Pristatymai tolerancijos klasėje tema atsisiųsti nemokamai. Klasės valandėlė, tema „pakalbėkime apie toleranciją“ Klasės valandėlės temos apie toleranciją

žinios:

įgyja savarankiško mąstymo, kritinio mąstymo ir moralinėmis vertybėmis grįstų sprendimų priėmimo įgūdžių.

įgūdžiai:

- gebėjimas pasiekti harmoniją tarp kiekvieno mokinio „aš“ ir „MES“, turint omenyje mokyklos brolystę, įsitraukimą į visus rusus ir žmones.

įgūdžiai:

Vaikas, kuris sėkmingai bendrauja komandoje;

Vaikas, besipriešinantis netolerantiškiems santykiams;

Socialiai adaptuotas vaikas.

Tikslas: tolerantiškų santykių tarp vaikų formavimas, noro tapti geresniais, tobulėti ugdymas.

Ugdykite pagarbą sau, bendraamžiams ir vyresniesiems;

Ugdyti gebėjimą būti tolerantiškam žmonių elgesiui;

Ugdyti norą suteikti pagalbą ir būti pasiruošus ją priimti;

Skatinti vaikų gerumo ir atsakingumo ugdymą, humanistinio, patriotinio požiūrio į žmones ir šalį ugdymą.

žinios:

Suaugusiųjų meilė ir rūpestis nenusileidžia visų norų išsipildymui ir leistinumui;

Visi vaikai turi lygias teises ir turi gerbti bei gerbti kitų teises;

Veiksmai, kuriais gerbiamos ir ginamos žmogaus teisės, yra geri, o žmogaus teises pažeidžiantys veiksmai yra blogi.

įgūdžiai:

Įvertinti asmens veiksmus teisės požiūriu;

Koreguokite savo elgesį pagal „pagarbos žmogaus teisėms“ sąvoką;

Suteikite pagalbą ir būkite pasirengę ją priimti;

Būkite tolerantiški žmonių elgesiui.

įgūdžiai: atidžiai klausykite ir klausykite; užjausti, užjausti

Tikslas: ugdyti gebėjimą konstruktyviai elgtis konflikto metu, užbaigti jį sąžiningai ir be smurto bei plėsti vaikų supratimą apie žmogaus teises.

Užduotys:

Sudaryti sąlygas klasėje formuotis draugystės, tarpusavio supratimo ir palaikymo atmosferai;

Ugdyti gebėjimą veikti pagal įgytas moralines žinias realiose gyvenimo situacijose;

Formuoti savybes, nuo kurių priklauso elgesio kultūra;

Padėkite vaikams suprasti darbo ir poilsio svarbą žmogui.

žinios:

Visi žmonės yra lygūs savo teisėmis ir lygūs prieš įstatymą;

Visuotinė žmogaus teisių deklaracija, kada ir kodėl ji buvo priimta, jos turinys;

Teisės ir pareigos yra tarpusavyje susijusios;

Pagarba teisėms neįmanoma nesilaikant laisvo ir visapusiško vaiko vystymosi sąlygų.

įgūdžiai:

Dirbti su terminais ir formuluotėmis;

Išsakykite savo nuomonę pasitelkdami įrodymus, remdamiesi pagrindinių dokumentų straipsniais;

Įvertinti įvairias situacijas Vaiko teisių deklaracijos ir konvencijos nuostatų laikymosi požiūriu;

Veikti pagal įgytas moralines žinias realiose gyvenimo situacijose;

Suvokti žmogaus darbo ir poilsio svarbą.

įgūdžiai:

Tam tikrų elgesio ir veiklos taisyklių laikymasis;

Įstatymų laikymasis mokykloje;

Socialiai naudingas darbas.

Tikslas: Paaugliuose ugdyti tolerantišką požiūrį į save ir kitus, nepaisant asmeninių savybių, įsitikinimų ir etninės priklausomybės.

Užduotys:

Susipažinti su „tolerancijos“, „tolerantiškos asmenybės“ sąvokomis; Aptarti tolerancijos ir netolerancijos pasireiškimą visuomenėje; Ugdykite savigarbą ir gebėjimą gerbti kitų orumą; Mokyti suvokti kiekvieno grupės sąveikos dalyvio asmenybės apraiškų įvairovę; Ugdykite savianalizės, savęs pažinimo ir pozityvaus dialogo apie save įgūdžius.

Dėl to moksleiviai įgyja:

žinios: p„tolerancijos“ sąvoka, tolerantiškos ir netolerantiškos asmenybės bruožai, savo gebėjimų, asmenybės bruožų išmanymas; nesusipratimų, kylančių dėl žmogaus sąveikos su kitų kultūrų atstovais, priežastys ir pasekmės.

įgūdžiai: o atskirti tolerantišką žmogų nuo netolerantiško; gebėjimas parodyti, kaip požiūris į save yra susijęs su tolerancija kitiems; kokiais būdais galite padaryti bendravimą tolerantišką?

įgūdžiai: tolerantiškos asmenybės apibrėžimas; tolerantiškas bendravimas; sėkmingas bendravimas su kitos kultūros atstovais.

Tikslas: Paauglių socialinio intelekto ugdymas, savigarbos didinimas gaunant teigiamą grįžtamąjį ryšį ir palaikymą iš grupės, ugdyti gebėjimą empatiją, atjautą ir atjautą.

Užduotys:

Paauglių refleksijos ugdymas kreipiantis į projekcines formas ir grįžtamąjį ryšį iš klasės draugų; Grupės darnos ugdymas; Sudaryti sąlygas ugdyti teigiamą studentų požiūrį į save; Sąlygų empatijos ugdymui tarpasmeninės sąveikos modeliuose sudarymas.

Dėl to moksleiviai įgyja:

žinios: savo „aš įvaizdį“; emocijų nauda ir žala; „empatijos“ sąvoka.

