suport documentar pentru planificare și organizare

proces educațional

Curriculum-ul unei specialități este principalul document oficial care reglementează componența disciplinelor academice, volumul acestora și tipurile de certificare a cunoștințelor studenților. Este întocmit pe baza:

Standard educațional de stat al învățământului profesional superior pentru o specialitate (direcție);

Un curriculum aproximativ elaborat de instituția de învățământ pentru această specialitate (direcție).

Elaboratorul curriculum-ului este departamentul de absolvire.

Sarcina curriculum-ului este de a determina structura blocurilor de discipline, de a stabili succesiunea disciplinelor studiate, de a echilibra sarcina academică a studentului pe perioade și forme de studiu (ore de clasă și muncă independentă) și numărul de puncte de control pentru semestrul studentului. raportare.

Ciclul DS - discipline de specializare;

FTD - opțiuni.

Separat, sunt evidențiate tipurile de practică, munca independentă a studentului, tipurile de certificare de stat finală a cunoștințelor (examen, examen cuprinzător, proiect de diplomă, lucrare finală etc.).

Întregul set de discipline academice din cadrul fiecărui ciclu trebuie să aibă o secvență logică în studiu. Fiecare disciplină ulterioară din cadrul ciclului se bazează pe materialul educațional al disciplinelor anterioare.

Pentru fiecare disciplină a curriculumului se indică numărul de ore:

După tipul de ore (prelegeri, seminarii și ore practice, ore de laborator, muncă independentă);

Tipul de control al cunoștințelor (test, examen, test diferențiat);

Tipuri speciale de muncă (lucru de curs, proiect de curs, sarcini de calcul și grafice, sarcini de calcul).

Parametrii numerici maxim admisi ai curriculumului sunt:

Durata stăpânirii programului educațional de bază pentru pregătirea absolvenților;

Volumul maxim al volumului de muncă academic al unui student pe săptămână, inclusiv toate tipurile sale de clasă și munca academică extracurriculară (independentă);

Volumul activităților la clasă ale elevului pe săptămână;

Numărul de examene, teste și tipuri speciale de lucrări pe an universitar;

Valoarea totală a timpului de vacanță în anul universitar.

Standardele educaționale stabilesc un număr maxim de ore de angajare a studenților de 54 de ore pe săptămână, incluzând toate tipurile de activități educaționale la clasă și extrașcolare.

Curriculum-urile se întocmesc pentru fiecare an de admitere și pentru fiecare formă de studiu.

Forma și structura curriculum-ului sunt aceleași pentru formele specifice de învățământ (frecvență, corespondență, utilizarea tehnologiei la distanță etc.).

Curriculumul este format din secțiuni:

Programul procesului de învățământ;

Rezumatul bugetului de timp;

Planul direct al procesului educațional;

discipline opționale;

Practici educaționale;

Stagii industriale;

Lucrări finale de calificare;

Examenele de stat.

La alcătuirea curriculum-ului se folosesc următoarele materiale sursă, stabilite de departamentul educațional:

Programul procesului de învățământ și datele rezumative privind bugetul de timp (la propunerea departamentului, este posibilă modificarea duratei stagiilor educaționale și industriale);

Lista disciplinelor opționale propuse;

Lista disciplinelor de studiu ale ciclurilor umanitare și socio-economice;

Lista disciplinelor studiate: ecologie, siguranța vieții și o serie de discipline din științele naturii și ciclurile profesionale generale;

Ore de clasă pe săptămână pe semestru;

Număr maxim de examene și teste pe semestru;

Lista testelor de certificare.

La planificarea volumului total de muncă al studenților în ore pentru ciclurile de discipline, este necesar să ne ghidăm după volumele stabilite de standardul educațional al învățământului profesional superior. Limita de discrepanță reglementată de standardul educațional, de regulă, variază de la 5 la 10%.

La întocmirea unui curriculum, în coloana „Cantitatea de lucru a elevilor, oră”, este planificat tipul de muncă (încărcare la clasă și muncă independentă), numărul total de ore este determinat de standardul HPE. Nu mai mult de 50% din numărul total de ore este alocat instruirii la clasă.

