Oamenii s-au gândit la structura limbilor din cele mai vechi timpuri, iar Aristotel a identificat trei părți principale de vorbire care sunt folosite în majoritatea limbilor - substantiv, verb și conjuncție. Engleza nu face excepție, al cărei studiu este obligatoriu în multe țări. Cu toate acestea, deși acum are o bază analitică, engleza veche era sintetică, adică exprima idei folosind forme de cuvinte și existau multe cazuri și conexiuni cu prepoziții. De-a lungul timpului, a început să se îmbine cu alte dialecte și dialecte și, treptat, a devenit mai simplu. Dar totuși, nu este atât de simplu încât să poată fi învățat în șapte zile, despre care acum se scrie adesea în cărți și pe Internet.

Una dintre părțile principale ale vorbirii este un substantiv, desemnând obiecte (păpușă), substanțe (apă), ființe vii (fată), precum și fenomene (vânt) și diverse concepte abstracte (politică). Se aplică întrebările Cine este acesta?/Cine este acesta și Ce este acesta?/Ce este acesta? și poate aparține la două categorii - număr (singular sau plural) și concept (definit sau nedefinit), care se exprimă prin utilizarea de articole.

Trebuie remarcat faptul că dintre cele 25 de forme principale de plural ale englezei vechi cu mut, doar 7 au fost păstrate acum:

Femei/femei;

Bărbați/bărbați;

Influența dialectelor asupra formării regulilor pentru construcția și utilizarea substantivelor în limba engleză poate fi văzută în exemplul dialectului sudic al englezei mijlocii., unde oamenii la plural au folosit starea de spirit slabă și au spus nu copaci, ci copac. Acum au rămas mai multe astfel de cuvinte în limbă, de exemplu, copii / copii sau boi / boi. Cu toate acestea, dialectul londonez, care folosea declinarea puternică –s și terminațiile –n, -en, este de domeniul trecutului, iar pluralul actual al substantivelor engleze este rezultatul deplasării unui dialect cu altul.

Acum există mai multe reguli de bază pentru formarea pluralului unui substantiv.

În primul rând, vorbim despre utilizarea terminațiilor –s, -es. Acesta din urmă este folosit numai în cazurile în care un cuvânt singular se termină în -s, -ss, -x, -sh, -ch, precum și în cazurile în care cuvintele se termină în –y, dar această literă este precedată de o consoană (în în acest caz urmează schimbarea –y în –i). De exemplu, clasă – clase/clasă – clase, oraș – orașe/oraș – orașe. Dacă există o vocală înainte de –y, atunci nu sunt necesare modificări, trebuie doar să adăugați –s (băiat – băieți).

Există însă excepții care se formează prin schimbarea vocalelor rădăcină: bărbat - bărbați / bărbat - bărbați și femeie - femei / femeie - femei. Există și cuvinte care sunt folosite doar la plural și nu au singular, de exemplu, mulțumire/recunoștință. Cuvintele oameni/oameni și poliție/poliție sunt de asemenea folosite întotdeauna numai la plural.

Trebuie remarcat faptul că numărul singular este indicat prin utilizarea articolelor a și an. Primul este folosit pentru substantive care încep cu o consoană - un profesor, iar al doilea - cu o vocală - un măr. Cu toate acestea, ambele arată un concept general, și nu obiecte specifice, adică un măr este un măr din multe, iar mărul este un măr specific. Tocmai pentru că prepoziția arată specificitatea poate fi folosită înaintea substantivelor atât la singular, cât și la plural:

Oceanul Indian / Oceanul Indian, (a fost folosit pentru că este imediat clar despre ce ocean vorbim).

Merele sunt ale mele/Acestea sunt merele mele (este clar aici exact despre ce mere se vorbeste, sunt definite).

Substantivele au două numere: singular și plural.

1. Numărul singular se caracterizează prin absența unei desinențe:

• o cană, o masă, un profesor, o zi.

2. Pluralul substantivelor se formează folosind desinența -s sau -es:

• o mare - mări, un cort - corturi, un autobuz - autobuze.

Cu toate acestea, ar trebui să știți că:

substantive singulare care se termină în -ss, -sh, -ch, -x, -z, formează pluralul folosind desinența -es:

un proces - procese; o cutie - cutii;

substantive care se termină în -O, la plural terminat în -es sau la -s:

erou - eroi, cartofi - cartofi, roșii - roșii

bambus, fotografii, piane, radiouri, solo, videoclipuri.

1. Unele substantive formează pluralul prin schimbarea vocalei rădăcinii:

un bărbat - bărbați, o femeie - femei, un dinte - dinți, un picior - picioare;

o gâscă - gâște, un șoarece - șoareci etc.

2. Există substantive în care formele singular și plural sunt aceleași:

avioane (avion - avioane), cerb (cerb - cerb);

înseamnă (înseamnă - înseamnă), somon (somon - somon);

serie (rând - rânduri, serie - serie);

oaie (oaie - oaie), păstrăv (păstrăv - păstrăv);

lucrări (fabrică – fabrici).

