Ce limbi sunt predate în școlile americane. Note ale unei feministe ruse în America. Liceu în SUA

(dic.academic.ru)
Limbi oficiale și neoficiale

Limba oficială a educației și a muncii de birou de facto (și în unele state de jure) este engleza. La nivel local, alături de engleză, franceza este o limbă oficială în Louisiana, hawaiană în Hawaii și spaniolă în Puerto Rico și New Mexico. Cu excepția limbii hawaiane, o limbă indigenă, franceza și spaniola sunt limbile colonialiștilor care au stăpânit cândva teritoriul Statelor Unite moderne, dar au pierdut în lupta în fața britanicilor. Într-o perioadă anterioară, pe teritoriul Statelor Unite moderne, limbile oficiale au fost rusă în Alaska și olandeză în statul New York.

Despre situația lingvistică din SUA pe forumul Esperanto (e-novosti.info)
Nu există o țară mai multilingvă decât SUA. De exemplu, numai în New York, mai mult de 20 de reviste și ziare sunt publicate în limba rusă. Și câte ziare sunt publicate în țară în chineză și spaniolă? români, macedoneni, ucraineni, vietnamezi... ... ... mii! Și televiziune, și radio, societăți naționale, restaurante, magazine, medici, avocați... Manuale, filme, videoclipuri... Și multe alte utilizări ale limbilor naționale în țară... sunt nenumărate.

Cu 4 canale TV în limba rusă aici în America, văd și aud o mulțime de prostii anti-americane din Rusia în fiecare zi.

Apropo, este destul de important ca site-ul web esperantist să lucreze pentru a disemina o astfel de idee a Statelor Unite, și nu mitul unei țări puternice monolingve care există în lume.

În general, New York este un oraș de emigranți, toată lumea știe asta. Și acum „emigrant” înseamnă rus. Dar lumea va vorbi rusă doar dacă facem comerț bine. Pentru ce altceva? Recitirea lui Tolstoi?

Ei bine, da, în New York sunt mulți imigranți cu diferite limbi.
Și dacă te muți la o sută de kilometri (scuți-mă, doar imigranții știu ce este un kilometru), la o sută de mile în lateral - orice fermier crede cu fermitate că alte țări și popoare, dacă există, sunt doar pentru a servi Statele Unite. Și toată lumea vorbește (ei bine, trebuie să vorbească) engleză - pentru că este mai convenabil pentru americani.
Ce, nu-i așa?

Multilingvism: Ce limbi sunt predate în SUA (2006? - community.livejournal.com)
24,8 mii de studenți studiază limba rusă în SUA. În ceea ce privește popularitatea, rusa este inferioară limbajului semnelor și latinei, dar înaintea arabei și portughezei.

Pentru comparație, aproape 79 de mii de studenți studiază limba semnelor, latină - 32 mii, arabă - 23,9 mii, ebraică - 23,7 mii, greacă veche - 22,8 mii, portugheză - 10,3 mii, coreeană - 7,1 mii. Popularitatea tuturor acestor limbi ​este în creștere, dar liderul incontestabil este arabul: în patru ani, numărul studenților care urmează cursurile de arabă s-a dublat.

Avem o idee bună de ce învățăm engleza - limba comunicării internaționale și toate astea. Ce limbă străină ar trebui să predea engleza? Deci ei nu știu și, prin urmare, nu predau cu adevărat. Într-o conversație personală, ei ridică din umeri cu enervare, spunând că, dacă nu ar fi limba engleză, toți ceilalți ar fi la fel de chinuiți să aleagă o limbă străină ca și noi acum. Nu degeaba se spune: „O persoană care vorbește trei limbi se numește trilingv, două limbi sunt numite bilingv, iar una este engleză”.

British Council a publicat recent un raport privind cele zece limbi străine care vor fi de cel mai mare interes pentru Marea Britanie în următorii 20 de ani. Și există, de asemenea, informații despre starea de lucruri cu cunoașterea limbilor străine în țară. Lucrurile, după cum ați putea ghici, nu sunt foarte bune. Într-un sondaj paneuropean privind competențele lingvistice, școlarii britanici au avut cel mai slab punctaj, trei sferturi dintre adulții Regatului în sondajul Consiliului fiind subliniați în raport.