Numărul de ore al tuturor tipurilor de ore alocate pentru un curs de curs și pentru ore de laborator sau practice (seminar) într-o anumită disciplină este recomandat să fie împărțit pe semestre și, în consecință, la numărul de săptămâni din acestea, conform următoarei scheme:

dacă pentru lecțiile de la clasă sunt alocate 2 ore pe săptămână, atunci împărțirea în cursuri de curs și cursuri practice se face fie pe baza 1+1, fie 1,5+0,5, fie 2+0;

dacă sunt alocate 3 ore pe săptămână pentru lecțiile de la clasă, atunci împărțirea în cursuri de curs și cursuri practice este 2+1 (1+2), sau 1,5+1,5, sau 2,5+ 0,5, respectiv.

2. Cerințe pentru proiectarea curriculum-ului:(Anexa 1)

Pe pagina de titlu a curriculum-ului (centrat) este indicat:

Denumirea instituției de învățământ superior și denumirea Ministerului în a cărui jurisdicție se află;

Direcția de pregătire a unui specialist atestat, specialitate;

Specializare;

Anul admiterii, numerotarea grupelor;

Număr de înregistrare, data standardului de învățământ pe baza căruia a fost întocmit curriculumul;

Forma de studiu este prescrisă (part-time, part-time, part-time).

În partea de sus a părții din stânga a curriculumului se află ștampila „APROBAT”, semnătura prim-prorectorului SSU și data aprobării.

În partea de sus în partea dreaptă, sunt indicate calificarea specialistului (de exemplu, inginer) și durata pregătirii (5 ani).

Pregătire teoretică;

Săptămâni de testare;

Sesiuni de examinare;

Sărbători;

Toate tipurile de practică;

Design absolvent;

Certificare de stat.

La întocmirea unui program al procesului de învățământ (EP), este necesar să se acorde atenție respectării numărului de săptămâni cu cerințele Standardului Educațional de Stat pentru Învățământul Profesional Superior: pregătire teoretică, sesiuni de examene, practică (denumirea a practicii trebuie să se potrivească exact cu formularea din Standardul Educațional de Stat pentru Învățământul Profesional Superior) etc.

Numărul de săptămâni din programul procesului de învățământ trebuie să corespundă cu datele rezumative privind bugetul de timp (în săptămâni) pentru fiecare curs de studiu.

În continuare, curriculum-ul indică o listă a disciplinelor academice pe cicluri în conformitate cu standardul educațional de stat al învățământului profesional superior, recomandate pentru studii pe semestre și cursuri (planul procesului de învățământ).

Fiecare ciclu de discipline din curriculum trebuie să includă discipline ale componentei federale, discipline ale componentei național-regionale (universitare), discipline la alegerea studentului (cel puțin 2, combinate între ele și atribuite unui departament). Disciplinele optionale sunt indicate intr-un bloc separat cu o intensitate totala a muncii de minim 450 de ore si o forma de control - credit. Disciplinele opționale prevăzute în programa de studii nu sunt obligatorii pentru student.

La sfarsitul curriculum-ului, numarul total de ore de formare pentru intregul curriculum (general, sala de clasa, independent, curs, seminar, volum de munca de laborator), numarul saptamanal de ore dintr-un semestru, numarul de examene si numarul de teste pentru fiecare semestru, numărul de proiecte de curs și/sau lucrări de curs.

Denumirea practicii: educațional (introducere, folclor, informatică etc.), producție (care);

Proiect de diplomă sau lucrare finală de calificare;

Examenele de stat.

Pentru a optimiza procesul de învățământ, este necesar ca în curriculum să se prevadă posibilitatea de a crea fluxuri de grupuri de studiu pentru a studia un curs de curs al unei anumite discipline academice, determinând același număr de ore pentru studiul acesteia. Disciplinele ciclului GSE - discipline generale umanitare și socio-economice - trebuie utilizate pe deplin pentru a crea fluxuri intra-facultăți, inclusiv componente federale și regionale (universitare), precum și discipline la alegerea studentului.

