Проективний тест «Три дерева»: діагностика емоційних стосунків у сім'ї. Дитячий аперцептивний тест. Дитячий тест «Емоційні стосунки в сім'ї» Е.Бене — Е.Антоні
Одні пари долають побутові проблеми і разом йдуть далі, інші не витримують складнощів і розлучаються. До чого йдуть ваші стосунки у сім'ї?
Пройдіть тест на стосунки у сім'ї прямо зараз!
Погодьтеся, можна побудувати карколомну кар'єру, стати багатим, успішним і знаменитим, але не почуватися щасливим. Якщо стосунки з близькою людиною не складаються, то втрачається щось найважливіше і найцінніше — кохання. Зникає бажання чогось прагнути, чогось досягати.
Безумовно, побудувати гармонійні стосунки в сім'ї не просто, це постійна робота, часом навіть більша, ніж будь-яка інша.
Але чому?
Основна складність полягає в тому, що ми сприймаємо близьку людину, як щось зрозуміле, як свою власність або частину себе. Ми відкриваємося повністю і хочемо, щоб нас приймали такими, якими ми є.
Але при цьому ми забуваємо головне — це інша людина, і вона ніколи не зможе на 100% зрозуміти наші почуття та думки. І в нього є свої почуття та думки, які можуть сильно відрізнятися від наших!
Чомусь із чужими людьми та знайомими ми поводимося стримано, і навіть якщо щось дратує, не дозволяємо собі «зірватися». Але вдома більшість сімей з'ясовують стосунки — в порядку речей. Ми виливаємо на близьку людину всі свої проблеми, висуваємо претензії, ображаємось… Але до чого це призводить?
Пройдіть тест на стосунки у сім'ї, щоб зрозуміти, до чого ведуть вас ваші взаємини!
Тест на стосунки у сім'ї
Для проходження тесту вам знадобляться папір та ручка. Всі питання цього тесту передбачають лише два варіанти відповіді – так чи ні. Напроти номера запитання запишіть свій варіант.
Отже, почнемо!
Питання №1.
Як ви гадаєте, у вас дружна сім'я?
Питання №2.
На свята ви збираєтесь усі разом за сімейним столом та весело проводите час?
Питання №3.
Вас іноді дратують деякі члени вашої сім'ї?
Питання №4.
Ви вважаєте ваш будинок комфортним, теплим та затишним?
Питання №5.
Чи трапляються у вашому домі події, які негативно позначаються на стосунках у сім'ї та руйнують гармонію?
Питання №6.
Ви згодні, що найкращий відпочинок – це бути вдома, у родинному колі?
Питання №7.
У кожній сім'ї бувають розбіжності та сварки. Ви швидко вирішуєте ваші конфлікти?
Запитання №8.
У ваших близьких є звички, які вас дуже дратують?
Питання №9.
Ви знаєте приказку "Мій дім - моя фортеця"? Ви з нею погоджуєтесь?
Запитання №10.
Прийом гостей та візити друзів позитивно впливають на стосунки у сім'ї?
Питання №11.
У вас у сім'ї є хоча б одна неврівноважена людина?
Запитання №12.
Чи правда, що будь-який член вашої сім'ї може завжди розраховувати на взаєморозуміння та допомогу?
Запитання №13.
Чи є у вашій сім'ї людина, з якою дуже складно ужитися?
Запитання №14.
Ваші стосунки в сім'ї засновані на повазі та взаєморозумінні?
Запитання №15.
У вас виникають дрібні сварки та сварки, коли в будинок приходять гості?
Запитання №16.
Ви дуже сумуєте за домом і своїм рідним, коли надовго їдете з дому?
Запитання №17.
Ваші друзі та знайомі відзначають вашу доброзичливу та гармонійну атмосферу в сім'ї
Запитання №18.
У вас у родині бувають великі та гучні скандали?
Питання №19.
Як ви вважаєте, загальна ситуація у вашому будинку здатна спровокувати депресію?
Запитання №20.
Ви відчуваєте себе непотрібним та самотнім у своїй сім'ї?
Запитання №21.
У вас у сім'ї заведена традиція разом виїжджати на природу у теплу пору року?
