1-sinf uchun kirish dars rejasi

“Savod o'rgatish” faniga kirish.

Bashoratli natijalar: ( slayd 1)

- bolalar 1 sentyabr "Bilimlar kuni" ekanligini bilib oladilar;

- bolalar savodxonlik nima ekanligi haqida ma'lumot oladi;

Ular kimni savodli odam deb atash mumkinligini bilib oladilar;

Birinchi "ABC" darsligi bilan tanishing;

“Savod o‘rgatish” fani va uning xususiyatlari bilan tanishing.

Darslar davomida

1.Bilimlarni yangilash (2 slayd)

1 sentyabr kuni barcha bolalar maktabga boradilar. Mamlakatimizda maktabning birinchi kuni "Bilimlar kuni" deb nomlanadi. Shundan buyon; hozirdan boshlabbolalar talabaga aylanadi. Maktabda ularga o'qish va yozish o'rgatiladi, bolalar ham ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rganadilar.

O'quv faoliyati uchun motivatsiya. (3 slayd)

- Endi hikoyani tinglang va bir nechta savollarga javob berishga harakat qiling.

Dadam kichkinaligida tezda o'qishni o'rgandi. Ular unga shunchaki aytishdi: bu "a", bu "b" va u barcha harflarni o'rgandi. Bu unga juda qiziq edi. U kitob o'qiy boshladi, rasmlarga qaray boshladi. Lekin u tayoq chizishni umuman istamasdi.

Kichkina dada qalamni to'g'ri ushlashni xohlamadi. Uning ham uni ushlab qolishni istamagani noto'g'ri edi. U odatda yozishni emas, o'qishni xohlardi. O'qish qiziq, lekin yozish zerikarli edi.

Ko'p yillar o'tib. Kichkina dada kattalarga aylandi. Uning qo‘lyozmasi shu qadar yomon va xunukki, ko‘pchilik uni shunchaki hazil qilyapti deb o‘ylaydi.

Dadam esa uyaladi va xijolat tortadi. Yaqinda pochta bo'limida dadamdan so'rashdi:

Savodsizmisiz?

Yo'q, nega, men savodliman! - u aytdi.

Bu qanday harf? – so‘radilar undan.

- Bu "Y" harfi, - dedi dadam jimgina.

- "YU"? Kim shunday "yu" deb yozadi?

— Men... — dedi dadam ohista.

Va hamma kulib yubordi.

Oh, endi dadam qanday qilib chiroyli, toza, yaxshi qo'l yozuvida, dog'larsiz yozishni xohlaydi! Qanday qilib u qalamini to'g'ri ushlashni xohlaydi! U tayoq bilan yomon yozganidan qanchalik afsuslanadi! Ammo endi hech narsa qilish mumkin emas. Bu mening aybim.

(A. Raskin.)

Ota endi nimadan afsusda? (bolalar javoblari)

Biz qanday "tayoqlar" haqida gapirayapmiz? (bolalar javoblari)

Qo'l yozuvi qanday rol o'ynaydi? (bolalar javoblari)

Dadangizni savodli odam deb ayta olasizmi? (bolalar javoblari)

Bu savolga dars davomida javob beramiz.

Dars mavzusi ustida ishlash

Endi savodxonlik nima haqida gapiraylik? Bu so'z nimani anglatadi? (bolalar javoblari)

O'qituvchi savodxonlik so'zining ma'nosini tushuntiradi (slayd 4)

Savodxonlik - bu o'z ona tilida o'qish va yozish qobiliyatidir. Odamlar qadimdan: "Savodxonlik ikkinchi tildir" deb aytishgan. Xalqning asriy orzusi, teran hikmati, tiniq aqli, nozik mushohadasi ana shu o‘rinli maqolda mujassam.

Qadim zamonlarda har bir yozma hujjat “xat”, o‘qish va yozishni biladigan odam esa savodli deyilgan.(5-slayd)

Oddiy odamlar o‘qish va yozishni orzu qilar, “Savodsiz zulmatda sham yoqmagandek”, “O‘rganish yorug‘lik, jaholat esa zulmat” ekanini yaxshi bilgan holda bilimga tortildi.

Orzu amalga oshdi: xalq savodxonlikni o'zlashtirdi, ya'ni. o'qish va yozishni o'rgandi.

Barcha fuqarolarning ta'lim olish huquqi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida mustahkamlangan.

