Kaip atrodo raidė h Projektas „ABC. Kaip atrodo raidės? III. Darbas su nauja medžiaga

Tik iki žiemos pabaigos! Mokytojams 60% nuolaida sostinės švietimo centro DIPLOMAMS! Redakcinė nuomonė gali skirtis nuo autorių nuomonės.

Raidės paveikslėliuose vaikams.

Pavyzdžiui, paveikslėlių raidės yra naudingos užrašui „Su gimtadieniu! Tiesa, kad jums reikia dviejų D, bet tai nėra taip baisu. Raidė A nuotraukose – žinoma, raidė A atrodo kaip Arbūzas! Žalias, prinokęs ir skanus! Raidė X paveikslėliuose pagaminta iš Duonos – duona yra visa ko galva, tad ir čia ji pravertė. H raidė nuotraukose atrodo kaip tikras laikrodis! Ir laikrodis turi rodykles ir net svorį! Raidė Ш nuotraukose atrodo kaip spinta! Raides Ш jau turime, bet kas nori gali pasidėti uodegą prie spintos!

Žinoma, su linksmų ir linksmų paveikslėlių pagalba – gyvos raidės paveikslėliuose. Čia kviečiame nemokamai atsisiųsti ir atsispausdinti spalvotu spausdintuvu, linksmindami „gyvas raides paveikslėliuose“. Kiekviena raidė iliustruota ta raide prasidedančio žodžio stiliumi. Tai savotiškas rebuso galvosūkis, kurį labai įdomu spręsti kartu su vaiku.

Mokytojai džiaugiasi, nes vieno tokio mnemoninio paveikslėlio buvimas pašalina daugybę problemų, susijusių su įsiminimu. 1 ABC serija yra bandymas sužadinti įsiminimą ryškiomis nuotraukomis. Tokiu atveju informacija yra išsamesnė – su vaiku aptariama, kad kieti ir minkšti garsai rašomi viena raide. Kas čia? Siaubas su raide E? Kaip gali prisiminti tai, kas neturi pavadinimo? Naudodami asociacijų vaizdus iš vadovo, žaidžiame žaidimą „Parodyk raidę savo kūnu“. Yra ypatumų tiriant raides E ir E. E raidė tiriama pradžioje, raidė E – vėliau. Perduodami E raidę vaikai jau žino, kad balsių raidės būna poros. Labai tikiuosi, kad vadovas „ABC paveikslėlių asociacijose“ padės jūsų vaikams lengvai ir be streso prisiminti raides.

Tikslas:

1. ugdyti mokiniuose gebėjimą atskirti garsą [h?] žodžiuose, supažindinti su raidėmis Ch, ch, žyminčiomis garsą [h?];
2. ugdyti mokinių foneminį suvokimą;
3. ugdyti pažintinį susidomėjimą.

Įranga: skiemenys, Pochemuchka, žaislinis kiškis, garso raštai, kortelė su raide H; pasakai: raidės CH, A, U, Z, Y, namas, medžio vaizdas.

Užsiėmimų metu:

I Org. momentas

Vienas, du, mėlynas!

Trys, keturios, rankos plačiau!

Penki, šeši, atsisėskite ramiai.

II Pagrindinių žinių atnaujinimas.

Pochemuchka sustojo mūsų pamokoje ir, kaip visada, jam kilo daug klausimų:

Kokia čia kalba? (Žodžiu ir raštu.)

Iš ko susideda kalba? (Iš pasiūlymų)

Iš ko susideda pasiūlymas? (Iš žodžių.)

O kaip žodis? (Iš skiemenų)

Darbas prie „Garsų“ lentelės:

Kokie garsai yra? (Garsai yra balsės ir priebalsiai, priebalsiai yra kieti ir minkšti.)

Kuo skiriasi balsės ir priebalsiai? (Tariant priebalsius kyla kliūčių – lūpos, dantys, liežuvis, bet balsės tariamos laisvai.)

Darbas su raidžių juostele (namo formos juosta):

Įvardykite balses, kurias ištyrėme. Kodėl vieni iš jų yra raidžių juostelės viršuje, o kiti – apačioje? (Raidės A, O, U, ы nesušvelnina ankstesnio priebalsio, o raidės Ya, Yo, Yu, I, E.)

