العالم المحيط 2 أشكال من سطح الأرض. تقديم درس عن العالم المحيط "أشكال سطح الأرض" (الصف الثاني). أشكال سطح الأرض

17.06.2022عنوان: البناء

أشكال سطح الأرض

العالم

الصف الثاني

"مدرسة روسيا"

1. قم بتسمية الجوانب الرئيسية للأفق. 2. رسم مخطط بياني لحركة السياح (خلية واحدة - يوم واحد).

ترك المسافر النقطة أ وسار شمالًا لمدة ساعتين، ثم غربًا لمدة ساعتين، وشمالًا لمدة ساعتين، وشرقًا لمدة ساعتين. ثم توقف (نقطة في على الرسم البياني) وذهب أبعد من ذلك؛
استغرق الأمر ساعة واحدة للذهاب شمالًا، وساعة واحدة للذهاب شرقًا، وساعتين للذهاب جنوبًا، و3 ساعات للذهاب شرقًا. هنا قضى الليل (الفترة مع ). في الصباح ذهبت أبعد من ذلك.
استغرق الأمر ساعة واحدة للذهاب شمالًا، وساعة واحدة للذهاب شرقًا، و4 ساعات للذهاب جنوبًا، وساعتين للذهاب غربًا. كان المسافر متعبًا وتوقف (نقطة د );
ثم ذهب أبعد من ذلك: سار شمالًا لمدة ساعتين، وغربًا لمدة ساعة، وجنوبًا لمدة ساعتين، وغربًا لمدة ساعتين... وعاد إلى المنزل.

البطاقة رقم 1

البطاقة رقم 2

الصمامات

إطار

إبرة مغناطيسية

إبرة مغناطيسية

البطاقة رقم 3

نماذج

ساكن الأرض

الأسطح

ر ا ف ن ا ن أ

PLAIN هي منطقة مسطحة أو شبه مسطحة من سطح الأرض.

R A V N I N S

جبلية

مستوي

جبلية

الارتفاعات على السهل هي التلال .

التعرف على أجزاء التل

قمة الرأس

ميل

نعل علوي منحدر (القدم)

وحيد (القدم) )

الوديان هي المنخفضات ذات المنحدرات الشديدة، جرفتها مياه الأمطار والثلوج .

وظيفة وفقا للكتاب المدرسي

افتح كتابك المدرسي إلى الصفحة 79.
انظر إلى التل والجبل في الرسم البياني وقارنهما ببعضهما البعض.
ما هي أوجه التشابه وما هي الاختلافات؟

الجبل والتل لهما نفس الأجزاء.

قمة الرأس

ميل

نعل

المنحدر هو ذلك الجزء من الجبل أو التل الذي

الذي يقع بين

الوحيد والأعلى.

هناك منحدرات رائع أو مستوي.

نعل (القدم) هو المكان

قمة الرأس – الجزء الأعلى

حيث يبدأ الجبل أو التل.

التل أو الجبل.

ما الفرق بين التل والجبل؟

ارتفاع يصل إلى 200 م

الارتفاع أكثر من 200 م

وفي الجبال نتوءات صخرية لا ينمو عليها شيء، لكن التلال دائماً لها تربة ومغطاة بالنباتات.

الجبال تختلف في الارتفاع.

عالي

(أكثر من 2000 م)

متوسط

(من 1000

ما يصل إلى 2000 م)

ارتفاع الجبال يختلف. بعضها يرتفع عدة مئات من الأمتار، والبعض الآخر عدة كيلومترات.

قليل

(حتى 1000 م)

الجبال عمالقة

أعلى جبل في العالم هو جبل إيفرست بارتفاع 8848 م.

أعلى جبل في روسيا هو جبل إلبروس بارتفاع 5642 م.

أعلى جبل في كامتشاتكا هو بركان كليوتشيفسكوي، ارتفاعه 4850 م.

أشكال سطح الأرض

السهول

الجبال

هيلي

مستوي

روفيس هيلز

التلال

روفيس

"صدق أو لا تصدق"

السهول والجبال والتلال والوديان هي أشكال سطح الأرض.

السهول هي مناطق مسطحة أو شبه مستوية من سطح الأرض.

الجبال مناسبة جدًا للزراعة.

في أغلب الأحيان، تقع الجبال في صفوف - سلاسل الجبال

أعلى جزء من الجبل هو القاعدة.

هناك منحدرات بين الأعلى والأسفل.

منطقتنا لديها سطح جبلي.

