés - szörfözés, opera - opera, kontinens - kontinens, állomás - állomás, koala - koala, dingo - dingo

6. Hallgassa meg és ismételje meg. - Figyelj és ismételd.
Írja a szavakat két oszlopba, és olvassa el. Vannak szavak, amelyeket mindkét oszlopba be kell írni?

Body - body, box - box, fox - fox, popcorn - popcorn, rakéta - rakéta, hall - hall, hobbi - hobbi, jégkorong - jégkorong, modell - modell,

Golyó - labda, négy - négy, ló - ló, előre - előre, narancs - narancs, pattogatott kukorica - pattogatott kukorica, portó - portó, kolbász - kolbász

9. Válaszolj a kérdésekre! – Válaszolj a kérdésekre.

honnan jöttél? - Oroszországból származom. - Honnan jöttél? - Oroszországból származom.
Hogyan írod? – R-U-S-S-I-A – Hogyan írják? - Oroszország.

10. Olvasd el az állításokat! Mondd meg, hogy igaz-e vagy sem. Mondj igazat vagy hamisat. A korábban olvasott szövegekben találjon megerősítést választásának.

1. Codynak van egy nővére. – Nem. – Codynak van egy nővére.
2. Todd Cody testvére. – Igen. – Todd Cody testvére.
3. Codynak van egy lova. – Nem. – Codynak van egy lova.
4. Todd három éves. – Igen. – Todd három éves.
5. Cody családja az USA-ból származik. – Nem. — Cody család az USA-ból.

11. Hallgassa meg és ismételje meg azokat a kérdéseket, amelyekben az intonációt csökkenőnek nevezik!

Ki él Moszkvában? – Ki lakik Moszkvában?

Ki a tanár? - Ki a tanár?
Ki a tanuló? - Ki a diák?
Mi a nagy? - Mi a nagy?
Mi a régi? - Mi a régi?
Mi a szép? - Mi a szép?

12. Milyen kérdésekre válaszolt Dasha Codytól? Olvassa el a válaszait, és találja ki, mik voltak a kérdések.

Ki az a Nikita? (Ki ő?) Nikita a testvérem. - Ki az a Nikita? (Ki ő?) Nikita a testvérem.
Ki lakik Vlagyimirban? Maxim Vladimirban él. – Ki lakik Vlagyimirban? Maxim Vladimirban él.
Melyik a kedvenc városod? Moszkva a kedvenc városom. - Kedvenc városod? Moszkva a kedvenc városom.

13. Vera találós verset írt az ábécé betűiről Codynak. Írd le az egész verset. Tudsz folytatást gondolni?

A egy alma. - A - alma.
Nagy és piros. - Nagy és piros.
B egy méh - B - méh
A térdemen van. - A térdemen fekszik.
Vele van egy macska. - S - kat.
És ez a macska kövér. - Ez a macska kövér.

14. Játszd el a párbeszédeket a modell szerint, kiegészítve a tárgyhoz tartozó kérdéseket a mi vagy ki szavakkal.

Mi a piros? Az alma piros. - Mi az a piros? Az alma piros.
Ki származik Ausztráliából? - Ki van Ausztráliából?
Mi az a sárga? - Mi a sárga?
Ki él Angliában? - Ki él Angliában?

15. Alkoss párbeszédet, párosítsd a kérdésekre adott válaszokat! Mely kérdésekre lehet egy szóval válaszolni, és melyekre van szükség részletes válaszra? Folytassa a párbeszédet maga.

Ki az a Todd? Todd Cody testvére. - Ki az a Todd? Todd Cody testvére.
Ki származik Ausztráliából? Cody Ausztráliából származik. - Ki van Ausztráliából? Cody Ausztráliából.
Öt éves? Nem. - Öt éves? Nem.
Nikita szereti a kutyákat? Igen. – Nikita szereti a kutyákat? Igen.