Pavadinkite priebalsius, esančius raidžių juostelės viršuje. Kodėl jie gyvena viršutiniame aukšte? (Jie yra garsūs, girdite juos toli, jie garsiai rėkia)

Įvardykite pirmame aukšte gyvenančius priebalsius. Kodėl jie gyvena žemiau? (Jie yra kurtieji ir sunkiai girdi, todėl gyvena apatiniame namo aukšte)

Įvardykite porines priebalses (seses), kurias studijavome. (B-P, D-T, Z-S, G-K, J-W)

Kurie priebalsiai visada yra kieti? (F, W)

Skaityti skiemenis:

MOR TRA SA

YAB KO RESPUBLIKA

Šiandien pas mus atėjo zuikis. (Rodomas zuikio paveikslas, jis dėvi prijuostę su kišene, kurioje atneša mums užduotis ar prizus)

Jis alkanas ir prašo pavaišinti. Pažiūrėkime, ką galime

duok jam. (Vaikai skiemenis užbaigia žodžiais: morka, obuolys, kriaušė, žolė, žievė, kopūstai, salotos, ropės.)

III Nauja tema.

Bunny labai tau dėkingas! Žiūrėk, jis turi mįslę kišenėje:

Jie jį mušė, bet jis neverkia,

Tiesiog šokinėja vis aukščiau ir aukščiau.

Padarykite žodžio „kamuolys“ diagramą.

Girdėjote: turime dar vieną svečią! Kokį naują garsą išgirdai? [h?] Jis pas mus pirmą kartą, jam skubiai reikia paso! Duokim jam pasą. Ką turėtume joje rašyti? (Priebalsis, švelnus, bebalsis)

Garsas [h?] visada švelnus!

Garsas [h?] žymimas raide Ch.

Mokytojas parodo spalvingą C raidės paveikslėlį.

Kaip atrodo raidė H? (į 4 numerį)

Taip, jūs atspėjote teisingai:

Rašome h kaip keturi.

Tik su skaičiais, draugais,

Mes negalime supainioti raidžių.

Skaityti skiemenis: CHA CHO CHU CHE CHI

Junginiai cha, cho, chu rašomi balsėmis, kurios nesušvelnina priebalsio, nes garsas [ch?] jau minkštas.

Pasaka apie tai, kaip H raidė susiginčijo su raidėmis I ir Yu (V. Volina).

Pasaka iliustruojama flanelgrafu arba projektoriumi.

Vieną dieną raidės I, Yu, A ir U pakvietė Ch raidę žaisti slėpynių ir iškrito ieškoti Ch raidės. Laiškai sėdi paslėptose vietose ir laukia, kol kas nors pradės jų ieškoti. Dabar raidė H jau apėjo viską, jau rado A ir U, bet vis tiek neranda I ir Yu. Ieškojo ir ieškojo, nuvertė nuo kojų, ieškojo iki vakaro, o dabar pavargusi, įsižeidusi nusprendė grįžti namo. Raidė H praeina pro kaimyninį namą ir matosi, kad mes su Yu sėdime lyg nieko nebūtų nutikę, juokiamės, žiūrime televizorių, geriame arbatą su saldumynais. Ch įsižeidė ir nuo tada jų draugystė nutrūko. Jie niekada nestovi kartu.

Tik pagalvok, aš įsižeidžiau! - pasakiau aš ir Yu - Vis tiek ji niekur be mūsų. Bet kaip tada su žodžiais TAURELĖ, STEBUKLAS, ARBATA?

Bet aš susitvarkysiu! - pasakė Ch. - Man padės raidės A ir U.

Nuo tada CHA ir CHU rašomi tik su A ir U.

IV Darbas iš vadovėlio.

„ABC“ (Goretskis) 128-129 p.

Perskaityk mįslę. Ar atspėjote?

Pokalbis pagal paveikslėlį.

Kas parodyta, raskite žodžius su raide H.

Teksto skaitymas.

Apie ką skaitėte? Kokios ten valandos?

V Pamokos santrauka.

Ką naujo išmokote šiandien klasėje? Su kokiu laišku susipažinai? Kodėl CHA ir CHU deriniai rašomi A ir U raidėmis?

Aktyviausiai pamokoje dalyvavusių mokinių apdovanojimas.

Pogrupio logopedinės pamokos santrauka iš skyriaus „Raštingumo mokymas“ sudaryta naudojant netikėtumo akimirką ir į pamoką įtraukiant animacinio filmo personažą - Čeburašką, kuris moko vaikus iš savo vadovėlio, remdamasis „PowerPoint“ pristatymu.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Tema: „Garsas „CH“ ir raidė CH“

PAMOKOS TIKSLAI
Švietimas:

Pristatome garsą „CH“ ir raidę CH;

Garsinių raidžių analizės įgūdžių tobulinimas;

Skiemeninio skaitymo įgūdžių tobulinimas.

Pataisymas:

Garso [h] automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, sakiniuose;
- foneminių procesų raida;
- žodyno patikslinimas, papildymas;
- linksniavimo funkcijos ugdymas;
- rišlios kalbos formavimas;
- bendrosios, smulkiosios ir artikuliacinės motorikos lavinimas.

Švietimas:

Ugdykite susidomėjimą žiniomis; aktyvumas, užsispyrimas, noras įveikti ydą.