ويبلغ ارتفاع الجبل أكثر من 200 متر

الكلمات المتقاطعة "أشكال سطح الأرض"

مصدر المعلومات

قالب العرض التقديمي

بدني خريطة روسيا

أنثيل

واد واد

الطحلب على الشجرة

مهمة "السلسلة" يمارس « الألغاز »

البتولا

التلال التلال تلة

سهل منبسط

لعبة الكلمات المتقاطعة

بوستر "أشكال سطح الأرض" استعادة النص

سهل سهل

واد فيديو

سفينة في الأفق

الأورال الجبال

الجبال

جبال ألتاي الذهبية

الاعلى الجبال في روسيا خريطة

موسيقى فيديو للجبال: القوقاز

تم إعداد العرض التقديمي من قبل معلم مدرسة ابتدائية في مدرسة MBOU الثانوية رقم 22

مدينة ستارايا كوبافنا

كليمينكوفا تاتيانا ألكساندروفنا

تاتيانا نورينسكايا
"أشكال سطح الأرض." خلاصة درس مفتوحعن العالم المحيط في الصف الثاني (برنامج مدرسة روسيا)

ملخص درس مفتوح عن العالم من حولنا في الصف الثاني

(مدرسة البرنامج في روسيا)

مدرس: نورينسكايا تاتيانا ألكساندروفنا

موضوع درس: أشكال سطح الأرض.

يكتب درس: تعلم مواد جديدة.

الأهداف درس:

1. تعليمي:

إعطاء الأطفال مفهوم الأساسية أشكال سطح الأرض;

إدخال هيكل التلال والجبال.

تعريف الطلاب بأنواع الخزانات؛

تعليم التمييز بين أجزاء النهر (المصدر، الفم، القناة، البنوك);

قارن النهر والبحيرة.

2. التنموية:

تعزيز تنمية التفكير الإبداعي والمنطقي القائم على الملاحظة والمقارنة.

3. التعليمية:

تنمية الشعور بالانتماء إلى الوطن الأم الصغير من خلال دراسة طبيعة الوطن الأصلي؛ تطوير الموقف البيئي تجاه إلى العالم المحيط.

خلال الفصول الدراسية.

تنظيم الوقت

رن الجرس

وقف الأطفال على درس

اليوم على موقعنا هناك ضيوف في الدرس.

دعونا نرحب بهم.

اجلس.

التحقق من الواجبات المنزلية

يقوم المعلم بتوزيع بطاقات عمل مستقلثلاثة أزواج من الطلاب في كل صف. يقوم الطلاب بإعداد الإجابات ثم الرد عليها.

البطاقة رقم 1

يمارس:

1. اشرح ما هو الأفق؟

2. ما هو خط الأفق؟

3. أضف إلى الرسم البياني أسماء جوانب الأفق. اشرح كيفية وضع جانبي الأفق بالنسبة لبعضهما البعض.

البطاقة رقم 2

يمارس:

1. ما هو اسم جهاز تحديد جوانب الأفق؟

2. الاسم والتوقيع ما هي الأجزاء التي تتكون منها؟

البطاقة رقم 3

يمارس:

ما هي السمات الطبيعية التي يمكنك من خلالها تحديد جوانب الأفق؟

يكمل باقي الأطفال مهمة المعلم على قطع من الورق مربعة الشكل.

ارسم مسار المسافر إذا كانت الخلية الواحدة هي المسار الذي يغطيه المسافر في 1 ساعة:

"غادر المسافر النقطة A وسار شمالاً لمدة ساعتين، ثم ساعتين إلى الغرب، وساعتين إلى الشمال، وساعتين إلى الشرق. ثم توقف (النقطة ب على الرسم البياني)و ذهب إضافي: ساعة واحدة اتجهت شمالًا، وساعة واحدة شرقًا، وساعتين جنوبًا، و3 ساعات شرقًا. هنا قضى الليل (النقطة ج). ذهبت في الصباح إضافي: ساعة واحدة إلى الشمال، وساعة واحدة إلى الشرق، و4 ساعات إلى الجنوب، وساعتين إلى الغرب. كان المسافر متعبا وتوقف (النقطة د). ثم ذهب إضافي: ساعتين شمالاً، ساعة واحدة غرباً، ساعتين جنوباً، ساعتين غرباً... ورجعت إلى المنزل.

في نهاية العمل، هناك اختبار ذاتي، ثم يقوم الجالسين على المكتب بتبادل الدفاتر. يتم إجراء التحقق المتبادل.

من صنف نفسه على أنه الأعلى؟

من في المنتصف؟

من هو غير سعيد بعمله؟

يجيب الطلاب الذين أعدوا باستخدام البطاقات.