Запитання №22.
У вашій сім'ї прийнято всім разом виконувати роботи по дому?
Запитання №23.
Уся ваша сім'я збирається вечорами у великій кімнаті, щоб поспілкуватися, поспівати чи пограти у настільні ігри?
Запитання №24.
Чи вважаєте ви свою родину гармонійною та щасливою?
Запитання №25.
Ви могли б охарактеризувати атмосферу в будинку, як важку та тяжку?
Запитання №26.
Чи дратує вас звичка деяких ваших близьких переходити у розмові на підвищені тони?
Запитання №27.
У вашій сім'ї всі розмовляють шанобливо і спокійно, а інакше прийнято вибачатися?
Запитання №28.
Усі свята у вашій родині прийнято відзначати за накритим столом?
Запитання №29.
Ви намагаєтеся довше затриматися на роботі чи в інституті, оскільки там краще та спокійніше, ніж удома?
Запитання №30.
Ваші близькі часто ображають вас і чіпляються по кожній дрібниці?
Запитання №31.
У вас у домі завжди прибрано та чисто?
Запитання №32.
Чи буває у вас такий стан, коли не хочеться ні бачити, ні чути ваших близьких?
Запитання №33.
Ваші стосунки у сім'ї можна назвати натягнутими?
Запитання №34.
У вашій сім'ї є людина, яка намагається якомога рідше бувати вдома, бо їй некомфортно у рідних стінах?
Запитання №35.
У вашій оселі завжди багато гостей?
Результати тесту на гармонійність сімейних стосунків!
За відповідь «так» на запитання № 1, 2, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 31, 35 нараховується одне очко.
Також одне очко нараховується за відповідь «ні» на запитання № 3, 5, 8, 11, 13, 15, 18, 19, 20, 25, 26, 29, 30, 32, 33, 34.
Тепер підрахуйте свої очки!
Якщо ви набрали менше 8 очокВам слід відкоригувати відносини в сім'ї. У вашому будинку дуже негативна атмосфера, все може закінчитися розлученням. Ви ставитеся до сімейного життя, як до тяжкого тягаря та тягаря.
Результат від 9 до 15 очокговорить про те, що ваші сімейні стосунки дуже мінливі. Іноді панує ідилія, ви купаєтеся в любові та щастя, але їх змінюють з'ясування стосунків, причіпки та скандали. У моменти сварок ви сильно розчаровуєтеся у своїй половинці, але все налагоджується, і ви не тримаєте один на одного зла.
Якщо ви набрали від 16 до 22 очокМожна впевнено сказати, що атмосфера у вашому будинку дуже позитивна. У вас, звичайно, як у всіх, трапляються сварки і негаразди, але вони швидко забуваються на тлі взаєморозуміння і чуйного ставлення один до одного.
Якщо вдалося набрати від 23 до 35 балів, то прийміть щирі вітання! Про таку сім'ю, як ваша, можна лише мріяти! У вашому будинку дружна та весела атмосфера, ви цінуєте та поважаєте кожного члена сім'ї, і завжди готові прийти на допомогу та підтримати один одного. У вашому будинку знайдеться місце для кожного, тому ви рідко сумуєте без гостей.
Примітки та тематичні статті для більш глибокого розуміння матеріалу
¹ Сім'я - соціальний інститут, базовий осередок суспільства, що характеризується, зокрема, такими ознаками (
ТЕСТ СІМЕЙНИХ ВІДНОСИН
(ДЛЯ ДІТЕЙ ВІД 3 ДО 11 РОКІВ)
Дана діагностична методика призначена для дослідження особливостей взаємовідносини дитини та членів її сім'ї як основного ядра можливої напруженості у сімейних міжособистісних стосунках.
Завдання дослідника – допомогти дитині включити з емоційних чи логічних причин у сімейне коло важливих осіб чи, навпаки, виключити із сімейного кола важливих осіб. При цьому створена ним у тестовій ситуації сімейна група необов'язково має відповідати його соціологічній сім'ї. Отримана різницю між ідеєю сім'ї, вираженої дитиною, та її сім'єю дає інформацію про домашній емоційне життя дитини.
