Миний болон миний олон нийтийн байгууллагын тойм. Сургуулийн өөрийгөө удирдах үйл ажиллагаанд оролцогчийн шинж чанар. "Би болон миний олон нийтийн холбоо"

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ном зохиолд "удирдагч" гэсэн ойлголтын хэд хэдэн тодорхойлолт байдаг. "Орос хэл дээрх гадаад үгсийн том толь бичиг" нь дараахь тодорхойлолтыг өгдөг.

Удирдагч (Англи удирдагч - удирдагч) - толгой, удирдагч, урагш алхаж, удирдаж буй хүн.

Манлайллын мөн чанар нь тухайн үйл ажиллагааны субьектийн оролцогчдод зорилтот нөлөө үзүүлэх, тэднийг зорилгодоо хөтлөх явдал юм.

Оюутны багт удирдагч нь багшийн түшиг тулгуур болдог. Удирдагчид бол үе тэнгийнхэндээ хамгийн энгийн байдлаар зохион байгуулж, нийгмийн ач холбогдолтой үнэт зүйл, чиг баримжааг батлахад хувь нэмрээ оруулдаг оюутнууд юм. Эдгээр залуус багийн амьдралыг сонирхолтой, баялаг, олон талт болгохын тулд юу, хэрхэн хийх ёстойг бусдаас илүү сайн ойлгодог.

Олон нийтийн холбоо, оюутны өөрөө удирдах байгууллагад үүрэг хариуцлага нь өөр өөр байдаг удирдагчид байдаг: удирдагчид нь зохион байгуулагч (бизнесийн удирдагч), удирдагчид нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг үүсгэгч (сэтгэл хөдлөлийн удирдагч), удирдагчид бол санаачлагч, удирдагчид бол гар урчууд юм.

Санаачлагч удирдагчид санаагаа дэвшүүлэх, багийн үйл ажиллагааны шинэ чиглэлийг эрэлхийлэх үе шатанд үйл ажиллагаагаар ялгардаг. Дархан бол тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд багийн хамгийн бэлтгэгдсэн гишүүн юм (жишээлбэл, явган аялал, хамгийн туршлагатай жуулчин). Сэтгэл хөдлөлийн удирдагчдын үүрэг нь боловсролын байгууллага доторх баг, бүлэгт хүмүүс хоорондын харилцааны хүрээтэй холбоотой үйлдлүүдтэй холбоотой байдаг.

Гэсэн хэдий ч хөдөлмөр, спорт, аялал жуулчлал, бүтээлч болон бусад үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд багт өгсөн үүрэг даалгаврыг шийдвэрлэхэд бизнесийн удирдагчид гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Оюутны амьдралын сэтгэл хөдлөл, бизнесийн салбарт амжилттай ажиллаж буй хүүхдүүд үнэмлэхүй удирдагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Аливаа удирдагч үйл ажиллагаандаа хөтлөгддөг. Зөвхөн агуулгын хувьд олон янзын тусгайлан зохион байгуулсан үйл ажиллагаануудаар дамжуулан үе тэнгийнхэндээ нөлөөлөх чадвартай, манлайлагч болох чадвартай оюутнуудын чанар, шинж чанарыг илэрхийлэх таатай нөхцөлийг бүрдүүлэх боломжтой.

Хүн яагаад манлайлагч болдог вэ, хэн ч байж чадах уу гэдэг асуулт амаргүй. Манлайллын хэд хэдэн онол байдаг. "Зан чанарын" үзэл баримтлалын дагуу удирдагч нь бусдаас ялгарах тодорхой шинж чанаруудтай байдаг. Бүлэг, хамт олны удирдагч нь зөвхөн тухайн бүлгийг тодорхой нөхцөл байдал, асуудлыг шийдвэрлэхэд удирдан чиглүүлж чаддаг, бүлгийн хувьд хамгийн чухал шинж чанартай хүн байж болно.

