Успенського. Заучування вірша «Розгром» Е. Успенського Приходив сережка пограли ми

Просто приходив Сергійко,
Пограли ми трохи.
(Е. Успенський)

Було це наприкінці славних 80-х, було нам тоді років по 17. Перебудова вже закінчувалася, капіталізм ще не настав, треба було якось на молоде життя заробляти, хтось йшов на завод, хто сторожем. Так ось було нас тоді три друга-розпиздя, я, Серьога «Товстий» і Слава на прізвисько «Їжак». Я працював на заводі, відпрацьовував 100 руб. на місяць, шукаючи місця, де можна було спокійно проспати всю зміну, після нічних пильнування з дівками. Товстий теж десь працював. Ну а Їжак влаштувався нічним сторожем у якусь будівельну організацію.
У першу ж ніч ми «обстежили» цю контору на предмет «що можна спиздити», але путнього нічого не знайшли і «обіжрали місцеву їдальню» на одну відварену курку та банку згущеного молока. Ну а че, на ті часи нормуль під'їлися.
Гаразд, це все приказка була! Коротше в одну тепер уже незабутню ніч, Толстий прийшов до Їжака на роботу і вирішили вони поганяти на вантажній карі (хто не в курсі, це фігня така з двома вилами попереду, та ще й сама їздить, кермо у неї знову-таки і педалі гальмо, газ є). Ганяли по колу, педаль у підлогу, і ось він готовий Шумахер.
Тут за кермо сідає Їжак, і з магічними словами: «Дивися, як я можу!», в'їбує педаль газу в підлогу і круто закладає віраж. Але тут, чи зірки не так встали цієї ночі, чи Їжак встиг за літо забути закони фізики, але кара стала завалюватися на бік, Їжак не зміг нічого краще придумати як зіскочити з неї і утримати її тілом. Але проти фізики не попрешь, завалилася кара, але варто відзначити, що м'яко так завалилася вона на їжака. Загалом, лежить Їжак карою притиснутий до пояса. Товстий навколо носиться, хуй знає що робити тепер. Але ... Серьога вирішує теж наїбать силу тяжкості і починає тягати 700 кілограмову кару вгору. Ось тут мені самому не все зрозуміло, не було мене при цьому, але Толстий і Їжак в один голос клялися, що Серьога підняв кару, на ту відстань, що Їжак зміг вибратися з-під неї.
І як би все тихо мирно вирішилося, але Їжакові все-таки довелося лягти в лікарню, з наступним діагнозом, «при зворотно-поступальних рухах тазом, спостерігається акустичний ефект, у вигляді клацань». Він усі студенткам мед. училища пропонував продемонструвати особисто цей ефект.
Це я все до чого? А от! Найпростіше жили у 80-х. Якби це зараз сталося, то або цю будівельну контору засудили б, або Їжака за псування майна. Але тоді всі чудово розуміли, що розпиздів Їжак сам винен, не було виїбуватися, будівельна організація теж розуміла, раз менти не приперлися, то і нам писати заяву ні до чого, кару пофарбували і всі нормуль.
А Їжак залишився вдячний Сергію надовго, поки лихі 90-ті не розвели їх когось куди.

Едуард УСПЕНСЬКИЙ

Бережіть іграшки!

Вантажівка без коліс!
У їжачка відклеєний ніс!
Стали чорними курчата!
А з ляльки лізе вата!
Були новими іграшки,
А тепер вони старенькі.

Беремо ж швидше
Голки та клей,
Нитки, котушки
І чиним іграшки!
І нам за це від душі
Спасибі скажуть малюки.

Веселі картинки, 1986 №10.

ВСЕ В ПОРЯДКУ

Мама приходить із роботи,
Мама знімає боти,
Мама проходить у будинок,
Мама дивиться навколо.

Чи був на квартиру наліт?
- Ні.
- До нас заходив бегемот?
- Ні.
- Може, будинок не наш?
– Наш.
– Може, не наш поверх?
– Наш.
Просто приходив Сергійко,
Пограли ми трохи.

Виходить, це не обвал?
- Ні.
– Слон у нас не танцював?
- Ні.
- Дуже рада.
Виявилося,
Я даремно хвилювалася!

Веселі картинки, 1987 №11.

МИСЛИВЕЦЬ
Я до жартів не мисливець
Що скажу – скажу всерйоз.
Ішов вулицею мисливець,
На базар видобуток ніс.

Поруч весело бігли
Пси його, яких звали:
Караул, Пожежа, Дружок,
Валіза та Пиріжок,
Руді вогняний Кидай
І величезний Угадай.

Раптом із ринкових воріт
Їм назустріч вийшов кіт.
Караул змахнув хвостом
І помчав за котом.

