التفكير النقابي: سماته وتأثيره على الإنسان. التفكير النقابي عند الأطفال. النظرية النقابية للتفكير الأسس المنهجية للبحث

وينعكس كله في النثر والشعر. كل ظاهرة، فعل، كائن، وحتى شخص يشبه بشكل لا إرادي شيئًا سبق رؤيته من قبل، والتذكير بذلك ينبثق من أعماق الذاكرة. هذه هي الطريقة التي تعمل بها آلية الارتباط: كل ما وجد لمحة في وعينا يكون مترابطًا من أجل تثبيته بشكل آمن في الذكريات.

مصدر ذكريات غير متوقعة

الدماغ عبارة عن ملف كبير من منشورات الصور، كل منها يحتل مكانا محددا بدقة - ترتبط ظلال الخبرة على وجه التحديد بهذه المجموعة من الأشياء أو الظواهر. من أين تأتي الذكريات المفاجئة؟ إنهم يسترشدون بالذاكرة الترابطية. على سبيل المثال، ستقود المصاصة على طول الطريق المؤدي إلى الحديقة، على دائري، وسوف يؤدي ضجيج السيارات إلى يوم صيفي عندما تتوقف الموسيقى في سماعات الرأس فجأة.

الجمعيات كأداة مهنية

يستخدم الحرفيون في العديد من المهن قوة الروابط الترابطية. يجد المسوقون الطريق لاستخدام الاختبارات التي تقترح تحديد أوجه التشابه بين الكلمات والأصوات والألوان. هذه هي الطريقة التي يجد بها السياسيون أو الشخصيات من الإعلانات التجارية الكلمات الصحيحة، ويتم اختراع الشعارات، ويتم رسم الشعارات، ويمر كل شيء يجب أن يجبر الشخص على اتخاذ إجراء معين.

يتبع الكتاب مسار المسوقين، باستخدام الروابط الترابطية في العديد من الاتجاهات. لربط حلقة بأخرى، لتعكس تجارب حميمة من خلال خصائص الظواهر الموضوعية أو لتصوير الشخصية باستخدام مثال الإدراك. إن الارتباطات هي التي تجعل التفكير أعمق وأسرع وأكثر تألقًا. إنها تمثل مونتاجًا بارعًا للأفكار، حيث يتم قطع كل ما هو غير ضروري وتفسيري من السلسلة، وما يبقى هو العصير، ومركز الأفكار.

سيكولوجية السلسلة النقابية

يتم نقل الطبقات العميقة من الروابط الترابطية من خلال سطر من أغنية دولسكي: "طائرتي عبارة عن صليب صدري". حتى خارج النص الرئيسي، تشير إلى ارتباطات واضحة: المعمودية، والقدر، والصلب، ونهاية كل شيء، وكل من هذه المعاني ينعكس حقًا في الأغنية.

من يستفيد من استخدام الروابط الترابطية؟ الأشخاص الذين يحاولون إنشاء شيء جديد، والجمع بين القديم بطريقة مذهلة. بالنسبة لأولئك الذين يحبون الوصول إلى حقيقة صور أفلام وديفيد لينش. الكتاب والممثلون والمخرجون والفيزيائيون وعلماء الرياضيات - كل من يعرف كيفية تنظيم فكرته عن الواقع في صيغة قوانين بسيطة ومفهومة.

غالبًا ما تكون طاقة الروابط الترابطية مدمرة. ويحدث عندما يشعر الشخص بالغيرة دون وعي من شخص ما، على الرغم من عدم وجود سبب لذلك، وذلك أثناء الاكتئاب والانغماس في البحث عن الذات، وكذلك عند مشاهدة الأخبار، والتي غالبًا ما تثير مخاوف الناس من أجل لفت الانتباه إلى المشكلة. . إن جعلهم يعملون على جانب الضوء مهمة شاقة. هذا ما يفعله رواة الأساطير عن الأبطال منذ زمن سحيق، لتربية أجيال جديدة من الأبطال الروس. الأبطال الأمريكيون الذين يحملون البادئة "super" يتصرفون بالمثل، ويساعدون على الإيمان بأنفسهم أو العدالة في هذا العالم. إن القدرة على إيجاد ارتباط بين حياتك ومصير الشخص الناجح تعطي الدافع. يتيح لك الارتباط أن تنظر إلى نفسك من الجانب، وهو الأمر الذي يستحق فرز الحاضر في أرفف التصورات الذاتية، والخوض في أسباب الحالة الحالية بسؤال بسيط: "كيف؟"

يتعلم الطفل عن العالم من خلال عمليات معينة تحدث في دماغه. العملية المعرفية الرئيسية هي التفكير. إنه يحدد الكثير في حياة الشخص البالغ والطفل. تحتل النظرية النقابية للتفكير نسبة كبيرة في البحث النفسي. تحدد الارتباطات في حياة الطفل تصوره للعالم والتعلم. في هذه المقالة سنلقي نظرة على ماهية الارتباطات، والتفكير بناءً عليها، وكذلك كيفية تطوير عملية فهم الطفل للعالم.

ما هو التفكير النقابي؟

ما هو التفكير الخيالي عند الطفل؟

الأطفال الصغار غير قادرين على تعلم أي شيء جديد بدون الصور. في مرحلة الطفولة المبكرة، لا يستطيع الأطفال بعد التفكير بشكل تجريدي وترابطي، ولكن بعض الصور تظهر بالفعل في أدمغتهم. تظهر على أساس المعلومات المكتسبة بالفعل القادمة من بيئةومن الكبار. صورة الطفل هي مشاعره. عندما يحلم الطفل بشيء ممتع يبتسم، وعندما تظهر له صور سيئة يبكي. يفهم الطفل منذ سن مبكرة أن الذئب هو بطل سيء في الحكاية الخيالية، حيث تقرأ الأم كلماته بصوت خشن، أما صوت الأم نفسه فهو لطيف وحنون. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها صور الشر والخير والبرد والدفء بناءً على تجربة الطفل الحسية.

العلاقة بين الصور والجمعيات عند الأطفال

وتؤثر العلاقة بين هذين المفهومين بشكل مباشر على سلوك الطفل وتكيفه مع البيئة. يتضمن علم النفس الترابطي للتفكير "تعاونًا" وثيقًا بين هذه المفاهيم: أولاً تظهر الصورة في تفكير الطفل، ثم الارتباط بهذه الصورة، ثم الفعل أو رد الفعل الحسي للمحفز. يمكن أن تحدث العملية أيضًا في الاتجاه المعاكس. دعونا نتخيل الموقف التالي:

يسمع الطفل كلمة "التطعيم"، فيتكون لديه ارتباطات "ألم" - "صبر" - "القيود" - "القلق" - "ألم"، وكذلك صورة عمة ترتدي معطفًا أبيض وتريد أن تفعل كل شيء. الجمعيات التي نشأت حقيقية. نتيجة لذلك، نحصل على تجربة حسية متشكلة (الأشخاص الذين يرتدون المعاطف البيضاء سيئون) ورد فعل سلوكي غير موات (يبكي ويطالب بعدم إعطائه هذا اللقاح).

تنمية التفكير النقابي عند الأطفال

كيفية تطوير التفكير النقابي لدى الطفل؟ يمكن تحفيز هذا النوع من العمليات المعرفية حتى في عمر مبكر. لكن عملية التطوير يجب أن تتم على مراحل. للقيام بذلك، من الضروري تعريف الطفل بجميع مفاهيم البيئة والإجراءات المرتبطة بها. ثم يتعلم الطفل التعميم (على سبيل المثال، أسماء الألوان المختلفة في مفهوم واحد "الزهور")، والاسم، والتمييز.

بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة، هناك تمارين أكثر صعوبة. فيما يلي المهام المناسبة لتجميع السلسلة الترابطية، وتحليل الكائنات حسب السمة، والبحث عن الكلمات المتسلسلة، واختراع الارتباطات المعقدة. يتعلم الأطفال منذ سن مبكرة الاستقلال والفضول، ويتطور خيالهم وذاكرتهم بشكل جيد. بالمناسبة، الجمعيات هي الأساس لبعض عمليات ذاكري، بمساعدتهم يمكنك تطوير الذاكرة إلى مثالية تقريبا.

بالنسبة للبالغين، لن يكون هذا التدريب على التفكير غير ضروري أيضًا. لها تأثير إيجابي على التكيف مع المواقف وإيجاد الحلول للمشاكل. بالإضافة إلى ذلك، فإن التمارين الرياضية تحفز وظائف المخ، وتقي من الخرف الشيخوخي والأوعية الدموية وعدد من الأمراض العقلية الأخرى.

توصيات علماء النفس فيما يتعلق بتنمية التفكير النقابي

غالبًا ما يتجاهل البالغون الآليات النفسية التي يعتمد عليها التفكير الترابطي لدى الأطفال، معتبرين أن بكاء الطفل أو سلبيته مجرد نزوة لا أساس لها من الصحة. في هذه الحالة، من المهم أن نتذكر أن سبب سلوكه حقيقي مثل الطفل الذي يقف بجانبه. إذا لم تستجب بشكل صحيح لارتباطاته وصوره، فقد يتطور لديه مجمعات مختلفة.

هناك طريقة تشخيصية تسمى اختبار التفكير الترابطي. بمساعدتها يمكنك رؤية مستوى التطور لدى الطفل. يمكن تحفيز هذا النوع من العمليات المعرفية جيدًا للتطور بالموسيقى والرسومات والعمل بالرمل والبلاستيك.

إذا حدث التطوير دون مشاركة أخصائي، فمن المهم أن يتذكر الوالد أن الطفل يُعطى دور القائد في الإبداع. يجب أن يكون التركيز على احتياجاته وارتباطاته وصوره وتطلعاته. في حالة ظهور بعض الصور غير المفهومة أو المثيرة للقلق، من المهم التحدث عن مشاعر الطفل وإعداده للإيجابية.

تم اقتراح هذه التقنية من قبل عالم نفس أمريكي إس ميدنيكوففي عام 1962 وتم تكييفها في روسيا تلفزيون جالكيناو إل جي ألكسيفا.

تم تصميم المهام للأعمار من 12 إلى 14 عامًا.

الخصائص الرئيسية التي تحدد الانتهاء بنجاح من الاختبار هي سرعة بناء الجمعيات, أصالة الجمعيات, غرضية الارتباط.

39 ثلاثية لفظية تستخدم كمواد تحفيزية في الاختبار. تنتمي عناصر كل ثالوث إلى مناطق ترابطية متباعدة بشكل متبادل.

قبل المهام الرئيسية، يلزم الإحماء (سلسلة التدريب). يتم تنفيذ السلسلة الثانية من المهام مع الأطفال بعد 3-5 أيام من السلسلة الأولى.

يتم إجراء الاختبار بشكل فردي أو في مجموعات مكونة من 5-7 أشخاص. يتم تقديم مهام الاختبار في أوراق منفصلة، ​​\u200b\u200bتكتب عليها الإجابات.

تعليمات الاختبار

"الآن سأقدم لك مهام لفظية صغيرة. قبل السلسلة الرئيسية، سنقوم بإحماء قصير حتى تفهم جوهر المهام وتتخيل عملية حلها. أعطيك كلمتين، تختار لهما ثالثة، بحيث تدمج مع كل كلمة مقترحة، أي يمكن أن تشكل معها جملة. على سبيل المثال، يتم إعطاؤك الكلمات: خشبي، رائد. الجواب يمكن أن يكون: مسطرة, غرفة. ما الكلمات الأخرى التي يمكنك اقتراحها؟ لنأخذ زوجًا آخر: حار، مبلط. إجابة: بلاط.

يمكنك تغيير كلمات التحفيز نحويا: أرضية ساخنة، أرضية مبلطة.

يُعرض على الأطفال بطاقات بمهام الإحماء، والتي يحلونها بالتتابع، ويكتبون الإجابات على البطاقات بأنفسهم.

مهام الاحماء:

• وصفت، سجل؛
• محبرة للأطفال.
• رشيقة، رقعة الشطرنج.
• ورق الخريف.
• لذيذ، الإنجليزية.

أثناء عملية الإحماء، يناقش القائد باستمرار مع الأطفال إمكانية واستحالة استخدام تعبيرات معينة. إنه يجلب الموضوع إلى فكرة إمكانية استخدام العبارات الأكثر روعة.