Deși nu neagă importanța limbii engleze ca instrument de comunicare internațională, raportul notează că avantajul competitiv al limbii engleze va scădea în timp, iar cei care se bazează exclusiv pe engleză se vor confrunta cu un viitor economic sumbru. Oh, cum!

În general, Consiliul concluzionează că „pentru prosperitate, securitate și influență în lume” Regatul ar trebui să încurajeze ferm cetățenii să învețe anumite limbi străine. Dar cum să le aleg, se întreabă autorii raportului? „La urma urmei, având în vedere prevalența limbii engleze...”, bine, restul le știi deja.

În mod tradițional, în școlile și universitățile engleze s-a pus accentul pe franceză și germană, dar tocmai în acestea interesul a scăzut considerabil în ultimii ani.

Desigur, s-ar putea lua pur și simplu o listă cu cele mai comune limbi, dar aceasta nu ar ține cont de nevoile specifice ale Regatului. .

Ca urmare, a fost elaborată o metodologie specială care ia în considerare 10 factori diferiți, împărțiți în trei categorii.

După evaluarea limbilor pe fiecare dintre acești factori, autorii au venit cu următoarea listă în ordinea importanței limbilor:

Ah, și aveau nevoie de rusă! Choita? Să ne uităm la raport.

În categoria factorilor economici, limba rusă se află în mod constant pe locul 8: locul 8 printre cele mai importante piețe de export (în mod firesc, excluzând piețele de limbă engleză) și locul 8 în ceea ce privește cererea pentru aceasta în companiile și organizațiile engleze.

Dar limba rusă evident nu reprezintă un interes cultural, educațional sau diplomatic pentru Anglia. Dar ei reprezintă italianul, turcul și farsi, care nu au fost incluse în partea economică a ratingului.

Factorii compensatori au funcționat și în favoarea limbii ruse, dacă acest lucru poate fi numit un beneficiu, desigur. În primul rând, competența limbii engleze în Rusia este evaluată ca fiind scăzută (2 pe o scară de cinci puncte). În al doilea rând, în 2011, rusa a fost a noua cea mai răspândită limbă de pe internet (). Pe de o parte, ponderea utilizatorilor vorbitori de limbă rusă de pe internet se extinde rapid și, cel mai probabil, până în 2014 vom fi deja urcat pe tabel. Pe de altă parte, vorbim de doar trei procente.

Iar concluzia generală care decurge din listă este că limba rusă este la fel de importantă pentru Regatul Unit ca și turca.

Aici, raportul notează chiar că cuvinte precum vodcă, tundra, țar, glasnost și apparatchik au fost împrumutate din limba rusă. Ei bine, ei au uitat de Sputnik și Perestroika. Apropo, aproape nimeni în Anglia nu știe că cuvântul troika - care înseamnă „consiliu a trei organizații”, foarte popular în lumina crizei economice europene - este și rus.

Limba rusă își trăiește însă propria viață în Marea Britanie. Dacă vorbim de Londra, de exemplu, numărul elevilor care vorbesc limba rusă s-a triplat din 1998 până în 2008.

În 2012, peste 1.000 de școlari au ales limba rusă (ca limbă străină) pentru a studia în liceu (la nivel A), ceea ce este aproape de două ori mai mult decât acum 10 ani - unul dintre puținele astfel de exemple pe fundalul unui general scăderea interesului pentru limbile străine (în special franceză și germană) în școala secundară. Este clar că aceștia sunt mai probabil copii ai imigranților din Rusia decât englezii nativi care sunt interesați de limba rusă. Oricum ar fi, rusă este a cincea cea mai populară limbă în școala secundară (ca opțiune de limbă străină la nivel A).

În ceea ce privește populația adultă, doar 1% pot vorbi rusă în Regat (vezi diagrama de mai sus), adică. aproximativ 600 de mii de oameni.

Raportul complet (în engleză) este disponibil pe site-ul British Council.

