Întrebări la subiect în limba engleză: diagrame și exemple pentru toate timpurile. Întrebări pentru determinarea subiectului în limba engleză

Pentru a pune o întrebare subiectului în limba engleză, trebuie mai întâi să înțelegeți 3 lucruri: care este subiectul (membrul principal al propoziției, răspunde la întrebarea cine? ce?), ce și.

Întrebare specială la subiect în limba engleză. Structura.

1. Colegul meu scrie un raport la birou.

2. 10 elevi au venit la școală.

3. Terciul arde în bucătărie.

Forma negativă a întrebărilor la subiect în limba engleză

Forma negativă a întrebărilor la subiect în limba engleză este construită pe principiul propozițiilor negative, adică se folosesc verbele auxiliare do, does, did. Particula NOT este plasată după un verb modal sau auxiliar.

4. Acest student nu mi-a răspuns încă la întrebare.

5. Kate nu vorbește engleza.

Cum se formulează o întrebare la un subiect în limba engleză?

1. Găsiți subiectul în propoziție.
2. Înlocuiește-l cu un pronume interogativ potrivit
   - OMS? (cine?) sau ce? (Ce?).
3. Mențineți ordinea directă a cuvintelor, lăsând toți membrii propoziției la locul lor.
4. Scrierea unei întrebări la un subiect în limba engleză
   amintiți-vă să puneți de acord verbul cu subiectul - la prezentul simplu folosim verbul în
   persoana a treia singular - adăugați terminația -s (es) la
   verb (de ex. Cine vrea ceai?).

5. IMPORTANT! Întrebare către determinarea subiectului
   are aceeași structură ca o întrebare adresată subiectului,
   folosesc cuvinte speciale, cum ar fi ce?
   (care?), care (care?), al cui (al cui?), câți/mulți
   (Câți?).

Întrebări pentru a determina subiectul în limba engleză:

1. Ce film este cel mai bun? Care film este cel mai bun?
2. Câți studenți participă la cursuri? Cati studenti
   participă la cursuri?

Exemple de întrebări la subiect în limba engleză

Exemplul 1.

John pleacă în Anglia săptămâna viitoare.

1. Subiect - Ioan

2. Înlocuiește-l pe John cu cine

3. Menținem ordinea directă a cuvintelor (adică
subiect + predicat)

Intrebare la subiect: Cine pleacă în Anglia
săptămâna viitoare? Cine va merge mai departe în Anglia
săptămână?

Exemplul 2.

Piesa lui Viktuk a fost pusă în scenă.

Întrebări la subiect:

A cui piesă a fost pusă în scenă?
A cui piesă a fost pusă în scenă?

Ce a fost pus în scenă? Ce au pus pe scena?

Exemplul 3.

Fetele sunt fericite.

Intrebare la subiect: Cine este fericit? OMS
fericit?

Exemplul 4.

Eram la circ.

Intrebare la subiect: Cine era la circ?
Cine era la circ?

Exemplul 5.

Eram la circ.

Intrebare la subiect: Cine era la circ?
Cine era la circ?

Exerciții (întrebare la subiect în limba engleză
limba)

1. 5 (O)
2. 6 (O)
3. 7 (S)
4. 8 (S)
5. 9 (O)
6. 10 (S)

Exercițiul 2. Comparați perechi de propoziții, găsiți subiectul din fiecare propoziție, stabiliți care dintre întrebări este o întrebare pentru subiect - a) sau b), traduceți propozițiile în engleză. Într-una dintre perechi, ambele propoziții sunt întrebări adresate subiectului.

1. a) Cu cine vei merge? versus b) Cine va merge
   Cu tine?
2. a) Ce face? versus b) Cine o face?
3. a) Cine s-a gândit la sănătatea lui? versus b) La ce s-a gândit?
4. a) A cui mașină ai zgâriat? versus b) Cine
   ti-ai zgariat masina?
5. a) Care fată a servit cina? contra
   b) Cine trebuie să servească cina?