įgūdžiai: savo stiprybių ir silpnybių savianalizė, empatijos lygio nustatymas.

įgūdžiai: dėmesingas požiūris į kitą žmogų, bendravimas grupėje.

Tikslas: Prisidėti prie mokinių tolerancijos lygio didinimo

Užduotys:

Klausos ir klausymo įgūdžių ugdymas. Kolektyvizmo jausmo ugdymas.

Dėl to moksleiviai įgyja

žinios: bendravimo tolerancijos, kantrybės ir pakantumo samprata.

įgūdžiai: gebėjimas klausytis savo pašnekovo ir pagarbos.

įgūdžiai: analizuoti įvairias situacijas, kurios gali sukelti konfliktą.

Tikslas: Prisidėti prie tolerantiškos asmenybės ugdymo.

Užduotys:

Estetinių savybių ugdymas. Ugdykite pagarbų požiūrį į kitus.

Dėl to moksleiviai įgyja

žinios: gailestingumo, užuojautos, humanizmo sampratos.

įgūdžiai: gebėjimas paaiškinti moralinio pobūdžio terminus. Gebėjimas paaiškinti ir argumentuoti savo poziciją, savo požiūrį.

įgūdžiai: dalyvavimas diskusijose, ginčuose, dialoguose.

Edukacinis ir teminis pamokų planas 9-10 KLASĖMS

Tikslas: mokinio asmenybės dorovinių savybių formavimas praktinei pažinimo ir orientavimosi jį supančiame pasaulyje veiklai.

Užduotys:

Moksleivių etinių sampratų įsisavinimas, pažintinio domėjimosi etinėmis žiniomis formavimas, etinės kultūros pagrindai. Ugdyti gebėjimą tolerantiškai bendrauti ir konstruktyviai bendrauti su visuomenės atstovais, nepaisant jų priklausomybės ir pasaulėžiūros.

Klasės temos:

Mano protas yra mano elgesio pagrindas, o širdis yra mano įstatymas. Nuostabu ten, kur yra gailestingumas. Gyvenimas kaip gėrio pažinimas. Kaip spręsti konfliktus. Laimės siekimas yra gyvenimo dėsnis. Visko pradžia yra meilė... Moralinis įstatymas yra kiekviename. 9. Ateities gyvenimas yra dabartinio gyvenimo rytojus.

Iš viso: 9 valandos

Dėl to moksleiviai įgyja:

Žinios: moralinių vertybių plėtra ir gilinimas:

Kas yra gėris ir blogis, gėris, teisingumas;

Ką reiškia garbė, sąžinė, pareiga, laisvė?

Įgūdžiai ir sugebėjimai: mokinių dorovinis tobulėjimas, išreiškiamas gyvenimo ir kito žmogaus, kaip aukščiausios vertybės, suvokimu, geranoriškumo ir pagarbos kitam pasireiškimu, empatijos, taip pat atsakomybės už žodžius ir veiksmus jausmu, savo vertės jausmu; apsisprendimo, savęs tobulinimo, saviugdos troškimas.

Mano kelias į save ir kitus

Žmogaus kultūra. Žmogus tarp žmonių

Tolerancija ir tarpetniniai santykiai

„Tėvai ir sūnūs“ šiuolaikinėje visuomenėje

Esu atsakingas už savo veiksmus

Neišsižadėti mylėti

Visi mes kilę iš vaikystės

Literatūra:

Antonovas moksleiviams apie Visuotinę žmogaus teisių deklaraciją. M.: Vita-Press, 1997. 8,9,10,11 klasių auklėtojos knyga be karvės - Rostovas/ ir D: leidykla Denix, 2002 m. Etiškų pokalbių su pradinukais turinys ir metodai. M. "Švietimas", 1985. . ABC teisus. Volgogradas. „Mokytojas“, 2005. Kalininos etiniai pokalbiai su pradinukais. I., 1985 m. Visuotinė žmogaus teisių deklaracija. 1948 m. Vaiko teisių deklaracija. 1959 m Pradinė mokykla nuo A iki Z. Rostovas prie Dono. "Feniksas". 2006. Žurnalai: Mokyklos direktorius. 2002 Nr.4. Nebemokantis mokinys. 2002. Nr.6, Klasės vadovas Nr.6, 2003 Nr.3, 2002. Nr.6, 2005 Nr.3. Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“. M., 1992. Zinčenko V. Kultūra ir dvasingumas // Filosofijos klausimai. 1996. Nr.2. , . Dorinio ugdymo ABC. M.: „Nušvitimas“. JT Vaiko teisių konvencija, 1990, Selivanova? Švietimas... Švietimas! M., 2002, Locke D., Rousseau J., Pestalozzi palikimas. M., 1988 m. Kaip užauginti tikrą žmogų. M. "Pedagogika", 1990. Svadkovskio išsilavinimas. M., 1997. Skomorokhova M. Jaunesniųjų klasių mokinių orientacija į moralines vertybes // Pradinė mokykla. 1997. Nr. 5, Šarova ramybėje su savimi ir kitais: tolerancijos lavinimas. Red. 2-oji. M., 2001 Stepanova mokytojui apie klasės valandą. M., 2002. Stroganovo valandos, pokalbiai pradinukams ir paaugliams (tolerancijos ugdymas). M.: Rusijos pedagogų draugija. 2006. Sukhomlinsky kolektyvo galia. M., 1975. Klasės valdymo vadovas) / Red. – M. 2005. , . Pirmos klasės išsilavinimas. Minskas. „Tarpspaudos tarnyba“. 2002 m., . Išsilavinimas antra klasė. Minskas. „Tarpspaudos tarnyba“. 2003 m. Jaunesniųjų klasių mokinių ugdymo organizavimas. M. „Apšvietos“, 2003.\ Marčenkovo ​​gailestingumas vaikams// Pradinė mokykla. 2000 Nr.5. Shabelnik E..S. Vaiko teisės. M.: Vita-Press, 2002. Etinės kultūros šenšurina. Knyga mokytojams. – M: Valstybinis tyrimų centras „VLADOS“, 1999 m. Ščurkovos mokyklinis gyvenimas. M., 2000 Shchurkova. Naujas žvilgsnis iš kultūrinės perspektyvos. M., 1997 Shchurkovos gyvenimas, vertas žmogus ir jo formavimasis moksleivyje. Smolenskas, 1995 Filosofinis žodynas. M., 1997 m. Mokinių dorovinis ugdymas. M. „Švietimas“, 1983 m.