De obicei, cand vine vorba de invatarea limbilor straine, vorbim in primul rand despre engleza. Și acest lucru este cu adevărat relevant - este predat de străini, compatrioții noștri și rezidenții din alte părți ale lumii. Această limbă a devenit mult timp un fel de limbă unificatoare pentru majoritatea națiunilor lumii. Dar este corect să spunem că aceasta nu este singura limbă relevantă în lume. Da, limba engleză este obligatorie pentru a studia la școală, începe să fie studiată din primele clase și este inclusă în lista materiilor pentru care elevii susțin examene. Acest lucru este relevant cel puțin pentru Europa și America. Cu toate acestea, străinii preferă să studieze o mulțime de alte limbi pe lângă engleză. De exemplu, latina este foarte populară. Mulți oameni o consideră o limbă moartă, dar acest lucru nu pare să fie adevărat, mai ales când te uiți la cât de populară este în rândul studenților. Și în unele profesii este obligatoriu - dacă în viitor intenționați să deveniți medic sau avocat, atunci trebuie să studiați latina. Dar nu uitați că și matematica este importantă pentru astfel de profesii. Prin urmare, dacă ați decis în mod clar să obțineți o profesie, de exemplu, un medic, atunci ar trebui să aveți grijă de bine profesor de matematică . Acest site vă poate ajuta doar cu un astfel de specialist.

Ei bine, este adesea studiată pur și simplu ca un tribut adus istoriei și tradițiilor - latina este prestigioasă și, în anumite privințe, chiar interesantă.

Franceza este foarte populară printre elevi și studenți. Adevărat, această popularitate a caracterului este în mare parte pentru Europa - doar că limba franceză este foarte răspândită acolo. Și pe măsură ce te îndepărtezi de teritoriile europene, prevalența și popularitatea francezei scade. Nu același lucru se poate spune despre limba spaniolă - este răspândită în Europa, America și alte părți ale planetei noastre. În general, mai mult de cinci sute de milioane de oameni o vorbesc, iar probabilitatea de a întâlni o persoană care vorbește spaniola în timpul unei călătorii într-una sau alta America sau Europa este foarte mare.

Îi va surprinde pe mulți, dar limba rusă este studiată activ și în restul lumii. Și acesta nu este atât meritul Federației Ruse în arena politicii externe, cât meritul fostei URSS, care a răspândit și consolidat limba rusă pe un teritoriu foarte mare. Și pur și simplu există un număr mare de oameni și, prin urmare, teritorii, unde este principalul - prin urmare, diverse națiuni îl studiază, împreună cu alte dialecte.

Ei bine, nu putem să nu menționăm limba chineză – cea mai populară limbă de pe planeta noastră. De asemenea, este predat și studiat foarte activ - cooperarea cu RPC este acum un aspect cheie al politicii externe pentru multe țări, iar cunoașterea limbii în acest caz este un bonus foarte bun.

Este, în general, accesibil tuturor copiilor care locuiesc pe teritoriul statului, indiferent de sex, apartenență socială, națională, religioasă, precum și cetățenie. În plus, nu există un standard uniform de educație de stat în Statele Unite. Acest lucru se datorează faptului că școlile din state diferite sunt adesea supuse unor cadre juridice separate. Durata procesului de invatamant variaza si in functie de stat si este de 10-12 ani. Copiii intră la școală la 5-8 și absolvă la 18-19. Anul universitar este format din mai multe trimestre sau trimestre. Sistemul de evaluare a realizărilor elevilor se bazează pe scrisori.

Sistemul de management al educației

Problemele educaționale sunt reglementate în Statele Unite la trei niveluri: federal, de stat și local. După cum sa menționat deja, o trăsătură distinctivă în America este descentralizarea managementului instituțiilor de învățământ. Cu toate acestea, Departamentul Educației din SUA monitorizează implementarea programelor adoptate de școli. În plus, academiile militare raportează direct autorităților federale, indiferent de statul în care se află. Există opt astfel de instituții federale în Statele Unite.