مادة الاختبار

الحلقة رقم 1

تعليمات: "لذا، دعونا ننتقل إلى سلسلة المهام الرئيسية. جوهر كل مهمة هو نفسه تقريبًا كما هو الحال في مهام الإحماء. الآن فقط لم يُعرض عليك كلمتين، بل ثلاث كلمات. تقوم باختيار كلمة رابعة لهم تناسب كل كلمة تحفيزية، أي يمكن أن تشكل عبارة مع كل كلمة مقترحة. على سبيل المثال: سريع، أخضر، كامل; كلمة الجواب يمكن أن تكون الكلمة يدرب. يمكنك أيضًا تغيير الكلمات نحويًا واستخدام حروف الجر. على سبيل المثال: الساعة والكمان والوحدة. الجواب يمكن أن يكون الكلمة يتقن: صانع ساعات، صانع كمان، سيد فقط، أو متغير مع حرف الجر - صانع ساعات.

إذا لم يكن لديك ارتباط واحد ردًا على المحفزات المقترحة، بل عدة جمعيات، فاكتبها جميعًا. اكتب إجاباتك على نفس البطاقات. إذا قمت بتغيير الكلمات التحفيزية، فاكتب العبارة بأكملها، أما إذا لم تغير الكلمات التحفيزية، فاكتب الكلمة المقترحة فقط. اعمل في أي وضع مناسب لك، فأنت غير محدود بالوقت. وبما أن نتائجك الشخصية هي المهمة هنا، يرجى عدم تشتيت انتباهك والعمل بشكل فردي.

مادة التحفيز للسلسلة الأولى:

1. بصوت عال، ولكن بطيء
2. بارد، أخضر، غائم
3. الماضي، البحر، الأصدقاء
4. يقظة، رمش، زجاج
5. جديدة، الإنجليزية، الأخبار
6. السينما، الامتحان، بطاقة السفر
7. الغرفة، الموقع، النهر
8. الثابت، منتهية الصلاحية، الذهب
9. زي موحد، مدينة، تذكرة
10. غير متوقع يا رجل الشارع
11. البرد والدخان والقسوة
12. ذكية، الضفائر، طازجة
13. الماضي، الوقت، صعب
14. الجد، النظارات، النوع
15. مساء طويل يا أصدقاء
16. سيئة، عيون، البحر
17. الفيل، المنزل، العملاق
18. الثلج والخبز والدب
19. إلى الأبد، المنزل، العودة

الإجابات الأكثر نموذجية:

1. يتكلم
2. يتذكر
3. جريدة
4. تذكرة
5. ليأتي
6. وقت
7. جيش
8. مقابلة
9. حرب
10. رأس
11. جدة
12. انتظر
13. يرى
14. كبير
15. أبيض
16. يعود

الحلقة رقم 2

يتم تقديم التعليمات الخاصة بهذه السلسلة بكلمات مختلفة: "أقدم لك اليوم مهام مشابهة للمهام السابقة، لكن هدفنا يصبح أكثر إثارة للاهتمام، بل وأكثر تعقيدًا إلى حد ما. حاول أن تتأكد من أن تلك الصور، تلك الارتباطات التي تتبادر إلى ذهنك ردًا على الكلمات المقترحة، أصلية ومشرقة قدر الإمكان، وغير عادية، وخيالية. دع هذه العبارات لا تستخدم حتى في الحياة العادية وتبدو غير عادية للغاية. حاول إنشاء شيء جديد ومبتكر. الشروط هي نفسها: يمكنك تغيير الشكل النحوي للكلمات واستخدام حروف الجر. اكتب إجاباتك على البطاقات.

أذكرك مرة أخرى بالغرض من عمل اليوم: حاول إظهار أصالة وأصالة تفكيرك في إجاباتك.

لذا، حاول تقديم أكبر عدد ممكن من الإجابات الأصلية وغير العادية لكل مهمة.

المواد التحفيزية للسلسلة الثانية:

1. عشوائي، الجبال، الذي طال انتظاره
2. مساء، ورقة، جدار
3. العودة، الوطن، الطريق
4. بعيد، أعمى، المستقبل
5. قوم، خوف، عالم
6. المال، تذكرة، مجانا
7. الرجل، أحزمة الكتف، المصنع
8. الباب، الثقة، سريع
9. صديق، مدينة، دائرة
10. قطار، شراء، ورقة
11. اللون والأرنب والسكر
12. حنون، التجاعيد، حكاية خرافية
13. الطفولة، الحادث، جيد
14. الهواء، سريع، طازج
15. مغنية أمريكا رقيقة
16. ثقيلة، ولادة، مثمرة
17. الكثير، هراء، مستقيم
18. منحنى، نظارات، حادة
19. حديقة، الدماغ، فارغة
20. ضيف، بالصدفة، المحطة

الإجابات الأكثر نموذجية:

1. مقابلة
2. جريدة
3. يعود
4. ينظر
5. حرب
6. وقت
7. جيش
8. ليأتي
9. محلي
10. تذكرة
11. أبيض
12. جدة
13. مزاج
14. طائرة نفاثة
15. صوت
16. يتكلم
17. رأس
18. مقابلة

معالجة وتفسير نتائج الاختبار

يتم تسجيل جميع النتائج التي تم الحصول عليها في المجموعة وتلخيصها في جدول مشترك، حيث يتم إدخال الألقاب عموديا ويتم إدخال الردود على الكلمات التحفيزية أفقيا. يتم عمل جدول منفصل لكل سلسلة.

معايير التقييم

1. عدد الجمعيات:

نا = س / ص .أين

• X- العدد الإجمالي للإجابات،
• ي- العدد الإجمالي للمهام.

في هذا الإصدار، تحتوي كل سلسلة على 20 مهمة.

إذا عرض الموضوع 28 إجابة، ففهرسه ناسيكون مساوياً لـ:

نا = 28/20 = 1.4.

2. مؤشر الأصالة:

أولاً يتم حساب "مؤشر الأصالة" لكل إجابة، ومن ثم "مؤشر الأصالة" لجميع إجابات الموضوع.

يتم الحساب على النحو التالي: لكل حافز، يتم تجميع قائمة الإجابات التي تقترحها المجموعة بأكملها. يتم حساب تكرار حدوث كل إجابة (عدد الإجابات نفسها في المجموعة هو ص). مؤشر الأصالة ( زكل إجابة تساوي واحدة مقسومة على عدد هذه الإجابات في المجموعة.

زي = 1/ص; أين

• زي- مؤشر أصالة كل إجابة؛
• أنا- رقم المهمة؛
• ص- تكرار حدوث كل إجابة.

تتم إضافة جميع مؤشرات أصالة إجابات موضوع معين.

نوب = (ض 1 + ض 2 + … + زي) / س; أين

• لا- مؤشر أصالة عمل الموضوع؛
• X- العدد الإجمالي للإجابات.

على سبيل المثال: على الحافز سريع، أخضر، كاملمن بين 50 موضوعًا، أعطى 46 إجابة يدربفإن مؤشر أصالة هذه الإجابة سيكون 1/46. وبالتالي، يتم حساب مؤشرات جميع إجابات موضوع معين ويتم الحصول على مجموع مؤشرات جميع إجابات الموضوع:

1/5 + 1/6 + 1/7 + 1/24 +… = 9,8.

سيكون مؤشر أصالة هذا الموضوع مساوياً لـ:

نوب = 9.8/20 = 0.49

3. مؤشر تفرد الاستجابة:

تعتبر الإجابة فريدة إذا كانت تحتوي على مؤشر الأصالة زي = 1.

نين = أنا/X; أين

• نين- مؤشر تفرد الإجابات (بالنسبة لهذه العينة)؛
• أنا- عدد الإجابات الفريدة، أي وجود زي = 1,
• X- العدد الإجمالي للإجابات.

عند تحليل النتائج، تكون المؤشرات النوعية أكثر إفادة ( لا, نيا).

يتم ترتيب المواضيع على نطاق واسع تفكير ابداعىحسب مؤشر الأصالة، ثم تعديلها حسب مؤشر التفرد.

480 فرك. | 150 غريفنا | $7.5 "، MOUSEOFF، FGCOLOR، "#FFFFCC"،BGCOLOR، "#393939")؛" onMouseOut = "return nd ()؛"> الأطروحة - 480 RUR، التسليم 10 دقائقعلى مدار الساعة طوال أيام الأسبوع وأيام العطل

سيمشكينا تاتيانا فلاديميروفنا. دور التفكير الترابطي في الهندسة المعمارية والتصميم: أطروحة ... المرشح: 17.00.09 / سيمشكينا تاتيانا فلاديميروفنا [مكان الدفاع: معهد ساراتوف الحكومي (الأكاديمية)؛ سميت على اسم L. V. سوبينوفا].- ساراتوف، 2016

مقدمة

الفصل الأول. الجوانب التاريخية لتشكيل التفكير النقابي

1.1. التفكير النقابي في تنمية الوعي الإنساني.10-50 صفحة.

1.2 تكنولوجيا التفكير النقابي. 51-67 ص.

الباب الثاني. أصول وتحولات الصورة الفنية

2.1. الظواهر الطبيعية ونشأة الحضارة كمصادر للصور الفنية في العمارة والتصميم. 68-109ص.

2.2 هيكل النشاط الإبداعي. تكنولوجيا العملية الإبداعية والشخصية الإبداعية. 110-135 ص.

الفصل الثالث. إدراك وتقييم الصورة الفنية للبيئة. تصور التفكير النقابي .

3.1. الإدراك البصري للعمارة والتصميم الحديث 136-156 ص.

3.2. الوظائف الإبداعية للجمعيات في الهندسة المعمارية والتصميم.157-185ص.

قائمة الأدب المستخدم

مقدمة للعمل

أهمية موضوع البحث.

الارتباط هو مثل هذا الارتباط الذي يتم إنشاؤه عن طريق التفكير (بوعي أو حدسي) بين مفهومين أو أكثر للأشياء أو الظواهر بحيث يؤدي عرض أحدهما إلى إثارة الآخرين في الوعي، منفصلين عن الأول على مسافة دلالية مختلفة.

إن الترابط الواعي للأزواج القريبة يعزز بشكل متبادل معناها الدلالي، ويساهم في إنشاء مفاهيم ثالثة جديدة مستحثة في النشاط العملي، أي تلعب الجمعيات دور آليات التفكير الإبداعي. وتتجلى وظائفهم الإبداعية بشكل منتج في الإبداع، خاصة في الفن والعمارة والتصميم، حيث تتجلى قيمة النتائج بصريا، مما يؤكد صحة فكر ليوناردو دافنشي حول الدور الإبداعي للعين في الهندسة المعمارية.

في مجال العلوم المعمارية، كان آخر عمل أساسي حيث كان موضوع الجمعيات حاضرا هو كتاب "الهندسة المعمارية وعلم النفس"، الذي نشره مدرسو معهد موسكو المعماري منذ نصف قرن تقريبا. في مجموعة المقالات "الهندسة المعمارية والعالم العاطفي للإنسان" المنشورة في نفس الوقت، تظهر الجمعيات في دور المنعكس العاطفي الثانوي عند تقييم البيئة المعمارية. أقرب إلى موضوع بحث الأطروحة، عمل أ.ف. إفيموفا وف.ت. شيمكو بداية الحادي والعشرينقرون مخصصة لمنهجية التصميم. تستنفد هذه الأعمال في الواقع الموارد النظرية للمنشورات التي تسبق موضوع هذا العمل. لكن كان على المؤلف أن يعوض النقص المنهجي في البحوث النفسية المسقطة في مجال العمارة والتصميم، بدءا من إنجازات علم النفس العام الذي يمس مشاكل الارتباطية بشكل مباشر أو غير مباشر.

