Тусгай сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхим. Тусгай боловсрол, иж бүрэн сэргээн засах хүрээлэнгийн Засан хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын тэнхим

23.11.2023Гарчиг: Барилга байгууламжууд

1997 онд тус их сургуулийн эрдмийн зөвлөлөөс дефектологийн хоёр мэргэжлээр тусгай зөвшөөрөл олгох, нээх шийдвэр гаргасан. 1997 онд Сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын факультетэд "Залруулах сурган хүмүүжүүлэх ухаан, тусгай сэтгэл судлал (Сургуулийн өмнөх боловсрол)" мэргэжлээр, 1999 онд "Ярианы эмчилгээ" мэргэжлээр оюутнуудын анхны элсэлтийг хийжээ.

2002 оны 12-р сард их сургуулийн ректор сургуулийн өмнөх боловсролын тусгай сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлалын тэнхимийг нээх тушаал гаргажээ. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахын тулд дефектологийн мэргэжлүүдийн сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулж, боловсронгуй болгож, хичээлийн сургалт, арга зүй, шинжлэх ухаан-арга зүйн тоног төхөөрөмж, төгсөлтийн загварыг боловсруулсан. Факультетийн багш нар ОХУ-ын шинжлэх ухааны тэргүүлэх сургуулиудад ахисан түвшний сургалт, дадлага хийж, аспирантурт үргэлжлүүлэн суралцсан. Тус факультетэд дефектологийн шинэ мэргэжлүүд, төгсөлтийн тэнхим нээгдсэн нь тус бүс нутагт тусгай боловсролыг хөгжүүлэх нийгмийн чухал үйл явдал болсон.

Өнөөдөр тус тэнхим нь факультетийн тогтвортой үйл ажиллагаатай, идэвхтэй хөгжиж буй тэнхим юм. Тус тэнхимийг сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор, ОХУ-ын мэргэжлийн дээд боловсролын хүндэт ажилтан, Олон улсын багшийн боловсролын шинжлэх ухааны академийн корреспондент гишүүн Ольга Руховна Ворошнина удирдаж байна.

Тус тэнхимийн зорилго нь тусгай боловсролын чиглэлээр өндөр мэргэжлийн мэргэжилтэн бэлтгэхтэй холбоотой юм. Тус тэнхим нь шинжлэх ухааны судалгаа хийж, үр дүнг нь практикт идэвхтэй хэрэгжүүлж байна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд шинжлэх ухаан, практикийн уялдаа холбоотой зарчмыг хэрэгжүүлэх нь тус тэнхимийн үйл ажиллагаанд чухал ач холбогдолтой юм.

Тус хэлтэс нь хэд хэдэн чиглэлийг хэрэгжүүлдэг бөгөөд үүнд:

тусгай боловсролын чиглэлээр мэргэжилтэн, бакалавр, магистр бэлтгэх боловсрол, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах;
факультет болон бүс нутагт судалгаа, инновацийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах; буцалтгүй тусламж, төслүүдийн удирдлага, оролцоо;
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол, сургалт, дэмжлэгийн өнөөгийн тулгамдсан асуудлуудад зориулсан бага хурал, семинар, форум зохион байгуулах, Орос болон хөрш зэргэлдээ орнуудад янз бүрийн түвшний бага хуралд багш, оюутнуудыг оролцуулах, судалгааны үр дүнг хэвлэн нийтлэх замаар шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнг түгээх. тэргүүлэх сэтгүүл, эрдэм шинжилгээний өгүүллийн цуглуулга, монографи хэвлэх гэх мэт;
шинэлэг боловсролын байгууллагуудын шинжлэх ухааны менежмент (сурган хүмүүжүүлэх лаборатори, туршилтын талбай);
сургуулийн өмнөх болон тусгай боловсролын тогтолцооны ажилчдыг мэргэжил дээшлүүлэх курст хамруулах замаар мэргэжлийн давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх;
Зөвлөлүүдэд оролцох (Пермийн нутаг дэвсгэрийн Боловсролын яамны шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, биеийн тамир, эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөл, сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын "тусгай (дефектологийн) боловсрол" чиглэлийн боловсрол, арга зүйн зөвлөл. (Москва)), Орос болон гадаад орнуудын дээд боловсролын байгууллагуудтай харилцах;
хот, бүс нутгийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг магадлан итгэмжлэх, тусгай зөвшөөрөл олгох, ОХУ-ын дээд, дунд боловсролын байгууллагуудын лиценз, магадлан итгэмжлэлд оролцох, яамны дээд мэргэшлийн зэрэглэлийг баталгаажуулах шинжээчдийн бүлгийн ажилд оролцох. Пермийн нутаг дэвсгэрийн боловсролын салбар, "Оны шилдэг багш" бүсийн уралдаанд оролцох (шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд); гэрчилгээ олгох комисс дахь багш нарын ажил, багшийн туршлага, зохиогчийн хөтөлбөрийг хянах, диссертацийн судалгааг эсэргүүцэх.