Емоційне тло, що грає головну рольв інтерперсональних відносинах дитини, включає: сильні переживання любові чи ненависті, «сексуального чи агресивного» у сенсі цих слів, слабші переживання типу «подобається – не подобається», «приємно – не приємно» і реакцію ревнощів і суперництва. Він також включає переживання дитини, спрямовані на себе, "аутоеротичні" або "аутоагресивні", та захист проти усвідомлення спрямованих на нього почуттів. Переживання старших дітей різняться тонше, ніж почуття молодших. У маленьких дітей переживання чогось або любові до когось, неприємності або сильної ненависті легко перетікають з одного в інше.
У цьому сенсі тест вивчає менш оформлені в роботі з маленькими дітьми. Варіант для старших дітей спрямований на дослідження наступних стосунків:
1) двох видів позитивного відношення: слабкого та сильного. Слабкі почуття пов'язані з дружнім схваленням та прийняттям, сильні – з «сексуалізованими» переживаннями, що належать до інтимного психічного контакту та маніпуляції;
2) двох видів негативного відношення: слабкого та сильного. Слабкі пов'язані з недружністю та несхваленням, сильні виражають ненависть та ворожість;
3) батьківського потурання, що виражається питаннями на кшталт «цього члена сім'ї мама надто балує» ;
4) батьківського сверхопеки, представленого у питаннях типу«мама турбується, що ця людина може застудитися» .
Всі ці пункти, крім пунктів, що стосуються сверхопеки і потурання, представляють дві спрямованості почуттів: чи походять від дитини і направляються іншим людям, чи дитина почувається об'єктом почуттів інших. Прикладом першої категорії буде:«Я люблю притискатися до цього члена сім'ї» . А прикладом другий –«ця людина любить міцно обіймати мене» .
Варіант для маленьких дітей містить такі відносини:
1) позитивні почуття. Обидва види походять від дитини та переживаються дитиною як вихідні від інших;
2) негативні почуття. Обидва види походять від дитини і переживаються нею як вихідні від інших;
3) залежність з інших.
Тестовий матеріал.
Тест сімейних відносинпокликаний дати конкретні ставлення до сім'ї дитини. Він складається з 20 фігур, що представляють людей різного віку, форм і розмірів, достатньо стереотипних, щоб відтворити різних членів сім'ї дитини, і досить двозначних, щоб уявити специфічну сім'ю. Є фігури від дідусів і бабусь до новонароджених дітей. Це дає дитині можливість створити їх сімейне коло. Крім представників сім'ї, у тест включені інші важливі постаті. Для тих питань, які не відповідають жодному члену сім'ї, пристосовано фігуру «ніхто».
Кожна фігура має коробочку на кшталт поштової скриньки зі щілиною. Кожне питання написане на окремій маленькій картці. Дитині говориться, що картки містять послання і що його завдання – покласти картку в скриньку тієї фігури, якій вона найбільше відповідає. Тестова ситуація стає, таким чином, ігровою ситуацією, і тестовий матеріал повинен підготувати суб'єкта до майбутнього емоційного реагування.
Дитина сидить у зручній позі недалеко від фігур, які представляють її сім'ю. Він вибрав їх із усього набору. Він і дослідник бачать у них сім'ю дитини. До них звертаються як до членів сім'ї, і ця ілюзія зберігається протягом усієї тестової ситуації.
Завдання дитини – підкорятися маневрам тесту. Його не просять проаналізувати складний комплекс почуттів, які вони відчувають до сім'ї. Від дитини очікується, що вона висловить себе у виборі емоційної позиції, яка буде зібрана з різних джерел, достатніх для того, щоб зрозуміти основу відносин дитини. Питання таким чином фіксоване. Але його місце жорстко не визначено і дозволяється віддати питання фігурі «Ніхто».
Почуття, «кинуті» у постать, негайно зникають з поля зору, не залишаючи сліду, що звинувачує. Таким чином, у дитини відсутнє зриме нагадування розподілу її любові чи ненависті, і, отже, почуття провини не заважає свободі самовираження.
Процедура дослідження.