الاعتراف التدريجي، بشكل أو بآخر، بالجمعيات باعتبارها إلزامية
العنصر الذي يحفز عملية التفكير يصبح حقيقة من حقائق التاريخ
الفلسفة وعلم النفس، وهو ما تؤكده أعمال أرسطو وأفلاطون ومن ثم من القرن السادس عشر
إلى القرن العشرين الفلاسفة والماديون والمثاليون الإنجليز والألمان والفرنسيون: ف.
بيكون، ت. هوبز، ر. ديكارت، د. لوك، ب. سبينوزا، آي. نيوتن، د. بيركلي، د. هارتلي، د. هيوم،
آر ميلز، بالإضافة إلى جي دبليو إف هيغل، آي كانط، جي سبنسر، تي زيغن، زي فرويد، سي جي يونغ، إل ليفي-
بروهل، م. لوشر، ج. رورشاخ، ب. تيلارد دي شاردان، أ. مول، أ. مالفر، م. نيهلكه و
آخر. تم تنفيذ أعمال التعميم على نطاق واسع في البداية. القرن العشرين في إن إيفانوفسكي،
تابعت باستمرار فكرة الوظائف المعرفية للجمعيات. هم

تم تحليل الأعمال الأوروبية، بما في ذلك. الترابطيون المعاصرون، بما في ذلك E. Hartmann، R. Blackie، T. A. Ribot، R. Sommer، M. Giessman، N. Malebranche، E. Claparède، M. Troitsky، P. Mervoyar، L. Ferri، A. Frank، A. Nechaev ، أ. بن، إي. هاليفي، تي. ليبس، آي. بينثام. في الزمن السوفييتيحول مشاكل علم نفس التفكير الإبداعي، أعمال A. N. Leontiev، L. S. Vygotsky، P. A. Shevarev، M. I. ميروفيتش و L. I. Shragina، Y. A. Ponomarev، I. P. Kaloshina، G.S. ألتشوليرا، S.A Mednik، G.E. Ruuber، A. V. Slavin، M. M. Bongard، V. D. Glezer، V. A. Hanzen، N. N. Nechaev. لا يتم تجاهل موضوع الجمعيات في الأعمال المتعلقة بتاريخ ونظرية الهندسة المعمارية - O. Choisy،

B. نيكولاييف، Z. جيديون، D. سيموندز، R. Venturi، R. Arnheim. في السنوات الاخيرةفي روسيا، زاد عدد المنشورات المتعلقة بالتصميم البيئي والأزياء. هذه هي أعمال V. L. Glazychev، A.V. Efimov، A. P. Ermolaev، E. V. Zherdev، G. B. Zabelshansky، T. G. Malinina، G. B. Minervina، A.G. رابابورت، أ. روزمبليوما، إس.ك. ساركيسوفا، ن.ك. سولوفيوفا ، ف.ن. تكاتشيفا، ف.ت. شيمكو؛ م.ف. Korotkova، G.I.Petushkova، E.N.Tskhovrebadze وآخرون. يتم تقديم مؤلفي المنشورات المتاحة للمؤلف بشكل أساسي في عملية العمل على الأطروحة.

بشكل عام، يتم لأول مرة تنفيذ أعمال تحليلية وتعميمية حول دراسة التفكير النقابي المتخصص في الموضوعات المعمارية والتصميمية.

الغرض من الدراسة

بناء على تحليل الظواهر التاريخية والثقافية التعرف على الدور الإبداعي للجمعياتفي تطوير التفكير الإبداعي، وكذلك إعداد أساس نظري وعملي للاستخدام العلمي لمبادئ ومنهجية التفكير الترابطي في أنشطة المهندسين المعماريين والمصممين، وتقييم المستوى الفني للأعمال، وفي التعليم المهني.

مهام

تتبع الاتجاهات التاريخية في تأثير الجمعيات على تشكيل الصور الفنية في الهندسة المعمارية والتصميم.

لخص المادة النظريةعلى سيكولوجية التفكير الإبداعي، خصائص الشخصية الإبداعية.

إضفاء الطابع الرسمي على تسلسل العملية الإبداعية في الهندسة المعمارية والتصميم.

تقييم دور الاختبارات النفسية في تنمية الحساسية والتفكير الإبداعي في التدريب المهني للمهندسين المعماريين والمصممين.

موضوع الدراسةهي الإمكانات التاريخية والثقافية للحضارة، التي تأثر تكوينها بالجوانب النقابية للتفكير الإبداعي، فضلا عن نماذج القيم الإنسانية العالمية والأخلاق والجماليات.

موضوع الدراسة -العمليات المورفولوجية في مجال الهندسة المعمارية و
التصميم، يحفزه التفكير النقابي في البحث عن الأصول والتكوين
الصور الفنية، تحويل كائن النشاط الإبداعي،
تشكيل المواقف الجمالية، مستوى الإدراك الجمالي الفني
المنتجات، فضلا عن قضايا تحسين الأساليب التربوية في
التعليم المهني المعماري والتصميم. مؤقت:

الديناميكيات التاريخية للعمليات المورفولوجية في الفنون المكانية من العصور القديمة إلى العصر الحديث. الموضوع المكاني: كائنات النشاط الإبداعي في الهندسة المعمارية والتصميم.

فرضية العمل

حالة الفنون المكانية الحديثة، وفهم تكنولوجيا العمليات الإبداعية والتقنيات المنهجية في الهندسة المعمارية والتصميم

يركز التعليم على التفكير النقابي باعتباره عالميًا
أداة تنظم اختيار أصول الصورة الفنية وتحولها إلى
عملية التصميم، وتشكيل صدى مع خطط المؤلف عند تقييم الانتهاء
الأعمال وفعالية أصول التدريس. ولذلك تركزت الدراسة على
تحديد خصائص العمل المحددة للجمعيات، وتأكيد دورها الإبداعي في
حل المشاكل المورفولوجية العمارة الحديثةوالتصميم.

ومن المتوقع أن يعطي الاستخدام التطبيقي لأساليب علم النفس الحديثة زخماً جديداً للنشاط الإبداعي للمهندسين المعماريين والمصممين.

الأساس المنهجي للدراسة.

وكان الأساس المنهجي للدراسة هو التطورات العلمية العامة في
نظريات التفكير الإبداعي والتحليل والتعميم والإسقاط على المعماري و
تصميم المشكلات العلمية الفلسفية والنفسية الموجودة
جهاز.

بناءً على المادة التاريخية، تم الكشف عن ديناميكيات إثراء المرجع النقابي في تكوين المفاهيم الجمالية لعصور الحضارة وتم تحديد ارتباط الأشكال الفنية ضمن موضوع البحث (الهندسة المعمارية، التصميم البيئي، تصميم الأزياء).

تمت دراسة التقنيات الفنية لتحقيق التعبير والجاذبية التجارية للأشياء باستخدام مواد طبيعية من الهندسة المعمارية والتصميم المعاصر. الإبداع الفني.

تم إجراء دورات من التجارب لاختبار الحساسية وتطوير التفكير النقابي في المدارس العليا المهنية للهندسة المعمارية والتصميم.

الجدة العلمية والأهمية النظرية للعمل.

ونظراً للفجوة الزمنية الكبيرة نسبياً بين هذا العمل والأعمال السابقة التي تتناول دور الجمعيات في الإبداع، فإن هذه الأطروحة تقدم لأول مرة تحليلاً مفصلاً وتعميماً. بحث علميفي الاتجاه المشار إليه يرفع موضوع البحث إلى مستوى أهميته البناءة في التفكير الإبداعي.

يؤكد المؤلف ارتباط الأشكال المعمارية والتصميمية (الملابس والإكسسوارات) في تكوين الصورة الفنية لكل عصر تاريخي والوحدة الأسلوبية. لأول مرة، تتم مقارنة التحولات المورفولوجية للعمارة الحديثة والملابس من منظور التفكير الترابطي.

يتم تجديد مسألة إدخال دورة علم النفس في برامج التدريب المهني للمهندسين المعماريين والمصممين كوسيلة عملية لتنمية التفكير الفني.

الأهمية العملية للعمل.

تشارك في التداول النظري والعملي مخططات الدوائرتقنيات العملية الإبداعية، تظهر المشاركة الحقيقية للجمعيات في الإبداع: من البحث عن مصدر الصورة الفنية، الفكرة المعمارية، من خلال تحويل المفهوم وتوحيده بحل تقني إلى المرحلة الحرجة

تقييم نتائج الإبداع. يتم تقديم التفكير النقابي في الأطروحة كمكون أساسي لمعايير تقييم نتائج النشاط الفني.

يجلب التفكير الترابطي قدرًا كبيرًا من الإيجابية والواقعية لنظام تدريب المهندسين المعماريين والمصممين.

اختبار وتنفيذ نتائج البحوث.

الموثوقية والصلاحية العلمية لنتائج البحث

تم تأكيده من خلال المراجعات الإيجابية للمواد العلمية للمؤلف،

تم تقديمه في المؤتمرات وفي المجموعات العلمية لـ MGSU، NGASU، MSI، MGAHI التي سميت باسمها. في و. سوريكوف 2010-2014

يتم عرض المفاهيم الرئيسية للأطروحة في عدد من المقالات، وكذلك في دراسة "جمعيات في الهندسة المعمارية والتصميم" (28 صفحة، شارك في تأليفها). (إجمالي عدد الأوراق المطبوعة 32.0، بما في ذلك المساهمة الشخصية للمؤلف 60%) يرتبط موضوع الأطروحة بالخطة عمل علميالمعهد السلافي الدولي، وكذلك مع OOP (البرنامج التعليمي الرئيسي) لكلية التصميم في MSI. تم تنفيذ توصيات المؤلف لإدخال تخصص "علم نفس التصميم" في تدريب المصممين في عمل كلية التصميم بمعهد موسكو للهندسة المعمارية، وكذلك تخصص "علم النفس المعماري" في جامعة موسكو الحكومية المدنية. الهندسة، ISA، وكذلك منهجية إجراء اختبارات لتنمية الحساسية والتفكير النقابي. يتم تأكيد جدوى الدراسة من خلال أعمال تنفيذ نتائج الأطروحة في جامعات موسكو.

قدمت للدفاع

تحليل وتوليف المصادر النظرية حول سيكولوجية العملية الإبداعية مع إسقاط أحكامها الرئيسية في مجال الهندسة المعمارية والتصميم.

دراسة العملية الإبداعية كشكل متخصص من أشكال الإدراك مع التركيز على الدور الإبداعي للجمعيات.

نتائج دراسة هيكل وتسلسل التفكير الإبداعي في أنشطة المشروع.

تقنيات تنمية الشخصية المبدعة على أساس منهجية تنمية التفكير النقابي.

5. نتائج التحليل المورفولوجي الوضع الحاليالمعمارية و
ممارسة التصميم.

6. مبررات اقتراح إدخال الهندسة المعمارية والتصميم في OOP HPE
دورة متخصصة في علم النفس الموضوع.

هيكل ونطاق العمل.

تتكون الرسالة من مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة تتضمن أهم الاستنتاجات والمقترحات وقائمة المراجع والتطبيقات. حجم الأطروحة: 190 صفحة من النص، 39 جداول توضيحية.

تكنولوجيا التفكير النقابي

كان التاريخ الكامل لتراكم وتوحيد المعلومات حول البيئة الخارجية عبارة عن تغلب متوتر على غرائز الحيوانات، ومحاولات مستمرة للخروج من حالة الشفق للعقل إلى مساحة فكرة ذات مغزى عن العالم الحي.

تم اكتساب تجربة حياة الفرد فقط في مجتمع من نوعه، بحيث كان نشأة العقل والممارسة ملكية اجتماعية مشتركة حصريًا، حُرم منها طفل نشأ عن طريق الخطأ على يد الحيوانات.

بدأ الوعي البشري من الصفر. في الفلسفة، يتم تعريف الوعي على أنه أعلى شكل من أشكال انعكاس الواقع الموضوعي، وهو سمة مميزة للإنسان فقط (؟).

لكي تعكس العالم الخارجي في عقلك وأفعالك، عليك أن تتلقى الأحاسيس. يتم إدراك الأحاسيس من خلال خمسة أجهزة مستقبلية لها صفات التعويض المتبادل. للقيام بذلك، كان من الضروري تشكيل اتصال تجريبي للظواهر، والذي تم تعزيزه من خلال الانطباعات التي شكلت الجمعيات. ولكن من دون مستقبلات متطورة لن يكون هذا سهلا، وسيكون من السابق لأوانه أن نعزو دقة المشاعر إلى أسلافنا، مع الأخذ في الاعتبار الديناميكيات التقدمية لتحسين المستقبلات كبديهية. تم تحقيق تلك المستقبلات المطلوبة في المقام الأول، وخاصة الرؤية كوسيلة تعميمية لتلقي المعلومات، بشكل أسرع. بالإضافة إلى ذلك، فإن الوجود في ظل توتر مستمر في عالم معادٍ وغياب وسائل دفاع موثوقة قد زرع في الإنسان ما نسميه "الحاسة السادسة"، أي الإحساس البديهي بالخطر.

لقد كانت الحاسة السادسة هي التي أصبحت فيما بعد الدافع لضمان الراحة النفسية في الهياكل الاصطناعية، والبيئات السكنية، والقصور الإقطاعية عن طريق التنظيم المكاني: جدران سميكة، متاهة متعرجة للوصول، بوابات قوية، صور مخيفة... من ناحية أخرى ، كان الإنسان القديم يبحث أيضًا عن وسائل سحرية للحماية، فاختار "الرعاة" في الحيوانات و النباتية. تم تخصيص إجراءات طقسية مختلفة للصور الطوطمية للمستفيدين، دون الشعور بالحرج من حقيقة أن نظائرها الحية من الطوطم قُتلت وأكلت.