16. Olvassa el csendben a kérdéseket és a válaszokat, és minden kérdésre keressen egy rövid választ.

1) Van Codynak testvére? B) Igen, megvan. – Codynak van testvére? Igen.
2) Vera Angliában él? C) Nem, nem. – Vera Angliában él? Nem.
3) Jill és Ben Angliából származnak? A) Igen, azok. - Jill és Ben Angliából? Igen.

17. Töltse ki a Cody-val kapcsolatos általános kérdéseket a dobozban szereplő igék használatával. Emlékezzen az olvasott szövegekre, és válaszoljon röviden a kérdésekre.

1) Cody tizenegy éves? – Cody tizenegy éves?
2) Cody és Jill Ben barátai? – Cody és Jill Ben barátai?
3) Van Codynak lova? – Codynak van lova?
4) Cody nagyon jó úszó? – Cody nagyon jó úszó?
5) A nagymamája a tengerpart közelében él Ausztráliában? — A nagymamája a tengerpart közelében él Ausztráliában?
6) Úsznak a tengerben Ausztráliában? — Úsznak a tengerben Ausztráliában?

18. Helyesírási játék. Találd ki a szót a képek alapján. Melyik osztálytársad tudja gyorsan kitalálni a szót az első betűiből?
5 betű van a szavamban. Dingó! – A szavamnak 5 betűje van. Dingó!
kenguru - kenguru, bicikli - kerékpár, medve - medve, gardrób - szekrény, rádió - rádió, lámpa - lámpa, krokodil - krokodil

19. Találd ki a szavakat. Mondja el levélben, hogyan írják.

neleev – tizenegy – 11
tenywt – húsz – 20
ofurente – tizennégy – 14
tsxeeni – tizenhat – 16
vetelw – tizenkettő – 12
tizenhárom – tizenhárom – 13

Munkafüzet 4. egység

A. Kösd össze a betűket ábécé sorrendben.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Mi az? Ez egy - Mi ez? Ez…

B. Fejtse meg az üzenetet, és írja le.

A nevem Péter. Indiából jövök. Találkozzunk az uszodában. - A nevem Peter. Indiából származom. Találkozzunk a medencénél.

C. Írd meg a történetet! - Írj egy történetet.

1. Hello. A nevem Harry. mi a neved? Tüske. - Helló. A nevem Harry. mi a neved? Tüske.
2. Hogyan írják? – S-P-I-K-E. - Hogy írod? S-p-a-y-k.
3. Ő a barátod? - Igen, ő az. - Ez a barátod? Igen.
4. Mi a neve? Bluebird. - Hogy hívják? Bluebird.

D. Figyelj. Töltse ki az űrlapokat. (Töltsd ki az űrlapokat.)

Név: Máté
Lakhelye: Manchester

Név: Caroline
Lakhelye: Brighton

E. Készítsen kódkereket.

Rajzolj két kört. - Rajzolj két kört.
Írd le az ábécét. - Írd le az ábécét.
Vágja ki a köröket. - Vágja ki a köröket.
Rakd össze a két kört. - Helyezzen össze két kört.
Fordítsa el a kereket. - Fordítsa el a kormányt.
Írj üzenetet. — Írj üzenetet.

Kapcsolódó bejegyzések:

• Verbitskaya M.V. angol 8-ért…
• Verbitskaya M.V. angol 11-ért…

Frau Jensen: Guten Morgen!

Frau Jensen: ... angemeldet.... Uhr.... Jensen... Norwegen... Karte.

Pfortner: ... rufe an. ... Platz.

Pfortner: ... Besuch ... Norwegen, raufschicken? ... Perc. ... dauert ... Minuten, bis... Auf Wiederhören.

Pfortner: (zu Frau Jensen) Herr Neuber ... Besucherschein ? ...unterzeichnen...

Frau Jensen: ...komme ich...?

Pfortner: Blokk...

Frau Jensen: Danke.

Frau Jensen és Herrn Neuber

Frau Jensen: Herr Neuber?

Herr Neuber: Guten Morgen, Frau Jensen. Kommen Sie! Geben Sie mir den Mantel. Szóval... .

Nehmen Sie Platz. Hatten Sie eine gute Anreise?