Удирдагчийн чанарыг "зохион байгуулалтын чадвар" гэсэн ойлголтоор тодорхойлж болно. Зохион байгуулалтын чадвар гэдэг нь хүнийг ямар нэгэн зүйл хийхэд хурдан бөгөөд итгэлтэйгээр зохион байгуулах боломжийг олгодог хувь хүний ​​хувийн шинж чанаруудын нэгдэл юм.

Уран зохиолд удирдагч-зохион байгуулагчийн шинж чанаруудын дараах жагсаалтыг олж болно.

ур чадвар - тухайн хүн өөрийгөө удирдагч гэж харуулдаг асуудлын талаархи мэдлэг;

үйл ажиллагаа - эрч хүчтэй, тууштай ажиллах чадвар;

санаачлага - үйл ажиллагааны бүтээлч илрэл, санаа, санал дэвшүүлэх;

нөхөрсөг байдал - бусдад нээлттэй байх, харилцах хүсэл эрмэлзэл, хүмүүстэй харилцах хэрэгцээ;

оюун ухаан - үзэгдлийн мөн чанарт хүрэх, тэдгээрийн шалтгаан, үр дагаврыг олж харах, гол зүйлийг тодорхойлох чадвар;

тэсвэр тэвчээр - хүсэл зоригийн илрэл, тэсвэр тэвчээр, аливаа зүйлийг эцсээ хүртэл харах чадвар;

өөрийгөө хянах чадвар - хүнд хэцүү нөхцөлд өөрийн мэдрэмж, зан авирыг хянах чадвар;

гүйцэтгэл - тэсвэр хатуужил, хүнд хэцүү ажил гүйцэтгэх чадвар;

ажиглалт - харах, нарийн ширийн зүйлийг анзаарах чадвар;

зохион байгуулалт - үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, тууштай байдал, тайван байдлыг харуулах чадвар.

Оюутны багийн жинхэнэ манлайлагч болохын тулд эдгээр чанаруудыг эзэмшиж, хөгжүүлэх ёстой.

Тэгэхээр боловсролын байгууллагын оюутны бүрэлдэхүүнд удирдагчийн үүрэг их байна гэж дүгнэж болно.

Тэр бол багш нарт өөрт байгаа тодорхой шинж чанар, шинж чанаруудын улмаас нийгмийн ач холбогдолтой янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад туслах чадвартай хүн юм.

Удирдагчийн эдгээр чанарууд нь зөвхөн үйл ажиллагаандаа илэрч, цаашид хөгжиж чадна. Оюутны өөрийгөө удирдах нь оюутнуудын бүлгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах нэг хэлбэр юм.

Үүний зэрэгцээ оюутны орчинд манлайлахад сурган хүмүүжүүлэх урам зориг өгөх, оюутнуудын манлайллын чанарыг харуулах бэлэн байдлыг хангах шаардлагатай байна.

Та компьютерийн ур чадвартай болмоор байна уу?

Slideshare хэвлэлийн үйлчилгээ нь танд Power Point програмын танилцуулга, текст баримт бичиг, PDF файл (50 МБ) флаш формат руу хөрвүүлэх боломжийг олгодог. Боловсролын үйл ажиллагаанд энэ үйлчилгээг оюутнууд, багш нарын багц бүрдүүлэх, ердийн танилцуулга, дизайны ажилд ашиглах боломжтой.

Шинэ нийтлэлүүдийг уншина уу

Хэрэв та багш бол мэдээжийн хэрэг та ажилдаа баяр баясгалан, сэтгэл ханамж авчрахын тулд ямар ном унших хэрэгтэй вэ? Одоо та интернетээс энэ асуудлын талаар маш их мэдээлэл олж авах боломжтой гэдэгт эргэлзэхгүй байна. Гэхдээ ийм олон янз байдлыг ойлгоход маш хэцүү байдаг. Мөн аль ном танд үнэхээр тустай болохыг олж мэдэхэд маш их цаг хугацаа шаардагдах болно. Энэ нийтлэлээс та багш бүр ямар ном унших ёстой талаар мэдэх болно.