Curriculumul este întocmit în Microsoft Excel și furnizat departamentului educațional și metodologic în formă tipărită și electronică (Anexa 1).

Curriculumul elaborat este semnat de șeful secției absolvente și decanul facultății și se înaintează spre verificare și aprobare la UMU.

Compartimentul educațional și metodologic verifică conformitatea curriculum-ului cu cerințele standardului de învățământ și asigură înregistrarea ulterioară a acestuia: semnăturile șefului secției educaționale și metodologice, șefului secției educaționale și metodologice, prorectorului pentru studii academice. treburilor, aprobarea curriculumului de către prim-prorector.

Curriculumul original este stocat în departamentul educațional și metodologic. Copii ale curriculumului certificate de UMU sunt trimise la departamentul de absolvire și la decanat.

Planificarea sesiunilor de instruire.

Documentul final pentru planificarea sesiunilor de instruire este programul de instruire.

Planificarea sesiunilor de instruire se realizează de către departamentul educațional și metodologic în următoarea secvență:

Întocmirea unui program liniar al orelor universitare pentru fiecare an universitar (Anexa 2);

Calculul volumului sarcinilor educaționale ale departamentelor (Anexa 3);

Întocmirea avizelor către departamente cu privire la sarcinile educaționale (Anexa 4);

Întocmirea planurilor de lecție de lucru (Anexa 5);

Programarea sesiunilor de antrenament.

Programul liniar al sesiunilor de formare este întocmit pe baza curriculum-ului pentru toate cursurile și specialitățile.

După convenirea proiectului cu decanii facultăților, programul liniar al sesiunilor de formare este aprobat de prim-prorectorul SSU, reprodus și transmis direcțiilor și departamentelor structurale.

Pe baza programului liniar aprobat al sesiunilor de pregătire și al programelor de învățământ se calculează volumul muncii educaționale a departamentelor pentru anul universitar următor.

3.1. Volumul activității educaționale a departamentului

Acest document acoperă toate tipurile de lucrări (prelegeri, consultații, ore practice și de laborator, proiecte de curs și lucrări, examene, teste, trecerea în revistă a testelor, lucrări de calcul și grafică, sarcini de calcul, lucrări de calificare finală, revizuirea tezei, examenul de stat în stagii de specialitate, educaționale și industriale ale studenților, volumul de muncă postuniversitar).

Acest document prezintă întreg volumul de muncă al catedrei, planificat în conformitate cu ordinea privind repartizarea disciplinelor pentru anul universitar în curs, standardele de timp pentru activitatea academică, populația actuală de studenți și contingentul planificat de studenți din anul I.

Șeful departamentului analizează:

Volume pe tip de încărcătură în scopul planificării încărcăturii personalului didactic pe categorii;

O listă de discipline, practici și alte tipuri de sarcini educaționale pentru formarea unui personal didactic de înaltă calitate al departamentului.

3.2. Notificare către departament

Acesta este documentul principal pentru întocmirea programului pentru YSU în ansamblu și pentru fiecare profesor al catedrei.

Șeful catedrei include în sesizare funcția și numele complet al cadrelor didactice. În plus, șeful departamentului verifică fluxurile, orele de curs și raportarea la curriculum.

Avizele se completează lizibil cu pix și se semnează de șeful secției indicând data, luna și anul. Apoi sunt depuse la UMU spre aprobare. Toate modificările aduse notificărilor sunt făcute cu atenție. De exemplu: numele complet al profesorului este barat cu un rând, iar lângă el sunt scrise un alt nume de familie, prenume și patronim. Iată semnătura și data șefului de secție. Avizul în original se păstrează la UMU, iar o copie se păstrează la departament.

3.3. Proiect de tabel de personal pentru departament

3.3.1. Proiectul tabelului de personal este format pe baza documentelor de mai sus și în conformitate cu următorul algoritm:

Volumul didactic planificat pentru anul universitar următor este împărțit în trei categorii:

Categoria 2 include următoarele tipuri de lucrări care sunt efectuate de un profesor, conferențiar și profesor superior: cursuri și proiecte, supravegherea tezelor finale de calificare, practică industrială și preuniversitară, teste.