Frau Jensen: Ich bin zu weit gefahren, habe die Autobahnabfahrt verpasst und dann war ein Stau vor Köln. Ich hatte Wunsch, Sie anzurufen.

Flerr Neuber: Ja, man muss leider immer mit Verspätungen rechnen. Können wir Ihnen etwas anbieten? Einen Kávé?

Frau Jensen: Tee, wenn das möglich ist.

Flerr Neuber: (telefonon) Bringen Sie uns bitte zwei Tassen Tee, Frau Kruse (zu Frau Jensen). Rauchen Sie?

Frau Jensen: Danke. Ich hab"s aufgegeben, Herr Neuber. Sie betreuen also hier den Verkauf?

Herr Neuber: Ja, ich bin Verkaufsleiter. Für die technischen Details ist Herr Keil verantwortlich. Er ist unser Verkaufsingenieur. Er wird etwas später zu uns kommen. Und Sie, Frau Jensen?

Frau Jensen: Ich bin Ingenieurin und mache den technischen Einkauf. Einkaufsingenieurin, könnte man sagen.

Herr Neuber: Sie sprechen ein vorzügliches Deutsch. Wo haben Sie das neki?

Frau Jensen: Ich hab" in Aachen studiert und das Deutsch sozusagen frei mitgekriegt. Das ist heute sehr wertvoll. Gute Deutschkenntnisse sind Mangelware in der norwegischen Industrie.

Herr Neuber: Angenehm für mich. Frau Jensen. Mein Schulenglisch ist nicht das Beste. – Szóval, Sie wollten sich is unsere neue Maschine angucken. Die ist wirklich ein grosser Schritt vorwärts.

Gyakorlat.

Fejezze be és játssza el a párbeszédet a mintapárbeszéd információinak felhasználásával.

Frau Jensen: ...?

Herr Neuber: Frau Jensen. ...Kandallópárkány. Szóval...Platz....Anreise?

Frau Jensen: ... Autobahnabfahrt... Stau. ...

Herr Neuber: ... Verspätungen ... anbieten?

Frau Jensen: ...

Herr Neuber: ... zwei Tassen Tee…

Frau Jensen: ... aufgegeben.... Verkauf?

Herr Neuber: ... Verkaufsleiter.... technischen Részletek. ... Frau Jensen?

Frau Jensen: Igen...

Herr Neuber: ... ein vorzügliches Deutsch. ...?

Frau Jensen: ... mitgekriegt. ...wertvoll. ... Mangelware ... .

Herr Neuber:... Schulenglisch...unsere neue Maschine.

Telefonzentrale

Hansen & Co. Verkaufsabteilung, guten Tag!

Ich hätte gern Frau Schuler.

Einen Augenblick, ich verbinde Sie.

Gyakorlat.

1. Sparkasse. Personal abteilung. Muller. Guten Morgen! Reiseburo "Atlas". Keynz.

2. Ich würde gern Herrn Micker sprechen. Herr Karl zu sprechen? Könnten Sie mich mit Herrn Adler verbinden? Verbinden Sie mich bitte mit Herrn Edler.

3. Einen Moment, bitte! Bitte bleiben Sie am Apparat! Bitte legen Sie nicht auf! Bitte legen Sie auf! Ich rufe zurück. Ich versuche, sie/ihn zu erreichen.

Der Apparat ist besetzt. Wollen Sie warten?

Etwas ausrichten

Tut mir leid. Herr Kranz ist im Moment nicht erreichbar. Kann ich ihm etwas ausrichten?

Ja, richten Sie ihm bitte aus, dass es um eine Geschäftsreise nach Russland geht.

Ja, werde ich tun.

Gyakorlat.

Hozzon létre új párbeszédeket a következő példa alapján:

1. Frau Kempe ist ausser Haus. Er ist nicht zu sprechen. Er ist gerade in einer Sitzung. Er kommt erst morgen wieder.

2. Kann Frau Kempe Sie zurückrufen? Wollen Sie ihr/ihm eine Nachricht hinterlassen?

3. Wann ist sie am besten zu erreichen?

4. Ich werde ihr Bescheid sagen. Ich habe es mir notiert. Das werde ich ihm sagen.

14. Die zuständige Person

Wer ist für Einkauf zuständig?