بيان سؤال إشكالي

يفتحالكتاب المدرسي في الصفحات 90-91. هناك خريطة أمامك. ماذا يسمي؟ (البطاقة المادية روسيا)

ماذا يمكنك أن تخبرنا عن هذه الخريطة؟ (الأزرق - المحيطات والبحار والأنهار والبحيرات؛ الأخضر - السهول؛ البني - الجبال)البحث عن الأنهار والبحار والمحيطات وتسميتها.

سأقوم بتسمية الأشياء الموجودة على الخريطة، وسوف تنظر بعناية وتفكر فيما سيكون عليه موضوع اليوم درس. (سهل أوروبا الشرقية، سهل غرب سيبيريا، جبال الأورال)

برأيك ماذا سيكون الموضوع؟ درس? (الجبال والسهول)

نعم. موضوع الدرس - أشكال سطح الأرض. شريحة 1

العمل على الموضوع درس.

تخمين اللغز: الجدة ترتدي قبعة الثلج.

الجوانب الحجرية مغطاة بالغيوم. (جبل)الشريحة2

حاول أن تشرح ما هي الجبال؟ (إجابات الأطفال)الشريحة3

نادراً ما ترى جبلاً واحداً، ففي أغلب الأحيان تقع الجبال في صفوف وتسمى سلاسل الجبال. الشريحة4

كيف يمكنك شرح ما هي السهول؟ الشريحة5

التعليم الجسدي.

تهب الريح في وجوهنا

تمايلت الشجرة

أصبحت الرياح أكثر هدوءًا وهدوءًا

الشجرة ترتفع أعلى وأعلى

مواصلة العمل على الموضوع درس.

السهول مسطحة وجبلية.

اشرح لماذا حصلت السهول على هذا الاسم؟ الشريحة6

الارتفاعات في السهل عبارة عن تلال. الشريحة7

ولكن، بالإضافة إلى ذلك، توجد في السهول منخفضات ذات منحدرات شديدة الانحدار - وهذه هي الوديان. الشريحة8

إذا ارتفع التل والجبل أعلاه سطح الأرضهل يمكننا أن نستنتج أن هذه هي نفس الشيء؟ (إجابات الأطفال)الشريحة9

العمل وفقا للكتاب المدرسي.

يفتحالكتاب المدرسي في الصفحة 79.

انظر إلى الرسم وأخبرني ما أوجه التشابه بين الجبل والتل؟ الشريحة10

قم بتسمية أجزاء التل.

تسمية أجزاء الجبل .

ما الذي يمكن استنتاجه؟

دعونا نفكر المزيد من التفاصيل: القاعدة حيث يبدأ التل أو الجبل؛ القمة – أعلى جزء من تل أو جبل؛ المنحدر هو جزء من التل أو الجبل الذي يقع بين القاعدة والقمة. يمكن أن تكون المنحدرات شديدة الانحدار أو لطيفة. الشريحة 11

ما الفرق بين التل والجبل؟ الشريحة12

ما هي أنواع الجبال الموجودة؟ الشريحة13

افتح الصفحة 80-81. دعونا نقرأ بصوت عالٍ قصة نيكولاي إيفانوفيتش سلادكوف "جمال الجبال" (يقرأ)

ما الذي أدهشك وأدهشك في هذه القصة؟ الشريحة14

العمل في دفتر الملاحظات.

يفتحدفتر الملاحظات في الصفحة 32. قم بتسمية أجزاء التل. اختبار ذاتي. استعراض النظراء. (يتحقق الأطفال من عمل بعضهم البعض ويعطون علامات)

من منا لم يرتكب خطأ واحدا؟

من ارتكب 1-2 خطأ؟ ما هي الأخطاء التي ارتكبت؟

من ارتكب أكثر من خطأين؟

لقد قام الجميع بعمل جيد إلى حد ما في هذه المهمة. أولئك الذين ارتكبوا الأخطاء لديهم الفرصة للتعرف بعناية على هذا الموضوع في المنزل وفي اليوم التالي درسإكمال الاختبار بنجاح.

الحد الأدنى درس. انعكاس.

مع ماذا لقد تعرفت على أشكال سطح الأرض(الجبال والسهول)

ما هي أنواع السهول الموجودة؟ (مسطحة وجبلية)الشريحة15

أيّ ويسمى شكل سطح الأرض التل(الارتفاعات على السهل)

أيّ ويسمى شكل سطح الأرض الوادي(استراحة ذات منحدرات شديدة)

الذي يعمل على درستصنيف أعلى؟

من صنف نفسه على أنه متوسط؟ ما الذي لم ينجح؟

من هو على الجانب المنخفض؟ لماذا؟

ما الجديد الذي تعلمته؟

على درسلقد قمتم جميعًا بعمل جيد وأنا سعيد جدًا بعملكم.