А за ним Пожежа, Дружок,
Валіза та Пиріжок.
Наш мисливець розсердився,
На все горло закричав:
– Караул! Дружок! Пожежа! -
Злякався весь базар.
А мисливець не мовчить:
- Ой, Пожеже! До мене сюди! -
Люди зрозуміли – біда.

Піднялася така тиснява,
Що зламали два прилавки.
Де вже тут собак знайти,
Дай бог ноги забрати.
Засмутився мисливець:
- Я тепер поганий робітник.
Мені ні білки не підбити,
Ні лисиці не здобути.

Година минула,
Інший минув.
Він у міліцію прийшов.
- У мене, друзі, пропажа.
Чи випадок, чи крадіжка.
У мене пропав Дружок,
Валіза та Пиріжок.

Старший вислухав його,
Але нічого не зрозумів:
- Не мілить будь-що,
Повторіть, що зникло.
- Валіза, Дружок, Кидай…
- А ще що?
– Вгадай.

Капітан насупив брови,
Розсердився, закричав:
- Я училище у Тамбові
Не для цього кінчав,
Щоб загадочки гадати,
Валіза кидати!
Не вмію і не стану,
Без того турбот не порахувати.
Але повернемося до валізи.
У нього є прикмети?

Шерсть густа,
Хвіст гачком.
Ходить він трохи бочком.
Любить макарони з м'ясом,
Любить ковбасу.
Гавкає дискантом та басом
І натасканий на лисицю.

Валіза?
- Так, валіза. -
Вразився капітан.
- Що стосується Дружка,
Він трохи більше за Пиріжка.
Подає знайомим лапу,
На сусідів не гарчить.

Тут черговий звалився на підлогу,
А потім як закричить:

Я заплутався у дружках,
Валізах, пиріжках!
Ви чого сюди прийшли?
Чи ви збожеволіли?

А ще зникла Пожежа,
Той, що втік.

Відв'яжіться, громадянине,
Зателефонуйте «нуль один».
Ох, боюся я, як би годиною
Сам я не загавкав басом.

Наш мисливець засумував,
Очі опустив.

Сумний після розмови
Він виходить на ґанок.
Перед ним собача зграя,
Всі улюбленці очевидні.

Валіза загавкав басом,
Лапу простягнув Дружок.
Заскакали з перетанкою
Вгадай і пиріжок.

Я до жартів не мисливець
І розповідь закінчу так:
Якщо ти, друже, мисливець,
Думай, як назвати собак.

Мурзилка, 1994 №5.

***
Шановні товариші з «Мурзилки»!

Ви знаєте все. Дайте відповідь, чому місто Електровуглі назване Електровугілля? Я довго гортав книги та довідники, але так нічого не впізнав.

Посилаю вам питання-вірш з надією отримати замітку-відповідь.

Ваш читач та письменник Едуард Миколайович Успенський.

Я їхав трасою
Володимир - Москва,
І раптом на плакаті
Побачив слова:
«ЕЛЕКТРОВУГЛІ - 10 КМ»,
Блискнули вони
І зникли у пітьмі.
І сотні запитань
Прийшли до мене.

Я в житті не раз
Відвідував магазини
І бачив, припустимо,
Електрокаміни.
З електрогрілками
Справа маю -
Я ними свій чайник
Заварювальний грею.
Електротоварів є у житті чимало.
Всі знають, що електро є ковдрою,
Електроплита та електропраска -
Небезпечна річ
Для сорочок та штанів.
Є електродриль та електрогітара,
Електромотор є
Для електрокара.
Але що ж таке електровуглі?
Мені навіть друзі підказати не могли.

Люди душі у своєму граді не чують,
Як же звати їх? Як називають?
Електроцивілки? Електрогромадяни?
Електрокутники?
Екутчани?
Мозки у мене розжарилися в потилиці.
Я терміново вирішив звернутися до «Мурзилки»:
Дайте відповідь, звідки на карті могли
Виникнути колись електровуглі?
Відкрийте загадку електровуглів,
Не мучте, пишіть як можна
Скоріше!

Отримавши листа письменника Е. Успенського, ми того ж дня переслали його до міської Ради народних депутатів міста Електровуглі. І дуже скоро отримали відповідь.

На Ваш лист відповідаємо.

У 1935 році в Московській області було створено робоче селище, якому було присвоєно назву Електровугілля. У 1956 році селище було перетворено на місто. Чому воно так називається, наше місто Електровугілля? Тому що в місті виробляють електровугільні вироби - різного виду електрощітки, електровугілля та іншу продукцію, яка має велике значення для всієї нашої держави.

Електровугілля - нове соціалістичне місто з населенням близько 21 тисячі людей.

Можливо, назва нашого міста не зовсім звучна, але ми любимо своє місто Електровуглі - це ім'я дороге нам, як, наприклад, Електросталь електростальцям.