إن الشعور بالاعتماد على القوى الباطنية الخارجية لظروف وجوده قد حرر الإنسان البدائي من اكتشاف أسباب الظواهر الطبيعية، والربط المباشر بين المصادر ونتيجة العمل، وإدراك الكارثة والرفاهية كواقع لا مفر منه. وإلى أن تعلم سلفنا مقارنة الأحداث والأشياء، لم يكن قادرًا على التفكير الترابطي، وبالتالي على تقدم الوعي.

لقد أتقن الباحث الحديث نماذج مختلفة من التفكير المنطقي جيدًا، واستنادًا إلى دراسة القطع الأثرية القديمة، فهو قادر تمامًا على إعادة بناء عملية تطور وعي الأشخاص البدائيين باستخدام طريقة الانغماس التاريخي. إن أعمال علماء النفس البارزين في الماضي والحاضر المكرسين لهذا الموضوع هي في جوهرها فرضيات لأشخاص يتمتعون بخيال جيد. هذه هي أعمال L. Lévy-Bruhl، Z. Freud، C. G. Jung، J. Fraser، C. Lévi-Strauss، A. van Gennep، L.Ya. ستيرنبرغ، أ.ن. ليونتييفا ، ف.ن. ايفانوفسكي. في كثير من الأحيان كان عرض أفكار البعض بمثابة سبب لظهور آراء معارضة للآخرين.

اعتمد الوعي ما قبل الديني للإنسان البدائي على الدعم الخيالي لأرواحهم، لكنه اعتبره مفيدًا للغاية.

فريزر (1854-1941)، بالنظر إلى مراحل التطور الفكري للبشرية، وضع السحر في المقام الأول، والذي كان له في البداية طبيعة مزدوجة، إذا جاز التعبير، "قبول الخير والشر بلا مبالاة". يُنسب فهم العالم من خلال مقارنة المتعارضات الثنائية إلى الإنسان البدائي بواسطة K. Lévi-Strauss، الذي اعتقد أنه على هذا الأساس تعلم أسلافنا لاحقًا ربط المفاهيم البعيدة جدًا في سلاسل ترابطية. إن التفكير غير المتمايز لدى القدماء، أي الخبرة التي لم تتراكم بعد في التمييز بين الظواهر والأشياء وفقًا لمعاييرها وخصائصها (الضرر والفائدة)، لم توفر أساسًا لتجميع روابط ترابطية دقيقة. لقد كانت إما تقريبية أو خاطئة تمامًا. بالإضافة إلى ذلك - هذه ظاهرة أخرى من ظواهر التفكير البدائي التي بقيت حتى عصرنا - أدت المقارنات البدائية، بما في ذلك الذات مع العالم المحيط (كجزء منه أو بشكل منفصل عنه) إلى التماهي ليس فقط مع الطواطم، كما هو موضح أعلاه، ولكن و مع الصور - مرسومة أو ثلاثية الأبعاد. علاوة على ذلك، فهذه ليست ظاهرة محلية. وفي أمريكا الشمالية والصين والشرق الأوسط، كان يُعتقد أن الصورة أخذت الروح، أو حتى الحياة، من الأصل الحي.

إن مستقبلات العقل الباطن، التي توفر الغذاء لتنمية الذكاء، لم يتم تطويرها بعد، والتفكير توفيقي، والأفكار حول العالم غير كافية وتؤدي إلى روابط ارتباطية كاذبة فيما يتعلق بالمفاهيم، وبالتالي فإن دوافع الأفعال لم يتم تشكيلها بعد تلقى الدعم في شكل منطق الفطرة السليمة. نتيجة لذلك: سار تطور الوعي في اتجاهين متشابكين - ديني، يعتمد على الإيمان بالعقائد، وواقعي، يعتمد على موثوقية التجربة.

تم تغطية المراحل اللاحقة من تكوين الوعي البشري من خلال أعمال الأمريكي إس. لانسر، الذي أطلق على الإنسان لقب "الحيوان الرمزي" (معالجة تجارب البيانات الحسية إلى رموز)؛ P. Boyer، الذي قدم في المناقشة فكرة سخيفة، سخيفة، متناقضة الفطرة السليمةيتم تثبيت الأفكار في الوعي البشري بشكل أقوى بكثير من الأفكار المنطقية ولكن التافهة - وهذا ما يفسر إلى حد كبير قوة التأثير العاطفي للارتباطات "المتناقضة" - الأساسية للاستعارات السخيفة - التناقضات. وهذا يشمل أيضًا نظرية التنافر المعرفي لعالم النفس الأمريكي ل. فستنجر، والتي تشرح بطريقتها الخاصة عقدة “ترتليان”: الإيمان يقاوم المعلومات العقلانية التي تناقضه، ويدركون عدالته، لكنهم يتجاهلونه. وفي ختام الموضوع نؤكد على أن الوعي الإنساني قد وصل إلى الخروج من منطقة الشفق من العزل ضد قوى الطبيعة، والتمايز والمقارنة بين الأحاسيس، وفهم حق الاختيار من بين الموارد التي توفرها الطبيعة، تكوين التفكير الترابطي ليس فقط في أبسط نسخة ثنائية، ولكن أيضًا في شكل مفاهيم مدمجة في سلاسل منطقية: المزيد من الأيام المشمسة، ذوبان الثلوج، الصيف قادم، حياة جيدة التغذية ومريحة! والمستوى اللاوعي من التفكير لم يخلق على الإطلاق عقبات أمام انعكاسه الحقيقي في العالم الموضوعي البشري.

الظواهر الطبيعية ونشأة الحضارة كمصادر للصور الفنية في العمارة والتصميم

لكن ظاهرة الإحساس لا تقتصر كما هو معروف على تأثير العوامل الخارجية فقط. ويدرك الوعي المعلومات المعدة، ويركز على استخراج المعلومات الضرورية، المفيدة أو التحذيرية. يتم إدراك مثل هذه الأحاسيس في طريقة الإدراك. يتم التعبير عن استعداد الوعي لقبول الأحاسيس أشكال مختلفة. يجب أن يتغلب نقل المعلومات على عتبات الحساسية. يتمتع الشخص ذو القدرة الحساسة العالية بعتبة منخفضة من الحساسية وإمكانية الحصول على أحاسيس أكثر دقة، وبالتالي ارتباطات محسنة.

تتمثل إحدى نقاط التحكم في عملية الأحاسيس في مرشحات الوعي التي تعمل جنبًا إلى جنب مع عتبة الإدراك ومستوى الحساسية. إنهم يحددون عوامل الانتقائية والاعتراف والقبول والتقييم الحسي لظاهرة تسعى، بعد أن استقرت في الأحاسيس، إلى النضج إلى مستوى الفكرة والصورة. إن وعي طفل المدينة الذي يرى الماعز لأول مرة، والتي تختلف صورتها تمامًا عن القطط والكلاب التي يعرفها، سيشكل على الفور ارتباطات بالخطر والدافع للهروب. توجد مرشحات الإحساس في منطقة الخطر، لأنه على المستوى الحسي، غالبا ما يتم تشكيل جمعيات اللاوعي التي تتطلب مزيدا من التعديل. على الرغم من وجود رأي شائع بأن الانطباع الأول هو الأصح لأنه نشأ بشكل حدسي متعالي (أي خارج حدود الوعي). في الثامن عشر – القرن التاسع عشردخل علم النفس الجمعوي وعلم نفس الجشطالت ميادين المعارك الفلسفية التي أوضحت أولوية الأهمية في نظرية معرفة الأحاسيس الخارجية أو قوانين التفكير المحايثة في الوعي. يزعم "آباء" النقابية ما يلي. كتب ج. لوك في مقالته «مقالة عن العقل البشري» المترجمة إلى الروسية عام 1898: «أين تتلقى الروح كل مواد التفكير والمعرفة؟ لكني أجيب على ذلك بكلمة واحدة: من التجربة؛ كل معرفتنا مبنية على الخبرة ومنها تأتي في النهاية. التزم د.هارتلي بالأفكار الآلية في شرح الظواهر العقلية، بما في ذلك قوانين التفكير النقابي. عالم الفسيولوجيا الروسي I. P. رسم الخط تحت التفسير العلمي الطبيعي للجمعيات. بافلوف: "أعلن علم النفس الترابطي أن أبسط عناصر الوعي هي المشاعر ونسخها المخزنة - أفكار بسيطةوالعروض."

يتناقض الأصل "الخارجي" للجمعيات مع أفكار علم نفس الجشطالت، الذي يصر أتباعه على الأهمية القصوى في فهم العالم لصورته الشاملة الناشئة في العقل، والتي تكون عناصرها في تفاعل وثيق. تصور. بالمعنى الوراثي، الإدراك هو إحساس ناضج. إذا فُهم الإحساس كعملية، فإن الإدراك يظهر نتيجة "وضع" المادة المتلقاة على شكل مواد أولية لتكوين الأفكار. يتم ضمان سهولة تخزين الأحاسيس من خلال تصنيف المعلومات إلى فئات، ويتم تسهيل ذلك من خلال النطق اللفظي للمفاهيم. على الرغم من أن الترشيح اللفظي يعطي تأثير الاغتراب عن الصورة المتصورة على وجه التحديد لظاهرة ما، إلا أنه يعطي درجة أكبر من الكفاءة للإدراك، والأهم من ذلك، أنه يبدأ عملية فهم المادة، وربط الإمكانات الانعكاسية للوعي.

تركز هيكلة بيانات الإدراك وفقًا للخصائص المقارنة على البحث عن نظائرها، الأمر الذي يتطلب استخدام فئات التماثل الذاتي والتغاير.

إن مبدأ الانقسام في تحديد أوجه التشابه والاختلاف يجعل من الممكن ليس فقط تحديد الأساسيات الخصائص المورفولوجية، ولكن أيضًا لإشراك "الألعاب" النموذجية في معلمات إضافية للأشياء التي تركت بصمة على الإدراك.

لمقارنة سيارتين (أجهزة التلفاز) على قدم المساواة الخصائص التقنيةيتم استخدام مؤشرات الصورة الظلية والحجم واللون والتكوين العام والتجهيزات.

يوفر التغاير - التباين (أو القطبية) للخصائص والخصائص المقارنة - نطاقًا أوسع من الاختيارات وأشياء الفهم. فالسوق التي تبيع مجموعة متنوعة من الفواكه تبدو أكثر جاذبية من السوق التي تبيع التفاح فقط على سبيل المثال.

يعد الجمع بين الأزواج غير المتجانسة طريقة ناجحة للعمليات المقارنة التي يتم فيها إطلاق شرارة من الارتباطات المتناقضة. تلعب التشكل الذاتي (الكسورية) والتباين (المعارضة) دورًا مهمًا كآليات للتشكل المعماري والتصميمي.

تقييم الإمكانات الإبداعية للإدراك البيئي، عالم النفس السوفيتي الشهير أ.ن. كتب ليونتييف في عمله "تطور النفس": "بمجرد أن تتحول البيئة من متجانسة (متجانسة) إلى غير متجانسة (متباينة)، تنشأ أحاسيس متباينة تتطلب حساسية متزايدة" والتي، نضيف، توفر الأساس للجمعيات التي هي أعمق في المحتوى. لتحديد الإمكانات ذات المغزى للجمعيات التي نشأت نتيجة لإتقان الإدراك، يقدم P. A. Shevarev مفهوم التكافؤ. وفي رأينا أنه من الأفضل تطبيق هذا المفهوم على خصائص المعلومات المدركة، التي تكشف عن مستوى الطاقة، ومدى فائدة المادة العقلية، والانتقال إلى مرحلة الأفكار.