تقييمات ل درس….

العمل في المنزل.

يفتحمذكرات وكتابة الواجبات المنزلية

صفحة الكتاب المدرسي 78-81، دفتر 32

انتهى الدرس. شكرا لك على درس.

وفي القارة الإفريقية نجد المنخفضات في شط الجزائر (تصل إلى -32 م في شط مرير) وفي شمال الصحراء الليبية (من -30-50 م إلى -75 م في واحة العراج) وشرق الحبشة حيث يقع منخفض بركة الأزالية على ارتفاع 174م تحت سطح البحر.

أعمق منخفض يقع في وادي الأردن، حيث تقع بحيرة طبرية والبحر الميت، ويبلغ سطحه 208 م، وينخفض عن سطح البحر 394 م.

داخل الاتحاد السوفييتي، تُعرف المنخفضات الصغيرة في آسيا الوسطى. يقع قاع حوض ساري-كاميش، الواقع في الجزء الشمالي من كارا-كوم وجنوب غرب بحر الآرال، على عمق 39 مترًا تحت مستوى المحيط. إلى الجنوب، على هضبة إيشك-أنكرين-كير، يوجد منخفضان جافان مغلقان آخران، ينحدران على عمق 60 مترًا تحت مستوى المحيط. ويصل طول إحدى هذه المنخفضات إلى 30 كيلومتراً وعرضها 8-10 أمتار، ويصل ارتفاع المنخفض الداخلي لبحيرة كاشكار-آتا المالحة في جنوب مانجيشلاك إلى 20 متراً بمساحة 50 متراً مربعاً. كم. يصل منخفض آخر في مانجيشلاك، كاراجي، إلى أبعاد أفقية وعمق أكبر (يصل إلى -60 مترًا).

تحدث المنخفضات حتى بين الجبال العالية أو بالقرب منها. وهكذا، في الجزء الشرقي من تيان شان، عند سفحها، يقع منخفض ليوكتشون (يصل إلى 130 مترًا تحت مستوى سطح البحر). يوجد في أمريكا منخفض على امتداد خليج كاليفورنيا وفي صحراء كولورادو.

معظم المنخفضات هي في الأساس ذات أصل تكتوني، لكن العمليات الأخرى (التآكل، الانكماش الإيوالي) يمكن أن تشارك أيضًا في توسعها وحتى تعميقها. ولا يمكن وجود المنخفضات الجافة إلا في المناخ الصحراوي الجاف. وفي المناخات الرطبة، تحجب العديد من المنخفضات حقيقة أن المنخفضات التي يقع قاعها تحت مستوى سطح البحر، تكون مملوءة بالمياه. هذه هي ما يسمى بانخفاضات العملة المشفرة.

وتشمل هذه بحيرات اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية لادوجا وأونيجا والعديد من البحيرات في فيلاند والدول الاسكندنافية والسفح الجنوبي لجبال الألب. أعمق كساد في مجال العملات المشفرة هو بايكال. يصل عمقها إلى 1741م، أي 1288م تحت سطح البحر.

ثالثا. يستحق تصنيف التضاريس على أساس المبدأ الوراثي أكبر قدر من الاهتمام.

ومن هذا المنطلق، فإن أشكال سطح الأرض، والتي نقسمها مبدئياً إلى مجموعتين: أ. البلدان الوعرة (الجبلية والتلال) وب. السهول، تمثل تنوعاً كبيراً.

دعونا نفكر أولاً في الفئات التي يمكن إنشاؤها في المجموعة الأولى.

أ. يمكن أن تنشأ الجبال والتلال والتلال الفردية، بشكل عام، جميع أشكال التضاريس البارزة، تحت تأثير ثلاثة أنواع من العمليات، فيما يتعلق بها يمكننا التمييز:

1) خلع أو تكتونية الجبال والتلال الناتجة عن العمليات التكتونية ( الصدوع والطيات ) . تنتمي أهم الارتفاعات في العالم إلى هذه الفئة.

2) كتلة أو تراكم الجبال والتلال التي تتكون نتيجة تراكم أو ترسيب المواد الصلبة على السطح. من بينها هناك ارتفاعات، وأحيانا كبيرة في الأبعاد الأفقية والارتفاع.