Ko'plaringiz allaqachon harflarni bilasizlar. O'zingiz bilgan harflarni ayting (bolalar javoblari)

(6-slayd)

Harflar har doim mavjud bo'lganmi? Odamlar har doim o'qish va yozishni bilishganmi? (bolalar javoblari)

To'g'ri, bolalar. Har doim emas.

Qadimgi, qadimgi davrlarda odamlar harflarni bilishmagan va yozishni ham, o'qishni ham bilishmagan (7-slayd)

Ammo vaqt o'tishi bilan odamlar o'z farzandlari va nabiralariga o'tmoqchi bo'lgan juda ko'p bilimlarni to'plashdi.

Lekin buni qanday qilish kerak? (bolalar javoblari)

Shunday qilib, odamlar Alifboni o'ylab topishdi.

Alifbo - bu maxsus belgilar - harflar - ular yordamida odamlar har qanday so'zlarni yozishlari mumkin. (8-slayd)

Qadimgi slavyan harflari turli nomlar va shakllarga ega edi. Harflar deyilgan: az, beeches, vedi, fe'l, dobro va boshqalar.

Ilgari bosma mashinalar bo‘lmagan, odamlar qo‘lda kitob yozishgan. Kitoblar jozibali ko'rinishi uchun harflar chiroyli va chiroyli yozilgan. Ayniqsa birinchi harf (slayd 9)

Birinchi slavyan harflari: az, olxalar. “AZBUKA” darsligining nomi shundan (slayd 10) Bu kitob sizga o'qish va yozishni o'rgatadi. ABC haqiqiy sehrli bilim sandiqidir (slayd 11)

Bolalar (o'qituvchi yordami bilan) kitobning tuzilishi va tuzilishi bilan tanishadilar: muqovasi, rasmlari, xatcho'pdan foydalanishni o'rganadilar.

Topishmoqni tinglang va taxmin qiling.

O'ttiz uch opa-singil

Bo'yi katta emas

Ularning sirini bilsang,

Shunda hammasiga javob topasiz. (harflar)

(slayd 12)

FISMMINUTA

Keling, "Hatni toping" o'yinini o'ynaymiz.

REFERAT ADABIY O‘QISH 1-SINF

Adabiy o'qish dasturi boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari, "Adabiy o'qish" dasturi asosida ishlab chiqilgan. mualliflar L.F.Klimanova, M.V.Goretskiy V.G. Adabiy o'qish, ikki qismdan iborat: 1-sinf.

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini o‘qitishda adabiy o‘qish asosiy fanlardan biridir. U umumiy ta'lim o'qish ko'nikmalarini va matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiradi, badiiy adabiyot o'qishga qiziqish uyg'otadi va bolaning har tomonlama rivojlanishiga, uning ma'naviy, axloqiy va estetik tarbiyasiga hissa qo'shadi.

Rossiya Federatsiyasi ta'lim muassasalarining asosiy o'quv (ta'lim) rejasiga muvofiq, "Boshlang'ich maktabda adabiy o'qish" fanini o'rganish uchun umumiy miqdor ajratilgan. 1-sinf 132 soat (haftasiga 4 soat, 33 o‘quv haftasi).

1-sinfda adabiy o‘qishni o‘rganish kirish integratsiyalashgan kursdan boshlanadi "Savod o'rgatish". Uning davomiyligi taxminan 23 o'quv haftasi, haftasiga 9 soat(rus tili va adabiy o'qish bo'yicha o'quv soatlari birlashtirilgan).

“Savod o‘rgatish” kursidan so‘ng mavzuni o‘rganish davom ettiriladi "Adabiy o'qish". ga ajratilgan 1-sinf 36 soat (haftasiga 4 soat, 9 o‘quv haftasi).

1. ABC. 1 sinf. Umumiy ta'lim uchun darslik. muassasalar, adj bilan. elektron uchun tashuvchi. 2 soatda / V. G. Goretskiy, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya, M. V. Boykina / - M.: Prosveshchenie, 2012.

2. Jirenko O. E., Obuxova L. A. Savod o'rgatish bo'yicha dars ishlanmalari: o'qish va yozish: 1-sinf. – M.: VAKO, 2012 yil.

3. Volina V.V. ABC kitob bayrami. – M.: AST-PRESS, 1996 yil.

4. Boykina M.V., Vinogradskaya L.A.Adabiy o'qish: Ish kitobi: 1-sinf. - M.: Ta'lim, 2012 yil

5. Klimanova L.F., Boykina M.V. Ish dasturlari. 1-4 sinflar. - M.: Ta'lim, 2012

6. Klimanova L. F., Goretskiy V. G., Golovanova M. V. va boshqalar Adabiy o'qish: Darslik: 1-sinf: Soat 2 da - M.: Prosveshchenie, 2012.