Categoria 3 include următoarele tipuri de lucrări care pot fi efectuate de toți profesorii: ore practice, lucrări de laborator, practici educaționale, lucrări de calcul și grafică, verificarea lucrărilor de testare și alte tipuri de sarcini didactice.

Sarcina didactică a catedrei este formată din sarcina didactică a celor trei categorii de mai sus. Se introduc procente de repartizare a sarcinii didactice de fiecare tip între categoriile de cadre didactice (cadre didactice). Ponderea sarcinii didactice a catedrei pentru fiecare dintre cele trei categorii de cadre didactice:

Proiectul de cadru al catedrei pentru fiecare categorie de cadre didactice se determină prin împărțirea sarcinii didactice a catedrei din această categorie la încărcarea medie anuală a personalului didactic din această categorie.

3.3.3. Proiectul de personal al catedrei, calculat astfel pentru toate categoriile de cadre didactice, este transferat de la Direcția Educațională și Metodologică la Direcția de planificare și finanțare (PFU) a universității, care generează apoi proiecte de tablouri de personal ale catedrelor pentru toate. facultăţi (institute), stabilirea numărului de cadre didactice ale catedrelor pe categorii.

3.3.4. Proiectele de grafice de personal ale catedrelor întocmite de PFU, cu indicarea salariilor lunare, se transferă decanilor de facultăți (directori de institute) și departamentelor pentru clarificarea acestora în conformitate cu încadrarea planificată a personalului didactic pentru anul următor.

Șeful catedrei clarifică și coordonează cu decanul facultății (directorul institutului) proiectul de cadru, apoi îl transferă PFU pentru formarea tabloului de personal al personalului didactic universitar și aprobarea acestuia de către rector. .

3.4. Carduri de sarcini educaționale

O fișă de sarcină didactică este un document în care sunt introduse toate tipurile de volum de muncă legate de activitatea educațională a unui anumit profesor.

Șeful catedrei, pe baza programelor de învățământ aprobate, distribuie volumul de muncă pentru fiecare profesor și completează fișele de sarcini de instruire.

Este necesar să se compare volumul total de muncă (cu normă întreagă și cu frecvență redusă) pentru fiecare cadru didactic cu standardele de încărcare didactică adoptate pentru anul universitar în curs în conformitate cu „Regulamentul-model privind o instituție de învățământ de învățământ superior profesional (instituție de învățământ superior). ) din Federația Rusă.”

Anexa 3

VOLUMUL LUCRĂRII EDUCAȚIONALE A DEPARTAMENTULUI __________________________________

(numele departamentului) (facultate)

PE ___________________ AN SCOLAR

Calendarul de antrenament

Calendarul academic este elaborat în conformitate cu

- Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012. „Despre educația în Federația Rusă”, clauza 9, articolul 2; paragraful 5 al articolului 12., paragraful 6 al articolului 28., articolul 30; clauza 11 art. 34.

Standardul educațional de stat federal pentru învățământul general primar, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 6 octombrie 2009 nr. 373 în ediția actuală;

SanPiNov 2.4.2.2821-10.(29 decembrie 2010, rezoluția Inspectorului Sanitar de Stat al Federației Ruse nr. 189) clauza 10.3; clauza 10.31. - Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 9 martie 2004, nr. 1312 „Cu privire la aprobarea curriculumului de bază federal și a modelului de curriculum pentru instituțiile de învățământ din Federația Rusă care implementează programe de învățământ general”

Actualul statut al școlii

Organizarea procesului educațional la scoala este reglementata de programa de invatamant (Pr.51), orarul calendaristic anual, orarul sesiunilor de pregatire, orarul clopotelului, orarul probelor si lucrarilor practice (Pr.52), orarul HSC (Pr.53) , programul examenelor și testelor de transfer.