تشمل هذه الفئة ما يلي: أ) الجبال البركانية، التي تتكون من ترسب الرماد والحمم البركانية حول فوهة البركان؛ ب) تلال من أصل إيولاي مكونة من مواد فضفاضة - الرمال والثلوج (الكثبان الرملية والكثبان الرملية والساستروجي) ؛ ج) التلال المصنوعة من المواد التي تترسب مباشرة عن طريق الأنهار الجليدية أو مياهها الذائبة (التلال والتلال الركامية، ومنحدرات الطبول، والمنحدرات)؛ د) التلال ذات الأصل العضوي (على سبيل المثال، تلال الخث في التندرا)؛ هـ) التلال التي تتكون من رواسب الينابيع (تلال الحجر الجيري، وأقماع السخان، وما إلى ذلك).

3) التعرية أو التعرية الجبال والتلال التي نشأت نتيجة تعرية التضاريس الأصلية المنبسطة (الهضبة، بلاد المنضدة) وإزالة جزء من المادة التي تكونت منها التضاريس. وينبغي أن يشمل ذلك أيضًا الارتفاعات الفردية للمناظر الطبيعية المذكورة أعلاه لجبال الجزيرة.

ب. يمكن أن يكون للسهول أيضًا أصول مختلفة. من بينها يمكننا أن نميز:

1) تمثل السهول الأولية، أو الهضاب البحرية، جزءًا من قاع البحر المستوي بالترسيب، والذي ينكشف أثناء انحدار البحر. إذا حدث تعرض قاع البحر نتيجة لارتفاع الأرض القديمة المجاورة، فسيتم الحصول على شريط عريض إلى حد ما من السهل الساحلي على طول مشارف الأخيرة، ويميل قليلاً نحو البحر. تمثل معظم سهول اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية هضابًا بحرية من مختلف العصور. مثال على أحدث الهضبة البحرية، التي لم تتغير تقريبًا بالعمليات اللاحقة، هي الأراضي المنخفضة لبحر قزوين.

2) السهول التراكمية أو السائبة التي تشكلت نتيجة لملء الرواسب السائبة (منتجات التجوية النهرية والأنهار الجليدية والإيولية) لبعض المنخفضات أو المساحة المنخفضة بشكل عام ، والتي ربما كان لها في البداية سطح غير مستو. وتشمل هذه:

أ) السهول الغرينية المكونة من الرواسب الأنهار الكبيرة(الأراضي المنخفضة في لومبارديا وبلاد ما بين النهرين والأراضي المنخفضة في ريون وكورو أراكس في منطقة القوقاز). تشكلت معظم هذه السهول في موقع الخلجان البحرية السابقة التي تتدفق إليها الأنهار.

ب) السهول المنحدرة من الأنهار الجليدية (النهرية الجليدية) متاخمة لقواعد الجبال التي كانت عرضة للتجلد الشديد في العصر البليستوسيني؛ وهي في الغالب عبارة عن مخاريط غرينية ذات قمم مرصوفة بالحصى من الأنهار الجليدية، وتندمج على طول مشارف الجبال لتشكل حدودًا متواصلة؛ تشمل الأمثلة: سهل ميونيخ المائل عند السفح الشمالي لجبال الألب، وسهول كوبان وقبارديا والشيشان المائلة في شمال القوقاز، إلخ.

ج) سهول البحيرات التي تشكلت في موقع البحيرات المجففة أو المجففة: سهل بحيرة أجاسيتسا في العصر البليستوسيني في أمريكا الشمالية، وقيعان بعض أحواض المرتفعات الأرمنية (تسالكا، إلخ).

د) السهول التي تتكون من منتجات التجوية. لنفترض أن لدينا جبالًا في مناخ صحراوي جاف. قممها شديدة التأثر بالتجوية الفيزيائية. منتجات التجوية، بسبب الانهيارات الأرضية، وبطء الحركة الهبوطية، والإزالة عن طريق تدفقات الأمطار المؤقتة، وما إلى ذلك، تملأ المنخفضات الواقعة بين الجبال. وبالتالي، يتم تخفيض قمم التلال، وتمتلئ المنخفضات أكثر فأكثر، لأنه في غياب الجريان السطحي، لا يتم نقل منتجات التجوية بواسطة الماء. ونتيجة لذلك سيتحول سطح البلاد إلى سهل وسيتم تسويته. ولوحظ وجود تقريب أكبر أو أقل لهذا في الأجزاء الداخلية من إيران، وفي التبت، وغوبي.