7. Klimanova L.F. Adabiy o‘qish darslari: “Ona tili: 1-sinf” darsligi bo‘yicha uslubiy qo‘llanma. - M.: Ta'lim, 2012 yil

REFERAT RUS TILI 1-SINF

Rus tili dasturi Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari va Kanakina V.P., Goretskiy mualliflik dasturi asosida ishlab chiqilgan. V.G., M.V. Boykin. Rus tili: ish dasturlari. 1-4 sinflar.

"Rus tili" fani boshlang'ich ta'limning asosiy maqsadlarini amalga oshirishda muhim rol o'ynaydi: fuqarolik o'ziga xosligi va dunyoqarashining asoslarini shakllantirish; o'rganish qobiliyati va o'z faoliyatini tashkil etish qobiliyatining asoslarini shakllantirish; kichik maktab o'quvchilarini ma'naviy-axloqiy rivojlantirish va tarbiyalash.

Kursning o'quv rejasidagi o'rni.

1-sinfda - 165 soat(haftasiga 5 soat, 33 o'quv haftasi): shundan 115 soat(23 maktab haftasi) yozish darslariga bag'ishlangan, 50 soat(10 o'quv haftasi) - rus tili darslari.

Dasturni o'quv va uslubiy qo'llab-quvvatlash

Kanakina V.P., Goretskiy V.G. Rus tili: Darslik: 1-sinf - M. Ta'lim. 2012 yil

Kanakina V.P., Rus tili: Ish kitobi: 1-sinf - M. Ta'lim. 2012 yil

Darslikka elektron qo'shimcha V.P. Kanakina, V.G. Goretskiy. 1-sinf - M. Ta'lim. 2012 yil

Kanakina V.P., Goretskiy V.G., M.V. Boykina rus tili: ish dasturlari. 1-4 sinflar - M. Ta'lim. 2012 yil

Goretskiy V. G., Fedosova N. A.. Nusxa kitoblari. 1 sinf. Umumiy ta'lim muassasalari o'quvchilari uchun qo'llanma. - M.: Ta'lim, 2012

REFERAT MATEMATIKA 1-SINF

Matematika dasturi Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari, M.I.Moro mualliflik dasturi asosida ishlab chiqilgan , M.A.Bantova, G.V.Beltyukova, S.I.Volkova, S.V.

Boshlang‘ich maktabning 1-sinfida matematika fanini o‘rganishga haftasiga 4 soat ajratilgan. Kurs 132 soatga mo'ljallangan (33 o'quv haftasi).

1.Moro M.I. Matematika. 1 sinf. Darslik umumiy ta'lim uchun muassasalar. Soat 2 da / M. I. Moro, S. I. Volkova, S. V. Stepanova. - M.: Ta'lim, 2012.

2. Moro M.I., Volkova S.I. Matematika. Ish daftari. 1 sinf. umumiy ta'lim muassasalari o'quvchilari uchun qo'llanma. Ikki qismda. "Prosveshcheniye" nashriyoti, 2012 yil.

3. Sitnikova T. N., Yatsenko I. F. Matematikadan dars ishlanmalari: 1-sinf. M.: VAKO, 2012 yil.

4. Ta'lim muassasasining taxminiy asosiy ta'lim dasturi. Boshlang'ich maktab / - M.: Ta'lim, 2010.

5. Volkova S.I.“Matematika: 1-sinf” darsligi uchun test ishi - 64 b.

6. M. I. Moro darsligiga elektron ilova. 1 sinf.

1-SINF AYLANGAN DUNYO HAQIDA REFERAT

Dastur Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari va "O'rta maktab" ta'lim kursining mualliflik o'quv dasturi asosida ishlab chiqilgan. Atrofimizdagi dunyo” Pleshakov A.A. Atrofimizdagi dunyo: Ish dasturlari: 1- 4-sinf – M. Ma'rifat, 2011 yil.

Har bir boshlang'ich maktab sinfiga "Atrofimizdagi dunyo" kursini o'rganish uchun haftada 2 soat ajratiladi. 1-sinf - 66 soat (33 o'quv haftasi).

O'quv va uslubiy yordam.