Кімната, в якій проходить тестування, повинна містити стіл для запису результатів тестування та стіл, на який міститься 21 фігура тесту. Всі фігури повинні бути поставлені перед дитиною, що входить до кімнати, і розподілені в наступному порядку за групами – 4 жінки, 4 чоловіки, 5 дівчаток, 5 хлопчиків, старий і немовля, «ніхто».
Напершому етапі Дослідження необхідно з'ясувати, хто становить сім'ю дитини. Коли дитина увійшла до кімнати і контакт встановився, тестуючий ставить дитині такі питання:
1) розкажи мені про людей, які живуть з тобою у домі;
2) розкажи мені, хто входить до твоєї родини.
Завдання полягає в тому, щоб з'ясувати у дитини її концепцію сім'ї, і обидва вказані питання можуть бути повторені та уточнені, якщо це здасться необхідним. Люди, згадані дитиною, вносяться до списку на аркуші паперу. Цей лист не має спеціального місця, щоб записати, що у дитини є батько та мати. Але якщо приходить дитина з неповної сім'ї, то цей факт має бути відзначений у графі бланку.
Щоб інтерпретувати результати тесту, важливо знати, чи не помер один або обидва батьки, чи не розведені вони і чи не живуть окремо, чи не тимчасово один із батьків і з ким дитина живе зараз. Те саме потрібно дізнатися про братів і сестер дитини, якщо вони є. Може статися так, що мати дитини померла, батько одружився знову, і дитина каже, що має дві мами. Для більш точного розуміння почуттів дитини бажано обох мам увімкнути в тест. Існує місце на бланку для опису інших членів сім'ї, де такі мама та тато можуть бути відзначені.
Те саме місце на бланку дозволяє відзначити тітку або дядька, бабусю або дідуся, годувальницю дитини або старшу сестру. Цей розмічений бланк також містить місце для імен та віку братів та сестер. Якщо дитина не знає, скільки їм років, тестуючий може поставити такі запитання:"Він більше, ніж ти?" , «Хто старший: Сашко чи Оля?» , «Саша ходить до школи чи він ходить на роботу?» .
Надругому етапі Дослідження необхідно встановити сімейне коло дитини. Після того, як тестуючий встановив, хто становить сім'ю дитини, і записав членів сім'ї на бланку, він каже дитині:«Ми зараз із тобою зіграємо у таку гру. Ти бачиш усі постаті, які там стоять? Ми вдамо, що деякі з них – члени твоєї родини» .
Потім тестуючий підводить дитину ближче до фігур, вказуючи на чотири жіночі фігури, і запитує:"Як ти думаєш, кого з них краще зробити мамою?" Він дає дитині можливість зробити вибір та вказати на обрану фігуру, потім просить поставити її на стіл чи парту. Потім вказує на чоловічі постаті та запитує:«А тепер скажи мені, кого з них найкраще зробити татом?» Вибрана фігура ставиться дитиною на той самий стіл.
Потім експериментатор вказує на фігури хлопчиків і дівчаток (залежно від статі випробуваного) і запитує:«Який із них тобі хотілося б бути самому(ой)?» , - І фігура переноситься на стіл. Так продовжується доти, доки дитина не поставить на стіл фігури для кожного члена сім'ї. Якщо дитина хоче зробити кілька виборів, їй дозволяється це зробити. Він також може включити забутих братів, сестер, бабусю.
Коли сімейне коло складено, тестований може сказати:«Тепер у нас усі члени сім'ї у зборі, але у нашій грі буде ще одна фігура» . Він виймає фігуру «ніхто», ставить біля членів сім'ї та каже:«Ім'я цієї людини – "ніхто"». Він теж гратиме. Зараз я тобі розповім, що він робитиме» .