Herr …..Einen Augenblick, ich verbinde Sie mit der Einkaufsabteilung.

Gyakorlat.

Hozzon létre új párbeszédeket a következő példa alapján:

1. Wer hat den Export unter sich? Wer betreut die Marketingabteilung?

Néha ki kell derítened, hogy ki csinál vagy hajtott végre valamilyen műveletet. Például valaki ajándékot adott a barátjának. Annak tisztázására, hogy pontosan ki adta az ajándékot, fel kell tennie a kérdést: „Ki adta az ajándékot?”

Minden nap ilyen kérdéseket teszünk fel: „Ki hívott? Ki ír neked? Ki megy a boltba?

Angolul ezt a kérdéstípust hívják kérdéseket a témához. Az ilyen kérdéseket nagyon könnyű felépíteni.

Az alábbiakban részletes utasításokat írtam arra vonatkozóan, hogyan kell feltenni ezeket a kérdéseket.

Tehát az ilyen mondatokban a szereplők alma és könyvek. És annak ellenére, hogy nincsenek a mondat elején, el kell távolítanunk őket. Ugyanakkor ott lesz a helyük, és a mit/kit helyezünk előtérbe. Egy ilyen javaslat vázlata a következő lesz.

Példák

Tehát kitaláltuk, hogyan tegyünk fel kérdést az alanynak, és most megtudjuk, hogyan válaszoljunk rá.

Hogyan válaszoljunk egy kérdésre angolul

A válasz erre a kérdésre a következő lehet:

• rövid,
• tele.

Rövid válasz a témában feltett kérdésre

Ha rövid választ adunk, akkor meg kell neveznünk azt, aki a műveletet végrehajtja, rendelkezik az attribútummal, és hozzá kell adni egy segédigét/modális igét/be igét (attól függően, hogy mit használunk a mondatban).

A rövid válasz így fog kinézni.

Színész + segédige/modális ige/be lenni.

Például van egy kérdésünk

Akik dolgoznak szerk tegnap?
Ki dolgozott tegnap?

Ezt a kérdést az egyszerű múltban teszik fel, a segédige ebben az időben a did. Ezért a válaszban szerepelni fog a színész és megtette.

Sam igen.
Sam.

Nézzünk még néhány példát.

Akinek tetszik es korán kelni? Mary nem.
Ki szeret korán kelni? Mary.

WHO tud kinyitni az ajtót? Azok tud.

WHO volt otthon? Gyermekek voltak.
Ki volt otthon? Voltak gyerekek.

WHO van dühös? Anya van.
Ki haragszik? Anya mérges.

A köznyelvi változatban egyszerűen megnevezhetjük a karaktert.

Ki nézi ezt a sorozatot? Mary.
Ki nézte ezt a sorozatot? Mary.

Teljes válasz a tárgyhoz tartozó kérdésre

A teljes válaszhoz a színészt kell a ki/mi helyére állítani.

WHO moziba megy? A barátaim moziba fog menni.
Ki fog moziba menni? A barátaim moziba mennek.

Ne felejtse el megváltoztatni a mondatot, ha több emberről beszél, amikor válaszol.

WHO rendelkezik egy kutya? A barátaim van egy kutya.
Kinek van kutyája? A barátaimnak van kutyája.

WHO voltéhes? Azok voltakéhes.
Ki volt éhes? Éhesek voltak.

Lefedtük az elméletet, most ültessük át a gyakorlatba.

Megerősítési feladat

Fordítsa le a következő mondatokat angolra:

1. Ki játszik a parkban?
2. Ki dolgozik itt?
3. Mi tört el?
4. Kik a mérnökök?
5. Ki tud nekem segíteni?
6. Ki fogja megnézni ezt a filmet?
7. Mi van a polcon?
8. Ki beszél angolul?

Hagyja meg válaszait a cikk alatti megjegyzésekben.