3. Substantiv copil copii.

4. Substantiv Oh la plural are forma boi.

5. Substantiv penny are o formă de plural rence, dacă vorbim de o sumă bănească, și de formă bani mărunți, dacă ne referim la monede individuale:

Costa trei peni. - Costa 3 pence.

Banii sunt realizati din bronz. - Pence este făcut din bronz.

6. Substantive poartă, sanie, ceas, ceas folosit la singular și plural:

Poarta este deschisă. - Poarta este deschisă.

Ceasul meu este lent. - Ceasul meu este lent.

(În același timp, în rusă verbul are întotdeauna o formă de plural, deși substantivul în sine este folosit la singular.)

Toate porțile sunt deschise. - Toate porțile sunt deschise.

Are două ceasuri. - Are două ore.

7. Substantive prefixate bărbat femeie- au forma de plural pe ambele părți ale cuvântului:

un bărbat-slujitor - bărbați-slujitori

8. Substantivele care conțin o prepoziție sau un adverb au o desinență -sîn prima parte, dacă este folosit la plural:

a soacra - soacre

a commandant-in-chief - comandanți în șef

9. Deosebit de remarcate sunt substantivele de etimologie latină-greacă, a căror formare pluralului are multe opțiuni (este dificil să le enumerăm, așa că recomandăm ca în cazurile în care cursanții de limba engleză au îndoieli cu privire la corectitudinea opțiunii, să se verifice pluralul în dicționare):

• -S.U.A -es (hor - hore, circ - circ, bonus - bonusuri etc.), terminare -i (stimul - stimuli), au ambele opțiuni în același timp (cactus - cactusi/cactusi; Acest grup include și cuvinte precum focus, nucleu, rază, programă);
• substantive de origine latină -A pot forma plurale cu desinenţa -ae (alumna - alumnae, larva - larve), cu final -s (zonă - zone, arenă - arene, dilemă - dileme, diplomă - diplome, dramă - drame etc.), au ambele opțiuni (antenă - antene, ca termen în electronică, și antene- în biologie; formula - formuleîn termeni generali şi formule- în matematică;
• substantive de origine latină -um termina la plural in -s (album - albume, muzeu - muzee, crizantema - crizanteme, stadion - stadioane etc.), pe -a (stratum - strate, curriculum - curriculum), poate avea ambele opțiuni ( simpozion - simpozioane/simpozioane, memorandum - memorii/memorii si etc.);
• substantive de origine latină -ex, -ix poate avea ambele forme duble de plural cu desinențe -esȘi -ices (index - indici/indici, anexă - anexe/anexe, matrice - matrice/matrice) sau doar finalul -gheata la substantiv codex - coduri;
• substantive de origine greacă -este formează pluralul schimbând terminația în -es (teză - teze, criză - crize, analiză - analize, bază - baze etc.), există cazuri de formare a pluralului prin adăugarea desinenței -es (metropole - metropole) și multe alte variante de formare a pluralului.

Substantivele au două numere: singurul lucruȘi plural.

1. Singurul lucru un număr se caracterizează prin absența unei desinențe:
o cană, o masă, un profesor, o zi.

2. Plural numărul substantivelor se formează folosind desinenţa -s sau -es :
o mare - mare s, un cort - cort s, un autobuz - autobuz es .

Cu toate acestea, ar trebui să știți că:

Substantive singulare care se termină în-ss, -SH, -ch, -X , -z, formează pluralul folosind desinența-es:un proces ss-procedeul ss es; un bo X-bo x es;

Substantive care se termină în -O, la plural terminat în -es sau la -s:
a ei o-a ei o es, cartofi - cartofi, roșii - roșii
bambus, fotografii, piane, radiouri, solo, videoclipuri.

Unele substantive, având o terminație la singular -O, la plural au o desinență dublă -s/-es:
încărcătură o- încărcătură o s/carg o es, vulcan - vulcani/vulcani;

În substantivele care se termină în -yCu consoană in fata ei -y modificări la plural la -i :
a ba b y -bab i es, o țară - țări;
în acele substantive unde înainte -y cheltuieli vocală, -у nu se schimba.
anunț Ay -da y s, un băiat - băieți;

Majoritatea substantivelor care se termină în -f sau -fe, la plural terminat în -ves:
un wi fe-wi ves, un cuțit - cuțite, un raft - rafturi, viață - vieți, precum și lup, sine, vițel, frunză, pâine, șef, jumătate, hoț, snop
Ho:
o batistă - batiste, un acoperiș - acoperișuri, o dovadă - dovezi, o credință - credințe;
a hoof - copite/copite, a scarf - eșarfe/esarfe, a wharf - wharfs/wharves.

Cazuri speciale de formare a pluralului

1. Unele substantive formează pluralul, schimbarea vocalei rădăcinii :

a m A n - m e n, o femeie - femei, un dinte - dinți, un picior - picioare;
o gâscă - gâște, un șoarece - șoareci etc.

2. Sunt substantive care au formele singular și plural sunt aceleași:

avioane (avion - avioane), cerb (cerb - cerb);
înseamnă (înseamnă - înseamnă), somon (somon - somon);
serie (rând - rânduri, serie - serie);
oaie (oaie - oaie), păstrăv (păstrăv - păstrăv);
lucrări (fabrică – fabrici).