Įranga: „vadovėlis“ su užduotimis (priedas Nr. 1), projektorius ir kompiuteris, rodyklė, spalvoti trijų spalvų pieštukai (mėlyna, raudona, žalia), paprasti pieštukai, vilnos kuokštelis, rutuliukas.

Judėti

1. Organizacinis momentas. (2 skaidrė)

Klausyk, koks tai garsas? Kas atėjo mūsų aplankyti?

Prisiminkite, Čeburaška labai norėjo eiti į mokyklą. Nuo rugsėjo 1-osios jis mokosi tikroje mokykloje, kurią pastatė jo draugai ir jau daug ko išmoko. Čeburaška jau žino visas raides ir moka skaityti. Jis šiandien atėjo pas jus, kad padėtų jums įvaldyti šiuos įgūdžius ir netgi atnešė savo vadovėlį, kurį sugalvojo specialiai jums.

Vaikinai, atsiminkite, kokiu garsu prasideda vardas Čeburaška?

Teisingai, tai garsas „Ch“. Žaiskime su šiuo garsu, nes jis skamba labai gražiai, pasiklausykite kaip: ch, ch, ch... Visi kartu pasakykime: ch, ch, ch...

Pabandykite pateikti garsą [h] kaip:
- žiogas čirškia: h, h, h, h, h...;
- žmogus čiaudi: pchhi, pchhi;
- štai ką jie sako, kai prašoma tylėti: chchchchch (gestas);
– Ko pasimokysime iš naujojo vadovėlio klasėje?

2. Parengiamieji darbai

Ir mūsų padėjėjai mums padės tai padaryti. Paruoškime juos pamokai:

1. Mūsų akys atrodo ir viskas... (žr.).

Gimnastika akims:(3 skaidrė)

Nesukdami galvos sekite Bitės skrydį.

Norint aiškiai kalbėti, reikia draugauti su pirštais!

Pirštų gimnastika:(4 skaidrė)

Katės dukra

Ant letenų yra nagai.

Neskubėk jų slėpti -

Tegul vaikai žiūri

3. Jei ne jis,

nieko nesakyčiau.

Tai... (liežuvis, burna...)

Padėkime kalbos organams tapti stipriems ir paklusniems.

Artikuliacinė gimnastika„Liežuvis eina pasivaikščioti“: (5 skaidrė)

Liežuvis tuoj eis pasivaikščioti(išsižiok)

Jis nusiplovė veidą (palaižyti viršutinę lūpą)

susišukavau plaukus ("šukuokite" liežuvį viršutiniais dantimis)

Atsigręžė į praeivius(laižyti lūpas ratais)

Pasuko į kairę, pasuko į dešinę(pakaitomis traukite liežuvį į kairę ir dešinę ausis),

nukristi ( patraukite liežuvį į priekį ir žemyn)

Užlipo (traukite liežuvį link nosies)

Kartą jis dingo burnoje(Uzsiciaupk)!

Čeburaškai labai patiko mūsų pratimai, jis tikrai išmokys to daryti ir savo draugus. (6 skaidrė)

3. Garsinės artikuliacijos, garso charakteristikų patikslinimas.

Tikriausiai norite sužinoti daugiau apie šį garsą, ar ne? Garsas „CH“ žymimas raide CH, vadovėlyje jis yra viršutiniame dešiniajame kampe. Po vieną apveskite visus rankos pirštus, kuriais paprastai rašote. Kokios spalvos pieštuką nudažysite? Kodėl?

Pateikite išsamų garso aprašymą. Koks jis? (7 skaidrė)

Pasakykite garsą dar keletą kartų ir pasakykite Čeburaškai, kaip išdėstytos lūpos, dantys ir liežuvis.

Kaip atrodo raidė H? Čeburaška kviečia žaisti žaidimą.

Žaidimas „Apsisuk vieną ar du kartus ir paversk raide H“
Vaikai pirštais, rankomis ir kitomis kūno dalimis vaizduoja raidę H.

4. H raidės spausdinimas.

Čeburaška paruošė jums laiškus atspausdinti. Pažiūrėkite, kaip parašyta raidė H? Parašykite tai į orą. Įveskite raides į savo vadovėlį. Palyginkite, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi

5. Garso išskyrimas skiemens ar žodžio fone.

Čeburaška pakvietė savo draugus žaisti su tavimi:
8 skaidrė
1. Vištiena išėjo pasivaikščioti ir nukando šviežios žolės.
O už jos stovi vištos – maži vaikai
Viščiukas-viščiukas-viščiukas! Čia! Čia! Radau tau laišką!
Jis atėjo linksmas A , vaikai skaito... CHA
Atbėgo žvalus APIE , vaikai skaito... CHO
Atbėgo užsispyręs U , vaikai skaito... CHU
Mažylis atbėgo IR , vaikai skaito... CHI
Atbėgo gražus vaikinas E , vaikai skaito... Europos čempionatas
Atbėgo rimtas vyras Yo , vaikai skaito... KĄ

Kas pavaizduota vadovėlio paveikslėliuose? Čeburaška prašo namo lange atspausdinti raidę CH, priklausomai nuo to, kur yra garsas „CH“.