1. a) Cu cine vei merge? Cu cine mergi? versus b)
   Cine va merge cu tine? Cine va merge cu tine? b) - întrebare către
   subiect
2. Ceea ce face el? Ce face? versus Cine face asta?
   Cine face asta? b) - întrebare către subiect
3. Cine s-a gândit la sănătatea lui? Cine s-a gândit la al lui
   sănătate? versus La ce s-a gândit? Despre ce vorbeste el
   gând? a) - întrebare către subiect
4. a) A cui mașină ai zgâriat? a cui mașină ești
   zgâriat? versus b)Cine ți-a zgâriat mașina? OMS
   ti-ai zgariat masina? b) - întrebare către
   subiect
5. Care fată a servit cina? Care dintre fete
   ai servit cina? versus Cine trebuie să servească cina? Cine ar trebui
   Servim cina? a) și b) - întrebări pentru
   subiect

Exercițiul 3. Corectează greșelile.

1. Cui îi place să cânte?
2. Cine era în parc?
3. Ce te face să crezi așa?
4. Cine a văzut accidentul?
5. Ce are nevoie de spălare?
6. Cine te-a făcut să te simți dezamăgit?

În această lecție vom învăța cum să punem corect întrebări subiectului și obiectului.

Astfel, dacă definim pe scurt principiul creării unei întrebări unui subiect în limba engleză, obținem următoarele: luăm o propoziție afirmativă, înlăturăm subiectul, iar în locul lui punem cuvântul de întrebare corespunzător - cine/ce. Trebuie doar să rețineți că la timpul prezent verbul din propoziție va avea forma la persoana a treia singular.

Mary și Ann ca plimbare in parc. -MariaȘiAnndragostemers pe josVparc.

OMS ca s plimbare in parc?

ei stiu numele lui adevărat. -eistiua luiprezentulNume.

OMS stiu s numele lui real? -OMSstiea luiprezentulNume?

Tu avea mari probleme cu gramatica. -UtumareProblemeCugramatică.

OMS Ha s mareProblemecucelgramatică? - Cine are mari probleme cu gramatica?(Fig. 2)

Orez. 2. Ilustrație de exemplu ()

Vă rugăm să rețineți că, în ciuda subiectului din propoziția afirmativă, la întrebarea după ce și cine verbul va avea în continuare forma la persoana a 3-a singular. ore în orice moment.

Răspunsuri la întrebări la subiect

Acum știm cum să punem o întrebare subiectului. Cum să răspund la această întrebare?

Întrebării subiectului i se dă de obicei un răspuns scurt, constând din subiect (exprimat printr-un substantiv sau pronume în cazul nominal) și un verb auxiliar la timpul potrivit.

De exemplu. OMS stiu s raspunsul la intrebare? - Ea face.

OMSștie răspunsul la această întrebare? - Ea(știe).

Din moment ce întrebarea a fost pusă înPrezentSimplu, atunci în răspuns trebuie să luăm un verb auxiliardosauface. PentrueaAcestvoiface.

OMS Joaca sîn grădină? - Copiii mei do.

OMS joaca in gradina? - Copiii mei ( Joaca).

Întrebare pusă înPrezentSimplu, ceea ce înseamnă în răspunsul pentruAle melecopii (ei) trebuie să luăm un verb auxiliardo.

OMS va merge la farmacie? - eu voi.

OMS mergi la farmacie? - eu(Voi merge). (Fig. 6)

Din moment ce întrebarea a fost pusă înViitorSimplu, apoi în răspuns luăm verbul auxiliarvoi.

Orez. 3. Ilustrație de exemplu ()

OMS a făcut trei greșeli la test? - El făcut.

OMS a făcut trei greșeli la test? - El ( făcut).

Întrebare pusă înTrecutSimplu, deci în răspuns trebuie să luăm un verb auxiliarfăcut.

Verb lafiîn răspunsuri scurte nu necesită un verb auxiliar. El însuși îndeplinește această funcție.

De exemplu.OMS este in clasa? - eu a.m.

OMS Vclasă? - eu.

OMS este gata sa raspunda? - Tom este.

OMS gata să răspundă? - Volumul.(Fig. 7)

OMS este acolo? - Noi sunt.

OMS Acolo? - Noi.

Orez. 4. Ilustrație de exemplu ()

Întrebări pentru supliment

Am examinat întrebarea pentru subiect și acum să vedem cum se formează întrebările pentru obiect.

Adăugările în engleză, ca și în rusă, pot fi folosite cu sau fără prepoziție. Cel mai adesea, un obiect prepozițional se numește direct, iar un obiect prepozițional se numește indirect.