هـ) في بعض الحالات كان له دور في تسوية التضاريس القديمة دور أساسيالرماد البركاني الذي تحمله الرياح وينام حول مراكز النشاط البركاني. هذه بعض المناطق المسطحة في المرتفعات الأرمنية (هضبة لينيناكان وغيرها). هنا لدينا انتقال إلى النوع التالي من السهول.

3) الهضاب البركانية أو الحمم البركانية. يمكن للحمم البركانية الأساسية (البازلتية) السائلة والمتحركة بسهولة، والتي تتدفق أحيانًا بكتل ضخمة، أن تغطي مساحات شاسعة، ودفن التضاريس السابقة، وتحول المنطقة إلى منطقة مسطحة. هضبة الحمم البركانية. وهي هضبة كولومبيا في أمريكا الشمالية، ومنطقة مصائد ديكان، وبعض هضاب المرتفعات الأرمنية، وغيرها.

4) السهول المتبقية أو الهامشية. وهي تنشأ نتيجة للتأثير المطول للقوى المدمرة، وخاصة تآكل الأنهار وتعرية القارات، على منطقة كان لها في الأصل هيكل مطوي وسطح واضح. نتيجة لذلك، يتم تسوية هذه التضاريس في سهل متموج - بينبلين ("سهل تقريبا"، أو "السهل النهائي").

البنية العميقة للأرض

ماذا يعني معرفة البنية العميقة للأرض؟ من الضروري معرفة طبيعة التغيرات في الخصائص الرئيسية لمادة الغلاف الصخري بعمق: التغيرات في البنية وتشبع الطاقة والتركيب الكيميائي. وهي المادة التي تحتاج إلى دراسة، لأن الكرة الأرضية مكونة منها، وليس فقط بارامترات جيوفيزيائية مجردة على شكل سرعات الموجات الزلزالية، واختلاف الخواص المغناطيسية، والكثافة. هذه البيانات ضرورية لحل العديد من المشكلات العملية المحددة: تقسيم المناطق الزلزالية وغيرها.

إلى أي عمق من سطح الغلاف الصخري يمكن دراسة البنية العميقة للكرة الأرضية؟ أود الوصول إلى مركز كوكبنا. لكن القيود ناجمة عن حقيقة أنه يتعين علينا دراسة البنية وتشبع الطاقة و التركيب الكيميائيمواد القشرة الحجرية. دون الحصول على مادة للتحليل، من المستحيل تحديد هيكلها ومحتوى الطاقة والتركيب الكيميائي.

وبالتالي، فإن معرفة البنية العميقة للأرض لا يمكن تحقيقها إلا من خلال الأعماق التي يمكن من خلالها الحصول على عينات للتحليل. ويمكن القيام بذلك حتى أعماق الجزء المرئي من الغلاف الصخري، أو حوالي 15 كم. أعمق الآبار لم تصل إلى عمق 13 كم. تم حفر بئر كولا الفائق العمق تقريبًا إلى هذا العمق. هذه هي حقيقة عصرنا.

كل ما تتم دراسته بشكل أعمق من فترات أخذ العينات المحتملة لمادة ما بطرق جيوفيزيائية غير مباشرة تعتمد على سرعة الموجات الزلزالية وقياسات التوصيل الكهربائي والجاذبية والخواص المغناطيسية - وبعبارة أخرى، إزالة الخصائص الفيزيائية للمادة، يجب بالضرورة أن تكون معتمدة على عينات من المادة من الأعماق المدروسة أي مفسرة جيولوجياً . إذا كان من المستحيل إجراء تفسير جيولوجي لنتائج البحث الجيوفيزيائي، فلا فائدة من القيام بهذا العمل لتوضيح البنية العميقة للكرة الأرضية. ومن الممكن والضروري دراسة طبيعة التغيرات في سرعات الموجات الزلزالية من السطح إلى مركز الكوكب والكثافة وغيرها من المعالم، لكن هذا لن يكون بمعرفة البنية العميقة للأرض في المادة. وبناء على نتائج مثل هذه القياسات، فإنه من المستحيل الحديث عن طبقة البيريدوتيت، وهي الطبقة البازلتية من القشرة الأرضية، وكذلك عن قشرة الأرض ووشاحها ونواتها من الناحية المادية.

يبدأ الهيكل العميق للغلاف الصخري تحت سطحه. تُظهر الخريطة الجيولوجية التركيب الجيولوجي لمنطقة ما على السطح. فلا عجب أن يظهر العمر على الخريطة الجيولوجية الصخور(عادة ما تكون أصلية) تظهر على السطح. ولمعرفة التركيب الجيولوجي من حيث الحجم أو العمق يتم بناء المقاطع الجيولوجية.