Pleshakov A.A. Atrofimizdagi dunyo: Ish dasturlari: 1-4 sinflar, M. Ta'lim. 2011 yil

Pleshakov A.A. Atrofimizdagi olam: Darslik: 1-sinf 2 qismli, M. Ma’rifat. 2012 yil

Pleshakov A.A. Atrofimizdagi dunyo: Ish kitobi: 1-sinf, M. Ta'lim. 2012 yil

Pleshakov A.A. Atrofimizdagi dunyo Testlar: 1-sinf, M. Ta'lim. 2012 yil

Pleshakov A.A. Yerdan osmonga: Boshlang'ich maktab uchun atlas-determinant, M. Ta'lim. 2009 yil

Pleshakov A.A. Atrofimizdagi dunyo O'quv qo'llanma: 1-sinf, M. Ta'lim. 2012 yil

Darslikka elektron ilova A.A. Pleshakova, M. Ta'lim. 2012 yil

REFERAT TEXNOLOGIYA 1-SINF

Dastur Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari va "Texnologiya" o'quv dasturi uchun mualliflik o'quv dasturi asosida ishlab chiqilgan. Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V., Freytag I. .P. Ish dasturlari: 1-4––M sinflar. Ma'rifat, 2011 yil.

Har bir boshlang'ich sinfda Texnologiya kursini o'rganish uchun haftasiga 1 soat ajratiladi. 1-sinf - 66 soat (33 o'quv haftasi), 2,3,4 sinflar - 34 o'quv haftasi.

1. Rogovtseva N.I., Anashchenkova S.V. Texnologiya: Ish dasturlari: 1-4 sinflar - M.: Ta'lim, 2012.

REFERAT TASVIRIY SAN’AT 1-SINF

1-sinf uchun tasviriy san'at bo'yicha ish dasturi Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsiyatini tarbiyalash kontseptsiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning rejalashtirilgan natijalari va mualliflik fanlari asosida ishlab chiqilgan. dastur Nemenskiy B.M. va boshqalar: Ish dasturlari: 1-4 sinflar. Ed. B. M. Nemenskiy-M. Ma'rifat, 2011 yil.

2012-2013 o'quv yili uchun maktab o'quv rejasiga muvofiq, ish dasturi yiliga 33 soat - haftasiga 1 soatga mo'ljallangan.

O'quv va uslubiy yordam

1. Nemenskiy B. M., Nemenskaya L. A., Koroteeva E. I. va boshqalar: Uslubiy qo'llanma: 1-4 sinflar / ostida. Ed. B. M. Nemenskiy - M. Prosveshchenie, 2012 yil.

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 699-son buyrug'i bilan...

Ushbu qo'llanma boshlang'ich maktab uchun federal davlat ta'lim standartiga (ikkinchi avlod) to'liq mos keladi.
Qo'llanmada Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tavsiya etilgan va Federal darsliklar ro'yxatiga kiritilgan V. G. Goretskiy va boshqalarning "ABC. 1-sinf" darsligi uchun savodxonlikni o'rgatish bo'yicha darslar bo'yicha batafsil eslatmalar keltirilgan.
Ushbu qo'llanma savodxonlik ta'limiga yangi, zamonaviy nuqtai nazarni taklif etadi. V.G.Goretskiyning barcha ilmiy yondashuvlarini hisobga olgan holda, dars ishlanmalari o'ziga xos uslubiy texnikani, jonli va qiziqarli adabiy materialni o'z ichiga oladi.
Ushbu ishlanmalar o'qituvchilarga boshlang'ich maktab o'quvchilarini to'g'ri o'qish va chiroyli yozishga o'rgatishda yaxshi natijalarga erishishga yordam beradi, birinchi sinf o'quvchilarining nutqini jadal rivojlantirishni ta'minlaydi, bolalarning so'z boyligini to'ldiradi, ularni sinfda dialog va suhbatda ishtirok etishga o'rgatadi, ta'lim muammolarini qiziqish bilan tushunish va hal qiladi. .
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 699-son buyrug'i bilan "Ekzamen" nashriyotining darsliklari umumiy ta'lim tashkilotlarida foydalanish uchun tasdiqlangan.
5-nashr, qayta ko'rib chiqilgan va kengaytirilgan.

Savodxonlikni o'rgatish uchun darsga asoslangan ishlanmalar. 1 sinf. Goretskiy V.G darsligiga. va boshqalar "ABC". Ignatieva T.V.

2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M.: 2012 yil. - 480 s.