Savivaldybės švietimo įstaiga Lesnaya vidurinė mokykla

Klasės valanda tema

"Tolerancija yra kelias į taiką"

Parengta:

8 klasės auklėtoja

Pospelova E.N.

Tverė 2018 m

Klasės valandėlė tema: „Tolerancija – kelias į taiką“

Tikslas:

Supažindinti studentus su „tolerancijos“ sąvoka, jos kilme, reikšme ir formavimo, kaip individo moralinės savybės, aktualumu.

Užduotys:

Formuoti teisingą tolerantiško elgesio idėją;

Suteikti mokiniams galimybę įvertinti savo tolerancijos laipsnį;

Ugdyti mokinių dėmesį ir kūrybinį mąstymą; ugdyti socialinio elgesio įgūdžius;

Ugdyti kolektyvizmo ir sanglaudos jausmą; skatinti pagarbių santykių tarp mokinių vystymąsi.
Įranga:kompiuteris, ekranas, projektorius, multimedijos pristatymas, dalomoji medžiaga.

Klasės valandos eiga:

Dabar, kai išmokome

Skriskite oru kaip paukščiai

Plaukioti po vandeniu kaip žuvis

Mums trūksta tik vieno dalyko:

Išmokite gyventi žemėje kaip žmonės.

B.Shaw.

Trečiasis tūkstantmetis įgauna pagreitį. Pažanga nenumaldomai juda į priekį. Technologijos atėjo tarnauti žmonijai. Atrodytų, gyvenimas turėtų tapti labiau pamatuotas ir ramesnis. Bet, deja, vis dažniau girdime žodžius: smurto auka, pabėgėlis, teroro išpuolis, karas...

Šiuolaikinėje visuomenėje aktyviai auga agresyvumas ir plečiasi konfliktų zonos. Šie socialiniai reiškiniai ypač paliečia jaunus žmones, kurie dėl savo amžiaus linkę siekti paprastų ir greitų socialinių problemų sprendimų. Pastaruoju metu tarp paauglių ir jaunuolių katastrofiškai padaugėjo visų rūšių asocialaus elgesio.

Šioje situacijoje labai tinkami ir tikslūs Bernardo Šo žodžiai, kuriuos pasirinkau kaip epigrafą mūsų klasės valandai.

Pratimas „Servetėlė“.

Ant jūsų stalų yra popierinės servetėlės. Paimkite po vieną ir sulenkite per pusę taip, kaip norite. Nuplėšti

bet koks krašto kampas. Dar kartą sulenkite per pusę ir vėl nuplėškite gabalėlį iš bet kurio kampo. Trečią kartą sulenkite pusę ir vėl nuplėškite. Dabar atsiskleiskite ir parodykite, ką padarėte.

Mūsų klasės šūkis:
Susirinkimas yra pradžia

Buvimas kartu yra tobulėjimas,

Dirbti kartu yra sėkmė.

Žaidimas „Stebuklinga ranka“

Dalyviai nubrėžia savo ranką ant lapo. Siūloma ant pirštų užrašyti savo gerąsias savybes, o ant delno - ką norėtumėte savyje pakeisti

Įvadas į „tolerancijos“ sąvoką.

Tolerancija– (lot. tolerantia – kantrybė) – tai gebėjimas ką nors ar ką nors toleruoti.
„Tolerancijos“ sąvoka įprastai rusų sąmonei yra neįprasta. Mūsų rusiškas žodis mums artimesnis – „tolerancija“.
Tolerancija – tai gebėjimas ir gebėjimas ištverti, būti kantriems, taikstytis su kitų žmonių nuomone.
Gana sunku apibrėžti toleranciją dėl to, kad skirtingomis kalbomis ji interpretuojama skirtingai. Ir dabar mes tuo įsitikinsime.
Tolerancija- gebėjimas atpažinti idėjas ir nuomones, kurios skiriasi nuo savojo. (ispanų k.)

Tolerancija- noras būti tolerantiškam ir nuolaidžiam. (Anglų)

Tolerancija- leisti, priimti, būti dosniems kitiems. (kinų)
Tolerancija- atleidimas, pakantumas, švelnumas, gailestingumas, užuojauta, kantrybė. (arabų)

Ką bendro turi šie apibrėžimai?
Vaikai: gebėjimas gyventi taikoje ir harmonijoje su visu pasauliu.

„...Tolerancija reiškia pagarbą, priėmimą ir tinkamą supratimą apie turtingą mūsų pasaulio kultūrų įvairovę, mūsų saviraiškos formas ir žmogaus individualybės išraiškos būdus. Ją skatina žinios, atvirumas, bendravimas ir minties, sąžinės ir tikėjimo laisvė. Tolerancija yra laisvė įvairovėje. Tai ne tik moralinė pareiga, bet ir politinė bei teisinė būtinybė. Tolerancija yra dorybė, kuri daro įmanomą taiką ir padeda pakeisti karo kultūrą taikos kultūra.