الأقسام: مدرسة إبتدائية

مدة الدرس: 35 دقيقة

فصل: 2

أهداف الدرس:

يتعلم الطلاب مواد جديدة حول موضوع الدرس ويعززون المعرفة المكتسبة
تكوين أفكار حول أشكال سطح الأرض.
تكوين موقف إيجابي عاطفيا تجاه الموضوع.

أهداف الدرس:

التعليمية:

تعريف الأطفال بالأشكال الأساسية لسطح الأرض؛ مع هيكل التلال والجبال.

التعليمية:

تنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال، والقدرة على التعبير عن أفكارهم، والعقل.
تنمية القدرة على التحليل واستخلاص النتائج، والدفاع عن وجهة النظر، والقدرة على تطبيق المعرفة المتراكمة؛
توسيع آفاق الأطفال.

التعليمية:

- تعزيز الثقافة البيئية بين أطفال المدارس.
تنمية الحب والاحترام لطبيعة الوطن الأم.
مكان الدرس في مقرر: الدرس الثالث في موضوع "السفر".
التقنيات المنهجية: اللفظية (المحادثة، القصة)، البصرية والتوضيحية: (طريقة الفيديو، شرحية وتوضيحية).
نوع الدرس: درس تعلم مواد جديدة .
أشكال العمل في الدرس: عمل مستقل، أمامي، في أزواج.

معدات الدرس:

الأجهزة: الكمبيوتر الشخصي، شاشة العرض التوضيحي، جهاز عرض الوسائط المتعددة، الماسح الضوئي، الطابعة .

البرنامج: Microsoft PowerPoint، Word، CD "جغرافيا روسيا. الطبيعة والسكان."

الأدب: كتاب مدرسي من تأليف أ.أ. بليشاكوف "العالم من حولنا" الصف الثاني، كتاب العمل "العالم من حولنا" المؤلف أ.أ. بلشاكوف، أ. ديتريش "لماذا"، م. "علم أصول التدريس"، 2000، "موسوعة الأطفال. الأرض"، م.، "علم أصول التدريس"، 2002.

خلال الفصول الدراسية

I. اللحظة التنظيمية.

حسنًا، تأكد من ذلك يا صديقي،
هل أنت مستعد لبدء الدرس؟
هل كل شيء في مكانه؟
هل كل شي على ما يرام؟
القلم والكتاب والدفاتر؟
هل الجميع يجلس بشكل صحيح؟
هل يراقب الجميع بعناية؟
أسئلة مثيرة للاهتمام
وينتظر المتهورون.
اتمنى لهم حظا سعيدا.
يخرج!
الذين على استعداد؟

ثانيا. التحقق من الواجبات المنزلية.

يعطي المعلم بطاقات لثلاثة طلاب للعمل المستقل. يقوم الطلاب بإعداد الإجابات ثم الرد عليها. يتم الفحص باستخدام الشرائح.

البطاقة 1

اشرح ما هو الأفق؟
ما هو خط الأفق؟ إظهار خط الأفق في الرسم. الشريحة 2. (يصبح الخط منقطًا)
أضف أسماء جوانب الأفق إلى الرسم التخطيطي. اشرح كيفية وضع جوانب الأفق بالنسبة لبعضها البعض. الشريحة 2. (تظهر أسماء جوانب الأفق).

البطاقة 2

البطاقة تأتي مع بوصلة. ما اسم جهاز تحديد جوانب الأفق؟
قم بتسمية وإظهار الأجزاء التي تتكون منها. شرح وإظهار كيفية استخدامه. الشريحة 3. (رسم بوصلة، فتيل، إبرة مغناطيسية، جسم).

البطاقة 3

أخبرنا كيف يمكنك تحديد جوانب الأفق بدون بوصلة باستخدام العلامات المحلية "اتجاه التضاريس". الشريحة 4. (العلامات الطبيعية لاتجاه التضاريس.)

يقوم باقي الأطفال بإكمال مهام المعلم في دفاتر الملاحظات الخاصة بهم.

ارسم مسار المسافر إذا كانت الخلية الواحدة هي المسار الذي سيقطعه المسافر خلال ساعة واحدة:

"غادر المسافر النقطة "أ" وسار شمالًا لمدة ساعتين، ثم ساعتين إلى الغرب، وساعتين إلى الشمال وساعتين إلى الشرق. ثم توقف (النقطة "ب" في الرسم البياني) وذهب أبعد من ذلك: ساعة واحدة مشى شمالاً، ساعة واحدة إلى الشرق، وساعتين إلى الجنوب، و 3 ساعات إلى الشرق، وهنا أمضى الليل (النقطة ج). وفي الصباح ذهب أبعد: ساعة واحدة إلى الشمال، وساعة واحدة إلى الشرق، 4 ساعات جنوبًا وساعتان غربًا، تعب المسافر وتوقف عند النقطة د، ثم ذهب أبعد من ذلك: سار شمالًا لمدة ساعتين، وغربًا لمدة ساعة، وجنوبًا لمدة ساعتين، وغربًا لمدة ساعتين.. وعاد إلى البيت .