"Бага болон нялх хүүхдийн боловсрол, иж бүрэн дадлага." "Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх боловсрол" чиглэл, "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хүртээмжтэй боловсрол, иж бүрэн дэмжлэг үзүүлэх" чиглэл).

Хэлтсийн дарга:Федосеева Елена Сергеевна

Орлогч:Бондаренко Татьяна Андреевна

Хаяг:Боловсролын байр No1, 416

Утас(ууд): +7 8442 60 28 68
Хуваарь:Даваа-Пүрэв, 8:30-17:15. Баасан, 8:30-16:00. 12:30-13:00 цагийн хооронд завсарлана.

ерөнхий мэдээлэл

VGSPU-д Тусгай сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхим нээгдсэн нь СУИС-ийн академич Владимир Иванович Любовский, профессор, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор Наталья Михайловна Назарова нарын нэрстэй шууд холбоотой юм. 1992 онд Н.М.Назарова ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургуулиудад шинэ дефектологийн тэнхимүүдийг байгуулах, тэдгээрийн ажлыг зохицуулах, тусгай сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын дээд боловсролын улсын боловсролын стандартын анхны үеийг боловсруулахад хувь нэмэр оруулсан. 1995 онд Воронежийн Улсын Багшийн Их Сургуульд бага боловсрол, сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн факультетэд захидал харилцааны хэл ярианы эмчилгээний тэнхим нээгдэв.
2000 оны 9-р сард Тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын тэнхим нээгдэж, профессор, Анагаахын шинжлэх ухааны доктор Сергей Вениаминович Каргин тэргүүлсэн. Тус хэлтэс байгуулагдсан нь Волгоград болон бүс нутагт тэдний хэрэгцээ нэмэгдэж байгаатай холбогдуулан дефектологийн янз бүрийн чиглэлээр мэргэжилтнүүдийн сургалтыг өргөжүүлэх боломжтой болсон. Дараах мэргэжлүүд нээгдэж байна: хэвтэн эмчлүүлэх тасагт сургуулийн өмнөх насны тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, захын тэнхимд дүлий ба олигофренопедагогигийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг боловч тусгай боловсролгүй багш нарыг голчлон хүлээн авдаг.
2002 оны 9-р сараас хойш профессор С.В.Каргин эмгэнэлтэйгээр нас барсны дараа профессор С.Г.Ярикова тэнхимийн эрхлэгч болжээ. Тус тэнхим нь Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн дефектологийн факультеттай хамтран ажиллаж байна. Декан Пузанов Б.П.-ын дэмжлэгт бага ч гэсэн баярлалаа. болон профессорууд Речицкая Е.Г. болон Коняева Н.П. Олигофренопедагоги, сонсголгүй сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлээр оюутнуудыг амжилттай бэлтгэж байна. Одоогийн байдлаар тус тэнхим нь "Тусгай (дефектологийн) боловсрол" чиглэлээр бакалавруудыг "Ярианы эмчилгээ", "Сулгүй сурган хүмүүжүүлэх ухаан", "Тусгай сэтгэл судлал", "Тусгай (дефектологийн) боловсрол" чиглэлээр магистрын зэрэг бэлтгэж байна. "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэмшүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг" "Эрүүл мэндийн хязгаарлагдмал байдал".
УДЭТ-ын тэнхим нь “Ярианы эмчилгээ”, “Тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал” гэсэн хоёр төрөлжсөн танхимтай.
Дефектологич бэлтгэх чанарыг сайжруулахын тулд 2003 онд Волгоградын Улсын Нийгмийн Багшийн Их Сургуулийн Тусгай сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхимийн багш нарыг нэгтгэсэн их сургуулийн бүтцийн нэгж болсон боловсрол, шинжлэх ухаан, арга зүйн цогцолбор (ESMC) байгуулагдсан. болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан Надежда нөхөн сэргээх төвийн ажилтнууд » Волжский / Цогцолборын гол зорилго нь тасралтгүй тусгай боловсролын тогтолцооны шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх явдал юм. Цогцолборын шинжлэх ухаан, арга зүйн шийдвэр, үйл ажиллагаа нь VGSPU болон Надеждагийн тусгай боловсролын тэнхимийн багш, сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмч, ярианы эмч нарын багуудын боловсруулсан боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах цогц арга барилд суурилдаг. Хүүхдийн боловсролын төв байгууллага. UNMK нь нийгмийн хамгааллын чиглэлээр эрдэмтэн судлаачдын бүтээлч хамтын ажиллагааг дэмжих, харилцан сонирхлыг бий болгох механизмыг хөгжүүлэх зорилгоор дефектологич бэлтгэх туршилтын платформ болгон байгуулагдсан. Үүний дагуу уг цогцолбор нь өөрийн бичил орчныг бүх тал, илрэлээрээ загварчлахад зориулагдсан: тогтолцоог бүрдүүлэх үйл ажиллагааг сонгох, ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн хувь хүний хөгжлийн нөхцлийг бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг энгийн нийгэмд нэгтгэх. , хүрээлэн буй орчинтой холбоо тогтоох гэх мэт.
Тус хэлтсийн үйл ажиллагаа:

тэнхим нь багшлах боловсон хүчнийг ахиулах сургалтыг явуулдаг;
шинжлэх ухаан, практик бага хурал зохион байгуулдаг;
сурах бичгүүдийг хянаж үзэх;
сурах бичиг, зөвлөмж боловсруулж байна;
Тусгай байгууллагуудад туршилтын ажлын явцад шинжлэх ухааны зөвлөгөө өгдөг.

Манай сайн түншүүд нь:

VIII хэлбэрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан төрийн тусгай (засах) боловсролын байгууллагуудын №1,2,4;
"VIII төрлийн Волжская тусгай (засах) интернат";
Улсын боловсролын байгууллага "Волгоградын нэгдүгээр төрлийн №7 тусгай (засах) дотуур байр";
"Надежда" "Волжскийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх төв" улсын боловсролын байгууллага;
хараа, сонсгол, хэл яриа, булчингийн тогтолцооны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд;
хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан нийгмийн хамгаалах байр.

Тусгай сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхимийн багш нар өргөн хүрээний судалгааны ажил хийдэг. Багш, оюутнуудын туршилтын судалгааны үр дүнг тусгай боловсролын асуудлаарх олон улсын, бүх Орос, бүс нутгийн бага хурлын цуглуулгад нийтэлсэн; Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлал, дефектологийн талаархи тогтмол хэвлэлд олон тооны сургалтын хэрэглэгдэхүүн, практик зөвлөмжүүд нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно.