În unele state, aproape toate chestiunile educaționale sunt lăsate în seama consiliilor școlare. Dar se întâmplă ca problemele de finanțare, aprobarea programelor școlare și achiziționarea de manuale să fie rezolvate la nivel de stat. Nivelul de cunoștințe al elevilor este supus unei monitorizări constante. Pe baza rezultatelor sale, elevii sunt adesea împărțiți în clase cu diferite niveluri de performanță, unde sunt predați în funcție de programe separate, complicate sau simplificate. În Statele Unite, există un sistem larg răspândit de granturi federale alocate pentru implementarea programelor de îmbunătățire a succesului studenților.

Adesea, suma de bani alocată pentru finanțarea unei școli este direct proporțională cu scorurile finale ale studenților săi. În același timp, în Statele Unite se lucrează pentru unificarea standardelor educaționale. Este interesant de observat că Departamentul Educației din SUA există încă din 1980. Acesta este unul dintre cele mai mici ministere ale statului, cu un personal de aproximativ 5.000 de oameni.

Școli publice

Copiii americani merg la școală la locul lor de reședință, furnizând direcției certificate de locuințe închiriate în districtul dat și copii ale facturilor de utilități plătite. Fiecărui district i se atribuie una sau mai multe școli, în funcție de numărul de persoane care au nevoie de educație școlară. Școlile publice sunt conduse de consilii școlare, reprezentanți aleși ai districtelor școlare. Și sunt finanțate din bani de la bugetul local. Adesea, școlile publice sunt finanțate prin impozite pe proprietate.

în SUA

Desigur, există excepții de la orice regulă. Puțin mai mult de 10% din numărul total de instituții de învățământ sunt școli private. În SUA, ca și în alte țări, educația în ele este plătită și, prin urmare, nu este disponibilă pentru toată lumea. Pentru a vă înscrie într-o școală privată, trebuie să treceți un examen de admitere. Statisticile arată că cererea depășește oferta cu un ordin de mărime. Și există un motiv pentru asta. Educația din școlile publice din SUA este mai puțin probabil să permită copiilor talentați să-și realizeze potențialul. În același timp, școlile private absolvă studenții cu posibilitatea de a intra în cele mai prestigioase instituții de învățământ superior. Ce școli din SUA ar trebui să aleg? Fiecare decide singur.

scoli bisericesti

Pe lângă școlile publice și private, numărul așa-ziselor școli bisericești din Statele Unite, subordonate și finanțate de organizații religioase și caritabile, a crescut recent. Educația în astfel de școli se caracterizează printr-un nivel ridicat de disciplină, ascultare și spirit religios.

Preşcolare

Încorporarea în procesul educațional începe pentru copiii americani la vârsta de cinci ani. Atunci încep să meargă la clasa zero, care este un analog al grădiniței. Aici, micii americani sunt implicați în societate într-un mod ludic. Scopul principal al vizitei la grădiniță este să se obișnuiască să comunice și să absoarbă informații educaționale generale și să câștige ceva experiență.

De asemenea, micii americani sunt învățați să citească și să scrie în instituțiile preșcolare, trecând treptat de la lecții jucăușe la lecții serioase. Deși în multe state frecventarea clasei 0 nu este obligatorie, pentru aproape toți copiii, educația în școlile din SUA începe cu acest mic pas. La sfârșitul clasei zero, copiii susțin un test de admitere. Și apoi urmează o etapă de școlarizare în trei etape. Pare greu de numărat câte școli există în Statele Unite, pentru că fiecare nouă etapă este o școală diferită.

Școală primară

Până în clasa a cincea sau a șasea, școlari americani frecventează o instituție de învățământ numită școală elementară. O trăsătură distinctivă este că orele la toate disciplinele sunt predate de un singur profesor. Copiii americani din școala elementară petrec cea mai mare parte a timpului de școală citind și studiind limba lor maternă (vorbind și scris). Practic nu există nicio temă alocată aici. Copiii își fac toată munca la clasă, folosind manuale școlare care nu pot fi luate acasă cu ei.

De asemenea, se încheie cu un test de absolvire, în baza căruia copilul poate fi înscris la liceu.