1.1. Durata anului universitar

Durata anului universitar:

în gradul 0,1 este egal cu 33 de săptămâni,

de la clasa a 2-a până la a XI-a – 34 de săptămâni

Perioade de cursuri și vacanțe pentru anul universitar 2016-2017:

Începe anul școlar1 septembrie 2016 si se termina25 mai 2017 .
Sunt instalate următoareledatele de vacanță școlară :
vacanta de toamna - din 31 octombrie până în 8 noiembrie 2016 (9 zile);
vacanta de iarna - din 29 decembrie 2015 până în 11 ianuarie 2016 (14 zile);
vacanța de primăvară - din 25 martie până în 2 aprilie 2016 (9 zile);
Vacanțe suplimentare pentru elevii din clasele 0-1 - în perioada 06 - 12 februarie 2016

Certificarea interimară se realizează pe baza rezultatelor însușirii programului educațional:

la primul și al doilea nivel de studiu - în trimestre, la al treilea nivel - în jumătate de an.

1.2 Numărul de clase de truse

0 clasa-1 4 clasa-1 8 clasa-2

Clasa I - 1 Clasa a V-a - 2 Clasa a IX-a - 1

Clasa a II-a-2 Clasa a VI-a-2 Clasa a X-a-1

Clasa a III-a-1 Clasa a VII-a-2 Clasa a XI-a-1

Un total de 17 clase de kit

1.2. Reglementarea procesului de învățământ pe anul

An universitar pentrueu, IInivelurile de studiu sunt împărțite în 4 trimestre, înIIInivel - timp de două semestre.

Durata vacanțelor în timpul anului universitar este de cel puțin 30 de zile calendaristice și este reglementată anual de Calendarul Academic Anual, în conformitate cu perioadele de vacanță specificate în ordinele anuale ale Departamentului de Educație și Știință al Districtului Petrovsk-Zabaikalsky din Teritoriul Trans-Baikal.

Pentru elevii clasei I se stabilesc concedii suplimentare in luna februarie (7 zile calendaristice).

1.3. Reglementarea procesului educațional timp de o săptămână

Durata săptămânii de lucru academice:

saptamana de lucru de 5 zile in clasele 0, 1-8;

O săptămână de lucru de 6 zile în clasa a 9-a, care asigură implementarea pregătirii pre-profil, în clasele 10-11, unde se realizează diferențierea profilului.

1.4. Reglementarea procesului educațional pentru ziua respectivă

Sesiunile de instruire sunt organizate într-un singur schimb. Cursurile de formare continuă (cluburi, secții), orele obligatorii individuale și de grup, cursurile opționale etc. sunt organizate în tură diferită pentru studenții cu oră stabilită pentru masa de prânz, dar nu mai devreme de o oră după orele principale.

Cursurile încep la 8.00, elevii intră la școală la 7.30

Durata lectiei:

45 minute – clasele 2-11 (clasa I trimestrul I -35 minute, 2,3,4 sferturi -45 minute)

35 minute – nota 0

Program de apeluri:

Prima lecție : de la 8-00 – 8-45 Pauza 10 minute

Lectia 2 : de la 8-55 – 9-40 Pauza 20 minute

Lecția 3 : de la 10-00 – 10-45 Pauza 20 minute

Lecția a 4-a: de la 11-05 – 11-50 Pauza 10 minute

Lecția 5 : de la 12-00 – 12-45 Pauza 10 minute

Lecția 6 : de la 12-55 – 13-40 Pauza 10 minute

Lecția 7 : de la 13-50 – 14-35

Programul general de funcționare a școlii: Scoala este deschisa 6 zile pe saptamana de luni pana sambata, inchisa duminica.

În sărbători (stabilite de legislația Federației Ruse), organizația educațională nu funcționează.

În zilele de concediu, programul general de funcționare al școlii este reglementat prin ordinul directorului educațional, care stabilește un program special de lucru.

Programul de învățământ calendaristic anual este reglementat de următoarele documente:

Comenzi de la directorul școlii:

Despre programul de funcționare al școlii pentru anul universitar

Despre catering

La sfârșitul organizat al unui trimestru, semestru, an universitar

Despre lucrul în weekend și sărbători

Programa:

Sesiuni de antrenament

Cursuri de formare continuă în organizații publice (cluburi, secții, cursuri opționale etc.)