Nu există probleme speciale cu întrebările pentru supliment. Dacă nu există nicio prepoziție în propoziția afirmativă înaintea obiectului, atunci modelul de întrebare este următorul:

În primul rând punem cuvântul întrebare cine (pentru animat)/ce (pentru neînsuflețit), apoi punem verbul auxiliar, apoi subiectul, verbul semantic și toți ceilalți membri ai propoziției. Însuși adăugarea la care punem întrebarea nu se află în întrebare.

De exemplu. Ce citești?

Ce Tutu citesti?

Ce do vrei sa ne arati?

Ce vrei sa ne arati?

OMS făcut te vei intalni acolo?

Pe cine te-ai intalnit acolo?

Ce do crezi?

Ce Tucrezi?

Ce făcut profesorul le-a citit elevilor?

Ce a citit profesorul elevilor?(Fig. 8)

Orez. 5. Ilustrație de exemplu ()

Dacă problema se referă la o adunare indirectă, adică una cu prepoziție, atunci construim o întrebare, ca în cazul precedent, dar doar plasăm prepoziția la sfârșitul întrebării după predicat sau altă adunare.

De exemplu. OMS sunt tu vorbind de?

DESPRE com Tuvorbi?

Ce sunt te uiti la?

Pe Ce Tuuite?

OMS do vrei sa vorbesti la?

Cu cine vrei să vorbești?

Ce do te plangi de?

Pe Ce Tuplângându-se?

OMS profesorul a citit o poveste la?

La care a citit profesorul povestea?

Într-un răspuns scurt la întrebările despre adăugare, numim pur și simplu subiectul în sine, adică adăugarea în sine.

Ramura 1. Terminare - s V Prezent Simplu

În timpul prezent simplu, finalul primește unitatea la persoana a 3-a. h., adică el/ea/ea.

De exemplu. El citit s multe carti.

ElCitestemultcărți.

Ea ca s sa cante la chitara.

Îi place să cânte la chitară.(Fig. 3)

Aceasta adesea ploaie sîn regiunea mea.

Plouă des în regiunea mea.

Orez. 6. Ilustrație de exemplu ()

În general, adăugăm doar terminația -s la verb, dar există câteva puncte speciale.

Dacă, de exemplu, un infinitiv (adică un verb fără particula to) se termină în -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, atunci îi vom adăuga terminația -es.

De exemplu. el pierde

Ea aruncă

Ea împinge

El nu preda

Ea amestecă

Aceastabâzâie

Și dacă infinitivul se termină în -y, atunci îi adăugăm terminația -es, dar în același timp y se schimbă în i.

De exemplu. a plânge – copilul plânge

A zbura - avionul zboară

A studia - băiatul studiază

Astfel de verbe cunoscute precum go și do, care se termină în -o, adaugă unități singulare la persoana a 3-a. h. terminaţie -es.

De exemplu. de făcut - Lucrează aici?

Pentru a merge - ea merge la școală

Pentru a construi o întrebare negativă subiectului, trebuie să punem după cine și ce un verb auxiliar cu particula nu.

De exemplu. OMS nu stiu ultima regula?

Cine nu știe ultima regulă?

OMS nu a fost la bibliotecă ieri?

Cine nu a fost ieri în bibliotecă?

Ce nu va cauza focul?

Ce nu va provoca un incendiu?(Fig. 4)

Orez. 7. Ilustrație de exemplu ()

Ultimulsaucele mai recente?

Atât cuvântul ultimul, cât și cuvântul ultimul sunt traduși ca „ultimul”. Dar există o diferență între ele.

Dacă prin cuvântul „ultimul” înțelegem ceva după care nu există nimic și nu se va întâmpla nimic, atunci trebuie să folosim cuvântul ultimul.

De exemplu. Ultimul litera alfabetului englez este Z.

Ultimul litera alfabetului englez este Z.

Este clar că după scrisoareZNu poate exista altul, deoarece alfabetul se termină cu el.(Fig. 5)

Acest ultimul compoziție a acestui cântăreț. Nu va mai cânta.

Aceasta este celultimul cântecul cântăreței. Nu va mai cânta.

După această melodie nu vor mai fi altele, întrucât cântărețul refuză să-și continue cariera.

Orez. 8. Ilustrație de exemplu ()

Dacă prin cuvântul „ultimul” înțelegem ceva cel mai proaspăt, cel mai nou, cel mai modern, atunci ar trebui să folosim cuvântul cel mai recent.

De exemplu. Ai auzit deja cele mai recenteștiri?