(„Tolerancijos principų deklaracija“, patvirtinta 1995 m. lapkričio 16 d. UNESCO Generalinės konferencijos rezoliucija 5.61)

Lapkričio 16-ąją daugelio pasaulio šalių gyventojai mini Tarptautinę tolerancijos dieną arba Tolerancijos dieną. Ši šventė buvo nustatyta 1996 metais JT Generalinės Asamblėjos sprendimu.

Žemės planetos gyventojų skaičiusyra beveik
7 milijardai skirtingų tautybių žmonių.
Tolerancijos simbolis – vaivorykštės vėliava ir susipynusios spalvingos rankos

Užduotis „Suderinkite teiginį su įsakymu“.

„Mūsų širdys turi būti pilnos meilės žmonėms, mūsų broliams ir seserims. Turime apie juos galvoti ir jiems padėti, nesitikėdami nė menkiausio atlygio“.(mylėk savo artimą)

„Pyktis yra gyvuliška aistra, galinti dažnai kartotis, žiauri ir nepalenkiama, tarnaujanti kaip žmogžudystės priežastis, nelaimės sąjungininkė, žalos ir negarbės padėjėja.(nežudyk)

„Niekas apsimeta negali tęstis“.(nemeluok)

„Meilė tėvams yra visų dorybių pagrindas“.(gerbk savo tėvą ir motiną)

Vagystės gimdo tinginystę ir godumą.(nevogk)

Taigi būti tolerantiškam reiškia:

Gerbk kitą.

Mylėk savo artimą.

Nepyk.

Būkite malonūs ir tolerantiški.

Užjaučiantis.

„Tolerancijos“ sąvoka pavaizduota gėlės pavidalu. Kodėl?
Mokytojas: - Gėlė yra pasaulio grožis, taip pat tolerantiškas žmogus, darantis gera
veiksmai tampa geresni, švaresni, šviesesni. Iš jos sklinda gerumas ir šiluma. Aplink ją visada yra draugų, karaliauja laimė. Tolerantiškas žmogus supranta kitus ir visada ateina į pagalbą.

Užduotis „Tolerantiška ir netolerantiška asmenybė“.

Padalinkite į du stulpelius:aš- tolerantiškai asmenybei būdingi bruožai,II- netolerantiška asmenybė.

Bruožai:

Tolerancija

Beširdiškumas

Nesusipratimas

Užuojauta

Atleidimas

Karštas temperamentas

Nuolaidumas

Gailestingumas

Džiaugtis

Apgaulė

Bendradarbiavimas

Pasitikėjimas

Irzlumas

Pavydas

Nepaisyti

Savikontrolė

Abejingumas

Jautrumas

Agresyvumas

Egoizmas

Altruizmas

Geros valios

Užduoties kokybės tikrinimas. Lentelė „Tolerantiška ir netolerantiška asmenybė“

Probleminių situacijų sprendimas.

Pagalvokite, ar visi turime tolerantiško žmogaus savybių?
Vaikai: ne, mes ginčijamės...
-Ar galime visi ramiai vienas kito išklausyti? Palaikymas sunkiais laikais?
– Dėl ko kyla konfliktai tarp jūsų ir jūsų draugų, brolių ar seserų?
– Siūlau jums situacijas.
1. Parodykite, kaip problemą galima išspręsti taikiai.

Jūs žaidžiate žaidimą, o kažkas ateina ir jį atima net nepaklausęs, ar baigėte žaisti, ar ne.

Ką darysite šioje situacijoje?
– Ką daryti norint išlaikyti ramybę konfliktinėje situacijoje?
– Kaip galima išvengti muštynių?
Vaikai: aptarkite problemą ir eikite skirtingais keliais, keiskite temą, atidėkite diskusiją, kol abu nusiramins.

2.Jūs žaidžiate žaidimą ir vienas iš komandos narių nesilaiko taisyklių.

Ką darysite šioje situacijoje?

Užduotis – sukurti atmintinę „Kaip elgtis konfliktinėje situacijoje“.
Ir noriu jums pasiūlyti priminimą, kuris išmokys teisingai elgtis konfliktinėje situacijoje.

Atmintinė.

Būkite ramus, kai esate piktas.

Valdykite save, būkite santūrūs.

Turėkite kantrybės klausytis savo pašnekovo.

Ramiai paaiškinkite savo požiūrį.

Pagalvokite, kas sukėlė ginčą.

Olgos Dunets pasaka „Tyla ir tyla“.

Vieną dieną, kur reikėjo žodžio, sutiko tyla ir tyla. Likus žingsniui iki artėjančios nelaimės, dvi skaudžios nuoskaudos atpažino viena kitą. Jų žvilgsniai reiškė vienatvę, tuštumą, juose buvo kažkas liūdno.

Staiga atsivėrė bedugnė ir už jų stovėjo tvirtos uolos. Tyla ir tyla kėlė siaubą. Jie pamatė savo kelio pabaigą. Tylios lūpos suspaustos ir liežuviai skausmingai ieškojo žodžio.

Jų jėgos išseko. Ir belieka ne gyventi kartu, o kartu mirti. Ir rankos ištiesė, ir gimė žodis: „Atleisk man!

Pokalbis:

Ar iš jūsų kada nors buvo priekabiaujama?

Kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti žmogus, kuris moka atleisti?

Ar žinai, kaip atleisti?

Ar manote, kad atleidimas skirtas silpniesiems ar stipriesiems?

(Tebūna palaimintos žolės

Ir vandenys žaliuose rėmuose!

Nėra ko kaltinti: visi žmonės teisūs,

Bet labiausiai teisus tas, kuris atleidžia!

(Skamba A. Varumo atliekama daina „Atleisk, tikėk manimi“.)

Užduotis „Paaiškinkite patarlę“.

Yra ašarų – (yra ir sąžinė).

Nelaikyk to, kas nukrito (pražuvusiu).

Atgailaukite, taip dar kartą (nesiimkite senais būdais).

Sunku tiems (kurie prisimena blogį).