Тусгай боловсролын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх сангийн тэнхим нь 1999 оны 9-р сарын 1-нд Москва хотын багшийн их сургуулийн 107-р ерөнхий тушаалын дагуу байгуулагдсан. 1999 оны 6-р сарын 23-ны өдөр. Тусгай боловсролын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлийн тэнхимийг сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор Наталья Михайловна Назарова удирдаж байна. 2000 оноос хойш боловсон хүчний хэрэгцээ, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан мэргэжлийн боловсролын туршилтын төслийг хэрэгжүүлснээр тус хэлтэс нь "Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" мэргэжлээр Москвагийн боловсролын байгууллагуудад мэргэжилтэн бэлтгэж эхэлсэн. Одоогийн байдлаар тус тэнхим нь "Тифлопедийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан ба сонсголын сурган хүмүүжүүлэх" хөтөлбөрөөр бакалавр, "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж" хөтөлбөрөөр магиструудыг бэлтгэж байна. Тус тэнхим нь төгсөгчидтэй ажиллах уламжлалаа хөгжүүлсэн. Тэд Москвагийн шилдэг засан хүмүүжүүлэх байгууллагууд болон ОХУ-ын тэргүүлэх шинжлэх ухаан, практик төвүүдэд тогтмол ажиллаж, тэдний ихэнх нь Москвагийн тэтгэлэгт хамрагдаж, Москвагийн тэнхимийн "Оны шилдэг багш" мэргэжлийн уралдаанд "Оны шилдэг багш" номинацид оролцдог. Хүүхдэд өгсөн зүрх."

Дэд профессор, Тамбовын Улсын Их Сургуулийн Диссертацийн зөвлөлөөс багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн эрдмийн зэрэг олгов. Г.Р. Державин 2002 оны 4-р сарын 30-ны өдрийн (протокол No15) "Дефектологийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх хувьсах модуль тогтолцооны зохион байгуулалт" диссертацийг хамгаалах, 2002 оны 9-р сарын 20-нд ОХУ-ын Дээд аттестатчиллын комиссоор батлагдсан. ОХУ-ын Боловсролын яамны 2004 оны 2-р сарын 18-ны өдрийн шийдвэрээр Тамбовын Боловсролын ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх институтын сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхимийн дэд профессор цолыг олгосон.

Профессор, сэтгэл судлалын ухааны докторын зэрэг цолыг 2007 оны 10-р сарын 18-ны өдөр ОХУ-ын Дээд аттестатчиллын комиссоор баталсан Нижний Новгородын Улсын Багшийн Их Сургуулийн дэргэдэх сурган хүмүүжүүлэх, залруулах сэтгэл судлалын D 212.164.02 диссертацийн зөвлөлөөс 5-р сарын 30-ны өдөр олгосон. , 2008 онд диссертацийн сэдвээр: "Сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүүхдийн хувь хүний нийгмийн соёлын төлөвшлийг боловсролын орон зайд урлагаар дамжуулан хөгжүүлэх". Тусгай сэтгэл судлал, залруулах сурган хүмүүжүүлэх тэнхимийн профессорын эрдмийн цолыг 2010 оны 5-р сарын 19-ний өдөр Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны алба олгосон.

Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлалын тэнхимийн судалгааны ажил нь ОХУ, Европ, Санкт-Петербург, Ленинград муж дахь тусгай боловсролын хамгийн тулгамдсан асуудлуудын дагуу хийгдсэн болно.

хөгжлийн бэрхшээлтэй амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдэд эрт засах, сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн тогтолцоог бий болгох;
ерөнхий боловсролын сургуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг хамруулсан боловсрол;
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх, ерөнхий боловсролын сургуульд хамруулах арга хэрэгсэл болох тусгай боловсрол;
Ленинград мужийн тусгай асрамжийн газрын төгсөгчдийг нийгэмшүүлэх бүх нийтийн загвар;
"Тусгай хүүхэд" ангид байгаа хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл;
их дээд сургууль, аспирантурын сургалтын явцад дефектологийн чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх ажлыг сайжруулах;
хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тасралтгүй мэргэжлийн боловсролын тогтолцоо.

Тус тэнхимийн ажилтнууд дараахь чиглэлээр шинжлэх ухааны судалгаа хийж байна.

дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургах асуудал;
дүлий бага насны хүүхдүүдтэй эрүүлжүүлэх ажил;
бага насны хүүхдийн (амьдралын эхний ба хоёр дахь жил) мэдрэхүйн хөдөлгөөний болон оюуны эмгэгийг оношлох, засах бүс нутгийн тогтолцоог бий болгох;
боловсролын тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийн гэр бүлийн боловсролын асуудал;
янз бүрийн хэлбэрийн залруулах боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцын агуулга, арга зүйн талыг судлах;
тусгай хэрэгцээтэй хөдөөгийн сургуулийн сурагчдад тэгш хамруулан сургах боловсролын тогтолцоо;
хөгжлийн нарийн төвөгтэй олон эмгэг бүхий хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх;
харилцааны бэрхшээлтэй оюутнуудын хувийн шинж чанар;
хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан зайн сургалт;
Дефектологи, нийгмийн ажлын факультетийн оюутнуудын мэргэжлийн болон хувь хүний хөгжлийн онцлог.

Тус тэнхимийн эрдэм шинжилгээний ажил нь үндэсний тэргүүлэх чиглэлийн төсөл хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх, хүн ам зүйн бодлогыг хэрэгжүүлэх хамгийн чухал тал болох хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн цогц хөгжил, амьдралын таатай нөхцөлийг бүрдүүлэх замаар тэдний амьдралын чанарыг дээшлүүлэх үзэл баримтлалыг боловсруулж, бий болгоход чиглэгддэг. ОХУ-ын.

Тус хэлтэст ажилладаг аспирантур, докторантурт суралцахмэргэжлээр:

13.00.03 Залруулах сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сонсголгүй сурган хүмүүжүүлэх ухаан, тифлопедагоги, олигофренопедагоги, ярианы эмчилгээ;
19.00.10 Засах сэтгэл зүй;
19.00.13 Хөгжлийн сэтгэл зүй.

Тус тэнхимээс санаачлан жил бүр “Тусгай боловсрол” олон улсын эрдэм шинжилгээний хурлыг зохион байгуулдаг бөгөөд тус эрдэм шинжилгээний бага хурлыг манай орны 20 бүс нутаг, гадаадын зургаан орны эрдэмтэн, дадлагажигч, олон нийтийн байгууллагын төлөөлөл, эцэг эхчүүд зэрэг нийт 200 гаруй төлөөлөгч оролцдог. , аспирантууд, бакалаврууд.

Тус тэнхим нь ОХУ-ын дараах тэргүүлэх их, дээд сургууль, хүрээлэн, академиудтай хамтын ажиллагааны хүрээнд эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа явуулдаг.

РАО Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль;
ОХУ-ын ард түмний найрамдлын их сургууль (Тусгай боловсролын тэнхим);
Ленинградын бүсийн боловсролын хөгжлийн хүрээлэн;
Өмнөд Холбооны Их Сургууль (Ростовын Улсын Их Сургууль), Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх болон тусгай сэтгэл судлалын тэнхим;
Череповец улсын их сургууль (дефектологийн боловсролын тэнхим);
Санкт-Петербург Улсын Хүүхдийн Академи (Клиникийн сэтгэл судлалын факультет, Тусгай сэтгэл судлал, сэтгэцийн эмгэг судлалын тэнхим);
Пермийн улсын их сургууль (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дефектологийн тэнхим);
нэрэмжит Оросын Улсын Багшийн Их Сургууль. А.И. Герцен (засах сурган хүмүүжүүлэх факультет, олигофренопедагоги, дүлий сурган хүмүүжүүлэх тэнхим);
Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургууль (дефектологийн тэнхим);
Москва хотын багшийн их сургууль (тусгай сурган хүмүүжүүлэх факультет);
Ставрополь Улсын Их Сургууль (Сэтгэл судлалын факультет);
Померанийн Улсын Их Сургууль (Засах сурган хүмүүжүүлэх факультет);
Вологда Боловсролын хөгжлийн хүрээлэн.

Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлалын тэнхим нь дараах гадаадын тэргүүлэх их, дээд сургуулиудтай олон жилийн турш хамтран ажиллаж байна.