6. Lankstymo pratimas, žodžių skirstymas į skiemenis.

H Eburashka siūlo jums naują žaidimą.

Žaidimas „Kaip raidė h pakeičia žodį“
Stebėkite, kaip keičiasi žodis, kai jame atsiranda raidė h? (9 skaidrė)

Norėjome gerų žodžių.
Kuris garsas pasiruošęs mums padėti?
[h] – tai labai švelnus garsas,
Atrodo, kad be jo paslaugų neapsieisime.
Vaikai skaito žodžius vadovėlyje. Tada reikia įdėti raidę h į reikiamą žodžio vietą ir dar kartą perskaityti žodį. Kas pasikeitė?

Upė - re(h)ka, ranka - ru(h)ka, pienas - pienas(h)ko, obuolys - obuolys(h)ko.
Prekės pavadinimas skamba meiliau arba sumažėja.

Žaidimas „Daiktas mažėja, o žodis didėja“
Vaikai, turiu jums dar vieną labai įdomų žaidimą. Bet pirmiausia atsakykite man į vieną klausimą. Jūs ir aš pastebėjome, kad garsas [h] tarsi sumažina objektą, bet pats žodis didėja ar mažėja? Pavyzdžiui, paimkite vilnos kuokštą (demonstracija). Kiek skiemenų yra žodyje susmulkinti?
Vaikai (skaičiuokite plojimais). Vienas.
Logopedas. Dabar nuplėšiame gabalėlį. Jis tapo mažesnis, o žodis? Laikrodis-chok. Kiek skiemenų?
Vaikai. Du. Žodis tapo ilgesnis.
Logopedas. Dabar paimkime nedidelį gabalėlį. Kiek skiemenų yra žodyje klo-cho-chek?
Vaikai. Trys.
Logopedas. Žodis dar pailgėjo, o daiktas – laužas – labai mažas, t.y. objektas mažėja, o žodis didėja. Dabar atlikime užduotį vadovėlyje ir sudarykime žodžių skiemeninius modelius.
Vaikai. Svogūnas – svogūnas – svogūnas, vabalas – vabzdys – vabalas, (10 ir 11 skaidrės)

7. Dinaminė pauzė.„Cheburashka“ siūlo atsipalaiduoti ir žaisti.

Železnovo pirštų žaidimai „Knock, knock“ (09 takelis)

8. Darbas su tekstu.Čeburaška paruošė dar vieną labai įdomią užduotį.
Paskaitykime tekstą. Vietoj paveikslėlių į sakinius reikia įterpti žodžius.
13 skaidrė
Tėtis padovanojo mergaitei stebuklą.
Stebuklas buvo pasodintas akvariume su švariu vandeniu.
Mergina jį pavaišino kirminų ir nuvalė kietą apvalkalą.
Naktį po juo slepiasi stebuklas lapai.
O dieną statinė šildoma Saulė.
Tanechka labai myli savo stebuklą.
Raskime tekste žodžius su raide C.
Ar atspėsite, kokį gyvūną mergaitei padovanojo tėtis? Teisingai. VĖŽLYS .
Vėžliai yra skirtingi. Vieni gyvena vandenyje, kiti – sausumoje.

9. Pamokos santrauka
Ar žodyje vėžlys yra garsas, kuris buvo pagrindinis pamokos dalykas? Kur jis yra?
Pavadink. Pakartokime.
Kokią padėtį užima artikuliacijos organai tardami garsą Ch?
Balsio ar priebalsio garsas „Ch“? Įrodyk.

Kokios užduotys jums pasirodė įdomios?

Kuri užduotis buvo sunki?
Puikiai padirbėjai, puikiai padirbėjai klasėje, Čeburaška su tavimi atsisveikina ir palieka tau spalvinimo knygelę.

Pamokos tikslas:

stiprinti aiškaus garso tarimo įgūdžius;

išmokti atskirti garsus skiemenyse, žodžiuose, sakiniuose, frazėse;

plėtoti foneminius procesus;

mokyti skiemenų analizės, žodžių parinkimo į diagramas;

stebėti garsų junginių CHA ir CHU rašybą;

praktikuoti antonimų atranką;

mokyti dirbti su deformuotais sakiniais;

stebėti žodžio polisemiją;

lavinti foneminę klausą, dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

Kvėpavimo pratimai:

4 taktų kvėpavimas (su vėlavimu iki 10, iki 15)

Dainuoja ketureilį „Mūsų Tanya garsiai verkia“

Laiko organizavimas.