Ushbu qo'llanma boshlang'ich maktab uchun federal davlat ta'lim standartiga (ikkinchi avlod) to'liq mos keladi. Qo'llanmada V.G. darsligi uchun savodxonlikni o'rgatish bo'yicha darslar bo'yicha batafsil eslatmalar mavjud. Goretskiy va boshqalar "Rossiya ABC", Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tavsiya etilgan va Federal darslar ro'yxatiga kiritilgan. Ushbu qo'llanma savodxonlik ta'limiga yangi, zamonaviy nuqtai nazarni taklif etadi. V.G.ning barcha ilmiy yondashuvlarini hisobga olgan holda. Goretskiyning so'zlariga ko'ra, dars ishlanmalarida o'ziga xos uslubiy texnika, jonli va qiziqarli adabiy materiallar mavjud. Ushbu ishlanmalar o'qituvchilarga boshlang'ich maktab o'quvchilarini to'g'ri o'qish va chiroyli yozishga o'rgatishda yaxshi natijalarga erishishga yordam beradi, birinchi sinf o'quvchilarining nutqini jadal rivojlantirishni ta'minlaydi, bolalarning so'z boyligini to'ldiradi, ularni sinfda dialog va suhbatda ishtirok etishga o'rgatadi, o'quv muammolarini qiziqish bilan tushunish va hal qiladi. .