يمكن أن يستمر ترتيب عناصر الإدراك ليس فقط في طريقة التمايز، ولكن أيضًا في شكل تركيب. يمكن أن يتبع مبدأ تجميع المعلومات في مرحلة التراكم الأولي مسارين: 1. التوحيد على أساس المحتوى، 2. التوحيد على أساس السمات الشكلية. في الحالة الأولى، يتم تجميع تفاصيل المعلومات (أو بيانات الكائن) وفقًا لمبدأ الوحدة الوظيفية أو التركيبية (على سبيل المثال، اختيار العناصر الداخلية بنفس النمط). في الحالة الثانية، يعمل مفهوم الجمع (الإضافة) أو التراص (الالتصاق)، عندما يتم تعزيز تأثير التكامل عن طريق إضافة سمات إلى الكل الموجود، وهو ما يميز، على سبيل المثال، بنية الكمبيوتر. وأخيرا، عند حل مسألة توافق الإدراك مع الواقع، يتم اختبار حقيقة تكافؤ الإحساس بمصدره الطبيعي، مع مراعاة تأثير ردود أفعال الوعي. عند فحص لوحة تجريدية (أي لوحة غير موضوعية)، يمكننا التركيز على ما اعتبره الفنان الخلفية. على سبيل المثال، يعتبر فيلم "المربع الأسود" للمخرج ك. ماليفيتش بمثابة "إطار أبيض فارغ". إن إهمال المصمم عند رسم صور ظلية معقدة لتخطيط أفقي يمكن أن يضعه، من منظور العلاقة بين الخلفية والكائن، في موقف حرج بسبب الارتباط المضحك الناتج عن صورة التصميم، التي تذكرنا بشخصية غريبة، ووجه، ومخلفات ، شظايا الزجاج المكسور، الخ. إن القدرة على منع الأوهام من هذا النوع هي فضيلة الخيال المدرب الذي يتحكم في الإدراك.

هيكل النشاط الإبداعي. تكنولوجيا العملية الإبداعية والشخصية الإبداعية

إن مثل هذا النقل للارتباطات من مدار دلالي إلى آخر هو نموذج أصلي راسخ تاريخيًا لتحول المفاهيم. مثال على كتاب مدرسي: المنمنمة تعني في البداية فقط رسم توضيحي للكتاب باللون الأحمر؛ سميت جزر الكناري بهذا الاسم بسبب كثرة الكلاب (الكلاب) التي تعيش هناك - وقد حصلت طيور الكناري على اسمها من اسم الجزر وليس العكس. "القفزات" الترابطية هي سمة من سمات الفن الصيني بسبب المرادفات - نفس أسماء الأشياء المختلفة: "ليان" - اللوتس والسنة، "يو" - الأسماك والازدهار، "بيان فو" - الخفافيش والسعادة. .

يتميز التعبير اللفظي للصور بفهم "شبيه بالمروحة" لمفهوم أو رمز واحد. من المؤشرات في هذا الصدد طريقة نوستراداموس في تشفير معنى كاترانس، والتي تكمن في مؤامرة إنشاء حقل دلالي، والذي يتضمن العديد من المتغيرات للحل، الذي تم اختزاله إلى "حدث حقيقي" فقط في مرحلة ما بعد الحقيقة. . إن أدوات فك رموز كاتران، بعد أن أكدت "موثوقية" الأحداث التي تنبأ بها نوستراداموس على أساس تقنيات السوليتير الخاصة بهم، توقع هذه الموثوقية على أحداث المستقبل.

يمكنك بناء النبوءات والتنبؤ بالمستقبل مع التركيز على الأحداث الجارية التي تعد دقة التنبؤ. هنا، بالطبع، تحتاج إلى عقل تحليلي وروابط ترابطية مركبة ببراعة تجمع الكلمات في فسيفساء تشكل مجموعات دلالية مذهلة في بصيرتها. إن جمعيات الأفكار في العلوم - وهي بؤرة متقدمة للحضارة التقنية - تعمل كآلية إبداعية، تحول النبضات الحسية إلى صور محللة ومركبة ذات أهمية معرفية. في عملية التفكير، يتم تشكيل التحولات الموجهة بشكل بناء للجمعيات، ويتم توضيحها، مبالغ فيها في الحالات الضرورية، وتشكيل جسر دلالي من حالات الحضارة الخاملة إلى مستوياتها الأعلى الجديدة. مثل المصادر الحيوانية والمجسمة، فإن العوامل التكنولوجية للجمعيات لها تأثير كبير على خلق رؤية عالمية ومناخ نفسي في الهندسة المعمارية (البنائية، الوحشية، البنيوية) وحركة الموضة في التصميم (التقنية العالية في الداخل، الخصوصية في الأزياء) .

تتمثل المكونات العرقية لثقافة كل شعب في مجموعة معقدة من المظاهر النفسية والمادية التي تعكس الهوية الوطنية للشعب وتكون فريدة من نوعها. علاوة على ذلك، من النطاق العام للفئات الثقافية واليومية، يتم تصفية الميزات الخاصة فقط. يرتدي الباسك الإسبانيون والساميون الفنلنديون والألتايون السيبيريون ملابس عصرية عادية في أيام الأسبوع، وفي أيام العطلات يرتدون الأزياء الوطنية.

ولكن حتى في الوضع "العادي"، فإن العديد من الشعوب، مثل الصينيين والهنود واليابانيين والأمريكيين اللاتينيين، البعيدين عن بعضهم البعض، والمتكيفين مع المناخ والملتزمين بالتقاليد، يمكن تمييزهم بوضوح أيضًا في مظاهرهم اليومية. جرت العادة عند بعض الشعوب ألا تخلع غطاء الرأس عند دخول منزل شخص آخر، ولا يحق لصاحب هذا المنزل أن يتساءل عن سبب قدوم الضيف. ل دول مختلفةعادة استخدام الشوك، والأيدي، وعيدان تناول الطعام؛ لون أبيضبالنسبة لبعض الشعوب هو رمز للانتصار، وبالنسبة للآخرين هو رمز للحزن. يتم تحديد التفكير الترابطي إلى حد كبير من خلال حدود الوعي العرقي. الدوافع النقابية، التي ولدت من رؤية وطنية للطبيعة، والناس، وأشكال الاتصال، والذاكرة التاريخية، تتحول إلى موسيقى أصلية، وأسلوب خاص من الكلمات، وأصالة الهندسة المعمارية والأزياء الشعبية، والموقف من العمل والشعوب الأخرى...

دعونا نلاحظ بالإضافة إلى ذلك بعض سمات الارتباطات في دور الأداة المعرفية للوعي، دون قصرها على إطار التصنيف. لا يمكن للارتباطات نفسها أن تكون إيجابية وسلبية، ولا كاذبة، ولا تعيق عمل الوعي أو الصابورة. يتم تحديد جودتها من خلال التقييم الذي يتم إجراؤه في مرحلة المعلومات التي تقدمها.

إن الارتباط الذي يحقق صور الصابورة التي تحجب الشيء الرئيسي وما هو ضروري يمكن أن يكون له تأثير كابح على عملية التفكير. يتم إنتاج الصور الباهتة وغير المستقرة بواسطة ارتباط قادم من نبضة ضعيفة محجوبة بواسطة "الضوضاء البيضاء". يمكن أن يؤدي الغموض المجازي للارتباط الناتج عن النوم الثقيل إلى أفكار خاطئة. في كثير من الأحيان، عند التفكير في فكرة ما، قد يتبين أن الارتباط الذي نشأ كأثر جانبي، كعامل فرعي، هو الأفضل.

السماح، من خلال الحث الإرشادي للأفكار، بالوصول إلى حل مناسب وفعال لمشكلة ما، أو لظاهرة ثقافية تتوسطها جمعيات وسيطة.

جاءت فكرة الكون المتوسع من خلال ملاحظة عمليات تغير لون مصدر الضوء المتراجع إلى الجزء الأحمر من الطيف، وهو ما يسمى. انزياح دوبلر نحو الأحمر. ومبدأ وضع المرايا المستوية التي تعكس أشعة الشمس في نقطة واحدة، بدلاً من المرآة الكروية، يعود إلى عالم الفيزياء البصرية الفرنسي أو جيه فريسنل، الذي استفاد ببراعة من الارتباط المتسلسل المرتبط بتأثير الانكسار - انعكاس الضوء . يتم استخدام نفس الارتباط، الذي تم إقراره كمبدأ المساواة بين زاوية الانعكاس وزاوية السقوط، في الصوتيات في قاعات الحفلات الموسيقية من خلال نظام العاكسات. يتم توصيل السلاسل الترابطية الطويلة بما فيه الكفاية في سلسلة عند تحسين مختلف العمليات التكنولوجية: النسيج، علم المعادن، تكنولوجيا الراديو والتلفزيون، التصميم المعماري. الجمعيات الموجهة والمستحثة تعمل بشكل رئيسي هنا. على سبيل المثال، مجموعة: ظل، قبعة واسعة الحواف، مظلة، مظلة مثبتة على قبعة.

الوظائف الإبداعية للجمعيات في الهندسة المعمارية والتصميم

ولكن مع ذلك، فإن مسألة الإعداد الأكثر نجاحًا للكائن المصمم وبالتالي الزاوية الأكثر فائدة لمراقبته - في الإحصائيات والديناميكيات، مع إشراك البيئة - كانت دائمًا تشغل المهندس المعماري الممارس. المنتج الذي سيتم تقييمه ليس مادة المشروع، بل الخطة المنجزة، والتي لا يعتمد تقييمها النفسي فقط على فحص معزول للحجم (هذه مسألة تخص لجنة الاختيار)، ولكن أيضًا على مهارة تركيبها في البيئة. ومن ثم تتحقق ظاهرة التناسب. والأمر الآخر هو أنه في رأي المتذوق قد تحقق التناغم أو لم يتحقق، مما يسبب مشاعر صدى جمالي أو... رفض ساخر. منظر لمعبد تيمبيتو في باحة كنيسة سان بيترو في مونتوريو في روما للمهندس المعماري الشهير أ.س. أثار بوروف جمعيات "محبرة ضخمة". ومع ذلك، دعونا لا ننسى أن هذا الكائن خضع لدراسة تقييم بصري لتطبيق مخطط التصميم المكاني المركزي في الهياكل الكبيرة: قبة القديس بطرس. ورثت البتراء الفكرة التي كانت ناجحة في تيمبيتو.

لا يُلزم التصور الاصطناعي للبيئة المعمارية أي شخص آخر غير المحترفين بتشريح الكل، وتحليل دور ووزن المكونات، وطبيعة التعبير عن الأشياء في الفضاء. ومن الغريب أن التأثير البصري الإيجابي لا يحدث من خلال الكمال المطلق لشيء ما أو المجموعة، واكتمالها المتناغم، ولكن من خلال التركيبات الديناميكية التي تنطوي على التطوير والإضافة والتحول. وقد سبق أن ذكرنا تقنية الزن البوذية المتمثلة في عرض اللفائف الفنية باللونين الأبيض والأسود، مما يترك للمشاهد متعة تخيل الصورة بالألوان حسب ذوقه. تشمل التأثيرات الموجهة على وعي (أو مشاعر) المشاهد تقنيات التأثيرات الوهمية. "بقدر الإمكان، يجب عليه (المهندس المعماري) أن يبحث عن وسائل لخداع العيون، محاولًا تحقيق التناسب غير الحقيقي، ولكن فقط التناسب المرئي والتوازن" (هيليودوروس لاريسا، القرن الأول الميلادي).

التصور الإيجابي للبيئة يعوقه العديد من الظروف النفسية. يلعب التدرج العام للمزاج دورًا، اعتمادًا على الأسباب المستحثة (المتأثرة مبدئيًا). هناك أيضًا ظاهرة عامة تتمثل في رد الفعل الأولي السلبي تجاه شيء جديد. على الرغم من ذلك، فإن حداثة الانطباعات هي التي تثير الاهتمام - إذا تم تقديمها دون ضغط نفسي.

إن التعب البصري الناتج عن رؤية الأشياء المتطابقة، والإيقاع الرتيب للهياكل وتقسيماتها، وقلة التنافر الذي ينشط التكوين، له تأثير سلبي على صالحية الانطباعات الجمالية. إن التشابه أو القرب المجازي للأشياء المرصودة لا يوفر الغذاء للارتباطات التي تنشط عندما تكون المفاهيم المرتبطة ذات أقطاب مختلفة. الإدراك الطبيعي للمساحة يكون من منظور خطي وجيد التهوية وملون. يشرح مؤرخو الفن المنظور العكسي المستخدم في علم الأيقونات على أنه تقنية لإظهار الكائن المصور من أقصى الزوايا الممكنة. لا يجب تفسير مقبولية الأساليب الإبداعية للتصوير، التي تسعى إلى تحقيق أهداف التعبير، من خلال أفكار مشوهة حول وظيفة المستقبلات البصرية البشرية، المصممة لتزويد الوعي بمعلومات كافية عن العالم، بما في ذلك البيئة الاصطناعية.