Третій етап - Вивчення емоційних відносин у сім'ї. Дитина садиться за стіл із фігурами на зручній відстані. Якщо він хоче розмістити фігури в певному порядку, це можна зробити. Тестуючий розміщує питання тесту купкою перед собою і каже:«Бачиш, тут багато маленьких карток із написаними на них посланнями. Я прочитаю тобі, що на них сказано, і ти покладеш кожну картку тій фігурі, до якої вона найбільше підходить. Якщо лист на картці нікому не підходить, ти віддаєш його "нікому". Зрозуміло, що я маю на увазі? Іноді тобі здається, що послання підходить декільком людям. Тоді скажи про це і дай мені картки. А тепер увага! Я повторюю: якщо картка підходить одній людині найбільше, ти кладеш цю картку тій фігурі, якщо картка не підходить нікому, ти даєш її фігурі "ніхто", якщо картка підходить декільком людям, ти даєш її мені» .
Питання тесту
Форма для маленьких дітей
(... – місце для імен, яким звати дитину)
Позитивні почуття, що походять від дитини.
1. ... думає, що ти добрий. Хто хороший?
2. ... любить тебе. Кого любить...?
3. ... подобається грати у твоєму ліжку. У чиєму ліжку подобається грати...?
4. ... любить тебе цілувати. Кого любить цілувати...?
5. ... любить сидіти в тебе на колінах. У кого любить сидіти...?
6. ... подобається бути твоїм малюком. Чий малюк...?
7. ... любить грати з тобою. З ким любить грати...?
8. ... подобається гуляти з тобою. Хто має брати... на прогулянку?
Негативні почуття, що походять від дитини.
10. ... думає, що ти неслухняний. Хто неслухняний?
11. ... не любить тебе. Кого не любить...?
12. ... думає, що ти поганий. Хто поганий?
13. ... хотілося б відшліпати тебе. Кого хотілося б відшльопати ...?
14. ... хоче, щоб ти пішов. Кого хотілося б прогнати...?
15. ... ненавидить тебе? Кого ненавидить...?
16. ... думає, що ти бридкий. Хто бридкий?
17. Ти злиш... . Хто злить...?
Позитивні почуття, які отримують дитина.
20. Ти любиш грати з... . Хто любить грати з...?
21. Ти любиш цілувати... . Хто любить цілувати...?
22. Ти посміхаєшся... . Хто усміхається...?
23. Ти даєш... відчути себе щасливим. Хто робить... щасливим?
24. Ти любиш обіймати...? Хто любить обіймати...?
25. Ти любиш... . Хто любить... ?
26. Ти милий з... . Хто милий з...?
27. Ти думаєш, що... – милий(а) хлопчик(дівчинка). Хто думає, що милий(а) хлопчик(дівчинка)?
Негативні почуття, які отримують дитина.
30. Ти шльопаєш ... . Хто шльопає ...?
31. Ти робиш... сумним. Хто робить... сумним?
32. Ти лаєш... . Хто сварить...?
33. Ти доводиш... до сліз. Хто доводить... до сліз?
Форма для старших
Ніжні почуття, що походять від дитини.
0. Цей член сім'ї дуже добрий.
1. Цей член сім'ї дуже веселий.
2. Цей член сім'ї завжди допомагає іншим.
3. Цей член сім'ї має чудові можливості.
4. Це член сім'ї ніколи не підведе тебе.
5. Цей член сім'ї багато жартує.
6. Цей член сім'ї заслуговує на хороший подарунок.
7. Цей член сім'ї – хороший спортсмен.
8. З цим членом сім'ї добре грати.
9. Цей член сім'ї дуже добрий.
Сильні позитивні із сексуальним відтінком почуття, що виходять від дитини.
10. Мені подобається притискатися до цього члена сім'ї.
11. Я люблю, коли мене цілує член сім'ї.
12. Іноді мені хочеться спати в одному ліжку з цим членом сім'ї.
13. Мені хотілося б, щоб ця людина була біля мене завжди.
14. Мені хотілося б, щоб ця людина дбала про мене більше, ніж про будь-кого іншого.
15. Я хотів би, щоб мій майбутній чоловік нагадував цього члена сім'ї.
16. Мені подобається, коли цей член сім'ї лоскоче мене.
17. Мені подобається обіймати цього члена сім'ї.
Слабкі негативні почуття, що походять від дитини.
20. Цей член сім'ї іноді надто метушиться.
21. Цей член сім'ї іноді чіпляється.