Aš pasakysiu žodžių grandinę, o jūs įvardinkite papildomą.

Cukrus, saldainiai, virdulys (1), sausainis.

Bitės (2), ramunėlės, rugiagėlės, tulpės.

viryklė (3), lėkštė, vaza, padėklas.

Skrybėlė, Panama , pirštinės (4), dangtelis.

Paveikslėliai, nurodantys papildomus žodžius, yra lentoje. Prie paveikslėlių prisegtos kortelės su skaičiais.

Įvadas į temą.

Įvardykite garsą paveikslėlio pavadinime (1, 2, 3, 4 pav.), kuris yra skaičiumi pažymėtoje vietoje. Galite naudoti garso linijas.

Kas atspėjo, kuris garsas šiandien bus pagrindinis klasėje?

1 paveikslas 2 pav. 3 pav. 4 pav

Garso artikuliacijos, garso charakteristikų patikslinimas.

Dirbame pagal algoritmą.

Pasiėmėme veidrodžius.

Lūpos - "proboscis",

Dantys yra arti vienas kito

Liežuvis yra viršuje už viršutinių dantų, kai iškvepiama, liežuvio galiukas smarkiai atšoka nuo gomurio.

Oro srovė šilta, oras išeina stumiant.

Dirbame pagal algoritmą.

Garsas Ch yra priebalsis (yra kliūtis), blankus (neveikia balso stygos), visada švelnus.

Foneminio suvokimo ugdymas.

Treniruojame ausis. Garso liniuote nustatykite Ch garso vietą žodžiuose.

Debesis, studentas, stalas, rėkia, drugelis, lakštingala, čempionas, mokyk, maras.

Žodyno darbas:

CHUM yra nešiojamas būstas Rusijos šiaurės tautoms. Kūginis stulpų karkasas buvo padengtas šiaurės elnių odomis arba žieve (5 pav.).

5 pav

Išbandykime jūsų atmintį. Ar prisimeni, kokius žodžius su garsu H aš padiktavau?

Garsų koreliavimas su raidėmis.

Kokia raidė raštu reiškia garsą Ch?

Kaip atrodo raidė H? Didžioji raidė H yra panaši į didžiąją raidę U. Kuo ji skiriasi? Ch raidės pasvirusi linija išlenkta apačioje į dešinę, o pasvirusi raidės U linija – į kairę (6 pav.).

O viršutinė mažosios h raidės dalis atrodo kaip žuvėdra (7 pav.).

6 pav. 7 pav

Pakartokite didžiosios H raidės rašybą. Padėkite rankeną tiesiai po viršutine darbo linijos riba. Viršuje ir apačioje rašau trumpą eilutę su kreive, pajudinu ranką aukštyn ir apačioje pritvirtinu ilgą pasvirusią liniją su kreive.

Pakartokite rašydami mažąją raidę h. Padedame rankeną tiesiai po darbinės linijos viduriu, nubrėžiame liniją į viršų, padarome kilpą, virvė nukrenta, o apačioje su kreive pritvirtiname trumpą pasvirusią liniją.

Užrašykite didžiąją H raidę tiek kartų, kiek yra garsų antrojo paveikslėlio pavadinime.

Parašykite mažąją raidę h tiek kartų, kiek yra garsų trečiojo paveikslėlio pavadinime.

Garso išskyrimas skiemens fone.

1. Vištiena išėjo pasivaikščioti ir nukando šviežios žolės.

O už jos yra vištos - maži vaikai (8 pav.).

Viščiukas-viščiukas-viščiukas! Čia! Čia! Radau tau laišką!

Jis atėjo linksmasA , vaikai skaito...CHA

Atbėgo žvalusAPIE , vaikai skaito...CHO

Atbėgo užsispyręsU , vaikai skaito...CHU

Mažylis atbėgoIR , vaikai skaito...CHI

Atbėgo gražus vaikinasE , vaikai skaito...Europos čempionatas

Atbėgo rimtas vyrasYo , vaikai skaito...KĄ

8 pav

Skiemenų lentelę dar kartą skaitome choru (9 pav.). Pirmas stulpelis. Antras stulpelis. Pirmoji eilutė. Antra eilutė.

Pakartokime dar kartą, kodėl skiemenys CHA ir CHU paryškinti raudonai? Yra taisyklė CHA derinti su balsiu A. Chu su balsiu U.

9 pav

2. Aš diktuoju žodžius, o tu užrašai tik 1 skiemenį.

STEBUKLU, PAŽIŪRĖK.

O dabar – tik 2 skiemenys.

DEBESIS, NORIU.