عند العمل على الصورة، ينقطع (يتلاشى) الارتباط بالواقع ومتطلباته ومن ثم يتم التحكم في التشكيل فقط من خلال عقل الفنان، الذي يتهرب من المسؤولية عن نزوة إبداعاته، ويشير إلى حدس الروح. والاتجاه العام لحركة الفكر الجمالي المعبر عن مُثُل العصر. كما كتب ك. ماليفيتش، "لقد ظل الفكر الإبداعي يهرب منذ فترة طويلة من النسج والزخارف المشوشة، وربما الجميلة والمزخرفة، إلى التعبير الاقتصادي البسيط عن الفعل النشط، بحيث لم تعد جميع مكونات هذا الفعل مكونة من عناصر جمالية، بل اقتصادية". يملي. أحدث الاتجاهات في الفن [الحديث عن بداية القرن العشرين]: التكعيبية، والمستقبلية، والتفوقية – مبنية على هذا العمل. واقتباس آخر من هذه الرسالة المكتوبة بخط اليد لمؤلف "المربع الأسود": "إن البدائية الواضحة لدى العديد من الفنانين المعاصرين هي الرغبة في جلب الأشكال إلى جسم هندسيوقد دعا سيزان هذه الهندسة وأشار إليها، جاعلاً الطبيعة في شكل مخروط، ومكعب، وكرة.

اشتدت الإثارة النظرية للمجتمع الفني مع الانطباعية الفرنسية، التي اجتاح مجالها الإبداعي الهواة الذين أعلنوا من خلال أنشطتهم فهم الفن كوسيلة للتعبير عن الذات. إن غياب تأثير المدرسة الأكاديمية في مهاراتهم البصرية فتح الأبواب أمام عالم الفن أمام الظواهر الأصلية في الأسلوب والموضوعات والتقنية، والتي تجسدها أسماء V. Van Gogh، P. Gauguin، A. Rousseau. من الممكن أن يكون السبب على وجه التحديد هو المسافة من التعليم الأكاديمي (ضد النزعة المحافظة التي تمرد الفنانون مرارًا وتكرارًا دول مختلفةالخامس وقت مختلف) كان ظرفًا من ضخ دماء جديدة في جسد الفن الراكد، إشارة إلى فهم جديد للظاهرة الاجتماعية للفن.

في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين، تمت مقارنة الحجج النظرية للتجارب الإبداعية في الفن من حيث النشاط مع المعارك بين المدارس الفلسفية على طول مجموعة كاملة من الاتجاهات من المثالية إلى المادية. ولكن إذا اكتشف الفلاسفة وعلماء النفس كيفية فهم العلاقة بين العالم والتفكير، فقد أصبح السؤال بالنسبة للفنانين (جميع مجالات الإبداع الفني) أكثر حدة عن الوسائل التي يمكن من خلالها عرض هذه العلاقة وجلب الفكر الإبداعي إلى المعاصر.

إذا كان الفكر متسقًا مع الضرورات الأيديولوجية، فإن الأعمال التي تعبر عنه تحظى بالدعم رسميًا، وتتميز المرحلة الهادئة من وجود المجتمع بأشكال متوازنة ومخلصة من الشفقة الأيديولوجية "المستقرة". أصبحت الوظائف الأيديولوجية للفن واضحة. إن الوجود المستمر للأعمال الفنية المطابقة في المجال البصري يشير إلى تأثير لا إرادي على العقول من خلال تكوين التفكير الترابطي الإيجابي. المعارض والمسيرات والملصقات وإطعام الفنانين المخلصين - كل هذه الأدوات السياسية عملت وتعمل بشكل مثالي في أي شكل من أشكال التنظيم الاجتماعي. تنعكس فترات عدم الاستقرار الاجتماعي والسياسي والاقتصادي بشكل طبيعي من خلال الوعي الفني الحساس ويتم التعبير عنها، بشكل طبيعي أيضًا، في إظهار انحطاط العالم الحالي وتقليد الأعمال المدمرة في الصور الطليعية؛ وأكثرها ضررًا هو الهندسة ومعرفة "ما بداخلها". ومن الدلائل في هذا المعنى التجارب التكعيبية التي قام بها P. Picasso و "تقطيع أوصاله" التي عُرضت في بداية عام 2011. في متحف بوشكين (سلسلة "النساء على الكرسي")، والتي تركت انطباعا غير سارة مع أمراض شظايا الجثث الوردية.

أوبتينز

مشاكل التعليم في المدرسة العليا للبناء

يو دي سي 159.9 + 72

ف.ن. تكاتشيف

FSBEI HPE "MGSU"

سيكولوجية العملية الإبداعية في الهندسة المعمارية والتصميم

يتم تحليل تسلسل العملية الإبداعية في الهندسة المعمارية والتصميم في مرحلة التصميم: سيكولوجية اختيار مصدر الصورة الفنية، وتحولها أثناء التصميم، وإنشاء مفهوم معماري يعتمد على مقارنة الخيارات، واستخدام الاستعارات والمبالغة.

يظهر دور الصفات النفسية للشخصية الإبداعية مثل التفكير النقابي والخيال والقدرة على البصيرة والتقييم النقدي للمزايا الفنية للعمل.

وينظر في القضايا العامة المتعلقة بتحول البيئة الحضرية القائمة والجوانب النفسية للصراع بين المباني القديمة والجديدة.

الكلمات المفتاحية: العملية الإبداعية، الإمكانات الجمالية، النموذج الفني، الشخصية الإبداعية، التفكير الترابطي، التصميم الفني، المحاكاة، البصيرة، تحولات الصورة، الموطن.

ضمن عائلة الفنون المكانية، تتميز الهندسة المعمارية والتصميم بأربعة سمات رئيسية على الأقل.

أولا، هي على مرحلتين، لأنها تتكون من مرحلتي التصميم والتنفيذ، والتنفيذ الموضوعي للمشروع لا يعني دائما تنفيذ الخطة. يتم تحقيق الاكتمال عن طريق التصميم.

ثانيًا، يتم تفويض المظهر الخارجي للمبنى وتصميماته الداخلية، كدليل مرئي على قيمة المستهلك، من خلال الصفات المتبقية للهيكل: مخطط وظيفي مناسب، وتصميمات عقلانية، وبنية تحتية خالية من المتاعب.

ثالثًا، إن الطبيعة المتعددة الروابط للعمليات وقدرة تكاليف العمالة تجعل هذه الأنشطة جماعية في الغالب، وتحدد المساهمة الفردية وشخصية المؤلف اعتمادًا على العوامل التي تستحق دراسة منفصلة.

رابعاً: تشكل الهندسة المعمارية والتصميم معاً صورة البيئة الصالحة للسكن؛ تحدد سماتها الأسلوبية النظرة الجمالية المتزامنة للناس وتفاصيل وجودهم. ولهذا السبب، فإن الهندسة المعمارية والتصميم هما محور الديناميكيات الطبيعية أو ذات التوجه الأيديولوجي لتشكيل النماذج والشرائع الثقافية، ويصبح الإبداع كأداة لهذه العملية موضوعًا للدراسة والتحكم.

الهدف من العملية الإبداعية في المنطقة المحددة هو عمل معقد يحمل علامات ثالوث فيتروفيان: المنفعة والقوة والجمال - المتداخل والمحدد بشكل متبادل.

"العبوة" التي توحدهم هي التنسيق، ودمج جميع المعلمات في النزاهة، والتأكيد على الصورة الفنية. إن انسجام الأشكال موجود في الفضاء بشكل موضوعي، والذي يكتشفه الإنسان من وقت لآخر بمفاجأة في النطاق من العالم الكبير إلى الكون، وينسبه إلى العناية الإلهية. مع كل ذلك، للتعرف على علامات الإمكانات الجمالية، هناك حاجة إلى وسيط - شخصية إبداعية ذات حساسية متطورة وخيال وقدرة على تحديد الانسجام (اللون والصوت والشكل) أو متعلمة بشكل احترافي أو فطرية نسبيًا.

يصبح الشخص المبدع الذي يتمتع بصفات الوعي والمهارات اللازمة التي تسمح له بالتقاط "الإشارات" الجمالية، والعمل بالتفكير الترابطي أثناء تحويل موضوع الإبداع، ويكون قادرًا على تقييم المستوى الفني للعمل بشكل مناسب، موضوع العملية الإبداعية - الشخصية الرئيسية في نظام التصميم.

ويستند سيكولوجية الإبداع على التفكير النقابي، وقدرة الخيال والحساسية الجمالية العالية، والقدرة على الحفاظ على سطوع الصورة باستخدام التقنيات المهنية، والتي تم التأكيد على أهميتها، من بين أمور أخرى، جي هيجل: " ورغم أن موهبة وعبقرية الفنان تتمتع بعنصر الموهبة الطبيعية، إلا أن هذه الأخيرة تحتاج إلى تنميتها في ثقافة الفكر، وفي التفكير في طريقة تنفيذها، وكذلك في ممارسة المهارات واكتسابها.

ينقسم تحقيق هدف العملية الإبداعية إلى حل تسلسلي للمشكلات:

1) إنشاء المتطلبات الأساسية للصورة الفنية، والبحث عن مصادر الإلهام، وبدء المواد ذات الإمكانات الجمالية؛

2) الإبداع نفسه باستخدام آليات التفكير الترابطي، وتعزيز صور المصدر الأصلي بالاستعارات والمغالاة، مع افتراض مثل هذه التحولات التي تبعد الصورة المطورة بشكل كبير عن أصولها؛

3) الانتهاء المهني من العمل، ويتم تقييم جاهزية العمل للعرض ليس كثيرا من خلال التنفيذ الفني، ولكن من خلال تحقيق التأثير المتوقع من المؤلف والصدى الروحي في الرأي العام (إيجابي أو سلبي).

إن فعل تقديم عمل، والذي يكون في الهندسة المعمارية والتصميم ذو طبيعة دائمة (على سبيل المثال، الأهرامات)، قد يكون مؤهلاً ليكون استمرارًا للعملية الإبداعية في شكل مواقف تقييمية متتالية مع الكشف عن أعماق التصميم التي المبدعين لم يفكروا حتى.

تعتمد طبيعة البحث في العملية الإبداعية على عمليات المقارنة: عند اختيار مصدر للصور الفنية (عشوائي أو مخطط له)، تحولات كائن التصميم لتحقيق التأثير الأكثر ملاءمة للغرض، واختيار وتطبيق أساليب تنفيذ الخطة. أساس هذه العمليات هو الجمعيات - أداة نفسية للشخصية الإبداعية.

دعونا نشرح بعض إمكانيات التفكير النقابي.

يحتوي كل كائن أو ظاهرة على عدد من السمات المحددة التي تحدد سلامة التمثيل. تتميز كتل الجرانيت بما يلي: علامات موضوعيةالثقل، والقوة، وصعوبة المعالجة، وكذلك استعارات القوة، وعدم إمكانية الوصول، والنصب التذكاري، والخلود... يرتبط الربيع الناضج والدفء والرائحة الساحرة للأزقة الليلية بشجرة الزيزفون المزهرة.

يمكن إنشاء اتصال ترابطي بين الأشياء - رموز ذات محتوى دلالي متشابه (موقد - حرارة) أو متباعدة عن بعضها البعض بسلسلة قصيرة أو طويلة من الروابط الترابطية (موقد - راحة - شتاء - حطب - غابة). غالبًا ما تؤدي المقارنات الترابطية إلى حل يتناقض مع الأحاسيس الأساسية: يثير المبنى الرتيب المنظم الرغبة في "هزه" من خلال تضمين جسم ديناميكي ومشرق.

تتلقى الرؤى التصويرية غير الواضحة للمبدع، والتي يوحدها نظام الارتباطات في وضع الاستعداد، دافعًا خارجيًا من ظاهرة الكائن، والتي غالبًا ما لا تعتمد قوة تأثيرها على المراسلات الدلالية المباشرة لهدف البحث، ولكن على " "مفهوم هامشي" ، تصبح حداثته الحجة الحاسمة لاختيار الحل. هذه هي سمة النهج الإرشادي للمهام الإبداعية. بشكل عام، ليس على المصمم أي التزام تجاه الصورة الأولية؛ علاوة على ذلك، فإن التعلق بخيار التصميم الذي تم العثور عليه بمجرد العثور عليه يحرم المؤلف من عقل نقدي بارد ويبطئ العملية الإبداعية. وفي هذا الصدد، تجدر الإشارة إلى أنه أثناء التحولات، قد تفقد الصورة الأولية سطوعها وأصالتها ونضارة فكرتها ويتم استبدالها بسهولة بالأفكار التي تظهر على طول الطريق، وهذا أمر طبيعي. في علم الاجتماع هناك ظاهرة تسمى "6 مصافحات"، والتي تبين أن هذا العدد من المصافحات للأشخاص الذين يعرفون بعضهم البعض على طول سلسلة يكفي ليكونوا على اتصال مع أي شخص على هذا الكوكب. تحتوي السلاسل الترابطية أيضًا على مجموعات لا حصر لها.