3. Substantiv copil copii.

4. Substantiv Oh la plural are forma boi.

5. Substantiv penny are o formă de plural rence cand vine vorba de suma monetara, și formă bani mărunți, dacă vrei să spui monede individuale:

Costă trei pence. - Costa 3 pence.
Bani mărunți sunt realizate din bronz. - Pence este făcut din bronz.

6. Substantive poartă, sanie, ceas, ceas sunt folosite singular si plural:

Poarta este deschisă. - Poarta este deschisă.
Ceasul meu este lent. - Ceasul meu este lent.
(În același timp, în rusă verbul are întotdeauna o formă de plural, deși substantivul în sine este folosit la singular.)
Toate porțile sunt deschise. - Toate porțile sunt deschise.
Nu are două ceasuri. - Are două ore.

7. Substantive prefixate bărbat femeie- au forma de plural pe ambele părți ale cuvântului:

un bărbat-slujitor - bărbați-slujitori

8. Substantive care conțin o prepoziție sau un adverb, au terminația -s în prima parte, dacă este folosit la plural:

a soacra - soacre
a commandant-in-chief - comandanți în șef

9. De remarcat sunt substantivele Etimologie latino-greacă, a cărui formare a pluralului are multe opțiuni (este dificil să le enumerăm, așa că recomandăm ca în cazurile în care cursanții de limba engleză au îndoieli cu privire la corectitudinea opțiunii, să verifice pluralul în dicționare):

-S.U.A -es(cor S.U.A-cor es, circ - circ, bonus - bonusuri etc.), cu terminația -i (stimul - stimuli), au ambele opțiuni în același timp (cactus - cactusi/cactusi; acest grup include și cuvinte precum focus, nucleu, radius). , programă);

substantive de origine latină -A pot forma plurale cu desinenţa -ae(alumn A- alumn ae, larva - larve), cu terminatia -s(sunt A- zona s, arenă - arene, dilemă - dileme, diplomă - diplome, dramă - drame etc.), au ambele opțiuni (antenă - antene, ca termen în electronică, și antene - în biologie; formulă - formule în sens general și formule - în matematică;

substantive de origine latină -um termina la plural in -s(alb um- album s, muzeu - muzee, crizantema -crizanteme, stadion - stadioane etc.), pe -a (strat - straturi, curriculum - curriculum), pot avea ambele variante (simpozion - simpozioane/simpozioane, memorandum - memorii/memorii etc.);

substantive de origine latină -ex, -ix poate avea ambele forme duble de plural cu desinențe -esȘi -gheata(ind ex-ind IC e s/index es, anexă - anexe/anexe, matrice - matrice/matrice) sau numai terminația -ice la substantivul cod ex- coduri;

substantive de origine greacă -este formează pluralul schimbându-se terminand pe -es(acestea este-acestea es, criză - crize, analiză - analize, bază - baze etc.), există cazuri de formare plurală folosind adaosuri absolvire -es(metropolie - metropolă es) și multe alte variante de formare a pluralului.

Substantive folosite numai la singular

1. Se folosesc unele substantiveîn engleză numai la singular, iar în rusă substantivele cu același înțeles pot avea atât forme de singular, cât și de plural:sfat (sfat - sfat), informare (informare - informare), cunoștințe, progres, mobilier, bani:

Mi-a dat câteva sfaturi utile. I "ll follow it. - El mi-a dat (mai multe) sfaturi utile. Le voi urma.
Banii sunt pe masă. Ia-l. - Bani pe picior. Le ia.

2. Substantivenenumărate, care denotă substanțe sau concepte, sunt de obicei folosite numai la singular:zahăr, fier, dragoste, prietenie, pace, cerneală, vreme si etc.

Pe masă este multă cretă.

3. Substantivepăr, vacanță, fructeMai alesfolosit la singular:

Părul ei este închis la culoare. - Are părul închis la culoare.
Vacanta de vara dureaza trei luni. - Vacanțele de vară durează trei luni.
Fructele sunt mai ieftine vara. - Fructele sunt mai ieftine vara.
in orice caz:
a indica tipuri diferite, individuale de fructe se folosește un substantiv în formă plural numarul de fructe:
Pe masă sunt prune, piersici, portocale și alte fructe. - Pe masă sunt prune, piersici, portocale și alte fructe.
dacă înainte de substantivul vacanţă există un număr, apoi este folosit în plural număr:
Copiii noștri au patru vacanțe în fiecare an. - Copiii noștri au vacanță de 4 ori pe an.
dacă substantivul păr are sens substantiv numarabil, atunci are o formă de plural:
un păr - fire de păr (păr - fire de păr)

4. Substantivpeşte folosit Mai alesla singular (în diverse contexte, de exemplu, într-o conversație despre pescuit):

Am prins doar câțiva pești. - Am prins doar câțiva pești.
Peștele la plural (sub forma peștilor) este folosit în cazurile în care vorbim despre tipuri individuale de pești
peștii din Marea Mediterană - peștii din Marea Mediterană

5. Substantivștirifolosit în englezănumai la singular, deși are o formă de plural:

Care sunt veștile? - Ce veste?