Programe de serviciu:

echipe misto

profesori la etaje, zone de recreere și în cantina școlii

administratori de serviciu

Responsabilitatile locului de munca:

administrator de serviciu

profesor de datorie

Programele de lucru ale specialiștilor

Reguli:

2.2.1. Planificarea procesului educațional la universitate se face pentru anul universitar. Anul universitar pentru studenții cu normă întreagă și cu fracțiune de normă (seară) începe la 1 septembrie și se termină conform programului procesului de învățământ. Este alcătuit din două semestre, fiecare se încheie cu o sesiune de teste și examene. Consiliul academic al universității are dreptul de a amâna începerea anului universitar, dar nu mai mult de două luni. Datele de început și de încheiere ale anului universitar pentru studenții de la învățământ la distanță sunt stabilite prin programa de lucru.

2.2.2. Pe parcursul anului universitar, studenții au dreptul la vacanțe cu o durată totală de cel puțin șapte săptămâni, inclusiv cel puțin două săptămâni iarna.

2.2.3 Volumul total al muncii academice pentru studenții cu normă întreagă nu depășește 54 de ore pe săptămână, din care 50% sunt alocate muncii la clasă și 50% muncii independente.

Pentru studii cu normă întreagă și cu fracțiune de normă (seară), volumul de lucru la clasă trebuie să fie de cel puțin 10 ore pe săptămână.

Atunci când studiază prin corespondență, studentului trebuie să i se ofere posibilitatea de a studia cu un profesor pentru cel puțin 160 de ore pe an.

2.2.4. Organizarea procesului de învățământ în VOLGGASU conform principalelor programe de învățământ este reglementată de programa pentru specialitate, programele de discipline și practici academice, planurile tematice și programul sesiunilor de pregătire pentru fiecare formă de învățământ - frecvență, parțial - timpul (seara) și corespondența.

2.2.5.Programă pentru studii cu normă întreagă pentru fiecare specialitate se desfășoară sub conducerea prorectorului pentru activități educaționale și metodologice de către o comisie condusă de șeful catedrei de absolvire, revizuită de Consiliul Academic și aprobată de rectorul universității.

Pe baza curriculum-ului aprobat pentru studii la zi, sub conducerea decanului facultăţii, se elaborează programe de învăţământ pentru cursuri cu frecvenţă, cu frecvenţă redusă (seara) şi prin corespondenţă, care sunt aprobate şi de rector (prorector). ) a universității.

Curriculum-ul include:

calendarul procesului educațional și rezumatul datelor privind bugetul de timp (în săptămâni);

planul procesului educațional;

forme de certificare intermediară și finală;

tipurile de practici și momentul implementării acestora;

o listă a disciplinelor opționale și a timpului academic alocat studiului lor.

Curriculum-ul este valabil pe toată durata studiilor studenților în această specialitate.

2.2.6.Program de antrenament este elaborat pentru fiecare disciplină a curriculumului. Determină conținutul, volumul și ordinea studierii disciplinei academice (secțiunile acesteia). Programul trebuie să definească în mod necesar unități didactice în strictă concordanță cu cerințele Standardelor de Stat. Sunt dezvoltate programe educaționale unificate pentru forme de învățământ cu normă întreagă, cu fracțiune de normă (seara) și cu frecvență redusă pentru studenți.

Curriculum-urile sunt valabile, de regulă, pe toată perioada de studiu a studenților, dar acestora se fac completări și modificări care țin cont de actele legislative și de reglementare nou adoptate, de noua literatură educațională și specială.

2.2.7. Plan tematic Studiul disciplinei se desfășoară în conformitate cu programa. Precizează conținutul și organizarea studierii disciplinei academice. Planul tematic conține numele secțiunilor și subiectelor, tipurile de sesiuni de formare (prelecție, seminar, lecție practică etc.), timpul de clasă și timpul pentru lucru independent pe fiecare subiect, formularul de raportare (test sau examen).