22. Ця людина іноді псує чужі забави.
23. Цей член сім'ї іноді запальний.
24. Цей член сім'ї буває у поганому настрої.
25. Цей член сім'ї часом надто багато скаржиться.
26. Цей член сім'ї іноді докучає без жодного приводу.
27. Цей член сім'ї іноді не задоволений.
28. Ця людина не дуже терпляча.
29. Цей член сім'ї іноді дуже злий.
Сильні негативні (ворожі) почуття, що походять від дитини.
30. Іноді я хочу навчати цього члена сім'ї.
31. Іноді в мене виникає бажання, щоб ця людина забиралася геть.
32. Іноді я ненавиджу цього члена сім'ї.
33. Іноді я уявляю, що цей член сім'ї б'є.
34. Іноді я думаю, що був би щасливішим, якби цієї людини не було в сім'ї.
35. Іноді я відчуваю, що «ситий цією людиною по горло».
36. Іноді я хочу зробити щось тільки для того, щоб досадити цій людині.
37. Цей член сім'ї може роздратувати мене.
Ніжні почуття, які отримують дитина.
40. Це член сім'ї добрий до мене.
41. Цей член сім'ї дуже тактовний зі мною.
42. Цей член сім'ї дуже любить мене.
43. Цей член сім'ї дуже уважний до мене.
44. Цей член сім'ї готовий допомогти мені.
45. Цей член сім'ї дуже любить бавитися зі мною.
46. Цей член сім'ї справді розуміє мене.
47. Цей член сім'ї завжди вислухає мене.
Сильні позитивні, із сексуальним відтінком почуття, які отримує дитина.
50. Цей член сім'ї любить балувати мене.
51. Цей член сім'ї любить міцно обіймати мене.
52. Цей член сім'ї любить притискати мене до себе.
53. Цей член сім'ї любить допомагати митися.
54. Цей член сім'ї любить щекотати мене.
55. Цей член сім'ї любить бути зі мною в ліжку.
56. Цей член сім'ї завжди хоче бути зі мною.
57. Цей член сім'ї піклується більше про мене, ніж про будь-кого іншого.
Слабкі негативні почуття, одержувані дитиною.
60. Це член сім'ї іноді дивиться на мене несхвально.
61. Цей член сім'ї любить подразнити мене.
62. Цей член сім'ї іноді лає мене.
63. Цей член сім'ї не погоджується зі мною, коли б хотілося цього.
64. Цей член сім'ї не завжди погоджується допомогти мені, коли маю труднощі.
65. Цей член сім'ї іноді бурчить на мене.
66. Цей член сім'ї іноді злий на мене.
67. Цей член сім'ї надто зайнятий, щоб залишався на мене час.
Сильні негативні (ворожі) почуття, які отримує дитина.
70. Цей член сім'ї часто б'є мене.
71. Цей член сім'ї дуже часто карає мене.
72. Цей член сім'ї дає мені відчути себе безглуздим.
73. Цей член сім'ї змушує мене боятися.
74. Цей член сім'ї не схвальний до мене.
75. Цей член сім'ї змушує мене почуватися нещасним.
76. Цей член сім'ї завжди невдоволений мною.
77. Цей член сім'ї не дуже любить мене.
Материнська сверхопека.
80. Мама непокоїться, що цей член сім'ї може застудитися.
81. Мама турбується, що цей член сім'ї може захворіти.
82. Мама непокоїться, щоб цей член сім'ї не потрапив під машину.
83. Мама турбується, що цей член сім'ї може вдаритися та щось собі зашкодити.
84. Мама турбується, що з цією людиною може щось трапитися.
85. Мама боїться дозволити цьому члену сім'ї занадто багато гратися.
86. Мама боїться дозволити грати цьому члену сім'ї з бешкетними дітьми.
87. Мама непокоїться, що цей член сім'ї дуже мало їсть.
Батьківське надпотурання.
90. Про цього члена сім'ї тато часто марно хвилюється.
91. Цьому члену сім'ї тато приділяє дуже багато уваги.
92. Цього члена сім'ї тато надто балує.
93. З цим членом сім'ї тато проводить багато часу.