Ai auzit deja celcele mai recenteștiri?

Știrile sunt întotdeauna cele mai proaspete și mai noi și sunt întotdeauna urmate de altele și mai relevante.

Ultimul Modelul acestei mașini este mult mai ieftin decât precedentul.

Thecele mai recente modelul acestei masini este mult mai ieftin decat cel precedent.

Vorbim despre cel mai nou și mai modern model de mașină, după care cu siguranță vor fi lansate multe modele diferite.

Forme geometrice de bază

Știți cum se numesc formele geometrice de bază în rusă. Iată câteva poezii scurte care vă vor ajuta să vă amintiți mai bine numele lor în engleză.

Eu sunt Suzy Cerc.

Sunt fericit cât se poate.

Mă întorc și mă întorc.

Poți să mă desenezi?

Eu sunt Susie Krug.

Sunt foarte fericit.

Mă învârt și mă învârt.

Poți să mă desenezi?

Eu sunt Tommy Triunghi.

Unu, doi, trei!

Sunt Tomi Triangle.

Uită-te la mine!

Numără-mi părțile.

Unu, doi, trei!

Sammy Pătrat este numele meu.

Cele patru laturi ale mele sunt la fel.

Întoarce-mă, nu-mi pasă.

Sunt mereu la fel.

Eu sunt Sammy Square.

Numele meu este Sammy Square.

Am patru laturi identice.

Dacă vrei, întoarce-mă, nu-mi pasă -

Nu mă voi schimba.

Eu sunt Sammy Square.

Ricky Dreptunghi este numele meu.

Cele patru laturi ale mele nu sunt la fel.

2 sunt scurte și 2 sunt lungi.

Numără-mi părțile, vino imediat.

Unu doi trei patru.

Numele meu este Ricky Rectangle.

Cele patru laturi ale mele nu sunt la fel.

Două scurte și două lungi.

Haide, numără-mi părțile.

Unu doi trei patru.

Sarcini de autotestare

Acum să facem câteva exerciții pentru a înțelege mai bine formarea întrebărilor subiect și obiect.

Acum să facem câteva exerciții pentru a înțelege mai bine formarea întrebărilor subiect și obiect.

Priviți propozițiile și completați golurile cu cuvântul potrivit - cine sau ce.

1. ___ lucrează cu tine? → OMS

2. ___ cântă la vioară? → OMS

3. ___ vorbesti despre? → Ce

4. ___ ai cumpărat asta pentru? → OMS

5. ___ ai urmat sfatul lui? → Ce

6. ___ vrea să meargă acolo? → OMS

7. ___ se întâmplă? → Ce

8. ___ se va întâmpla dacă părăsesc camera? → Ce

9. ___ te-a sunat? → OMS

10. ___ prietenii tăi se gândesc la ea? → Ce

Bibliografie

1. Seria Afanasyeva O. V. „Noul curs de engleză pentru școlile rusești”. clasa a 5-a. - M: Dropia, 2008.
2. Fomina I. N., Fomina L. V. engleză în algoritmi. - Dnepropetrovsk, 2007.
3. Pakhotin A. Totul despre verbele modale și modul conjunctiv în engleză. - M: Karev Publisher, 2005.
4. Dubrovin M.I. Ghid ilustrat de gramatica engleză. - M: „Nachala-Press”, 1992.

1. Resurse educaționale pe internet - limba engleză ().
2. Interactive-english.ru ().
3. Enative.narod.ru ().

Teme pentru acasă

Introduceți cine sau ce în locul spațiului liber.

1. ___ este băiatul ăsta chiar lângă tine? 2. ___ făceai acasă marțea trecută? 3. ___ îi place să cânte? 4. ___ are o mulțime de cărți interesante? 5. ___ vorbesti despre? 6. ___ joacă fotbal în fiecare duminică? 7. ___ interesant ai văzut acolo? 8. ___ te face să te simți mai bine? 9. ___ te uiți la? 10. ___ se trezește în fiecare zi de lucru și merge la școală?

Pune o întrebare subiectului.

De exemplu: Ei lucrează la birou. - Cine lucrează la birou?

1. Ea gătește bine. 2. Ei merg adesea la cinema. 3. Fericirea este tot ce am nevoie. 4. Florile sunt foarte frumoase. 5. Îmi ia mult timp. 6. Patinez prost. 7. Soarele strălucește puternic. 8. Îmi dă mereu cărțile ei. 9. De obicei lucrez în camera mea. 10. Moscova este capitala Rusiei.