Planul tematic este elaborat de profesor, discutat la o ședință de catedra și aprobat de șeful catedrei. Dacă planul tematic este elaborat de șeful departamentului, atunci acesta este aprobat de prorectorul pentru muncă educațională și metodologică.

Planului tematic pot fi aduse modificări anual, ținând cont de logica, structura și specificul disciplinelor studiate.

2.2.8.Programa sesiunile de instruire sunt dezvoltate pentru semestru în conformitate cu Instrucțiunile pentru elaborarea unui program de sesiuni de formare. Programul cursurilor este coordonat cu decanatul facultăților, aprobat de prorectorul pentru lucrări educaționale și metodologice și adus la cunoștința facultății și studenților de către decanat cu cel puțin o săptămână înainte de începerea cursurilor.

Programul prevede ca studenții cu normă întreagă să fie încărcați cu munca la clasă până la 27 de ore academice pe săptămână. Programul indică facultatea, cursul de studii, grupa de studiu, disciplina academică, tipul de lecție, data, ora, numărul de audiență, precum și numele și inițialele profesorului.

Programul cursurilor elevilor

Organizarea activităților educaționale este reglementată de programa, calendarul școlar, programul de cursuri, cursurile individuale la domiciliu, cursurile opționale, cursurile individuale, activitățile extracurriculare, munca de club și orarul clopoțelului.

Durata anului universitar.

• Anul universitar începe la 1 septembrie. Dacă această zi cade într-un weekend, atunci anul școlar începe în prima zi lucrătoare care urmează.
• Durata anului școlar în clasa I este de 33 de săptămâni, în clasele 2-4 și clasele 9 și 11 cel puțin 34 de săptămâni (excluzând certificarea de stat), iar clasele 5-8 și 10 cel puțin 35 de săptămâni.
• Durata vacantelor in timpul anului universitar este de minim 30 de zile calendaristice, vara de minim 8 saptamani si este reglementata anual de calendarul scolar. Pentru elevii de clasa I, în februarie este stabilită o vacanță suplimentară de o săptămână.
• Anul universitar în clasele 1-9 este împărțit în patru trimestre, în clasele 10-11 - în trei trimestre.
• Sesiunile de instruire sunt organizate într-un singur schimb.
• Durata săptămânii de lucru academice:

saptamana de lucru de 5 zile in clasele 1-4;

Săptămâna de lucru de 6 zile în clasele 5-11.

• Încărcarea săptămânală educațională este distribuită uniform în timpul săptămânii școlare, în timp ce volumul sarcinii maxime admise în timpul zilei ar trebui să fie:

Pentru elevii clasei I nu trebuie să depășească 4 lecții și 1 zi pe săptămână - nu mai mult de 5 lecții datorate unei lecții de educație fizică;

Pentru elevii din clasele 2–4 - nu mai mult de 5 lecții și o dată pe săptămână 6 lecții datorită unei lecții de educație fizică cu o săptămână școlară de 5 zile;

Pentru elevii din clasele 5–6 - nu mai mult de 6 lecții;

Pentru elevii din clasele 7-11 - nu mai mult de 7 lecții.

• Cursurile încep la 8.30. Nu este permisă efectuarea de lecții zero

Durata lecției.

Pentru elevii din clasele 2-11 - 45 de minute.

În clasa 1, se folosește un mod de predare „în trepte”:

În septembrie, octombrie - 3 lecții pe zi, câte 35 de minute;

În noiembrie-decembrie - 4 lecții a câte 35 de minute;

Ianuarie - mai - 4 lecții a câte 45 de minute fiecare.

• Durata pauzelor dintre lecții este de minim 10 minute, pauze lungi (după 2, 3 lecții) - 20 de minute.
• La mijlocul zilei de școală pentru clasa I se recomandă organizarea unei pauze dinamice de minim 30 de minute.
• În timpul zilei de școală nu se efectuează mai mult de un test. Testele sunt efectuate în lecțiile 2-4.
• Finalizarea de înaltă calitate a temelor la toate disciplinele necesită următoarea cheltuială de timp (în ore astronomice):

În clasele 2-3 - 1,5 ore,

În clasele 4-5 - 2 ore,

În clasele 6-8 - 2,5 ore,

În clasele 9-11 - până la 3,5 ore.