Paskaitykime. Kokius skiemenis užsirašėte? Dar kartą pakartokime garsų derinių CHA ir CHU rašymo taisyklę. ( Rašykite CHA balse A, CHU rašykite balse U).

Dirbkite žodžių lygmeniu.

1. Žaidimas "Loto". Vokeliuose yra žaidimo laukas su paveikslėliais ir lustais su taškais, kurie lemia garso Ch vietą žodyje – atsakymas: pradžioje, viduryje, pabaigoje. Perskaitysiu mįsles, kažkas žaidimo lauke turi paveikslėlį, kurio pavadinimas yra atsakymas. Turite uždaryti paveikslėlį su norimu lustu. Laimi tas, kuris prieš kitus uždengia žetonais visą žaidimo lauką (10 pav.).

10 pav

Ant žirgo, kojas už ausų? AKINIAI.

Nešiosiuosi portfelyje, rašau į sąsiuvinį.

Nuostabus dalykas – savirašas... PEN.

Uodega kieme, nosis veislyne,

Kas pasuks, tas įeis į namus. RAKTAS.

Koks tai pavasario juodasis paukštis?

Ar jam patinka sekti plūgą ir maitinti? ROOK.

Saulė jų turi daug, daug.

Jie sušildys lauką, pievą ir kelią. SPINDULIAI.

Jo reikia užsipilti sultimis ar išgerti karštos arbatos. TAURĖ.

Neturiu kojų, bet vaikštau

Neturiu burnos, bet pasakysiu tau laiką. ŽIŪRĖTI.

Jei ką nors skauda, ​​neverk, išmintingas GYDYTOJAS tau padės.

Jame galite mirkyti arbūzus ir obuolius,

Rauginti kopūstai ir marinuoti grybai. STATINĖ.

Karštas, su citrinos aromatu,

Su uogiene ir medumi, o gal su mėtomis! ARBATA.

Virš jūros sukasi baltas paukštis. žuvėdra.

Jei pataikysi į juos, jie neverks, jei tu juos išmesi, jie pašoks. KAMULIUKAI.

2. Pavadinkite savo paveikslėlius – atsakymus. Ar tarp paveikslėlių pavadinimų yra žodis, atitinkantis šią diagramą? Įrašykite šį žodį į užrašų knygelę. Pagal diagramą užrašų knygelėje šalia pirmojo užrašykite antrą žodį. Ir paskutinė diagrama, po šio žodžio įdėti tašką. Perskaitykite žodžius, kuriuos užsirašėte.

Koks buvo pirmasis žodis, kurį Anė užrašė? RAKTAS.

Pasakyk man, kas yra raktas?

Raktas yra specialus įrankis, reikalingas bet kokiai spynai atidaryti (11 pav.).

Kas pavaizduota antrame paveikslėlyje (12 pav.)?

Tai neįprastas raktas. Jis vadinamas smuiku ir atveria muzikinę liniją.

Kas pavaizduota trečiame paveikslėlyje (13 pav.)?

Ir šis pavasaris dar vadinamas raktu.

Yra daug skirtingų raktų: raktas yra spyruoklė tarp akmenų.

Aukštasis raktas, riestas raktas ir įprastas durų raktas.

IN
Kiek reikšmių turi žodis raktas? Žodžiai, turintys kelias reikšmes, vadinami polisemantinis.

R
11 pav. 12 pav. 13 pav

Dinaminė pauzė.

Žaidimas mėtyti kamuolį. "Priešingai".

Primenu žaidimo taisykles. Grąžindami man kamuolį, pasakykite žodį, kuris turi priešingą reikšmę.

Diena naktis,

Ryto vakaras,

Kalbėti - TYLĖTI,

Įjungti - išjungti,

Balta juoda,

Nešvarus – ŠVARUS,

Retai – DAŽNAI,

Finišas – STARTAS.

Pirštų gimnastika.

Mes turime stebuklingus pirštus.

Su jais bet kada.

Vanečka, Juročka, Sanečka.

Iročka, Tanečka, Manečka.

Darbas tiekimo lygiu.

Ant savo stalų turite korteles su žodžiais. Iš šių žodžių turite sudaryti teisingus sakinius. Perskaitykite savo pasiūlymus.

AnechkaMiške uogavau.

Katesudarytasįdomi pasaka.

Mama nupirkonuostabusknyga.

Vaikai dainavo linksmą dainelęšlykštus.

Raskite sakinyje žodį su raide H.

Eikime prie lentos ir užrašykime rastus žodžius. Iš šių žodžių mes sugalvojome naują sakinį. Skaityti.

Anechka sudarėchugumachaStuška.

Užrašykite sakinį savo sąsiuvinyje naujoje eilutėje. Kaip rašome pirmąjį žodį? Ką turėtume rašyti po paskutinio žodžio? Kokią taisyklę turėtume atsiminti, kad teisingai parašytume žodžius WONDERFUL ir DITTY?