З листом із міськради ми познайомили Е. Успенського, і ось його відповідь-телеграма:

Спасибі,
Товариші з міськради,
За те, що ви мені
Пояснили це все!
Дякуємо за ясний
І точна відповідь,
Тепер жодних
Незрозумілостей немає.

Мурзилка, 1983 №9.

ДИВНИЙ ПЕЙЗАЖ

Вікно. Перед ним
Моє крісло стоїть.
А за вікном -
Чудовий вигляд.

Річка. За нею
Заливні луки.
Стадо пасеться,
Жовтіють стоги.

У річці полощиться
Сонячне світло…
Словом, картина –
Чудовіше немає.

І в захопленні
Від такого виду,
Художнику я зателефонував
Іванову.

Послухай,
Успенський із тобою каже.
Тут за вікном
Чудовий вигляд.

Сонце за лісом
Променями грає.
Далі село
У поля втікає.

У річці корови,
Забилися від мух,
Курять поблизу
Листоноша і пастух.

Дівчатка
Сині рвуть волошки,
Жовті гасають
Бронзовики.

А далеко-далеко
За пагорбом
Кінь воз щастить
З хлопцем.

Так що швидше
Візьми олівець
І намалюй мені
Весь цей краєвид.

Гаразд, - відповів
В. Іванов, -
У середу малюнок твій
Буде готовий.

Минула неділя,
Середа підійшла,
І ось мені поштою
Посилка прийшла.

А в цій посилці
Картина лежала.
Я подивився,
Ледве мені погано не стало.

Сонце, як у цирку,
Променями грає.
Рисью село
У поля втікає.

Курять корови,
Рятуючись від мух,
У річці сидять
Листоноша і пасух.

Сині дівчата
Рвуть волошки.
У полі не бронзо-,
А броневіки.

А на пагорбі,
Де підйом дуже крутий,
Кінь із візником
Віз везуть.

Ну і художник,
Чого накоїв!
Я ж зовсім не про те
Говорив.

Більше, хлопці,
Чесне слово,
Я не вітаюсь
З В. Івановим.

Мурзилка, незв. №, 1980-ті роки.

ірина романчукевич
Заучування вірша «Розгром» Еге. Успенського

Конспект ООД

з мовленнєвого розвитку

у старшій групі

Заучування вірша

е.. Успенського« Розгром»

Підготувала вихователь

Романчукевич І. А.

Ціль: формування вміння виразно читати напам'ять вірш.

Завдання:

Освітні:

Формувати вміння помічати жартівливий тон вірші, закріплювати навички впізнавання запитань у вірші, вправляти у тому вимові.

Формувати навички сприйняття логічного наголосу, уміння аналізувати свої вчинки та вчинки літературних героїв.

Розвиваючі:

Розвивати мовленнєве дихання, зв'язне мовлення, мислення.

Виховні:

Виховувати любов та повагу до оточуючих людей, емоційне позитивне ставлення дітей до театралізованої діяльності.

Словникова робота: наліт, обвал, боти

Попередня робота: ігри та вправи на визначення оповідних, питальних та окличних речень; на визначення тембрового забарвлення голосу (Сумно, весело, зло, злякано, здивовано); формування навичок сприйняття логічного наголосу.

Розучування віршів Е. Успенського, фіз. хвилини.

Розучування артикуляційної гімнастики «У бабусі в гостях».

Гра « Розмова без слів» , На вміння виражати почуття мімікою.

Засоби навчання: книги російських поетів, мнемотаблиця

Хід ООД:

1. Організаційний момент.

Гра «Зібралися всі діти в коло,

Я твій друг, і ти мій друг,

разом за руки візьмемося,

І один одному усміхнемося.

Вихователь: Хлопці, як називається професія людей, які пишуть вірші? Яких поетів ви знаєте? Які твори написав К. І. Чуковський, А Барто, С. Міхалков, Е Успенський?

2. Сьогодні ми з вами познайомимося з ще одним твором Еге. Успенського, але, давайте підготуємо наш мовний апарат до роботи за допомогою гімнастики.

*«У бабусі в гостях»

Жили були дідусь та бабуся.

До них товсті онуки приїхали в гості (надуваємо щіки,

З НИМИ ХУДІ - ЛИШЕ ШКІРА ТА КІСТКИ (втягуємо щоки).

БАБУСЯ З ДІДУШКОЮ ВСІМ Усміхнулися (губи в широкій посмішці, видно верхні та нижні зуби,

ПОЦІЛУВАТИ ВОНИ ВСІХ ПОТЯНУЛИСЯ (губи тягнуться вперед).

Вранці прокинулися - в посмішку ГУБИ (Знову широка посмішка).

ЧИСТИЛИ МИ СВОЇ ВЕРХНІ ЗУБИ (широка мова за верхніми зубами)

ВПРАВО І ВЛІВО, ВСЕРЕДИНІ І ЗОВНІ (відповідні рухи широкою мовою).

З НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТЕЖ МИ ДРУЖИМ (повторення цих рухів язиком у положенні за нижніми зубами).

ГУБИ СОТИСНЕМО МИ, І РОТ ПРОПОЛЮЄМО (почергове надування щік - губи не пропускають повітря,

І САМОВАРОМ ПИХНИМО, ЩО Є МОЧІ (одночасне надування обох щік з подальшим випусканням повітря через губи).

БЛЮДЦЯ ПОСТАВИМО - ПОЛОЖАТЬ МЛИНИ НАМ (широка мова лежить на нижній губі).

ДУЄМО НА БЛИНЧИК - НЕ В ЩІКИ, НЕ МИМО (подуть широкою мовою).

БЛИНЧИК ЖУЄМ, ЗАВЕРНЕМО І ПРИКУСИМО (жуємо розпластаний язик, потім прикусуємо його, загорнувши за нижні зуби,

БЛИНЧИК З варенням МАЛИНОВИМ СМАЧНИМ (Облизуємо широким язиком верхню губу спереду назад).

*Розмова про ігри.

Хлопці, до вас у гості часто приходять друзі? Ви самі ходите у гості?

Які ігри ви граєте? (Відповіді дітей).

Чи завжди після ваших ігор залишається порядок?

Як мама ставитися до безладу?

Із чим вона його порівнює?

Який настрій у мами, коли вона бачить безлад.

*Я зараз вам прочитаю вірш у тому, як грали інші діти Називається вірш« Розгром» , написав його Еге. Успенський.

Мама приходить із роботи,

Мама знімає боти,

Мама проходить у будинок,

Мама дивиться навколо.

Чи був на квартиру наліт?

До нас заходив бегемот?

Можливо, будинок не наш?

Чи не наш поверх?

Просто приходив Сергійко,

Пограли ми трохи.

Виходить, це не обвал?

Слон у нас не танцював?

Дуже рада.

Виявилося,

Я даремно хвилювалася!

*Питання про твір:

Як називається вірш? Хто написав?

У ньому є такі слова: «був на квартиру наліт». Як ви розумієте?

Що таке обвал?

Скажіть, віршсерйозне чи жартівливе, сумне чи веселе?

Як ви вважаєте, мамі теж було весело, коли вона прийшла з роботи?

Музична фізхвилинка (відео)

*Гра «Настрій мами»

Дітям дається завдання з міміки педагога визначити настрій.

*Я прочитаю вірш ще раза ви запам'ятаєте, які рядки я читаю повільно. Чому? Читання віршіз виставлянням картинок.

*Я вам ставитиму питання, а ви постарайтеся відповідати рядками з вірші.

Звідки приходить мати?

Що знімає мати?

Куди проходить мати?

Куди ж дивиться мама?

Хлопці, а що мама робить згодом? (Задає питання своїй дитині)

*Гра "Постав питання"

Я говоритиму фразу, а ви змінюйте її за допомогою питання (як мама)

Чи був на квартиру наліт?

До нас заходив бегемот?

Можливо будинок не наш?

Може, не наш поверх?

Це не обвал?

Слон у нас не танцював?

Молодці дуже добре впоралися із завданням.

А тепер Даша посміхнеться і (як мама) порадіє:

Дуже рада. Виявилося, я даремно хвилювалася!

*Зараз я ще раз прочитаю вірш, а ви запам'ятовуйте.

Вихователь читає вірш, а потім пропонує прочитати дітям.

Читання вірші трьома дітьми.

3. Наприкінці заняття педагог пропонує послухати вірші Е. Успенського, які вивчили діти вдома

Рефлексія

Дітям пропонуються дві картини із зображенням пейзажу. Одна картина пройнята сумним, сумним настроєм, інша - радісним, веселим. Вихованцям пропонується вибрати ту картину, яка відповідає їх настрою.

Публікації на тему:

Конспект НОД з мовленнєвого розвитку Заучування вірша І. Білоусова «Весняна гостя».Безпосередньо освітня діяльність з мовного розвитку Заучування вірша І. Білоусова «Весняна гостя». Підготувала.

Конспект ООД «Заучування вірша І. Мазніна «Осінь»Програмні завдання: Закріпити знання вихованців про ознаки осені у процесі розгляду ілюстрацій, викликати емоційний відгук.

Конспект заняття з художньої літератури для передшколи «Заучування вірша О. Благининою. Черемха»Клас передшкільної підготовки Дата проведення Технологічна карта організованої навчальної діяльності Освітні.

Конспект освітньої діяльності з мовленнєвого розвитку «Заучування вірша кубанського поета»Цільовий орієнтир: дитина виявляє інтерес до художнього слова. Пріоритетна освітня сфера: мовленнєвий розвиток; в інтеграції.