Verbitskaya M.V. Atacant. Engleza pentru clasa a III-a. Unitatea 4 Cum se scrie? + Caiet de lucru

Cum se scrie? - Cum se scrie?

1. Spune-mi în rusă ce știi despre Australia. Ce țin Jill și Ben?
Ascultă și privește. - Ascultă și uită-te.

Spune-mi despre Australia - Spune-mi despre Australia
Ei bine, venim din Wollongong. - Ei bine, suntem din Wollongong.
Woo..Woll..Unde? – Vul...Vol...De unde?
Wollongong. - Wollongong.
Cum se scrie? - Cum se scrie?
W-o-l-l-o-n-g-o-n-g. - V-u-l-l-o-n-g-o-n-g.
Uite, aici este pe hartă. - Uite, aici este pe hartă.
Da, îl văd pe Wollongong. - Da, îl văd pe Wollongong.

2. Citiți textul. - Citeste textul.
Vorbește cu prietenul tău despre imaginea 1 – Vorbește cu prietenul tău despre imaginea 1:
Ce-i asta? - Ce este asta?
Cine e acesta? - Cine este aceasta?
Ce poartă el (ea)? – Ce poartă ea (el)?
Ce culoare are tricoul lui? – Ce culoare are tricoul lui?

3. O hartă a Australiei. De unde vine Cody? Ascultă și găsește locurile. - Harta Australiei. De unde este Cody? Ascultă și găsește locuri.

4. Citiți transcrierea cuvintelor noi. Poți ghici ce înseamnă ele în rusă?

surfing - surfing, opera - opera, continent - continent, statie - statie, koala - koala, dingo - dingo

6. Ascultă și repetă. - Asculta si repeta.
Scrie cuvintele în două coloane și citește. Există cuvinte care trebuie scrise în ambele coloane?

Corp - corp, cutie - cutie, vulpe - vulpe, floricele - floricele, racheta - racheta, sala - sala, hobby - hobby, hochei - hochei, model - model,

Minge - minge, patru - patru, cal - cal, înainte - înainte, portocaliu - portocaliu, floricele - floricele, porto - port, cârnați - cârnați

9. Răspunde la întrebări. - Răspunde la întrebările.

De unde ești? - Sunt din Rusia. - De unde ești? - Sunt din Rusia.
Cum se scrie? – R-U-S-S-I-A – Cum se scrie? - Rusia.

10. Citiți enunțurile. Spune-mi dacă este adevărat sau nu. Spune adevărat sau fals. Găsiți confirmarea alegerii dvs. în textele citite mai devreme.

1. Cody are o soră. - Nu. — Cody are o soră.
2. Todd este fratele lui Cody. - Da. — Todd este fratele lui Cody.
3. Cody are un cal. - Nu. — Cody are un cal.
4. Todd are trei ani. - Da. — Todd are trei ani.
5. Familia lui Cody este din SUA. - Nu. — Familia Cody din SUA.

11. Ascultă și repetă întrebările în care intonația se numește descendentă.

Cine locuiește la Moscova? — Cine locuiește la Moscova?

Cine este profesor? - Cine este profesorul?
Cine este un elev? - Cine este studentul?
Ce e mare? - Ce e mare?
Ce e vechi? - Ce e vechi?
Ce e frumos? -Ce e frumos?

12. La ce întrebări a răspuns Dasha de la Cody? Citiți răspunsurile ei și ghiciți care au fost întrebările.

Cine este Nikita? (Cine este el?) Nikita este fratele meu. -Cine este Nikita? (Cine este el?) Nikita este fratele meu.
Cine locuiește în Vladimir? Maxim locuiește în Vladimir. — Cine locuiește în Vladimir? Maxim locuiește în Vladimir.
Care este orașul tău preferat? Moscova este orașul meu preferat. — Orașul tău preferat? Moscova este orașul meu preferat.

13. Vera a compus o poezie ghicitoare despre literele alfabetului pentru Cody. Notează întreaga poezie. Vă puteți gândi la o continuare?

A este un măr. - Un mar.
Este mare și roșu. - E mare și roșu.
B este o albină - B - albină
E pe genunchiul meu. - E în genunchi.
Cu este o pisică. - S - cat.
Și pisica asta e grasă. - Pisica asta e grasă.