إذا كان من الضروري تنمية المصدر المجازي المستلم في البداية إلى المرحلة النهائية، فإن انقراضه كتوقف مهيمن، يتم تعزيز الصورة وتقويتها من خلال استعارات إضافية، ومبالغة، وتثبيت لفظي مع النقل إلى حالة فكرة مجردة، وأكثر استقرارًا في عملية التحول.

بضع كلمات عن ظاهرة الجمعيات. بشكل عام، هذه العملية قابلة للإدارة ويتم وصف طرق إطلاق الأفكار التي تنشط نفسية المبدع لإيجاد حل مثمر في تقنيات إرشادية مختلفة، بما في ذلك. العصف الذهني، تقنيات الاعتدال والخرائط الذهنية، التوافقية، التنشئة الاجتماعية الثنائية، الخ. ومع ذلك، فإن الارتباطات التي تنشأ بشكل غير متوقع، مثل كوكب الزهرة في تألق زبد البحر، لها قيمة خاصة، حيث تخلق وهم الوحي الإلهي (حتى قهر عقل الملحد). مصدرها: كائنات المقارنة مفصولة بمسافات دلالية كبيرة، مما يؤدي بعيدًا عن الروابط الروتينية للأشياء (مثل رؤية المهندس س. براون، الذي رأى بالصدفة شبكة عنكبوت في الحديقة، لاستخدام دعامات الكابلات في بناء الجسر)

)، والتخمينات التي تنبثق من الذاكرة العميقة، تعتبر هدية من الحدس.

والآن لننتقل إلى العملية الإبداعية نفسها، مع التركيز على الأفعال النفسية التي تمهد الطريق من الإدراك العاطفي للنموذج الأولي إلى التنفيذ الموضوعي للمفهوم الفني في العمل، “من شعر التمثيل إلى نثر التفكير”. وتوضح مراحلها النقاط المذكورة أعلاه.

المرحلة الأولى هي البحث الواعي أو الحدسي عن مصدر للإلهام، أو بعض الحوافز الخارجية التي من شأنها تنشيط الموارد الداخلية للشخص المبدع الحائر، وتكون بمثابة حافز للخيال، ومصدر للصورة الفنية:

أ) تحتفظ الصورة بجوهرها التصويري والتعبيري حتى نهاية العملية الإبداعية وتكون داعمة لتفسير المؤلف للصورة البداية؛ في أغلب الأحيان، يكون هذا النقل المباشر للانطباعات الجمالية من المصدر إلى العمل النهائي هو سمة من سمات الثقافات المبكرة التي استعارت صور الطبيعة الحية في فنها الساذج (تنعكس طريقة المحاكاة هذه - الاقتراض المباشر - في الهندسة المعمارية مصر القديمةالعصور القديمة. ومن الأمثلة على ذلك جذوع وتيجان المعابد الصخرية في مصر على شكل زهرة اللوتس، ومثل فيتروفيوس عن كاليماخوس، مخترع العاصمة الكورنثية، وكذلك بروتومات التيجان في أبادانا برسيبوليس)؛ لكن انتكاسات المحاكاة - الزومورفية أو التكنولوجية - ممكنة وحتى شائعة في الهندسة المعمارية الحديثة، على سبيل المثال، مشاريع J. Utzon، F. Gehry، N. Foster؛ إنها نتيجة جمعيات تعمل على مبدأ الهوية.

ب) يعمل الانطباع من المصدر الأصلي فقط كمحفز لأفكار المؤلف، وتلميح إلى المسارات المحتملة للتحولات المورفولوجية للنموذج الأولي من خلال جهود التفكير الترابطي المعد، مع الحفاظ فقط على إشارة التشابه بسبب إضفاء الطابع الرسمي على الصورة المصدر، وتجريد معالمه بسبب المتطلبات التكنولوجية، على سبيل المثال، تقنيات معالجة الحجر؛ التقليد الطبيعي، تقليد الأشكال يفسح المجال لأوجه التشابه المرتبطة بخصائص أعمق؛ إن رغبة اليونانيين القدماء في تحقيق تعميم متناغم لصور الطبيعة والإنسان في النحت والهندسة المعمارية، وتقديس النسب الأكثر مثالية للشخصية البشرية، ونقلها إلى عناصر مجسمة مجردة من الأوامر يعكس حقيقة أن المزيد من التفكير النقابي كان المدرجة في الممارسة البصرية مستوى عال; كان هذا بمثابة ترجمة للهندسة المعمارية إلى فن تعبيري - مع الحفاظ لبعض الوقت على الارتباط مع تصوير المحاكاة الأرثوذكسية؛ تصبح الإشارة الفنية تقنية متطورة للمقارنة مع النموذج الأولي، مما يشير إلى زيادة مستوى الذوق والكفاءة المهنية والتصنيع في فن الهندسة المعمارية.

ج) يتم نقل الصورة بعيدا عن النموذج الأولي إلى مسافات ترابطية كبيرة حتى تنفر تماما من معنى الدافع الأولي (المختلف أو المتناقض)، حيث يمارس التأثير الطاغي الإدراك الإدراكي الموجه، الذي يعتمد على الموارد التخيلية الداخلية للعقل. الشخصية الإبداعية (أسطورة الكتاب المدرسي عن الغراب في الثلج، وجهة نظرها -

تم تحريك السرب بواسطة ف. سوريكوف للعمل على "بويارينا موروزوفا"؛ يمكن الافتراض أن أنا. كتب شيشكين اللوحة المأساوية "في الشمال البري"، بدءًا من الرمزية التجريبية لضوء القمر المميت؛ أنا. يربط ليفيتان، الذي رسم لوحته "فوق السلام الأبدي"، الصورة الأصلية لامتداد نهر واسع بالحزن اللامحدود على مصير روسيا، مما يثير صدى لا جدال فيه في نفوس وقلوب المشاهدين، حتى بعد قرن من الزمان؛ يستخدم المهندسون المعماريون أيضًا الفراغات التصويرية الترابطية على نطاق واسع، على سبيل المثال، I.A. كتب فومين: "عندما ينشأ سؤال حقيقي حول التصميم في الحياة، عليك أن تستخرج صورة معينة من مستودع المنتجات النهائية وتعيد تشكيلها مدى الحياة".

تُستخدم الآلية النفسية للارتباطات المتناقضة ليس لتدمير أزواج من الانطباعات الأولية، ولكن لزيادة التوتر العاطفي في تطور الموضوع؛ في الهندسة المعمارية والتصميم، يتم استخدام الارتباطات المتناقضة لإنشاء لهجات مجازية تؤكد على سلامة التركيب وفائدته المتناغمة (وفقًا لهيجل، الانسجام هو الوحدة، والتنمية، والجمع بين التنافر، والتناقض الداخلي؛ وفقًا للفيثاغوريين، الانسجام هو الجمع بين خليط متنوع وانسجام متنوع).

المرحلة الثانية. تستمر تحولات المواد التصويرية في طريقة العمل المقارن والمتغير، بناءً على "الاعتراف المتبادل" بالارتباطات التي تقوم بتصفية اختيار اتجاه الحل، وإذا لزم الأمر، بناء سلاسل دلالية.

في هذه المرحلة من تكوين المفهوم الأساسي للصورة الفنية للجمعية:

يتم توضيحها وتعزيزها لفظيا، مما يبسط العمليات بمشاركتها؛

تغيير توجههم الدلالي.

تتلاشى كفكرة رائدة وتتطلب التعزيز من الاستعارات؛

ترسيخ المفهوم أو إعادة فكرة المشروع إلى مرحلتها الأصلية؛

فشل في اجتياز اختبار المنافسة أو الجدوى.

يتم تضييق نطاق البحث واختبار الاتجاه الرئيسي من خلال الإضاءة (البصيرة) - وهي أعلى نقطة في العملية الإبداعية، مما يؤدي إلى ظهور الفكرة المركزية على السطح، والتي تخضع للتحقق الشامل من الامتثال للمتطلبات الرئيسية. يعتمد تفضيل الاختيار، بالطبع، على جميع المعايير المعنية، ولكنه ليس نتيجة لجمعها البسيط. كقاعدة عامة، يفوز المعيار الأيديولوجي.

تتطلب المرحلة المفاهيمية لتطوير المشروع إجابة على سؤال موقف المبدع من توافق مفهومه الفني. المؤلف إما يندمج في "التيار السائد" أو يكسر الصور النمطية الموجودة بوعي. في هذه المرحلة، تنتهي حالة عدم اليقين بشأن كيفية حل المشكلة، ويتم تحديد الخيار الذي يطابق الخطة بشكل أفضل، إلى جانب الحجج اللفظية للاختيار. من الممكن حدوث انتكاسات غير مخطط لها للأفكار، مما يؤدي إلى تغيير جذري في مسار التصميم من خلال إجراءات الكمال. إن دور الشخصية الإبداعية عظيم بشكل خاص، حيث تتمتع بخيال حر، ومصدر للصور المضمنة في الذاكرة المهنية و"المجربة" في إطار العمل.

المرحلة الثالثة. تنفيذ الخطة الحالية، تنفيذ المفهوم الفني على أساس المهارات المهنية والأساليب المعنية هنا، دعونا نذكركم، فقط المرحلة الأولى من التصميم للإبداع. في المكانية والمستوية الفنون الجميلةيتضمن هذا العمل الهندسة المعمارية والتصميم، وهو عبارة عن مرحلة واحدة (بما في ذلك البحث عن الرسومات).

على أية حال، يتلقى المفهوم الفني شكلا موضوعيا يعكس بشكل كاف جوهر ورمزية ونضارة الدافع الجمالي؛ لذلك، يجب أن تتمتع الروابط الترابطية للتقنيات المهنية بالإمكانات المجازية والعاطفية المناسبة: موقع الإسقاطات، والزوايا الأصلية للمناظر العامة، وديناميكيات البقع الملونة، وأسلوب الإضاءة.

في الرسم، يتم نقل طاقة الصورة من خلال حدة التكوين، والألوان الزاهية أو الصامتة، والملمس واتساع نطاق الضربات، وأسلوب المؤلف الفريد. وهذه التقنية ليست غاية في حد ذاتها، بل هي وسيلة معقدة للتعبير عن “الشيء الجمالي” نفسه، الذي يظهر بصريا في الواقع أو في الخفاء، مما يوفر للمشاهد تلميحات بأنه يجب عليه كشف و”إحضار” الصورة إلى الكمال في ذهنه. . ولكن، إذا تم وضع "المفهوم" بعمق كافٍ، فإن التجريد من المحتوى الدلالي واستبداله بالتلاعب الفني يؤدي إلى تعقيم الفنان لذاته. ومع ذلك، فإن الظواهر المرضية في الفن لها أيضًا جاذبيتها.

وينبغي إيلاء اهتمام خاص لأدوات الكمبيوتر لتنفيذ برامج التصميم الجمالي. ليس هناك شك في أن هذا مستوى عالي التقنية لأداة التصميم، وفي الحالات التي يتعامل فيها المؤلف (الفريق الإبداعي) مع كائنات ثابتة نسبيًا وظيفيًا وهيكليًا، فمن المستحسن استخدام التصميم التطبيقي باستخدام معايير مكانية عالية الجودة مصفوفات الحل، وخاصة في الهندسة المعمارية السكنية والصناعية.

عند تصميم كائنات فريدة، يمكن لعالم الكمبيوتر أن يقع بسهولة في فخ معبر بشكل مفرط وهندسة وهمية لا تتطلب الكثير من التفكير والاحتراف. ويمتد الانبهار بالكمال الخيالي لمنتجات الكمبيوتر إلى العملاء والبنائين. إن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا يعطل إمكانات المصمم النقدية والإبداعية، ويضعف مهاراته التركيبية وإحساسه بالحجم البشري، ويؤدي إلى أخطاء فنية وفنية مميزة للعمل غير الناضج. خاتمة:

هو بطلان قبول الهواة لأجهزة الكمبيوتر؛ ويجب أن يتم تحقيق الكمال التقني لتكنولوجيا الكمبيوتر في الأتمتة، بعيدًا عن العامل "البشري"؛

يجب استخدام الكمبيوتر في العمليات القياسية للغاية. المرحلة الرابعة. عند تقييم المزايا الفنية للعمل، يتم استخدام نفس المورد النقابي في الغالب، والذي تم تطويره طوال العملية الإبداعية. وعلى أقل تقدير يتوقع المؤلفون أن الجمعيات التي اعتمدوها في التطور الفني

سوف تكون الصور مفهومة بشكل عام. ويؤخذ في الاعتبار الاستعداد النفسي للمجتمع وأولويات ذوقه والظروف القاهرة، وفي بعض الحالات قد يتبين أن الرنين سلبي. ويتجلى هذا الوضع بشكل جيد في مقاومة سكان المدينة لمحاولات "دمج" المباني الجديدة غير المرخصة في البيئة القائمة، وهي الظاهرة النفسية المتمثلة في إنكار الحداثة. نحن نتحدث بالطبع عن المدن «القديمة»، حيث أي تدخل في الإطار التنموي بغرض إعادة الإعمار يحتاج إلى جدل جدي، حيث تلعب الجمعيات دور أداة الإقناع وجمع المعارضة للتعاون. تسبب النوايا الطليعية الواضحة للمهندسين المعماريين عواصف اجتماعية محلية.