Format: pdf

Hajmi: 13,2 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

MAZMUNI
Dars 1. 1 sentyabr - Bilimlar kuni. Salom maktab. Birinchi maktab darsligi "ABC" 7
Dars 2. Og'zaki va yozma nutq. Taklif 10
3-dars. Taklif. 13-so'z
4-dars. Taklif. So'z. 17 bo'g'in
Dars 5. Bo‘g‘in. Ta'kidlash. Urg‘uli va urg‘usiz bo‘g‘inlar 22
6-dars. So'z. Taklif. bo'g'in. Urg'u
Dars 7. Atrofimizdagi dunyodagi tovushlar. Nutqdagi tovushlar 28
8-dars. Unli va undoshlar 33
9-dars. 40-bo‘g‘inning yasalishi
Dars 10. Rus tilining tovushlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Yozish va yozishda tovushlarni belgilash 44
11-dars. Unli tovush [a]. L harfi, o 48
12-dars. [a] tovushi. A harfi, a. Mustahkamlash 52
13-dars. [o] tovushi. 0, o harfi; 57
14-dars. [o] tovushi. 0 harfi, o. Mustahkamlash 63
15-dars. Ovoz [va]. I harfi va 66
16-dars. Ovoz [va]. Xatlar. Mahkamlash 72
17-dars. Ovoz [s]. B harfi/ 77
18-dars. Ovoz [s]. s harfi. Takrorlash 82
19-dars. Ovoz [y]. LetterU, u 86
20-dars. Ovoz [y]. U harfi, y. O'tgan 90 ning takrorlanishi
21-dars. [n], [n"] tovushlari. N harfi, n 93
22.3-dars [n] va [n”] tovushlari. N harfi, n. Konsolidatsiya 98
23.3-dars [s], [s”] tovushlari. C harfi, s 101
Dars 24.3vukm [s], [s"]. C harfi, s. Konsolidatsiya 105
25.3-dars [k], [k”] tovushlari. K harfi, k 109
2b.3-dars [k] va [k”] tovushlari. K harfi, k. Birlashtirish 115
27.3-dars [t], [t "] tovushlari. T harfi, t 120
28.3-dars tovushlari [t], [f]. Letter 7", t. Mahkamlash 125
29-dars. O’tilgan materialni mustahkamlash 133
30-dars. Tovushlar [l], [l "]. Dl harfi 139
31-dars. Tovushlar [l], [l "]. Harf uzunligi. Birlashtirish 146
32-dars. O`tilgan materialni takrorlash va mustahkamlash 150
ZZ darsi. [r], [r”] tovushlari.R,r harfi 155
34.3-dars [r], [r”] tovushlari. R harfi, r. Konsolidatsiya 161
35.3-dars [v], [v "] tovushlari. B harfi, c 166
36-dars. [v], [v”] tovushlari. B harfi, v. Konsolidatsiya 172
Dars 37. Unli harf E, e 176
38-dars. E harfi undosh tovushning yumshoqlik ko`rsatkichi 181
39-dars. O’tilgan materialni takrorlash va mustahkamlash 187
40-dars. Tovushlar [p], [p”]. I harf, l 192
41-dars. Tovushlar. Harf/7,/7. Mustahkamlash; ; .7. Y7
42-43-dars [m] va [m"]. M harfi, m 204
44.3-dars o'tilgan materialni mustahkamlash 211
45.3-dars [z], [z”] tovushlari. 3-harf, z 216
46.3-dars [z], [z”] tovushlari. 3-harf, z. Birlashtirish 223
47-dars. 227-maktab kutubxonasiga ekskursiya
48-dars.Bolalar kitobi bayrami 227
49.3-dars [b], [b”] tovushlari. B harfi, b 228
50-dars. [b], [b” tovushlari. B harfi, b. Birlashtirish 234
Dars 51. [b], [b"] - [p], [p"] tovushlari. O‘tilgan materialni takrorlash va umumlashtirish 238
52-dars. [d], [d”] tovushlari. D harfi d 242
53-dars. Juftlashgan undosh tovushlar [d], [d”] va [t], [f]. D d va 7”, t 246 harflari
54-dars. I harf,55-dars. I harfi undosh tovushlarning yumshoqlik ko`rsatkichi 258
Dars 56. i harflari haqida o`rganilganlarni mustahkamlash, e matnlarni o`qish 262
Dars 57. [g], [g"] tovushlari. G,g harfi 266
58-dars. Juftlashgan undosh tovushlar [g], [g"] va [k], [k"]. G, g va K, k harflari... 271
59-dars. Ovoz [h”. Ch,ch 276-harfi
60-dars. [ch” tovushi. Ch, ch harfi, cha, chu harf birikmalari. Mustahkamlash.... 281.
61-dars. l harfi undoshlarning yumshoqlik ko`rsatkichi 284
62-dars. l harfi bilan so`z oxirida va o`rtasida undosh tovushlarning yumshoqligini ko`rsatish 288.
63-dars
64-dars. Ovoz [w]. Sh harfi, w 298
65-dars. Ovoz [w]. Sh harfi, sh. 303 mahkamlash
66-dars. Ovoz [zh]. J harfi, zh 307
67-dars. Ovoz [zh]. Zh harfi, zh. Mahkamlash 310
68-dars. Ikki tovushni bildiruvchi £, e harfi [y "o] 314
69-dars. E harfi undosh tovushning yumshoqlik ko'rsatkichidir. Yumshoq ajratuvchi belgidan keyin keladigan va ikki tovushni bildiruvchi yo harfi bilan oʻqilishi [th “o] 318.
Dars 70. Ovoz [i". Y harfi, th 323
Dars 71. Tovush [th”. Y harfi, y. Konsolidatsiya 328
72-dars. [x], [x”] tovushlari. X harfi, x 332
73-dars. [x] [x"] tovushlari. X,x harfi. Birlashtirish 337
74-dars.Yu harfi undosh tovushning yumshoqlik ko‘rsatkichi. Unlidan keyin turadigan va ikkita tovushni bildiruvchi /o harfi [y”y] 342
Dars 75. Yu harfi. So'zlarni yumshoq ajratgich va u 347 harfi bilan o'qish
Dars 76. Ovoz [ts]. C harfi, c 352
Dars 77. Ovoz [ts]. C harfi, c. Mahkamlash 357
78-dars, E harfi, e. Unli tovush [e] 362
79-dars. Unli tovush [e]. Yoz xati. 368 mahkamlash
80-dars. [u] tovushi. Sh,sh harfi 371
81-dars. [u] tovushi. Sh harfi, Sh. 376 mahkamlash
82-dars. [f], [f”] tovushlari. F harfi, f 381
83-dars. [f], [f "] tovushlari. F harfi, f. Birlashtirish 387
84-dars
85-dars
86-dars. Alifbo 402
87-dars. Alifbo. Harflar va tovushlar 409
88-dars. Bizning Vatanimiz 415
89-dars. "Sloveniyaning birinchi o'qituvchilari" 420
90-dars. Birinchi ABC kitobi 423
Dars 91. A.S. Pushkin va uning ertaklari 425
Dars 92. L.N. Tolstoy. Hikoyalar 431
93-dars. Buyuk ustoz va yozuvchi K.D. Ushinskiy 436
94-dars. K.I. Chukovskiy va uning "Telefon" va "Charashuv" asarlari 440
95-dars. V.V. Bianchi va uning ishi 445
96-dars. S.Ya. Marshak va uning ishi 451
97-dars. M.M. Prishvin va uning asarlari 456
98-dars. AL. Barto va uning she'rlari 461
99-dars. ST. Mixalkov va uning asarlari 466
Dars 100. V.A. Oseeva va uning bolalar o'qishi uchun asarlari 471
101-dars. B.V. Zaxoder va uning bolalar uchun asarlari 474