6. Denumiri de științe și discipline (științifice)., se termina in-ics, sunt folosite cu verbe la singular și la plural, care este determinat de sensul lor:

atletism, gimnastică, lingvistică, fizică etc. sunt folosite în principal cu verbe la singular:
Fizica nu este cea mai populară materie școlară. - Fizica nu este materia mea preferată la școală.
acustica, economie, fonetică, statistică, etică, politică etc. sunt folosite cu un verb la singular atunci când se vorbește despre discipline științifice. Dacă au un înțeles diferit, special, ele sunt folosite cu un verb la plural:
Matematica lui este slabă. - Are cunoștințe slabe de matematică.
Statisticile tale nu sunt de încredere. - Statisticile tale nu sunt de încredere.

Substantive folosite numai la plural

1. Sensul cuvintelorarticole pereche(de exemplu: pantaloni, pantaloni, pantaloni scurți, foarfece, ochelari, cântare, ochelari, clești, pijamale),numele unor jocuri(de exemplu: biliard, draft) șigeneralizarea conceptelor(de exemplu: haine, bunuri, economii), folosit doar la plural:

Aceste foarfece sunt foarte ascuțite. - Aceste foarfece sunt foarte ascuțite.
Hainele îi erau ude. - Hainele lui erau ude.
(Vă rugăm să rețineți că substantivul „haine” în rusă este întotdeauna de acord cu un verb la singular.)

2. Substantivecartofi, ceapa, morcovi, ovazsunt folosite la plural, dar au semnificații singulare:

Morcovii sunt foarte sănătoși. - Morcovii sunt foarte sănătoși.
Morcovul pe care mi l-ai dat a fost foarte gustos. - Morcovii pe care mi i-ai dat au fost foarte gustosi.

3. Substantiveoameni, militari, poliție, vitefolosit cu un verb la plural; Mai mult, cuvântul oameni poate avea și pluralul popoare cu sensul „popor, oameni de naționalități diferite”:

Erau mulți tineri acolo. - Erau foarte mulți tineri acolo.
Popoarele acestei țări sunt fericite. - Oamenii acestei țări sunt fericiți.

Cuvânt profesorîn rusă modernă are două sensuri. Primul dintre ei este un specialist care are o educație pedagogică și predă o materie la școală; al doilea este o persoană cu înaltă autoritate într-un anumit domeniu de cunoaștere sau activitate profesională, un mentor ideologic.

În funcție de sensul cuvântului, pluralul substantivului profesor poate avea forma profesori sau profesori.

Cuvânt profesorîn primul sens se referă la substantive care denotă o persoană pe o bază profesională. În conformitate cu standardele moderne de ortografie, în astfel de substantive masculine este productiv să se formeze forme de plural cu terminația - A (eu):

profesor - profesori; doctor - medici; paramedic - paramedic; maestru – stăpâni.

În sensul „o persoană autorizată care are adepții săi”, cuvântul profesor este unul dintre substantivele cu sens abstract care denotă calități personale. Majoritatea formează pluralul folosind terminația - s (-Și):

profesor - profesori; inspirator - inspiratori; creator - creatori; cioban - ciobani.

Ortografierea terminațiilor de plural ale substantivelor profesor ar trebui corelat cu sensul cuvântului, care se manifestă într-un mediu semantic specific, adică într-o propoziție:

site-ul oferă următoarele recomandări pentru ortografierea terminațiilor în substantive profesori și profesori:

1. Scrierea - eu sau - Și la sfârșitul pluralului unui substantiv profesor depinde de sensul ei lexical.
2. Substantiv profesorînsemnând „profesor de materie școlară” la plural are terminația – eu.
3. Dacă cuvântul profesor are sensul „mentor, lider ideologic”, la plural se scrie cu desinența – Și: profesori.

Un substantiv denumește obiecte în sensul larg al cuvântului; acestea sunt numele de lucruri, persoane, substanțe, ființe vii și organisme, fapte, evenimente, fenomene, calități, proprietăți, acțiuni, stări.

Pentru a înțelege clar fenomenele gramaticale asociate conceptului de substantiv, este necesar să înțelegem diferența dintre substantivele numărabile și nenumărabile.

LA substantiv numarabil Acestea includ numele elementelor care pot fi numărate, de exemplu:
un creion - un creion; două creioane - două creioane s;
un student - un student; doi elevi s;
Sunt 20 de elevi sîn acest grup. - Sunt 20 de elevi în această grupă.
Există multe biblioteci la Moscova. - Există multe biblioteci la Moscova.

Substantivele numărabile pot fi folosite atât la singular, cât și la plural.

LA substantiv nenumărat se referă la numele obiectelor care nu pot fi numărate. De exemplu, nu poți spune: un lapte, două lapte (și dacă cineva spune asta în viața de zi cu zi, înseamnă un pachet sau sticla sau alt lapte; poți spune și: un litru de lapte, atunci unitățile de măsură sunt „unul ”, „unu” se referă la cuvântul „litru” și nu la cuvântul „lapte”).