Liceu în SUA

Aici, americanii încep să studieze discipline specifice, spre deosebire de etapele anterioare, care vizează creșterea cantității de cunoștințe educaționale generale. Fiecare materie individuală este predată de un specialist. Elevii trebuie să studieze limba engleză, matematica, științe sociale și naturale și să se angajeze în educația fizică în școala secundară. În plus, studenții au posibilitatea de a alege materii pe care să le studieze independent.

Cele secundare sunt profesionale, academice și multidisciplinare. Școlile profesionale înscriu de obicei studenți care nu au obținut suficiente credite pentru a urma o școală academică. Aici numărul disciplinelor de învățământ general este redus la minimum. Formarea este concentrată în jurul disciplinelor practice. Există programe care presupun instruire în ateliere speciale. Absolvența unui liceu academic oferă absolventului un set de cunoștințe care le permite să intre imediat într-o universitate. Ei bine, școlile multidisciplinare sunt ceva între academic și vocațional.

Liceu

Astfel, absolvenții de liceu din Statele Unite au medii diferite de educație generală. Acest lucru este, de asemenea, legat de activitățile organizațiilor de orientare în carieră. De obicei, fiecare școală are un psiholog care îi ajută pe elevi să decidă cu privire la alegerea viitoare a carierei. Alegerea subiectelor de studiat se face în conformitate cu profesia de interes. Ultimii 4 ani de școlarizare în SUA corespund învățământului secundar din țările post-sovietice, acesta este așa-numitul liceu.

Absolvenții își petrec ultimul an pregătindu-se pentru a intra la facultate sau la studii superioare. Pentru a finaliza cu succes o educație școlară, un elev trebuie să obțină un anumit număr de credite, adică să participe la numărul de clase de școală obligatorie specificat în program. În restul timpului, adolescentul urmează lecțiile la alegere din rândul disciplinelor suplimentare. Pe baza rezultatelor testului final, studenții sunt admiși la universitate.

Pentru a rezuma, putem spune că educația școlară din Statele Unite diferă semnificativ de sistemul de învățământ intern. Dar calitatea dobândirii cunoștințelor depinde direct de dorința de a învăța. Forma de educație joacă doar un rol secundar.

Cercetările efectuate de linguopsihologi arată în mod constant că, în majoritatea cazurilor, copiii depășesc adulții în învățarea unei limbi străine.

În plus, însăși înțelegerea unei limbi necunoscute îți permite să regândești lumea din jurul tău și să arunci o privire nouă asupra Universului din jurul tău. Nu este surprinzător faptul că un curs de limbi străine este inclus în politicile educaționale ale țărilor din întreaga lume ca un factor în dezvoltarea deplină a vorbirii și a abilităților cognitive ale copilului. Deci, care țară are cel mai echilibrat curriculum?

Oamenii de știință și profesorii sunt de acord că învățarea unei a doua limbi aduce beneficii oamenilor de toate vârstele. Indiferent de motivația ta – fie că este vorba despre călătorii, carieră sau auto-dezvoltare generală – învățarea unei noi limbi îți deschide porți și îți lărgește gândirea.

Cu toate acestea, există o dezbatere continuă despre dacă este mai ușor sau mai bine să înveți o limbă străină când este tânăr, mai ales când știința arată că copilăria este fereastra unică de oportunitate pentru învățarea limbilor străine.

Aproape toată lumea începe să vorbească încă din copilărie și probabil că ți-a luat doar câteva luni să îți stăpânești abilitățile de bază, indiferent dacă ai întârziat sau ai vorbit devreme. Experții de la editura Scholastic au descoperit că copiii se nasc cu capacitatea de a pronunța 40 de sunete și tocmai din combinațiile acestor sunete se formează cuvintele și frazele, atât de multe cuvinte din vorbirea copiilor sună similar (de exemplu, „mumia” (mamă) și „manichin” (păpuşă)). De la naștere, copiii ascultă și învață de la părinți și prieteni, acumulând sunete până învață să formeze cuvinte cu drepturi depline. Întregul proces durează de obicei câțiva ani și este cel mai rapid mod de a învăța rapid o limbă.