Материалын тодорхой байдал нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд түлхэц болж, энэ сэдвийг сонирхдог. Тиймээс сургалтын хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг бол карт ашиглах явдал юм. Картыг клубын үйл ажиллагаа, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа зэрэг ямар ч хичээл заахдаа ашиглаж болно. Жишээлбэл, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бүхий ижил картууд нь математикийн хичээлд тоолох, байгалийн ертөнцийн тухай хичээлд зэрлэг болон цэцэрлэгийн ургамлын сэдвийг судлахад тохиромжтой.

MBOU №1 дунд сургуулийн оюутны өөрөө удирдах байгууллагын тэргүүний портфолио.

Ерөнхий мэдээлэл Нэр: Игорь Овог: Федоров Эцгийн нэр: Виталиевич Төрсөн огноо: 2002 оны 4-р сарын 27 Сургууль: MBOU 11-р дунд сургууль Анги: 8 "Б"

Намтар 2002-2012 Би 2002 оны дөрөвдүгээр сарын 27-нд Су-Псэх тосгонд төрсөн. 2009 онд анх сургуулийнхаа босгыг давсан. Хэд хоногийн дараа би хөгжмийн сургуульд элсэгчдийн элсэлтийн талаар мэдсэн. Багаасаа л миний амьдрал хөгжимтэй холбоотой байсан. Би эхний 4 ангийг амжилттай төгссөн. Хөгжмийн хувьд ч, сурлагын хувьд ч би шилдэгүүдийн нэг байсан. Бид хэдийнэ олон тоглолт, тэмцээн уралдаан, ялалтууд бидний дор байгаа. 2012 онд соёлын салбарт гаргасан амжилтынхаа төлөө би Анапа хотын даргын шагналаар шагнуулсан.

Намтар 2013 Гуравдугаар сард тэрээр Анапа хотод болсон бүсийн тэмцээнд гайхалтай оролцсон. 1-р байр эзэлснээр түүнийг Адлер хотод болсон бүсийн тэмцээнд явуулсан. Харамсалтай нь би тэнд дөнгөж 3-р байр эзэлсэн ч энэ нь миний ур чадвар, ур чадвараа дээшлүүлэх сайхан боломж байлаа. Түүнээс хойш би хэзээ ч ялагдаж байгаагүй.

Намтар 2013-2015 2013 оны аравдугаар сард спортоор хичээллэхээр шийдэж каратэгийн секцэнд орсон. Тэрээр олон тэмцээнд оролцож, шагналт байрт шалгарч байсан ч 2015 онд хичээлээ орхиход хүрсэн. 2014 онд хөгжмийн сургуулийг онц дүнтэй төгссөн. Гэхдээ дахиад 1 жил нэмэлт ангид явсан. Тэр бузуки, гитар тоглодог байсан.

Намтар 2016 8-р ангид ороход УСУХ-ны ерөнхийлөгчөөр сонгогдох боломж олдсон. Аравдугаар сарын 14-нд болсон сонгуульд ялалт байгуулсны дараа би шууд сургуульдаа ажиллаж эхэлсэн. Гэвч удалгүй би дэд ерөнхийлөгчийн үүргээ хэсэг хугацаанд даалгах шаардлагатай болсон. Би Артек руу явах гэж байгаагаа мэдсэн! Артек-д ээлжээ өнгөрөөсний дараа би хамгийн түрүүнд сайхан амарч, мэдээжийн хэрэг ирэнгүүтээ ажилдаа орлоо.

Баримт бичгийн хавтас Миний баримт бичгийн жагсаалт: 1. Миний хөгжмийн амжилт 2. Эрдмийн амжилт 3. Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа 4. Шагналын гэрчилгээ