Piktas žmogus kaip anglis: (jei nedega, juoduoja).

Kai esame giliai sužeisti, niekada neišgysime, kol neatleisime. Atleidimas niekada nepakeis praeities, bet išlaisvins ateitį ir padarys jus laimingus!

Žaidimas „Komplimentas“.

Bet kuris žmogus nori būti mylimas ir gerbiamas, įvertintas ir suprastas, o labai dažnai mums tiesiog reikia išgirsti gerus žodžius ir linkėjimus iš aplinkinių žmonių. Juk tai pagerina mūsų nuotaiką ir esame pasirengę dalytis savo džiaugsmu bei padėti kitiems.

Išsakykite komplimentą ar pagirkite savo klasės draugui.

Kaip kiekvienas iš jūsų jautėtės, kai apie jį kalbėjo?

Pakelkite ranką tie, kurie buvo patenkinti ištartais žodžiais?

Kas buvo sutrikęs? Kodėl komplimentai skyrėsi?

Tęskite frazę: NEVERTINK ŽMONES, O VERTINK!

Jūs visi esate skirtingi, ir kaip mes galime sudaryti vieną visumą (paveikslėlį) iš skirtingų mozaikos dalių, taip galime suburti vieną, darnią komandą iš jūsų visų, kurie esate skirtingi.

Kas jus sieja bendra?

Vaikai atsako:

Studija;

B) tikslas – įgyti išsilavinimą;

B) klasė, t.y. komanda;

D) amžiaus interesai.

Neįmanoma visiems patikti, neįmanoma visiems mylėti, neįmanoma, kad visi klasės vaikai būtų atsidavę draugai... Nes mūsų auklėjimas, išsilavinimas, intelektas, noras mokytis, poreikiai skiriasi. , charakterį, skonį, temperamentą ir kt. Bet galime gyventi darnoje vieni su kitais, vertinti vienas kitą, priimti vienas kitą tokius, kokie esame, tai yra būti tolerantiški.

Aš atėjau į šį pasaulį
Kad nepateisintų jūsų lūkesčių
Neatitinka jūsų interesų
Kad nepateisintų jūsų lūkesčių.

Ir tu atėjai į šį pasaulį
Kad nepateisintų mano lūkesčių
Neatitinka mano interesų
Kad nepateisintų mano lūkesčių.

Nes aš esu aš, o tu esi tu.
Bet jei mes susitikome ir supratome vienas kitą, tai puiku!
O jei ne, tai liūdna.

Testas „Koks aš tolerantiškas?

Dabar mes jus išbandysime ir nustatysime, koks esate tolerantiškas. Jei pasirinksite pirmąjį atsakymą, sulenkite pirštą.

2. Petya valgo kitaip nei tu dėl savo religijos...

Jūs paprašote jo paaiškinti.

Sakote, jis atrodo juokingai.

3. Džo odos spalva skiriasi nuo jūsų...

Jūs stengiatės jį geriau pažinti.

Jūs apie tai darote įžeidžiančias pastabas.

4. Pagyvenusi moteris eina lėtai...

Tu jai padėk ir laikyk duris.

Jūs stumiate ją, kad ją aplenktumėte.

5. Tavo akyse kažkas puolamas...

Jūs bandote jį apsaugoti.

Tu apsimeti, kad nieko nepastebi.

6. Prie jūsų kreipiasi neįgalus vaikas...

Jūs natūraliai kalbatės su juo.

Jūs nueinate nuo jo ir nežinote, ką pasakyti.

Rezultatų interpretacija:

Sulenkė 6 pirštus? Nuostabu! Jūs pasitikite savimi ir galite išsakyti savo nuomonę. Ir tu supratai, kad tavo laisvė baigiasi ten, kur prasideda kitų laisvė.

Jei nuo 3 iki 5, vadinasi, nesi labai tolerantiškas. Jūs nesate pakankamai pasitikintis, kad galėtumėte dalytis ir išsakyti savo nuomonę, tačiau esate malonus ir laikui bėgant jums pasiseks.

Mažiau nei trys? Ah ah! Jūs visai nesate tolerantiškas! Jei bandysite geriau suprasti save tokį, koks esate, galite tapti tikrai laimingas!

Toleruoti ir tikėti:
Viskas pasaulyje
Graži -
Suaugusieji ir vaikai,
Katės, šunys ir
Meškos,
Ir kolegos, ir kaimynai.
Tolerancija -
Mūsų abipusis šansas
Juk kažkas mus irgi toleruoja.

Pietas Heinas

Refleksas „Tolerancijos medis“.

Auginkime kartu mūsų planetoje Tolerancijos medį. Tegul mūsų medis išleidžia lapus ir pažaliuoja. Jūsų pasisakymais tema „Tolerancijos planeta“ pagaminsime medžio vainiką iš lapų. Kiekvienas paimkite po lapelį ir užrašykite, ką, jūsų nuomone, reikėtų daryti, mūsų mokykla tapo tolerancijos erdve. Tada priklijuokite lapus ant medžio (ant lentos).

Mano palinkėjimai:

Vaikinai, darykite su kitais taip, kaip norėtumėte, kad darytų jums.

Būkite malonus: mylintis, dėmesingas, kantrus, rūpestingas, gailestingas, atlaidus.

Būkite patikimi: sąžiningi, tiesūs, tyros širdies, tesėkite pažadus.

Būkite rūpestingi: mandagūs, dėmesingi, malonūs.

Būkite dosnus: ne godus, nesavanaudiškas, dosnus, pasiruošęs padėti.

Ir visa tai padės gyventi taikiai.

Jei visi būtų tolerantiški vieni kitiems,
Kartu padarysime pasaulį tolerantišką!!!

Tema: Tolerancija yra kelias į taiką!