Darbas su tekstu.

Perskaitykime tekstą (14 pav.). Vietoj paveikslėlių į sakinius reikia įterpti žodžius.

Tėtis davėmergina stebuklas.

Stebuklas buvo pasodintasakvariumas su švariu vandeniu.

Mergina jį pavaišinokirminų ir nuvalė kietą apvalkalą.

Naktį po juo slepiasi stebuklasakmenys.

O dieną statinė šildomaSaulė.

Tanechka labai myli savo stebuklą.

Raskime tekste žodžius su raide H.

Ar atspėsite, kokį gyvūną mergaitei padovanojo tėtis? Teisingai. VĖŽLYS. Vėžliai yra skirtingi. Vieni gyvena vandenyje, kiti – sausumoje. Parodykite vaizdo įrašą apie vėžlius.

Pamokos santrauka.

Ar žodyje vėžlys yra garsas, kuris buvo pagrindinis pamokos dalykas?

Koks buvo pagrindinis garsas šiandien klasėje? Pakartokime.

Kokią padėtį užima artikuliacijos organai tardami garsą Ch?

Balsio ar priebalsio garsas? Įrodyk.

Puikiai padirbėjote, puikiai padirbėjote klasėje ir turiu jums staigmeną.

Parodau Coconut – raudonausį vėžlį iš gyvenamojo kampelio.

Suvenyrinė nuotrauka su svečiais.

Su letena gale.

Įbrėžta letena

Kaip katės letena.

(A. Šibajevas)

Raidė „pe“ buvo apversta aukštyn kojomis,

Arklio uodega užsegama dešinėje,

Suvyniota pabaigoje

Rezultatas yra raidė...C

(A. Chrebtyugovas)

Viščiukas, viščiukas! - vadinamos vištos,

Viščiukai nenori valgyti.

Viščiukas, viščiukas! Ir verandoje

Pasirodė raidė C.

(V. Laktionovas)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek raidžių „C“ yra šiuose eilėraščiuose:

Mes išmokome daug raidžių,

Mes pasiekėme raidę C.

Yra žodžių, kur C yra pradžioje,

Kur viduryje, kur gale.

Grandinė, gėlė ir numeris – čia

Visi jį perskaitys pradžioje.

Ir žodžiais Tėvas, kovotojas

Pabaigoje rašome...

Garnys stovi prieangyje

Paaiškina iki raidės C:

Ateik čia, Vištiena.

Pakartokite: viščiukas-viščiukas-viščiukas.

Jei išmoksi pamoką,

Aš tau padovanosiu gėlę.

(L. Djakonovas)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „C“ ir pagaminkite iš šiaudų.

H raidė

Vaikai kalba apie raidę H

„H raidė yra šnipas, apsimetęs skaičiumi 4“ (Oleg, 6 metai).

„H raidė yra kaip N raidė, kurios kojos įkištos“ (Nastya, 6 m.).

„H raidė sunkiai stovi ant vienos kojos, ji tuoj nukris, vargše. (Vera, 5 metai).

Eilėraščiai apie raidę H

H - arbatinukas su užkimšta nosimi,

Jis yra didelis viršininkas.

Jis burbuliuoja ir verda -

Jis valdo šaukštus.

(Žalia K.)

Ant raidės H buvo parašyta: "Taip!"

Pasveikinau ką nors.

Nupieškite skaičių keturi -

Nupiešėme raidę H.

Taip, jūs atspėjote teisingai:

Rašome h kaip keturi.

Tik su skaičiais, draugais,

Mes negalime supainioti raidžių.

Pirmoji žodžio skaitymo raidė yra

Į raidę H Mano pagarba!

(E. Tarlapanas)

Raidė H yra linksma kėdė,

Kartą visus apgavau!

Atsikėlė, vykdydamas savo užgaidą,

Kojos aukštyn ir atgal žemyn!

(E. Kotova)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek raidžių „H“ yra šiuose eilėraščiuose:

Važiavome valandai

Prie vėžlio.

Vėžlys davė

Virdulys, puodeliai.

Tada ji nuslinko pas kaimyną

Kažkas ilgo

Laukiame šeimininkės.

(G. Sapgiras)

Gyveno bute

Keturiasdešimt keturi,

Keturiasdešimt keturi

juokingas siskinas:

Siskin indaplovė,

Siskin šveitiklis,

Siskin sodininkas,

Siskin vandens nešiklis.

Chizh virėjui,

Čiža šeimininkei,

Chizh ant siuntinių,

Siskin kaminkrėtė.

Krosnelė buvo šildoma,

Košė buvo išvirta

Keturiasdešimt keturi

juokingas siskinas:

Siskin su kaušeliu,

Čižas su pokeriu,

Siskinas su rokeriu,

Siskinas su sieteliu.