Substantivele nenumărate includ următoarele substantive:

1. real, de exemplu:
   otel - otel;
   ulei - ulei;
   zahăr - zahăr;
2. rezumat: denotă nume de stări, acțiuni, sentimente, științe etc., de exemplu:
   manopera - manopera;
   independenta - independenta
   curaj – curaj;
   libertate - libertate;
   darkness - întuneric;
   chimie – chimie

Substantivele nenumărate sunt folosite numai la singular:
Apa este necesară vieții. - Apa este esențială pentru viață.
Cunoașterea este putere. - Cunoașterea este putere.
Matematica este baza multor științe. - Matematica este baza multor științe.

Formarea plurală standard

Pluralul substantivelor se formează prin adăugarea terminației - s care se pronunta:

• După consoane și vocale vocale [z]:
  păpuși; două piane
• După consoanele [s] fără voce: pisici pisici

"o", formează pluralul adăugând terminația - es, pronunțat [z]: negru es["ni:grəʊz] - negri, cartof es- cartofi; erou es["hɪərəʊz] - eroi; încărcătură es["kɑ:gəʊz] - încărcături. Excepție: pian s- mai multe piane.

Substantivele care se termină la singular în s, ss, SH, cap, X, formează pluralul adăugând terminația - es care se pronunță [ɪz]: buses ["bʌsɪz] - autobuze, clase ["klɑ:sɪz] - clase; fetișuri ["fetɪʃɪz] - amulete; ceasuri ["wɔʧ] - ceasuri; faxuri ["fæksɪz] - faxuri.
Mai mult, finalul este es se pronunță [ɪz] și în substantivele terminate în se, se, ze, ge: trandafir ["rəʊzɪz] - trandafiri; fețe ["feɪsɪz] - fețe; dimensiuni ["saɪzɪz] - dimensiuni; cușcă ["keɪʤɪz] - celule.

Substantivele care se termină la singular în y, când există o consoană direct în fața ei, ei formează pluralul prin schimbarea " y" pe " i" și adăugând - es, pronunțat ca [z]: flăcău y["leɪdɪ] → flăcău ies["leɪdɪz] - doamne; zbura → fl ies- muste; poveste ["stɔ:rɪ] → stor ies["stɔ:rɪz] - povești; oraș ["sɪtɪ] → cit ies["sɪtɪz] - orașe; armata ["ɑ:mɪ] → braț ies["ɑ:mɪz] - trupe.
Substantivele care se termină la singular în y, când există o vocală direct în fața ei, ei formează pluralul prin simpla adăugare a desinenței - s care se pronunță [z]: vale s["vælɪz] - văi; măgar s["dɔŋkɪz] - măgari.

Substantivele care se termină la singular în f sau fe, atunci când se formează pluralul, de regulă, aceste terminații sunt schimbate în " ves": adăugarea finalului - es care se pronunta [z]: lea f→lea ves- frunze, wi fe→ wi ves- sotii; loa f→loa ves- pâini; shel f[ʃelf] → shel ves[ʃelvz] - rafturi; thie f[θi:f] → thie ves[θi:vz] - hoți.
Excepții - s pronunțat ca [s]: acoperiș → acoperiș s- acoperișuri; stâncă → stâncă s- stânci; batistă ["hæŋkəʧɪf] → batistă s["hæŋkəʧɪfs] - batiste.

s s s s["ɑ:mʧɛəz] - scaune.
Există o excepție de la această regulă. Dacă prima parte a cuvântului este cuvintele „bărbat” - „bărbat” sau „femeie” - „femeie”, atunci ambii cuvintele se pun la plural: m A nservitor ["mænˏsə:v(ə)nt] m A nservitor s→ ["menˏsə:v(ə)nt] - servitori; wom A n-profesor ["wʊmənˏti:ʧə] → wom e n-profesor s["wɪmɪnˏti:ʧə] - profesori.
Dacă un substantiv compus este format cu o prepoziție, doar prima parte ia forma plurală: socrul ["fɑ:ðə(r)ɪnlɔ:] → tată s-in-law ["fɑ:ðəzɪnlɔ:] - socru, socrul; om de război [ˏmænəv"wɔ:] → m e n-of-war [ˏmenəv"wɔ:] - nave de război.

La substantivele compuse care constau din două substantive, doar ultima parte ia forma plurală: servitoare ["haʊsˏmeɪd] → servitoare s["haʊsˏmeɪdz] - menajere; cizmar ["ʃu:ˏmeɪkə] → cizmar s["ʃu:ˏmeɪkəz] - cizmari; sala de clasă ["klɑ:srʊm] → sala de clasă s["klɑ:srʊmz] - săli de clasă; fotoliu ["ɑ:mʧɛə] → fotoliu s["ɑ:mʧɛəz] - scaune.

Formarea pluralului non-standard

În limba engleză există o serie de substantive care nu formează pluralul conform regulii generale.