14. Reprezentați dialogurile după model, completând întrebările subiectului cu cuvintele ce sau cine.

Ce este roșu? Marul este rosu. -Ce e rosu? Marul este rosu.
Cine este din Australia? - Cine este din Australia?
Ce este galbenul? -Ce este galben?
Cine locuiește în Anglia? - Cine locuiește în Anglia?

15. Alcătuiește un dialog, potrivind răspunsurile la întrebări. La ce întrebări se poate răspunde într-un singur cuvânt și care necesită un răspuns detaliat? Continuați singur dialogul.

Cine este Todd? Todd este fratele lui Cody. -Cine este Todd? Todd este fratele lui Cody.
Cine este din Australia? Cody este din Australia. - Cine este din Australia? Cody din Australia.
Are cinci ani? Nu. - Are cinci ani? Nu.
Lui Nikita îi plac câinii? Da. – Lui Nikita îi plac câinii? Da.

16. Citiți întrebările și răspunsurile în tăcere și găsiți un răspuns scurt la fiecare întrebare.

1) Cody are un frate? B) Da, a făcut-o. — Cody are un frate? Da.
2) Vera locuiește în Anglia? C) Nu, ea nu. — Vera locuiește în Anglia? Nu.
3) Jill și Ben sunt din Anglia? A) Da, sunt. — Jill și Ben din Anglia? Da.

17. Completați întrebări generale despre Cody folosind verbele din casetă. Amintiți-vă textele citite și răspundeți pe scurt la întrebări.

1) Cody are unsprezece ani? — Cody are unsprezece ani?
2) Sunt prietenii lui Cody și Jill Ben? — Sunt prietenii lui Cody și Jill Ben?
3) Cody are un cal? — Cody are un cal?
4) Este Cody un înotător foarte bun? — Este Cody un înotător foarte bun?
5) Bunica ei locuiește lângă plajă din Australia? — Bunica ei locuiește lângă plajă din Australia?
6) Înoată în mare în Australia? — Înoată în mare în Australia?

18. Joc de ortografie. Ghiciți cuvântul din imagini. Care dintre colegii tăi poate ghici rapid cuvântul din primele litere?
Sunt 5 litere în cuvântul meu. Dingo! – Cuvântul meu are 5 litere. Dingo!
cangur - cangur, bicicletă - bicicletă, urs - urs, dulap - dulap, radio - radio, lampă - lampă, crocodil - crocodil

19. Ghiciți cuvintele. Spune-mi prin scrisoare cum sunt scrise.

neleev – unsprezece – 11
tenywt – douăzeci – 20
ofurente – paisprezece – 14
tsxeeni – șaisprezece – 16
vetelw – doisprezece – 12
enthirte – treisprezece – 13

Caietul de lucru Unitatea 4

A. Conectați literele în ordine alfabetică.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Ce este? Este un - Ce este asta? Acest…

B. Descifrează mesajul și notează-l.

Numele meu este Peter. Vin din India. Ne întâlnim la piscină. - Numele meu este Peter. Sunt din India. Ne întâlnim la piscină.

C. Scrie povestea. - Scrie o poveste.

1. Bună ziua. Numele meu este Harry. Care e numele tău? Spike. - Buna ziua. Numele meu este Harry. Cum te numești? Spike.
2. Cum se scrie? – S-P-I-K-E. - Cum se scrie? S-p-a-y-k.
3. Este prietenul tău? - Da, ea este. - Este prietenul tău? Da.
4. Care este numele ei. Pasare albastra. - Care este numele ei? Pasare albastra.

D. Ascultă. Completați formularele. (Completați formularele.)

Nume: Matei
Locuiește în: Manchester

Nume: Caroline
Locuiește în: Brighton

E. Faceți o roată de coduri.

Desenați două cercuri. - Desenați două cercuri.
Scrieți alfabetul. - Scrieți alfabetul.
Tăiați cercurile. - Tăiați cercurile.
Pune cele două cercuri împreună. - Pune două cercuri împreună.
Rotiți roata. - Rotiți roata.
Scrie un mesaj. - Scrie un mesaj.

Postări asemănatoare:

• Verbitskaya M.V. Atacant. engleza pentru 8...
• Verbitskaya M.V. Atacant. engleză pentru 11...

Doamna Jensen: Guten Morgen!