(D. Kharmsas)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „C“ ir pagaminkite iš šiaudų.

Raidė Ш

Vaikai kalba apie raidę Sh

„Raidė Ш atrodo kaip nulaužtas povandeninio karaliaus Tritono trišakis iš animacinio filmo „Undinėlė“ (Nastya, 6 m.).

„Pati raidė Ш atrodo kaip kokio nors karaliaus ar karalienės karūna“ (Vera, 5 m.).

„Raidė Sh yra Baba Yaga šukos, ant jos galvos liko tik trys plaukai“ (Oleg, 6 m.).

Eilėraščiai apie raidę Sh

Pažiūrėkite į raidę Sh -

Laiškas labai geras

Nes nuo jos

Galite padaryti E ir E.

(A. Šibajevas)

Katė vaikšto lėtai

Nagai kaip raidė Sh...

Greitai pele po virykle -

Judėti! Tarsi letenose

Neįsileisk.

(V. Stepanovas)

Ak, ta taburetė gera!

Apversk – ir raidė Sh!

(E. Tarlapanas)

Kaip atrodo raidė S?

Ant seno kibiro dantų.

(V. Stepanovas)

Atrodo kaip šakutė Ш

Bet niekas negali to priimti!

Liko trys gvazdikėliai

Ir tušinukas buvo pamestas.

(E. Kotova)

Raidė Ш šiuose žodžiuose:

Mokykla, stulpas, šarada, čekis.

Parašiau laišką Ш:

Trys stulpai ir pabėgėlis apačioje.

(B. Zakhoder)

Šura grėbė šieną,

Aš pamiršau savo šakutę šiene.

(G. Vieru)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek raidžių "Ш" yra šiuose eilėraščiuose:

Ką mes turime miške, kuris prasideda raide Sh?

Šis kūgis subyrėjo, šiugždėjo.

Po košę triukšmingai rausiasi kamanė ir širšė.

Rožių klubuose ošia vabzdžiai.

Kas dar miške prasideda raide Sh?

Šalia trobelės triukšmas ir ošimas.

(M. Yasnoe)

Rudens krūmai ošia,

Lapai ošia ant medžio.

Nendrės ošia

Ir lietus šniokščia.

Ir pelė ošia,

Jis skuba į skylę.

Ir ten jie tyliai ošia

Šešios protingos pelytės.

Bet visi aplinkui piktinasi:

Kokie triukšmingi buvo neklaužados!

(A. Ušačevas)

Užduotis 2. Iš plastilino suformuokite raidę „Ш“ ir pagaminkite iš šiaudų.

Raidė Ш

Kaip raidė Ш atrodo vaikų akimis?

„Raidė Ш atrodo kaip spragtukas, kai atidaro burną“ (Nastya, 6 m.).

„Raidė Ш atrodo kaip senas teptukas“ (Vera, 5 m.).

„Raidė Ш yra karūna kažkokiam juokdariui“ (Oleg, 6 m.).

Kaip atrodo raidė Ш?

Tai atrodo kaip šukos.

Iš viso trys dantys?

Gerai tada!

(E. Tarlapanas)

Shch yra žaidžiantis šuniukas.

Jis atsigulė iškėlęs letenas.

(G. Vieru)

Raidė Ш mums padės

Išsivalykite dantis ryte.

(V. Stepanovas)

Raidė Ш ir Ш – seserys

Tik Sh visada su koše!

(E. Kotova)

1 užduotis. Suskaičiuokite, kiek raidžių „Ш“ yra šiuose eilėraščiuose:

Lydeka spragteli dantimis

Durys užrakintos,

Plyšyje kažkieno pikta akis

Jis žiūri į mane tuščiu tašku – Oi-oi, neik arčiau!

Prie durų prikalta raidė Ш.

Įdomu, kas ten paslėpta?

Galbūt pabaisa iš tankmės

Ar jo baisi akis spokso?

Ir ar jis suvalgys mane vienu prisėdimu nė negalvodamas?...

Durys atsidarė spragtelėjus - „pabaisa“ tapo... Šuniukas!

Padėkite sau! Tai kopūstų sriuba! -

Karšis sako lydekai.

Aš nenoriu liesos kopūstų sriubos!

Norėčiau poros karšių!

Gal rūgštynės? Barščiai?

Nenoriu! Noriu karšio!

Aš tavęs nepaleisiu, karšiai!

Aš tave užplikysiu grietine!

Gardumynas bus dosnus!

Aš esu plėšrūnas! Atsiprašau!..

Broliai! Pasislėpk kur nors!

Lydeka yra plėšrūnas! Kokia nelaimė!

2 užduotis. Iš plastilino pagaminkite raidę „Ш“ ir pagaminkite iš šiaudų.