Pamokos tikslas:

Supažindinti su tolerancijos samprata; parodyti mokiniams, kad nepaisant to, kad visi mokiniai yra skirtingi, klasėje gali būti draugiška, tolerantiška atmosfera.

„Visos išminties pagrindas yra kantrybė“.

Šiandien klasėje aplankysime gyvą knygą

„Tolerancija yra kelias į taiką“. Šio leidinio puslapiai bus:

„Pagrindinės tolerancijos sąvokos“.

„Taisyklės kiekvienai dienai“

„Raktinis žodis“

"Tolerantiška ropė"

"Tolerantiška klasė"

Atsiverčiame pirmąjį mūsų knygos „Pagrindinės tolerancijos sampratos“ puslapį. Ar kas nors susipažinęs su šiuo žodžiu?

Išvertus iš lot. žodis tolerancija reiškia „kantrybę, kito žmogaus supratimą ir priėmimą tokio, koks jis yra, su visais jo pranašumais ir trūkumais, šis žodis taip pat reiškia atleidimą, atlaidumą, pasirengimą susitaikyti“. Kitas senovės graikas. Filosofas Platonas sakė: „Visos išminties pagrindas yra kantrybė“.

1 konkursas: „tolerantiškas žmogus“ kortelėse, mokiniai trumpai, vartodami būdvardžius, kuria tolerantiško žmogaus įvaizdį. Tada kiekvienas mokinys paeiliui užrašo vieną žodį lentoje, nekartodamas. Tai. atsiranda tolerantiško žmogaus įvaizdis.

Atsakykite sau į klausimą: „Ar esate tolerantiškas?

Pereikime prie mūsų knygos „Taisyklės kiekvienai dienai“ 2 puslapio.

Siūlau pažaisti žaidimą – estafetę „Kodėl reikalingos taisyklės?

2 konkursas: prie pirmųjų stalų sėdintiems mokiniams išdalinami įvairūs daiktai ir jiems sakoma: „Žaidimas prasidėjo. Pradėkime." Tada sakoma, kad reikia daiktus perkelti į paskutinį stalą. Tada žaidimas sustoja ir sakoma, kad reikia praleisti objektus dešine ranka, tada kaire. Tokiu būdu mokiniai vedami į tai, kad jie turi žinoti žaidimo taisykles.

Mokytojas: Taip yra gyvenime, vaikinai. Gyvendami šiuolaikinėje visuomenėje, turite laikytis tam tikrų taisyklių. Jūs einate į mokyklą, todėl taip pat turite laikytis tam tikrų taisyklių. Nors per pamokas apie juos kalbėjome ne kartą, išvardinkime dar kartą.

Nevėluokite į pamokas

Į mokyklą dėvėkite mokyklinę uniformą

Ruošiasi kiekvienai pamokai

Atsargiai elgiasi su vadovėliais ir sąsiuviniais

Gerbti vienas kitą

Nebėgiokite per pertraukas

Netriukšmaukite valgomajame ir nusivilkite viršutinius drabužius

Daugelis žinomų žmonių pasisakymų yra skirti tolerancijos, humaniško požiūrio, tolerancijos, draugystės problemai. Kai kuriuos iš jų apžvelgsime skaitydami mūsų knygos „raktinis žodis“ 3 puslapį.

Prieš kalbėdami apie žinomų žmonių posakius, jūsų užduotis yra rasti raktinį žodį, kurio trūksta kiekviename teiginyje.

Jei norime būti gerbiami, turime gerbti kitus žmones ir apskritai gerbti žmoniją. (I. Kantas).

Sėkmės visuomenėje paslaptis paprasta: reikia tam tikro nuoširdumo, geros valios kitų atžvilgiu. (R. Emersonas).

Jei norime būti mylimi, turime tą pačią atsakomybę – taip pat parodyti žmogiškumą. (I. Kantas).

Geriausias dalykas žmogaus gyvenime yra jo draugystė su kitais žmonėmis (A. Linkolnas)

Didelė tauta turi padėti mažai tautai išsaugoti save, savo kalbą, kultūrą. (D.S. Lichačiovas).

Reikia žiūrėti ne kur žmogus gimė, o kokia jo moralė, ne kokioje žemėje, o pagal kokius principus jis nusprendė gyventi savo gyvenimą. (Apulėjus).

Trūksta žodžių: draugystė, pagarba, filantropija, moralė, vieta, kalba.

Mokytojas: Tačiau kitas mūsų knygos „Tolerantiška ropė“ puslapis padės išsiaiškinti, kokiais principais vadovaujasi tolerantiškas žmogus.

Tikriausiai esate šiek tiek pavargęs, todėl siūlau pažaisti ir paanalizuoti šiuos principus naudojant pasaką „ropė“. Priminkime jiems. Šauniai padirbėta! Kad visa tai išliktų jūsų atmintyje ilgam, žaisime su jumis.

Žaidimas: Mokiniams skiriami vaidmenys su žodžiais. Įvardindamas tą ar kitą pasakos herojų, kiekvieną kartą privalai pasakyti savo frazę.

Repkos žodžiai: Tolerancija yra kelias į taiką!

Senelio žodžiai: Ne kiekvienas gali suprasti ir priimti žmogų.

Močiutės žodžiai: klausytis ir girdėti kitus yra talentas!

Anūkės žodžiai: Priimk mane tokią, kokia esu!

Klaidų žodžiai: būk gailestingas!

Katės žodžiai: „Atsiprašau, jei kažkas negerai“.

Pelės žodžiai: būk nuolaidus!

Mokytojas: Manau, kad dabar dar ilgai prisiminsite tolerantiško žmogaus principus.

Ar žinojote, kad tolerancijos sąvoka taikoma ne tik vienam žmogui, bet ir grupei žmonių, klasės kolektyvui. Ar norite sužinoti, ar mūsų klasė yra tolerantiška? Tolesnis puslapis, pavadintas „tolerantiška klase“, mums padės tai padaryti.