94. Цього члена сім'ї тато любить найбільше.
Материнське сверпатання.
95. Про цього члена сім'ї мама зачату марно хвилюється.
96. Цьому члену сім'ї мама приділяє дуже багато уваги.
97. Цього члена сім'ї мама надто балує.
93. З цим членом сім'ї мама проводить дуже багато часу.
94. Цього члена сім'ї мама любить найбільше.
Тестова ситуація має тенденцію створювати систему «захисту» проти почуттів, які викликають у дитини відчуття провини. Ці захисту – звичайні засоби захисту, видозмінені обмеженнями, накладеними тестовим матеріалом. Результати тесту можуть виявити наступні захисні механізми:
1) відмова, тобто дитина віддає більшість позитивних та негативних пунктів «нікому»;
2) ідеалізація, тобто дитина віддає переважну кількість питань позитивного характеру членам сім'ї, тоді як більшість негативних віддає «нікому»;
3) змішання, тобто дитина віддає більшість пунктів периферичним членам сім'ї;
4) здійснення бажань, регресія. Ці захисту можуть бути виявлені, якщо дитина спрямовує на себе більшість питань, що виражають надпокровительские, надпотокаючі почуття.
Результати, отримані під час проведення тесту у клініці, допомогли виявити такі види захисту:
– проекція, т. е. дитина перебільшено і неможливо приписує позитивні і негативні почуття й те водночас заперечує в себе;
– реакція формування, т. е. дитина підміняє свої відповіді протилежними з метою приховати надто яскраві позитивні чи негативні почуття.
Якщо дослідження показує надмірне прояв сильних позитивних чи негативних почуттів, ми можемо говорити про нестачу захищеності.
Оформлення результатів.
Коли дитина закінчить завдання, дослідник забирає у фігур картки та зазначає на бланку, кому виявився кожен пункт. Обробка полягає у записі номерів питань у відповідних клітинах та підсумовуванні кількості питань, які були присвоєні кожній людині, у межах кожної групи питань. Це покаже, скільки «кожного виду почуттів» іде дитиною кожному члену сім'ї.
Наступний крок – оформлення даних таблицю.
Характеристика особливостей
емоційних відносин у сім'ї
Статус у сім'ї
Стиль виховання
Структура сім'ї
мати
тато
бабуся
дідусь
сестра
Номер вибраних карток
С. До.
Дівчинка, 7 років. Сильний страх школи, залежність від матері
Старша із двох дівчаток
7, 8, 10, 15
На закінчення записуються висновки, зроблені з урахуванням кількісних і якісних результатів.
Проведення тесту зазвичай займає 20-25 хвилин. Обробка даних ще близько 15 хвилин.
У таблицю заноситься структура сім'ї, т. е. вписуються всі, хто був обраний етапі встановлення сімейного кола дитини, вказуються характерні риси цього випадку, сімейний статус дитини, стиль виховання, і навіть номери карток, отриманих кожним членом сім'ї.
Крім загальної таблиці методика дає можливість проаналізувати те, як у сім'ї розподіляються почуття між її членами. З цією метою обумовлені опитувальником різні видивідносин представляються як таблиці.
Розподіл почуттів
Вихідне позитивне
Вихідне негативне
Отримувані позитивні
Отримані негативні
Ступінь захопленості
Кількість виборів
матір
Батько
Сестра
Дідусь
по материнській лінії
Сімейні стосунки відрізняються від романтичного кохання як реальна гра у футбол від перегляду матчу по телевізору. Майже всі сім'ї стикаються з кризами і дуже багато хто виявляється не готовим до їх подолання. Проблеми - це кінець відносин, а перехід з їхньої новий рівень.
Для жінок у коханні полягає сенс життя – це стара новина. Чоловіча психологія відрізняється від жіночої, і через це виникають розбіжності у стосунках. Ви можете стати режисером та головною героїнею своєї історії щастя, пишіть сценарій власного життя самі.
Образ чоловіка-романтика дещо побічний, але десь у глибині душі кожна жінка хотіла б, щоб її обранець був галантним, відданим, уважним та запобіжним. З цих та інших позитивних якостей складається характер романтика.