Frau Jensen: ... angemeldet.... Uhr.... Jensen... Norwegen... Karte.

Pfortner: ... rufe an. ... Platz.

Pfortner: ... Besuch ... Norwegen, raufschicken? ... Minuten. ... dauert ... Minuten, bis... Auf Wiederhören.

Pfortner: (zu Frau Jensen) Herr Neuber ... Besucherschein ? ...unterzeichnen...

Doamna Jensen: ...comme ich...?

Pfortner: Blocați...

Doamna Jensen: Danke.

Frau Jensen bei Herrn Neuber

Doamna Jensen: Domnule Neuber?

Herr Neuber: Guten Morgen, Frau Jensen. Kommen Sie! Geben Sie mir den Mantel. Asa de... .

Nehmen Sie Platz. Hatten Sie eine gute Anreise?

Frau Jensen: Ich bin zu weit gefahren, habe die Autobahnabfahrt verpasst und dann war ein Stau vor Köln. Ich hatte Wunsch, Sie anzurufen.

Flerr Neuber: Ja, man muss leider immer mit Verspätungen rechnen. Können wir Ihnen etwas anbieten? Einen Kaffee?

Doamna Jensen: Tee, wenn das möglich ist.

Flerr Neuber: (in Telefon) Bringen Sie uns bitte zwei Tassen Tee, Frau Kruse (zu Frau Jensen). Rauchen Sie?

Doamna Jensen: Danke. Ich hab's aufgegeben, Herr Neuber. Sie betreuen also hier den Verkauf?

Herr Neuber: Da, ich bin Verkaufsleiter. Für die technischen Detalii ist Herr Keil verantwortlich. Er ist unser Verkaufsingieur. Er wird etwas später zu uns kommen. Und Sie, Frau Jensen?

Frau Jensen: Ich bin Ingenieurin und mache den technischen Einkauf. Einkaufsingeneurin, könnte man sagen.

Herr Neuber: Sie sprechen ein vorzügliches Deutsch. Wo aben Sie das her?

Frau Jensen: Ich hab" in Aachen studiert und das Deutsch sozusagen frei mitgekriegt. Das ist heute sehr wertvoll. Gute Deutschkenntnisse sind Mangelware in der norwegischen Industrie.

Herr Neuber: Angenehm für mich. doamna Jensen. Mein Schulenglisch ist nicht das Beste. – Deci, Sie wollten sich also unsere neue Maschine angucken. Die ist wirklich ein grosser Schritt vorwärts.

Exercițiu.

Completați și reprezentați dialogul folosind informațiile din eșantionul de dialog.

Doamna Jensen: ...?

Herr Neuber: Doamna Jensen. ...Mantel. Deci...Platz....Anreise?

Frau Jensen: ... Autobahnabfahrt... Stau. ...

Herr Neuber: ... Verspätungen ... anbieten?

Doamna Jensen:...

Herr Neuber: ... zwei Tassen Tee...

Doamna Jensen: ... aufgegeben.... Verkauf?

Herr Neuber: ... Verkaufsleiter.... technischen Details. ... Doamna Jensen?

Doamna Jensen: Ich....

Herr Neuber: ... ein vorzügliches Deutsch. ...?

Doamna Jensen: ... mitgekriegt. ...wertvoll. ... Mangelware ... .

Herr Neuber:... Schulenglisch...unsere neue Maschine.

Telefonzentrale

Hansen & Co. Verkaufsabteilung, guten Tag!

Ich hätte gern Frau Schuler.

Einen Augenblick, ich verbinde Sie.

Exercițiu.

1. Sparkasse. abteilung personal. Müller. Guten Morgen! Reiseburo „Atlas”. Keynz.

2. Ich würde gern Herrn Micker sprechen. Este Herr Karl zu sprechen? Könnten Sie mich mit Herrn Adler verbinden? Verbinden Sie mich bitte mit Herrn Edler.

3. Einen Moment, bitte! Bitte bleiben Sie am Apparat! Bitte legen Sie nicht auf! Bitte legen Sie auf! Ich rufe zurück. Ich versuche, sie/ihn zu erreichen.

Der Apparat ist besetzt. Wollen Sie Warten?

Etwas ausrichten

Tut mir leid. Herr Kranz ist im Moment nicht erreichbar. Kann ich ihm etwas ausrichten?

Ja, richten Sie ihm bitte aus, dass es um eine Geschäftsreise nach Russland geht.