من الناحية النظرية، تعتمد الانطباعات الإيجابية أو السلبية عن الإضافات الجديدة على فن ملاءمة المبنى بصريًا لبيئته. يتم تنفيذ الوظائف التكيفية بواسطة تلك الأجزاء من الكائن المكاني الجديد الموجود في قطاع المشاهدة اليومي؛ هذه هي المستويات الأولى للهيكل والمناظر الطبيعية الإقليمية. وبالتالي، فإن إجراء تقييم العمل يعيد المؤلفين إلى التصميم هندسة المناظر الطبيعية، إذا لم يتم توفيرها مسبقًا أو لا تبدو مهمة.

تنعكس تجربة التقييم البصري للعمل في الأطروحات التالية:

الانطباعات الأكثر ملاءمة ناتجة عن التطوير الحالي، وهو أحادي اللون تمامًا وفي أشكال متعامدة هادئة؛ بالنسبة للمستوى المهني للتصميم الداخلي، فمن المقبول عمومًا أن الراحة تتحقق إذا كانت غير مرئية؛

الرتابة لا تعطي انطباعًا بالانسجام البيئي، هناك حاجة إلى لهجات لا تدمر المناخ البصري العام: أشكال صغيرة، وسائل الفن الضخم والزخرفي.

يتم قياس إدراج العناصر ذات الإمكانات الجمالية في البيئة. إن التفكير النقابي المتطور لسكان المدينة الحديثة، كأداة لمقارنة المعلومات والمفاهيم، الغنية بالرمزية والاستعارات، يسمح لنا بالتقاط وتعزيز أي دافع ملون جماليا، وتلبية الحاجة إلى الانطباعات الفنية. علاوة على ذلك، ينجذب وعي المستهلك نحو الإدراك والنمو العقلي، وإكمال الصورة الفنية، والحصول على الرضا النفسي من "المشاركة" في العملية الإبداعية، ومن الوقوع في الصدى مع خطة الفنان أو المهندس المعماري.

إن ظاهرة "المتذوق المتطور" لها تأثير عكسي على النظرة العالمية المهنية للشخص المبدع. إدراكًا لتناغم الألوان والأشكال والأصوات ذات الأصل "المعجزة"، فإن العقل المستعد، الذي طور ذوقًا راقيًا وراقيًا، لم يعد يحتاج إلى اتصال مباشر مع حاملي المعلومات الجمالية الراسخين (الرسم، النحت، الشكل المعماري)، كونه راضيًا مع الإشارة، والرمز، والعشوائية، وحتى الارتباط المتناقض مع الوسائط "المتقدمة": السينما ثلاثية الأبعاد، وفن الجسد، والاستخدامات المستوية أو ثلاثية الأبعاد للمفاهيمية، والتفكيكية، والعبثية، واستبدال المعلومات "التافهة" للواقعية الساكنة بإثارة جديدة. في العمارة ضعفت

العلاقة بين الشكل والمضمون، فمظهر المبنى لا يكشف عن غرضه المحدد؛ تعتمد الصورة المعمارية للهيكل على اعتبارات تركيبية نابعة من دوافع جوهرية، خالية من الإيماءات الأسلوبية إلى الماضي.

إن الكشف عن الجوانب النفسية للعمليات الإبداعية يدل على فقدان المبادئ التوجيهية الإنسانية لأعمال التصميم في مجال الهندسة المعمارية والتصميم (على الرغم من رجحان المشاكل المعمارية في اتجاه التصميم الذي يحل مشاكل تنظيم البيئة في أقرب وقت ممكن إلى شخص، واضح). تشير ممارسات التصميم والبناء الحالية إلى الاتجاهات السلبية للهندسة المعمارية الحديثة نحو إنشاء هياكل طموحة ومعادية للمجتمع تدمر بصريًا ووظيفيًا البيئة القائمة للمدن، والتي تحتاج بلا شك إلى التحديث، ولكن ليس بشكل عفوي، ولكن متحررة برمجيًا من الطموحات الشخصية والذاتية التجارية. اهتمام.

من الضروري إيقاف تدمير المدن من خلال تحويل المهندسين المعماريين والمصممين إلى الإبداع العقلاني، والذي يلغي فهم الهندسة المعمارية باعتبارها لعبة أطفال متقلبة مع كتل، وفي الوقت نفسه تحمل مبدأ إبداعي حقيقي فيه.

ملاحظة. أظهر التعرف على عدد من الدراسات حول سيكولوجية العملية الإبداعية، على وجه الخصوص، أعمال T. Lubart وK.Mushiru، أن تركيز بحثنا يتناسب مع إطار التيار العلمي العام، مما يشير إلى إمكانية التعاون الدولي في هذا المجال مما يساهم في تحسين مستوى التعليم المعماري.

فهرس

1. هيغل ج.ف.ف. جماليات. ت.1.م: الفن، 1968.

2. بونوماريف يا.أ. الآلية النفسية للإبداع / الإنسان في منظومة العلوم. م: ناوكا، 1989. 504 ص.

3. Raigorodsky A. لن يقوم أي متسلل بتدمير الإنترنت بالكامل // الحرم الجامعي. 2012. 10 (60)، Х1. ص 58.

4. ساركيسوف س.ك. أساسيات الاستدلال المعماري. م.: العمارة-S، 2004. 352 ص.

5. نيلكي م. تقنية الإبداع. م.: أوميغا-إل، 2009. 144 ص.

6. ستيبانوف إيه في، إيفانوفا جي. آي.، نيتشيف إن.إن. العمارة وعلم النفس. م: سترويزدات، 1965. 194 ص.

7. أورلوف ف. أطروحة عن الإلهام الذي يولد الاختراعات العظيمة. م: الزناني، 1964. ص 350.

8. ماركوس فيتروفيوس بوليو. حول الهندسة المعمارية. ل.: أوجيز، 1936. 343 ص.

9. أساتذة الهندسة المعمارية السوفيتية حول الهندسة المعمارية: في مجلدين T. 1. م: الفن، 1975. 544 ص.

10. شيستاكوف ف.ب. الانسجام كفئة جمالية. م: ناوكا، 1973.

11. بيشكوف ف. جماليات. م: جارداريكي، 2006. 572 ص.

12. لوبارت تي، موشيرو ك. العملية الإبداعية / العابرة. من الاب. إ.أ. Valueva) // علم النفس: مجلة المدرسة العليا للاقتصاد. 2005. ت. الثاني. ن4. ص74-80.

13. لوبارت تي. نماذج العملية الإبداعية: الماضي والحاضر والمستقبل // مجلة أبحاث الإبداع. 2000-2001، 13 (3-4)، ص. 295-308.

تم استلامه من قبل المحررين في يناير 2012.

نبذة عن المؤلف: تكاتشيف فالنتين نيكيتوفيتش - دكتور في الهندسة المعمارية، أستاذ قسم تصميم المباني والتخطيط الحضري، جامعة موسكو الحكومية للهندسة المدنية (MGSU)، 129337، موسكو، شارع ياروسلافسكوي، 26 عامًا [البريد الإلكتروني محمي].

للاقتباس: تكاتشيف ف.ن. سيكولوجية العملية الإبداعية في الهندسة المعمارية والتصميم // نشرة MGSU. 2013. رقم 5. ص 239-248.

علم النفس الإبداعي في الهندسة المعمارية والتصميم

يقوم المؤلف بتحليل العمليات الإبداعية الجارية في الهندسة المعمارية، وخاصة في مرحلة التصميم. يأخذ المؤلف في الاعتبار سيكولوجية اختيار مصدر الصور الفنية، وتحولها أثناء التصميم، وتطوير مفهوم معماري يعتمد على مقارنة الخيارات، واستخدام الاستعارات.

تم توضيح وتحليل دور السمات النفسية للشخصية الإبداعية مثل التفكير النقابي والخيال والقدرة على الإلهام والتقييم النقدي في المقالة. يتم النظر في القضايا العامة المتعلقة بتحول موطن المدن والجوانب النفسية للصراع بين المباني القديمة والجديدة.

تعتبر ممارسة التصميم في الوقت الحاضر عملية أقل إبداعًا من ممارسات الماضي، حيث يؤدي استخدام تقنيات المعلومات إلى تسريع صياغة المستندات ويحد من مشاركة الإبداع. إن البساطة الظاهرة لتكنولوجيا المعلومات تقلل من الهندسة المعمارية إلى مجرد حرفة متاحة لأي "مستخدم". ونتيجة لذلك، تمتلئ البيئة الحضرية بالتصميم الحاسوبي، أو المباني الطموحة والمزيفة.

تعتمد سيكولوجية الإبداع على التفكير الترابطي والخيال والحساسية الجمالية. يتم تحقيق الغرض من أي عملية إبداعية من خلال تحقيق التسلسل التالي من الأهداف:

ترتيب الشروط المسبقة لتطوير الصورة الفنية؛ البحث عن مصادر الإلهام. توافر المواد المدخلة ذات الإمكانات الجمالية؛

استخدام آليات التفكير الترابطي، وتكثيف تصوير المصدر الأساسي باستخدام الاستعارات، بحيث تفصل التحولات الصورة الجديدة عن مصدرها الأصلي؛

الانتهاء المهني من العمل.

يثبت المؤلف أن أي عملية إبداعية تقوم على المقارنات، وأن الارتباطات التي تعمل كأساس للعمليات التي تندمج في العملية الإبداعية تمثل أداة نفسية تستخدمها الشخصيات المبدعة.

1. جيجل" G.V.F. Estetika. موسكو، Iskusstvo Publ.، 1968، المجلد 1.

2. بونوماريف يا.أ. Psikhologicheskiy mekhanizm tvorchestva. Chelovek ضد نظام nauk. موسكو، نشرة ناوكا، 1989، 504 ص.

3. Raygorodskiy A. Ni odin khaker ne razrushit ves" الإنترنت. Kampus. 2012، 10(60)، X1، ص 58.

4. ساركيسوف س.ك. Osnovy arkhitekturnoy evristiki. موسكو، Arkhitektura-S Publ.، 2004، 352 ص.

5. Nel"ke M. Tekhnika kreativnosti. موسكو، OMEGA-L Publ.، 2009، 144 ص.

6. ستيبانوف إيه في، إيفانوفا جي. آي.، نيتشيف إن.إن. الهندسة المعمارية وعلم النفس. موسكو، نشرة سترويزدات، 1965، 194 ص.

7. أورلوف ف. Traktat o vdokhnoven "e، rozhdayushchem velikie izobreteniya. موسكو، Znanie Publ.، 1964، 350 ص.

8. مارك فيتروفي بوليون. على الهندسة المعمارية. لينينغراد، نشرة OGIZ، 1936، 343 ص.

9. Mastera sovetskoy arkhitektury ob arkhitekture. موسكو، نشرة إيسكوستفو، 1975، 544 ص، المجلد. 1.

10. شيستاكوف ف.ب. فئة Harmoniya kak esteticheskaya. موسكو، نشرة ناوكا، 1973.

11. بيشكوف ف. استيتيكا. موسكو، نشرة جارداريكي، 2006، 572 ص.

12. ليوبارت تي، موشيرو ك. تفورشيسكي بروتسيس. علم النفس. Zhurnal Vysshey shkoly الاقتصاد. 2005، المجلد. الثاني، لا. 4، ص. 74-80.

13. لوبارت تي. نماذج العملية الإبداعية: الماضي والحاضر والمستقبل. مجلة أبحاث الإبداع. 2000-2001، 13(3-4)، ص. 295-308.

للاقتباس: تكاتشيف ف.ن. علم النفس tvorcheskogo protsesssa v arkhitekture i dizayne. فيستنيك إم جي إس يو. 2013، لا. 5، ص. 239-248.