Сексологи кажуть, що сексуальне життя сповнене драматизму, оскільки дисгармонія закладена самою природою - чоловік та жінка трохи по-різному реалізують свої потреби у тілесному контакті. Стерти відмінності допомагає добрий психологічний контакт.
Навряд чи можна говорити про готовність до шлюбу, якщо мотивації полягають у тому, що вона хоче піти з батьківського дому, а йому набридло бігати на побачення. Закоханим здається, що разом вони легко подолають побутові та інші проблеми, хотілося б, щоби ця впевненість не залишила і після 50 років спільного життя.
Дивно, але зрілі, розсудливі, розумні та добрі люди примудряються одружуватися з тими, хто їм зовсім не підходить. Життя перетворюється на пекло, якщо вирішальним чинником під час виборів партнера стає закоханість, при свідомому підході невдачі трапляються рідше.
Відносини для людей залежать від багатьох факторів. Психологи стверджують, що є явні ознаки того, що людина має намір припинити стосунки і, виявивши такі ознаки, можна спробувати попередити такий розвиток подій або підготувати себе до неминучого.
Коли чоловік закоханий, він мимоволі подає невербальні сигнали із сексуальним підтекстом. До таких відноситься, наприклад, копіювання рухів, дихання, гучності та швидкості мови бажаної жінки. До більш ясних знаків відносяться контакти третього рівня – дотику.
Щоб викрити чоловіка у зраді, не потрібно ходити за ним по п'ятах і ставити жучки. Досить спостерігати за ним, зіставляти факти та вловлювати всі зміни у його поведінці. Але навіть явні докази – це не привід для скандалу, зберігайте самовладання.
Будинок, у якому всі почуваються незатишно, не називають ні фортецею, ні тихою гаванню, ні гніздечком. Дорослі формують мікроклімат, не надто замислюючись, у якій атмосфері ростуть їхні діти, адже уявлення про сімейне життя складаються саме у дитинстві.
Сприятлива громадська думка точно не затьмарює життя, але чи варто в гонитві за схваленням усіх і кожного втрачати індивідуальність? Не доводьте своє бажання подобатися рівня неврозу, і ви знайдете гармонію із собою і соціумом.
Для космонавта жвавість необхідна - на орбіті в тісному замкнутому просторі люди повинні жити і працювати разом за кілька місяців. А ви вважаєте себе уживливою людиною? Як ви вважаєте, легко іншій людині перебувати поряд з вами?
Кожен сам обирає ступінь довіри та окреслює коло. довірених осіб». Хтось вирішив не вірити взагалі нікому, хтось готовий довіритися будь-якому зустрічному, більшість уміють вибирати тих, хто заслуговує на довіру. А якого типу людей ставитеся ви?
Нам властиво замислюватися про перспективи відносин, припускати, як може розвиватися роман і чи буде комфортною спільне життя. Дайте відповідь на запитання тесту, щоб отримати підказки, які допоможуть вирішити деякі сумніви.
У вихованні дитини немає дрібниць, адже від дитячих вражень залежить подальше життя людини. Батьки іноді впадають крайнощі і вдаються до жорсткого контролю чи вседозволеності. Як стиль вашого спілкування з дітьми може вплинути на формування їх особистості?
Об'єднання людей, яке ґрунтується на шлюбі або спорідненій спільності, називається сім'єю. Люди у ній пов'язані загальним побутом, відповідальністю, обов'язком взаємодопомоги. У розвитку сім'я як соціальний інститут суспільства грає дуже значної ролі. Покоління людей змінюють одне одного, продовжуючи у рід - у ній відбувається перше пізнання дитиною суспільства., члени сім'ї підтримують непрацездатних членів.
В основі сім'ї лежить шлюбний союз, укладений чоловіком та жінкою та зареєстрований державою. Причиною виникнення, існування та розвитку сім'ї є суспільні потреби та норми, які наказують членам сім'ї піклуватися один про одного та про потомство. Сім'я живе у суспільстві та залежить від нього. У процесі розвитку суспільства сім'я розвивається разом із і все-таки залишається самостійним освітою.