Nutriție

Masa pentru elevi se asigură conform ordinii și programului stabilit. Programul de masă al elevilor este aprobat anual de director.

Modul de efectuare a certificării intermediare și de stat (finale).

• Certificarea intermediară în clasele de transfer 2–8, 10 se realizează în luna mai a anului universitar în curs fără oprirea procesului de învățământ în conformitate cu Carta Școlii și decizia consiliului pedagogic.
• Momentul certificării finale de stat a studenților este stabilit prin ordine ale Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, ale autorităților educaționale regionale și municipale.
• La efectuarea certificării intermediare și finale de stat, nu sunt permise mai mult de un examen pe zi. Pauza dintre examinări trebuie să fie de cel puțin 2 zile.

Cerințe pentru elaborarea documentației programului educațional

Componența documentației programului educațional

Cerințe pentru documentarea programului educațional

Activitati organizatorice si manageriale

Activitati de cercetare si educatie

Activitati de inovare

PC-26. Căutați, sistematizați și analizați informații despre perspectivele de dezvoltare a industriei, tehnologii, proiecte și soluții inovatoare.

PC-27. Elaborați planuri de afaceri pentru crearea de noi produse electronice și afaceri bazate pe inovații în domeniul TIC.

PC-28. Crearea de noi servicii electronice bazate pe inovații în domeniul TIC.

PC-29. Efectuați cercetări științifice în domeniul economiei electronice.

PC-30. Pregătește recenzii, rapoarte și publicații științifice, elaborează materiale educaționale și metodologice în domeniul economiei e-business.

PC-31. Lucrați cu literatura juridică și legislația muncii.

PC-32. Organizați munca unor echipe mici de artiști pentru a-și atinge obiectivele.

PC-33. Interacționează cu specialiști din domenii conexe.

PC-34. Analizați și evaluați datele colectate.

PC-35. Conduceți negocieri cu alți participanți interesați.

PC-36. Pregătiți rapoarte și materiale pentru prezentări.

PC-37. Utilizați resursele globale de informații.

PC-38. Deține mijloace moderne de infocomunicații.

Programele educaționale la specialitatea 1-28 01 01 „Economia afacerilor electronice” includ următoarea documentație a programului educațional:

Curriculum standard pentru specialitate;

Curriculum al unei instituții de învățământ superior de specialitate;

Model de curriculum pentru disciplinele academice;

Planurile de învățământ ale instituțiilor de învățământ superior din disciplinele academice;

Programe de stagiu.

7.2.1 Volumul maxim al sarcinii academice a unui student nu trebuie să depășească 54 de ore academice pe săptămână, incluzând toate tipurile de muncă la clasă și extrașcolară.

7.2.2 Volumul pregătirii obligatorii la clasă, determinat de instituția de învățământ superior, ținând cont de specialitate, specificul organizării procesului de învățământ, dotarea bazei de învățământ și de laborator, informare, suport științific și metodologic, este stabilit în 24 - 32 de ore pe săptămână.

7.2.3 Orele alocate pentru munca independentă într-o disciplină academică includ timpul alocat pregătirii pentru examenul (examenele) la disciplina academică.

7.3.1 Numărul aproximativ de săptămâni pe tip de activitate pentru învățământul superior cu normă întreagă este determinat în conformitate cu Tabelul 1.

tabelul 1

7.3.2 La elaborarea curriculum-ului unei instituții de învățământ superior de specialitate, instituția de învățământ superior are dreptul de a aduce modificări orarului procesului de învățământ, sub rezerva respectării cerințelor privind conținutul programului de învățământ specificate în prezentul standard educațional.

7.3.3 La primirea studiilor superioare prin corespondență, studentului trebuie să i se ofere posibilitatea de a studia cu persoane din cadrul personalului didactic în valoare de cel puțin 200 de ore pe an.