Ja, werde ich tun.

Exercițiu.

Creați noi dialoguri pe baza următorului exemplu:

1. Frau Kempe ist ausser Haus. Er ist nicht zu sprechen. Er ist gerade in einer Sitzung. Er kommt erst morgen wieder.

2. Kann Frau Kempe Sie zurückrufen? Wollen Sie ihr/ihm eine Nachricht hinterlassen?

3. Wann ist sie am besten zu erreichen?

4. Ich werde ihr Bescheid sagen. Ich habe es mir notiert. Das werde ich ihm sagen.

14. Die zuständige Persoană

Wer ist für Einkauf zuständig?

Herr .....Einen Augenblick, ich verbinde Sie mit der Einkaufsabteilung.

Exercițiu.

Creați noi dialoguri pe baza următorului exemplu:

1. Wer hat den Export unter sich? Wer betreut die Marketingabteilung?

Uneori trebuie să aflați cine face sau a făcut o acțiune. De exemplu, cineva i-a făcut un cadou prietenului tău. Pentru a clarifica cine anume a dat cadoul, vei pune întrebarea: „Cine ți-a dat cadoul?”

În fiecare zi punem întrebări de genul: „Cine te-a sunat? Cine iti trimite mesaje? Cine va merge la magazin?

În engleză se numește acest tip de întrebare întrebări la subiect. Astfel de întrebări sunt foarte ușor de formulat.

Mai jos am scris instrucțiuni detaliate despre cum să pun aceste întrebări.

Deci, în astfel de propoziții personajele sunt măr și cărți. Și, în ciuda faptului că nu sunt la începutul propoziției, trebuie să le înlăturăm. În același timp, devine locul lor, iar noi punem ce/cine pe primul loc. Schema unei astfel de propuneri va fi după cum urmează.

Exemple

Deci, ne-am dat seama cum să punem o întrebare subiectului, iar acum să aflăm cum să răspundem la ea.

Cum să răspunzi la o întrebare la un subiect în limba engleză

Răspunsul la această întrebare ar putea fi:

• mic de statura,
• deplin.

Răspuns scurt la întrebarea subiectului

Dacă dăm un răspuns scurt, trebuie să-l numim pe cel care efectuează acțiunea, are atributul și să îi adăugăm un verb auxiliar/verb modal/verb a fi (în funcție de ceea ce se folosește în propoziție).

Răspunsul scurt va arăta așa.

Actor + verb auxiliar/verb modal/verb a fi.

De exemplu, avem o întrebare

Care lucrează ed ieri?
Cine a lucrat ieri?

Această întrebare este pusă în Past Simple, verbul auxiliar la acest timp este făcut. Prin urmare, răspunsul va include actorul și a făcut.

Sam a făcut-o.
Sam.

Să ne uităm la câteva exemple suplimentare.

Cui ii place es a te trezi devreme? Maria face.
Cui îi place să se trezească devreme? Maria.

OMS poate sa deschide usa? ei poate sa.

OMS a fost acasă? Copii au fost.
Cine era acasă? Erau copii.

OMS este furios? Mamă este.
Cine e supărat? Mama este supărată.

În versiunea colocvială, putem pur și simplu numi personajul.

Cine urmărește acest serial? Maria.
Cine s-a uitat la acest serial? Maria.

Răspuns complet la întrebarea subiectului

Pentru a da un răspuns complet, trebuie să puneți actorul în locul cui/ce.

OMS va merge la cinema? Prietenii mei va merge la cinema.
Cine va merge la cinema? Prietenii mei vor merge la cinema.

Nu uitați să schimbați propoziția dacă vorbiți despre mai multe persoane atunci când răspundeți.

OMS are un caine? Prietenii mei avea un caine.
Cine are un câine? Prietenii mei au un câine.

OMS a fost foame? ei au fost flămând.
Cui i-a fost foame? Le era foame.

Am acoperit teoria, acum să o punem în practică.

Sarcina de întărire

Traduceti urmatoarele propozitii in Engleza:

1. Cine se joacă în parc?
2. Cine lucrează aici?
3. Ce s-a stricat?
4. Cine sunt inginerii?
5. Cine ma poate ajuta?
6. Cine va viziona acest film?
7. Ce este pe raft?
8. Cine vorbeste engleza?

Lăsați răspunsurile dvs. în comentariile de sub articol.