• Următoarele substantive își formează pluralul prin schimbarea vocalei rădăcinii sau prin adăugarea unei terminații speciale:
  m A n - om; m e n - bărbați
  femeie A n ["wʊmən] - femeie; wom e n ["wɪmɪn] - femei
  f oo t - picior, picior; f ee t - picioare, picioare
  t oo th - dinte; t ee al - dintii
  g oo se - gâscă; g ee se - gâște
  l ou se - păduchi; l i ce - păduchi
  m ou se - mouse; m i ce - soareci
  penn y["penɪ] - penny; stilou ce- pence
  copil ["ʧaɪld] - copil; copil ren["ʧɪdrən] - copii
  bou [ɔks] - bou; bou ro["ɔksən] - boi
• Sunt substantive care au aceeași forma atât la singular cât și la plural, de exemplu:
  crap - crap/crap, crap/crap
  cod - cod
  stiuca - stiuca/stiuca
  somon - somon/somon
  pastrav - pastrav/pastrav
  porc - porc/porci
  oaie [ʃi:p] - oaie/oaie
  cerb - cerb/cerb
  mijloace - mijloace/mijloace
  baracks ["bærək] - cazarmă/cazarmă
  serie ["sɪəri:z] - serie/serie
  specie ["spi:ʃi:z] - specie/specie, gen/gen
  aircraft ["ɛəˏkrɑ:ft] - aeronave/avioane
  consilier ["kaʊnsəl] - consilier/consilieri
• Substantivele având doar formă singurul numere; ideea de pluralitate pentru a desemna o anumită cantitate poate fi exprimată prin adăugarea unui cuvânt sau a unei expresii care denotă cantitate, în timp ce substantivul în sine, vă rugăm să rețineți, rămâne la forma singulară: trei piese de mobilier - trei piese de mobilier, două bucăți de informație - două unități de informații, multe sfaturi - o mulțime de sfaturi. Aici am întâlnit indicatori de cantitate precum „bit” - o bucată, o cantitate mică și „bucata” - o bucată, o anumită cantitate. Bit este folosit în conversații mai puțin formale, prietenoase (spre deosebire de piesa), și nu sunt întotdeauna interschimbabile. Bit poate fi folosit cu tot felul de substantive. Piesa este folosită cel mai adesea cu substantive nenumărate. Bit implică o cantitate mai mică decât bucata.
  Iată câteva substantive care sunt folosite numai la singular:
  advice [əd"vaɪs] - sfat
  educație [ˏeʤʊ"keɪʃ(ə)n] - educație
  fericire ["hæpɪnəs] - fericire, bucurie
  informație [ˏɪnfə"meɪʃ(ə)n] - informații
  cunoaștere ["nɔlɪʤ] - cunoaștere
  muzica ["mju:zɪk] - muzică
  descendent ["ɔfsprɪŋ] - urmaș, descendent
  furniture ["ə:nɪʧə] - mobilă
  bagaj ["lʌgɪʤ] - bagaj
  știri – știri
  asistență [ə"sɪst(ə)n(t)s] - ajutor, sprijin
  bliss - beatitudine, fericire
  reproducere ["brɪdɪŋ] - reproducere (animale, plante)
  viclean ["kʌnɪೲ] - viclenie, înșelăciune
  control - conducere, management, control
  dovezi ["evɪd(ə)n(t)s] - claritate, evidență
  ghidare ["gaɪd(ə)n(t)s] - îndrumare, conducere
  sănătate – sănătate
  distracție distracție distracție
  noroc - noroc, șansă norocoasă
  money ["mʌnɪ] - bani
  nature ["neɪʧə] - natură
  nonsens ["nɔns(ə)n(t)s] - absurditate, nonsens, nonsens, nonsens
  permisiunea – permisiunea
  progres ["prəʊgres] - mișcare înainte, avansare
  comerț - meșteșug, profesie
  vreme [„weðə] - vreme
  muncă - muncă, muncă
  ambarcațiune - avion, navă
  par - par
• Substantivele au și forma singurul numere care indică denumirile substanțelor; pluralul acestora este folosit pentru „tipuri” și „specii” (din aceste substanțe); un set sau părți individuale ale acestora sunt exprimate utilizând astfel de indicatori de set cum ar fi „sticle de” (sticle), „cupe de” (cești), „tone de” (tone), „yarzi de” (yarzi), de exemplu: vin - vin
  orez - orez
  zahăr [ʃʊgə] - zahăr
  grâu - grâu
  nisip - nisip
  sol – sol
  apă ["wɔtə] - apă
  concrete ["kɔŋkri:t] - beton
• Exemple de substantive care au doar formă plural numere:
  haine – haine
  pantaloni – pantaloni/pantaloni
  pijama - pijama
  pantaloni ["traʊzəz] - pantaloni
  binoclu – binoclu
  ochelari – ochelari
  ochelari ["spektəklz] - ochelari
  cântare – cântare
  foarfece ["sɪzəz] - foarfece
  verdeturi - verdeturi
  local ["prɛmɪsɪz] - imobil
  bogății ["rɪʧɪz] - bogăție, belșug
  economii ["seɪvɪŋz] - economii
  spirits ["spɪrɪts] - spirit, suflet, stare de spirit
  scări – scări
  împrejurimi – împrejurimi
  arms [ɑ:mz] - stemă, arme
  câștiguri ["ə:nɪŋz] - câștiguri
• Substantivele împrumutate din greacă și latină au păstrat forma plurală a acestor limbi:
  datum ["deɪtəm] - valoare dată; data ["deɪtə] - date
  addendum [ə"dendəm] - aplicație; addenda [ə"dendə] - aplicații
  erratum [ɪ"rɑ:təm] - greșeală de scriere; errată [ɪ"rɑ:tə] - greșeli de scriere
  memorandum [ˏmemə"rændəm] - notă; memorandum [ˏmemə"rændə] - note
  curriculum - curriculum; curriculum - curriculum
  fenomen - fenomen; fenomenal – fenomene
  bas i s ["beɪsɪs] - bază; bas e s ["beɪsi:z] - baze
  cris i s ["kraɪsɪs] - criză; cris e s ["kraɪsi:z] - crize
  aceste i s ["θi:sɪs] - teză; tez e s ["θi:si:z] - rezumate
  rază [’reɪdɪəs] - rază; radii [’reɪdɪˏaɪ] - radii
  nucleu ["nju:klɪəs] - nucleu; nuclei ["nju:klɪˏaɪ] - nuclee
  stimulus ["stɪmjələs] - stimul; stimuli ["stɪmjəlɪ] - stimuli
  index ["ɪndeks] - indicator; indici ["ɪndɪˏsi:z] - indicatori
• Un substantiv colectiv poate fi la singular sau la plural. Cum să alegi forma potrivită? Dacă ideea de unitate în ansamblu este implicită, se folosește forma singulară; dacă ne referim la o mulțime în părți, se folosește forma de plural: Grupul consta s de 15 membri (grupul luat ca un întreg). - Grupul este format din 15 membri. Grupul s-a retras în camerele lor (grupul este luat ca un ansamblu de oameni uniți pe o anumită bază). - Grupul s-a întors în camerele lor.
• Unele substantive pot avea două forme alternative ale unui element lexical. De exemplu, pluralul substantivului "persoană" ["pə:s(ə)n] - "persoană" poate fi exprimat ca "oameni" ["pi:pl] sau "persoane" ["pə:snz]. Acestea formele au rădăcini diferite: dacă cuvântul „popor” provine din latinescul „populus” – „oameni, populație”, atunci „persoană” provine din latinescul „persona” – „personalitate, persoană”. Forma „popor” - „națiune, oameni, oameni din aceeași profesie/grup social” indică percepția unui întreg grup, care, la rândul său, poate fi considerat alternativ nu ca un întreg: popoarele Africii - popoarele Africii. Forma „ persoane", pe de altă parte, pune accent pe indivizi, cum ar fi "VIP" - "persoane de rang înalt". Trebuie remarcat faptul că cărțile moderne de referință despre stilul limbii engleze nu sunt de acord cu oportunitatea utilizării. forma de plural „persoane” pentru substantivul „persoană” în limba engleză modernă și sugerează utilizarea pluralului în toate cazurile formei „oameni”. toate cazurile apar din ce în ce mai mult.
  Și, în același timp, procesul invers este observat cu substantivul „oameni” (vezi despre determinarea formei numerice a unor astfel de substantive). Deși la origine este un substantiv colectiv singular, din cele mai vechi timpuri a fost interpretat ca un termen la plural pentru a desemna oamenii în general (ceea ce a condus la recunoașterea lui ca forma plurală a „persoanei”). În prezent, „oameni” este folosit la plural (adică ca substantiv la plural) în majoritatea cazurilor: Oameni sunt mereu în căutarea unui chilipir. - Oamenii caută mereu beneficii. Oamenii sunt fiind rugat să voteze la referendum. - Oamenii sunt rugați să voteze la referendum. Folosirea cuvântului „oameni” la forma singular pare ciudată: Acești oameni este furios. - Acești oameni sunt supărați. Că poporul aborigen ha s murit. - Acei indigeni au murit.
  Forma plurală a oamenilor s logic se referă la mai mult de o comunitate sau națiune, deși până relativ recent nu a fost recunoscută de toți vorbitorii educați ai limbii. Astăzi, aceasta este o formă general acceptată în contextul tipului: Autoritatea Sa a modelat diverse popoare în vederi și credințe comune - Puterea Sa a convertit diferitele popoare în vederi și credințe comune.