Desigur, nu vă sugerăm să trimiteți copilul la cursuri de limbi străine încă de la primii pași, dar, pe baza practicii, se pun speranțe tot mai mari în introducerea învățării limbilor străine în învățământul primar.

De ce copiii au o abilitate înnăscută pentru limbi?

S-a dovedit că învățarea unei a doua limbi în copilărie te va ajuta să reușești să o stăpânești. Cercetările științifice au arătat că perioada de la copilărie timpurie până la pubertate este o „perioadă cheie” pentru învățarea limbilor străine. În această perioadă, copiii absorb cu ușurință regulile noii limbi și imită mai natural sunetele auzite. Copiii sunt deja pregătiți în funcție de vârsta lor să învețe o a doua limbă în același mod în care au învățat-o pe prima.

În teorie, a preda copiilor o nouă limbă este mai ușor, în timp ce mințile lor adaptabile sunt angajate în învățarea să vorbească pentru a supraviețui. Potrivit Language Stars, copiii au flexibilitate și absența stereotipurilor în capacitatea lor de a asculta și de a vorbi, observând cele mai subtile nuanțe ale sunetelor unei a doua limbi și reproducându-le aproape la nivelul unui vorbitor nativ”, în timp ce adulții „învață”. o limbă prin sistemul stabilit al primei limbi, învățând reguli gramaticale clare și exersând materialul prin repetare mecanică.”

Introducerea învățării limbilor străine în cadrele politice naționale

Potrivit unor experți, copiii sub 12 ani au cele mai bune abilități lingvistice - pe măsură ce îmbătrânesc, își pierd capacitatea de a imita sunetele unei limbi străine. Alții cred că cel mai ușor este să devii fluent ca adult. Indiferent de părerile cuiva cu privire la problema „punctului cheie”, consensul este că învățarea unei limbi de la o vârstă fragedă oferă cursanților un avans: copiii au o capacitate naturală de a învăța o limbă, iar formarea acestora întărește abilitățile implicate în gândirea critică și problema. rezolvarea.

Aceste fapte convingătoare îi motivează pe părinți și pe profesori să integreze învățarea limbilor străine în programa școlii primare. Unele țări și-au asumat responsabilitatea introducerii învățării limbilor străine ca parte a politicilor naționale de educație. În special, în unele țări europene și asiatice, copiii încep să învețe limba engleză de la vârsta de 5 ani sau chiar mai devreme.În cele mai multe cazuri, ulterior pot „comuta” cu ușurință conversația de la o limbă la alta.

Există o țară a cărei politică educațională aplică în mod ideal rezultatele cercetării? În ce țări este organizat în mod inteligent și consecvent studiul unei limbi străine în școală și în care nu este? Care sunt diferențele în învățarea limbilor străine în diferite țări ale lumii?

Învățarea limbilor străine în școlile europene

Educația lingvistică diferă semnificativ în Uniunea Europeană. Nu este de mirare că pe un continent care cuprinde majoritatea țărilor lumii, atât cerințele standardelor și curriculei, cât și nivelul de studiu, diferă.

ÎN Marea BritanieÎn cea mai mare parte a secolului al XX-lea, studiul unei limbi străine a făcut parte din programa școlară pentru copiii de la 12 la 14 ani. În 1904, Ministerul Educației a emis primul regulament anual al școlii secundare, care impunea studiul unei a doua limbi timp de patru ani, dar guvernul a abrogat acest regulament. Nu mai există o cerință ca școlile secundare să predea o limbă străină. Iar studiul a constatat că adolescenții englezi au cele mai proaste abilități lingvistice din Europa. Acum, guvernul ia măsuri pentru a corecta situația prin introducerea învățării obligatorii a limbilor străine pentru copiii de la vârsta de 7 ani.

ÎN Germania Elevii sunt obligați să studieze o limbă străină în școala secundară (de la vârsta de 12 ani), cel mai adesea se studiază engleza. În diferite state federale, franceză, spaniolă, greacă veche și latină sunt adesea alese ca limbă străină pe lângă engleză.

italieni Ei încep să învețe limba engleză în școala primară la vârsta de 6 ani. Școlari italieni cu vârsta cuprinsă între 11-14 ani continuă să studieze o a doua limbă în prima etapă a gimnaziului. Educația lingvistică se încheie atunci când studenții stăpânesc limba în primii doi ani de universitate; unii continuă să studieze latina, în funcție de specificul viitoarei lor profesii.