Perskaitysiu įvairias mokinių tarpusavio santykių situacijas, o jūs turėtumėte atkreipti dėmesį į tas, kurios būdingos mūsų klasei. Taigi išsiaiškinsime, kokia tolerantiška yra mūsų klasė.

Kreipdamiesi vienas į kitą vaikinai naudoja menkinančias pravardes.( - )

Kalbėdami vieni su kitais vaikai vienas kitą vadina vardais.(+)

Vaikinai kaltina vieną savo klasės draugą, kad pralaimėjo varžybose.( - )

Visi vieni su kitais elgiasi pagarbiai ir supratingai.(+)

Vaikinai piešia vienas kito piktas karikatūras.(-)

Vaikinai erzina jo klasiokus ir atkreipia dėmesį į jo klaidas.(-)

Vaikinai nesišaipo iš kitų klaidų ar išorinių savybių.(+)

Mokiniai grasina mažesniems ar silpnesniems vaikams.(-)

Vaikinai mielai padeda vienas kitam mokytis (+)

Situacijų aptarimas. Išvada.

Turbūt visiems įdomu pamatyti tolerantiškos klasės įvaizdį. Ar jūs, vaikinai, norite? Jūs turite šią galimybę. Norėdami tai padaryti, kiekvienam stalui duosiu po vieną mozaikų rinkinį, o jūs turite kuo greičiau surinkti visą paveikslėlį. Šios mozaikos ypatumas yra tas, kad kiekviena čia figūra reprezentuoja vieną mūsų klasės mokinį.

O kaip visa klasė atrodys kaip visuma, pamatysime po to, kai vaikinai surinks visą mozaiką. Kas pirmas atliks užduotį, pakels ranką. (viena mozaika pilna, kitai trūksta vienos dalies).

Diskusija, kodėl nepavyko sukurti viso paveikslo?

Ką reikia padaryti, kad mozaika (t. y. komanda) būtų surinkta visa (Sukurkite aplinką, kad visi jaustųsi patogiai).

Kaip iš skirtingų mozaikos dalių galime sudaryti vieną visumą (paveikslėlį), taip iš skirtingų žmonių galime suburti vieną, darnią komandą, kurią vienija bendri tikslai ir interesai.

Ir norint pasiekti šį tikslą, reikia elgtis maloniai, draugiškai, kantrūs ir pagarbiai. Neįmanoma visiems patikti, neįmanoma visų mylėti, neįmanoma, kad visi klasės vaikai būtų atsidavę draugai... Nes mūsų auklėjimas, intelektas, noras mokytis, poreikiai, charakteris, skonis ir t.t. Bet galime gyventi darnoje vieni su kitais, vertinti vienas kitą, gerbti, priimti vienas kitą tokius, kokie esame, t.y. būti tolerantiškas. Labai noriu, kad mūsų klasėje niekada neatsirastų situacijos, kai kas nors būtų atstumtas komandos.

"Apie visus pasaulyje"

Viskas – viskas

Viskas pasaulyje

Pasauliui reikia

O midų reikia ne mažiau,

nei drambliai,

Negalite apsieiti be juokingų monstrų

Ir net be plėšrūnų, -

Piktas ir žiaurus.

Mums reikia visko pasaulyje!

Mums reikia visko -

Kas gamina medų

O kas gamina nuodus.

Katinui be pelės viskas blogai,

Pelė be katės

Nėra geresnio verslo!

O jei su kuo nors nesame labai draugiški,

Mes vis dar labai

Mums reikia vienas kito!

O jeigu kas nors

Tai atrodys nereikalinga

Tada tai, žinoma,

Tai bus klaida!

Mokytojas: Esame skirtingi, bet nuo kiekvieno gerovės ir laimės priklauso kiekvieno iš mūsų gyvenimas, laimė ir sėkmė!

Jei laikysimės taisyklės „Nevertink žmonių, o vertink juos“! Viskas bus gerai.

Brošiūrų dalijimas kiekvienam mokiniui.

Įsivaizduokite pasaulį, kuriame visų rasių ir tautybių vaikai gyvena draugiškai vieni su kitais, supranta vienas kitą, žaidžia kartu, bendrauja ir padeda vieni kitiems. Tai visiškai įmanoma, jei mes, suaugę, nuo gimimo pradedame mokyti savo vaikus tolerantiško požiūrio į tokius skirtingus mus supančius žmones. Tegul pristatymas „Tolerancija“ susidraugauja tarp baltaodžių ir juodaodžių pamokų metu ir parodo, kad nėra geresnių ar blogesnių. Kiekvienas gimsta laimei ir turi būti jos vertas. Kai tik vaikai ateina į mokyklą, pamokoje pasakykite jiems apie toleranciją ryškiu pristatymu ir jie gali pradėti geriau elgtis su klasės draugais arba su pagarba žiūrėti į vaikus, kurie mokosi kitose klasėse, bet turi savo ypatybių. Kad augant tolerantiškai jaunimo kartai pasaulis neprarastų gerumo, o juo praturtėtų, būtina atsisiųsti nemokamą pristatymą tema „Tolerancija mokykloje“ pamokų laikui.

Klasės valandėlė tolerancijos tema su pristatymu – pats geriausias renginys, kurį galima surengti su mokiniais, kur bus kalbama apie gerumą ir užuojautą kitiems, gebėjimą užjausti žmones, kurie nėra tokie kaip mes ir suteikti pagalbą, o ne tai madinga, bet todėl, kad Taip liepia protas ir dosni vaiko širdis.