“Өргөмжлөл” “Эрдмийн өндөр амжилт гаргасан” 2013 он

Албан ёсны баримт бичиг

Бүтээлч бүтээлүүд

Нийгмийн практик

Хураангуй Хийсэн судалгаа нь Христийн шашин болон гэгээрэл гэсэн хоёр үйл явцын дүн шинжилгээг илэрхийлдэг. Судалгааны зорилго нь Об Угрианчуудын амьдралын хэв маягт боловсролын болон номлолын үйл ажиллагааны нөлөөг тодорхойлох явдал юм. Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь аргуудыг ашигласан: – TTIAMZ (Тобольскийн улсын түүх, архитектурын нөөцийн музей (шинжлэх ухааны номын сан)) шинжлэх ухааны уран зохиолын судалгаа, дүн шинжилгээ. – TGIAMZ, Сургутын Улсын Их Сургууль, Угра Улсын Их Сургууль, Лемпино тосгоны жижиг сургуульд түшиглэсэн угсаатны зүйн музей болох "Байгаль ба хүн" музейн судлаачидтай хамтран ажиллах; Нефтейюганск муж. – TFGATO-ийн архивын материалд дүн шинжилгээ хийх (Тюмень мужийн төрийн архивын Тобольск салбар) (шинжлэх ухааны объектив байдлын арга, асуудалтай он цагийн арга, статик). - Системчилэл, ерөнхий ойлголт. Судалгааны үр дүнд Ханты-Мансий автономит тойрогт боловсролын болон номлолын бүхий л үйл ажиллагааны туршид боловсролыг дээрээс нь явуулдаг болохыг тогтоожээ. Орчин үеийн нөхцөлд боловсрол, хүмүүжлийн зорилго нь өнгөрсөн үеийнхний хуримтлуулсан мэдлэг, соёлын үнэт зүйлийг шилжүүлэх явдал байх ёстой. Хэрэв энэ нөхцөл хангагдвал боловсролын үр ашиг өндөр болж, "алдагдал" гарахгүй.

холбоо барих утас - +79202997103

и-мэйл - [имэйлээр хамгаалагдсан]

Зорилтот

“21-р зууны шинэ үе” хүүхэд залуучуудын олон нийтийн холбоодын тэргүүлэгч, менежерүүдийн бүсийн уралдаанд оролцох.

Боловсрол

Нэмэлт боловсрол

Хүүхдийн байгууллагад ажиллаж байсан туршлага, гүйцэтгэл

Нэмэлт мэдээлэл

Сонирхол. Ирээдүйн зорилго, төлөвлөгөө.

Энэ амьдрал дахь бүх зүйл миний сонирхлыг татдаг! Аль болох ихийг мэдэж, сурч, бусдад хэрэгтэй байхыг хичээдэг. Миний амьдралын уриа бол: Хэрэв та хэрэгтэй байгаадаа баяртай байвал хамгийн сайн санаагаа хуваалцаарай! Би олон найзтай. Харин хамгийн сайн, үнэнч найзууд нь “Солонго”-д байдаг. Энд би бүх чөлөөт цагаа өнгөрөөдөг. Бид өөрсдөдөө болон бусдад сонирхолтой үйл явдлуудыг бэлддэг. Бид янз бүрийн арга хэмжээ зохион байгуулдаг. Бид амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд орсон хүмүүст тусламж үзүүлдэг. Бид явган аялал, аялалд явдаг. Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс над шиг хөгжилтэй, аз жаргалтай байгаасай гэж би хүсдэг. Ингэснээр хүн бүр өөрт сонирхолтой үйл ажиллагаанд өөрийгөө ухамсарлах боломжтой болно. Тийм ч учраас би Солонго дээр хийх янз бүрийн зүйл бодож олохыг хичээдэг бөгөөд ингэснээр хүн бүр өөрт таалагдсан зүйлээ олох болно. Найзуудтайгаа хамт гайхамшигтай Lazurny зусланд зочлохыг мөрөөддөг. Хэрэв би амжилтанд хүрвэл багшийн зэрэгтэй болвол энэ сайхан зусланд ажилла. Сургуульдаа ажилдаа ирэхэд миний хайрт "Солонго" маань ч гэсэн сургууль дээрээ бүх хүүхдүүдийн халуун дулаан, тохь тухтай, баяр баясгалантай газар хэвээр үлдэнэ гэдэгт би үнэхээр найдаж байна.