Pluralizarea naționalităților

Numele naționalităților terminand cu cap, SH, ss, ese nu accepta finalul - s la plural: francezii [ðə "frenʧ] - francezi/franceze, elvețienii [ðə "swɪs] - elvețienii/elvețienii, olandezii [ðə "dʌʧ] - olandezii/olandezele, portughezii [ðə ˏpɔ:ʧə] „gi: z] - portugheză/portugheză, engleza [ðə "ɪŋglɪʃ] - engleză/engleză, javaneză [ðə ˏɑ:v(ə)"ni:z] - javaneză/javaneză. În astfel de nume, denumirile membrilor individuali ai unei națiuni sunt adăugate la numele naționalităților prin cuvintele bărbat (la singular masculin), femeie (la singular feminin) și, respectiv, bărbați, femei - sunt aceleași, dar la plural: an Englishman [ən "ɪŋglɪʃmən] Englishman, an Englishwoman [ən "ɪŋglɪʃˏwʊmən] Englishwoman, two Englishmen [ˏtu: "ɪŋglɪʃmen] two Englishmen; a Frenchman "əman "ən] French [ɪŋglɪʃmen] French ˏwʊmən] , două franțuzoaice [ˏtu "frenʧˏwɪmɪn ] două franțuzoaice etc.
Mai mult, dacă substantivele compuse francezi, englezi etc. servește ca semn al unui individ; iar formele lor originale sunt franceza, engleza etc. indică o întreagă națiune.