ÎN Spania Elevii încep să învețe o limbă străină în școala primară la vârsta de 6 ani. Oportunitatea de a învăța o limbă îi însoțește pe spanioli pe toată perioada de studiu; de exemplu, este posibil să studieze o a doua limbă străină de la vârsta de 16 ani.

limba franceza Scolarii invata 2-3 limbi straine pana la absolvirea liceului. Ei își aleg prima limbă la vârsta de 11 ani - fie germană, fie engleză. Și doi ani mai târziu, ei pot alege orice a doua limbă străină, în timp ce spaniola este adăugată în curriculum pe lângă engleză și germană.

ÎN Suedia Copiii încep să învețe limba engleză la vârsta de 10 ani și continuă să o studieze pe tot parcursul anilor de școală. O a doua limbă străină este obligatorie până în anul al nouălea de școală (până la 15 ani); puteți alege germană, franceză, spaniolă și rusă.

Învață copiii o limbă străină în școlile din SUA?

ÎN STATELE UNITE ALE AMERICII Pregătirea lingvistică este determinată în fiecare stat, nu există o legislație uniformă pentru întreaga țară. Nu este neobișnuit să găsești un student care nu cunoaște vreo a doua limbă. Cu toate acestea, majoritatea statelor oferă 2 sau 3 ani de studiu a unei a doua limbi, dar numărul de limbi variază la fel de mult ca și politicile de stat.

Fapt amuzant: Conform unui studiu din 2006, doar 15-20% dintre americani se consideră bilingv, comparativ cu 56% dintre europeni.

Deoarece Canada este o țară cu două limbi oficiale, școlile oferă instruire atât în ​​engleză, cât și în franceză. Astfel, instruirea se va desfășura în limba ta maternă, indiferent dacă ești canadian vorbitor de limbă franceză sau engleză. Toți elevii sunt obligați să aleagă o a doua limbă prevăzută în programul educațional de nivelurile 5-8 (la vârsta de 10-14 ani).

La ce vârstă încep copiii din America de Sud să învețe limbi străine?

Din 1996 Brazilia Există o lege conform căreia o limbă străină se studiază timp de 8 ani, în medie 3 ore pe săptămână. Engleza este cea mai populară limbă a doua în Brazilia, deși fiecare stat are dreptul de a decide ce limbă va fi predată.

ÎN Mexicîn unele școli primare, jumătate din lecții sunt predate în spaniolă, iar cealaltă jumătate în a doua limbă aleasă de stat. Aceasta înseamnă că, de la vârsta de 6 ani, copiii sunt predați în engleză, franceză sau în limbile populației indigene indiene - Tzotzil sau Tzeltal. Până în 2018, toate școlile primare din Mexic vor fi obligate să predea engleza ca a doua limbă.

concluzii

Faptul că țările acordă o atenție deosebită unei a doua limbi în sistemul de învățământ demonstrează încă o dată că globalizarea în limba engleză nu mai este o tendință, ci o realitate de zi cu zi. În țări precum Mexic, unde engleza nu este limba oficială, engleza este limba preferată ca a doua limbă. Între timp, țările vorbitoare de limbă engleză, cum ar fi Statele Unite și Anglia, își simt avantajul și permit fiecărei instituții de învățământ să decidă dacă introduce limbi suplimentare în curriculum.

Rezultatele cercetării evidențiază legătura dintre politica educațională și integrarea globală, iar în țările care evită învățarea obligatorie a limbilor străine, populațiile devin din ce în ce mai monolingve și insulare. Având în vedere că megatendința educațională devine acum cetățeni globali, multe țări vor trebui să insufle cetățenilor lor nevoia de a învăța limbi străine.

Cu un tutore prin Skype - cunoștințe serioase într-un mod distractiv și creativ.