Kokios plačios pamokų valandėlių temos apie toleranciją! Kiekvienas mokytojas tai žino, bet ne visada yra pakankamai medžiagos, kad kiekviena nauja pamokos valanda apie toleranciją turėtų pristatymą ir nebūtų panaši į ankstesnę. Nenusiminkite, nes šioje vietoje surinkome šaunių valandų apie toleranciją su pranešimais, paliečiančiais įvairius šios problemos aspektus. Tai ir skirtingų tautybių žmonių santykiai, pagarbus požiūris į ligonius ir neįgaliuosius, tolerancija tiems, kurie nesielgia visai padoriai, ir kova su mūsų visuomenėje vis dar dažnai sutinkamu ekstremizmu.

Ar jums reikia scenarijaus, tobulinimo, klasės temų ar linksmo žaidimo apie toleranciją? Mes visi turime. Pasirinkite geriausią klasę. valandėlę apie toleranciją ir pristatymą, kurį galima parsisiųsti be registracijos ir nemokamai, ir eikite susipažinti su smalsiais studentais.

Smagu, kai kantrybės ir gerumo mokantis mokytojas parodo savo darbą. Po tokių nuoširdžių pamokų valandų jūsų klasė pavirs tolerancijos planeta, kurioje pirmiausia pagarba žmonėms. Kai jūsų mokiniai auga, atverkite jiems naujus abipusės pagarbos ir empatijos puslapius. Tegul jų mokslo metus prisimena tokios šaunios valandos kaip „Tolerancija ir mes“, „Pakalbėkime apie toleranciją“ ir daug, daug kitų.

Ar lengva būti maloniam šiais laikais, kai aplink tvyro žiaurumo jūra? Pristatymas tema „Tolerancijos ugdymas“ padės mokytojui pasirinkti įdomias veiklos temas planuojant darbą klasėje. Pristatyme pateikiamos užduotys vaikams ir klasės temos, skirtos tolerancijos ugdymui mokykloje pradinėse klasėse.

Pranešime tema „Tolerancijos diena“ bus pasakojama apie šventės įkūrimo istoriją tiems, kurie gerbia kitus ir yra visada pasirengę jiems padėti. Ši šventė švenčiama daugelyje šalių. Pristatymą galima parsisiųsti tiek Tarptautinei tolerancijos dienai, kuri visame pasaulyje minima lapkričio 16 d., tiek bet kuriai 3, 4, 5 klasių klasės valandai, kurioje gvildenama žmonių tarpusavio santykių tema.

Pamoka apie toleranciją pradinėje mokykloje ir jos pristatymas yra pirmasis žingsnis ugdant toleranciją ir pagarbą vaikus supantiems žmonėms. Kadangi pradinių klasių mokiniai mėgsta ne tik žiūrėti skaidres ir klausytis mokytojo, bet ir žaisti, siūlome atsisiųsti ne tik pamoką apie toleranciją pradinėje mokykloje su pristatymu, bet ir klasės valandėlę žaidimo forma, kur reikia atlikti įvairias užduotis. Nors pamokos valandėlė neapima namų darbų, leiskite vaikams kartu su tėvais sukurti pasaką apie toleranciją. Kuris? Paskubėkite atsisiųsti pristatymą pamokai ir viską sužinosite.

„Tolerancijos“ pristatymas pradinėje mokykloje bus neatsiejama pamokų dalis, kurios metu 1, 2, 3, 4 klasių mokiniams ugdoma tolerancija ir užuojauta, gerumas ir pagarba žmogui. Siūlome vesti klasės valandėlę pradinių klasių vaikams tema „Pakalbėkime apie toleranciją“, naudojant šį pristatymą, kur ši sąvoka vaikams prieinamu būdu paaiškinama skaidrėse. Esame tikri, kad popamokinis renginys ir vaikų pristatymas apie toleranciją patiks tiek 1, 2, tiek 3 - 4 pradinių klasių klasėms. Archyve yra išsamus pamokos planas.

5, 6, 7, 8, 9 klasėse turėtų vykti pamokos valanda tema „Tolerancija“ su pristatymu. Tegul vaikai metai iš metų plečia savo žinias apie gerumą ir užuojautą. Šių savybių niekada negali būti per daug, kaip ir nebūtų nereikalinga 5, 6, 7, 8 ir 9 klasių mokytojo namuose surengti pristatymą apie toleranciją.

Prezentaciją tema „Tolerancija“ galima panaudoti 10-11 klasių pamokose, ugdant mokinių tolerantišką požiūrį į kitus, griaunant stereotipus apie priešiškumą kitų tautybių žmonėms. Būtina atsisiųsti pristatymą klasei apie toleranciją, kad didelės šalies vaikai ir toliau išliktų draugiška šeima, nepaisant religijos ar mentaliteto skirtumų.

Pranešimas tema „Tolerantiškas požiūris“, rekomenduojamas 10 ir 11 klasėms, moko būti tolerantiškus ir atlaidus, dosnus ir užjaučiantis. Pasaulis neturėtų būti žiaurus. Pristatyme nurodoma, kad tik tolerantiškas žmogus kuria tolerantiškas šeimas. Kai visi vienas kitą apsupsime rūpesčiu ir pagarba, pyktis ir priešiškumas pagaliau išnyks.

Pagrindinis šios pamokos tikslas – paaiškinti sąvoką „tolerancija“ ir susipažinti su išskirtiniais tolerantiško ir netolerantiško žmogaus bruožais. Išmokyti mokinius turėti adekvatų požiūrį į save ir tolerantišką kitų atžvilgiu. Padėkite mokiniams įvertinti savo tolerancijos lygį. Ugdykite tolerancijos, komandos sanglaudos ir pagarbos vienas kitam jausmus. Ugdykite gebėjimą aiškiai ir aiškiai reikšti savo mintis, lavinkite vaikų atmintį ir dėmesį.

Medžiagoje yra pristatymas klasėje apie toleranciją 10 klasei. Tikslas – supažindinti su tolerancijos samprata ir išmokyti moksleivius būti tolerantiškesnius ir malonesnius kitiems žmonėms.