Nume de naționalitate care se termină cu ese, și cuvântul elvețian au aceeași formă pentru singular și plural: un elvețian elvețian - doi elvețieni doi elvețieni, un javanez javanez - trei javanez trei javanez, un portughez portughez - patru portughez patru portughez.

Cuvinte care denotă cantitate și plural

Orice substantiv care este folosit cu un număr mai mare decât unu este folosit la plural (comparați cu traducerea rusă, unde un substantiv după un numeral mai mare decât unu, dar care se termină cu unu este plasat la singular): 31 băiat s[ˏθə:tɪ"wʌ bɔɪz] - 31 de băieți.

Cifrele engleze „hundred” [“hʌndrəd] - „hundred(en)”, „thousand” [”θaʊz(ə)nd] - „thousand”, „million” - „millions” [”mɪljən”, „miliard” [” bɪlɪn] - "miliarde", "trilioane" ["trɪljən] - "trilioane", "duzină" ["dʌz(ə)n] zeci etc. sunt la singular (termină -" s" nu se adaugă), deoarece acum sunt considerate ca numerale/adjective, iar numeralele/adjectivele în engleză (chiar dacă unora li se pare ciudat) nu au în sine categoria numărului: "două sute (două mii, trei milioane). , mai multe ["sev(ə)r(ə)l], multe ["menɪ], câteva [ə "fju:]) cărți" - "două sute (două mii, trei milioane, mai multe, multe, puține) cărți " , "șase duzini de butoane" - "șase duzini de butoane". Cu toate acestea, inițial, ele erau încă substantive și rămân substantive în combinații precum: „o sută s(mie s, milion s, duzină s) de cărți" - "sute (mii, milioane, zeci) de cărți". Aici, după cum puteți vedea, li se adaugă finalul - s ca în cazul oricărui substantiv plural englezesc standard.

Înaintea numerelor engleze „sute” - „sute”, „mii” - „mii”, „milion” - „milion”, „miliard” - „miliard”, „trilioane” - „trilioane”, „duzină” - „duzină” etc., neînmulțit cu un alt numeral, trebuie să existe întotdeauna un articol nehotărât A(aici va avea sensul inițial de „unul/unul/unul”): „la aproximativ A distanță de o sută de metri" - "la o distanță de aproximativ o sută de metri", cu excepția cazului în care stresul/accentul necesită utilizarea unui număr unu - 1 : „Au trimis doar o mie de oameni în ajutorul nostru”. - „Au trimis doar o mie de oameni în ajutorul nostru.” „William de Normandia a invadat Anglia în o mie șaizeci și șase”. - „William de Normandia a invadat Anglia în o mie șaizeci și șase (an).”

Materiale utilizate la pregătirea articolului

1. Barkhudarov, L.S., Stehling D.A. Gramatica engleza. – M.: Editura de literatură în limbi străine, 1960. (p. 214)
2. Belyaeva, M.A. Manual de engleză: pentru universități non-lingvistice. - Moscova: Liceu, 1964. (p. 38)
3. gramatica rusă. T. 1: Fonetică. Fonologie. Accent. Intonaţie. Formarea cuvintelor. Morfologie / N. Yu. Shvedova (editor șef). - M.: Nauka, 1980. (p. 458)
4. Ilchenko, V. Limba engleză. - M.: Eksmo, 2014 (p. 18)
5. Novitskaya, T.M. Fundamentele gramaticii și formării cuvintelor limbii engleze.- M.: Editura de Stat „Soviet Science”, 1957. (pag. 12)
6. Eckersley K. E., limba engleză. Cursul complet într-un singur volum. Versiunea rusă. – M.: UNWES, 2001. (p. 267-268)
7. Jespersen, O. A Modern English Grammar on Historical Principles: Volume 2. - Abingdon: Routledge, 2013 (p. 108)
8. McCarthy, M., O"Dell, F. English Vocabulary in Use Upper-intermediate - Cambridge: Cambridge University Press, 2012 (p. 178)
9. Smith, Ch.J. Un manual de gramatică engleză, adaptat la utilizarea clasică și a claselor superioare din școlile parohiale. - Douglas: Curphey, H., 1846 (pag. 58)
10. Yishai, E., Tobin, Y. Regularitatea verbelor și substantivelor „neregulate” în engleză. - Amsterdam: Editura John Benjamins, 2013 (pagina 72)
11. Dicţionar de etimologie online [Resursă electronică] // www.etymonline.com
12. Van Teil, C. Gramatica engleză pentru școlile olandeze. - Leiden: Arhiva Brill, 1934 (p. 66, 84-85)
13. World Wide Words [Resursă electronică] //