في نهاية العمل، يجلس الأطفال على نفس المكتب ويتبادلون دفاتر الملاحظات. يتم إجراء التحقق المتبادل. ثم يتم سماع وتقييم إجابات الأطفال الذين يعملون بالبطاقات الفردية.

ثالثا. رسالة موضوع الدرس.

(أحد الطلاب يقرأ قصيدة)

أرضي هي أرضي
عزيزي المساحات!
يا أرضي ما أعظمك!
من الحدود إلى الحدود.
وقطار سريع للأمام مباشرة
لن تنتهي في أسبوع.

انظر إلى الشريحة 5، هناك خريطة فعلية لروسيا أمامك. الصور، ما اللون الذي تراه عليها؟ (أزرق، أصفر، أخضر.) ما هو برأيك ما هو المشار إليه على الخريطة المادية، أزرق أم سماوي، بني وأخضر؟ (البحار، البحيرات، الأنهار، الجبال، السهول).

هذا ما تبدو عليه السهول والجبال على الخريطة. سنتحدث اليوم في الدرس عن الأشكال السطحية لبلدنا، وسنتعلم العثور عليها وتمييزها على الخريطة. الشريحة 6. (موضوع الدرس)

انظر الآن إلى الصور الموجودة على الشرائح. الشريحة 7. (السهل والجبال.) هنا يمكنك رؤية الأشكال الرئيسية لسطح الأرض - السهول والجبال. حاول أن تشرح ما هو عليه. (يحاول الأطفال شرح سبب تسميتهم بهذه الطريقة).

ما هو جزء من سطح الأرض الذي تعتقد أنه يسمى سهل؟ (مسطحة) الشريحة 8. (صورة واضحة وتعريف.)

السهل هو مساحة مسطحة من سطح الأرض، تشغل مساحة كبيرة وتوجد بها اختلافات طفيفة في الارتفاع.

يعرض المعلم شريحة تحتوي على صورة "السهول الجبلية والمسطحة". الشريحة 9. ترى على الشريحة صورًا لسهلين، حاول تحديد مدى اختلافهما؟ (ارتفاع).

السهول مسطحة وجبلية. ما السطح الموضح في الرسم التوضيحي الأول؟ (هيلي.) في الرسم التوضيحي الثاني؟ (مستوي).

اشرح لماذا تلقت السهول مثل هذه الأسماء؟ (السهل المسطح له سطح مستو، والسهل الجبلي له تلال).

افتح كتبك المدرسية على الصفحات 90-91. ابحث على الخريطة عن جميع السهول الموجودة على أراضي بلدنا، وقم بتسميتها. انتبه إلى اللون الذي يظهر على الخريطة. (السهول على الخريطة موضحة باللون الأخضر أو الأصفر الفاتح). الشريحة 10. (سيتم تسليط الضوء على الخريطة المادية، والسهول.) (أوروبا الشرقية، وسهل غرب سيبيريا، وهضبة سيبيريا الوسطى.)

لماذا تم تحديد هضبة سيبيريا الوسطى على الخريطة باللونين الأصفر والأخضر؟ (هناك ارتفاعات). الارتفاعات في السهل عبارة عن تلال. تظهر الشريحة 11 ("التل"). وتتميز الأجزاء التالية في هيكل التل: النعل (أو القدم) هو الجزء الأدنى من التل، وهو المكان الذي يبدأ منه؛ القمة هي أعلى مكان. هناك منحدر بين الأعلى والأسفل . يمكن أن تكون مسطحة وحادة. تظهر صورة متحركة على الشريحة - أجزاء من التل.

طالب متدرب يقرأ قصيدة أ. شاتالوف "هيل".

تسلقت التل ونظرت حولي -
في هذه الساعة المظلمة لم أتعرف على السهل.
طار الضباب من المستنقع، يقترب من المرج،
وارتفعت رؤوس الأشجار من فوقه.
وفي الأسفل، على مسافة، عند سفح التل،
حيث كان النهر يتعرج ويلعب في الوادي،
لقد تم بالفعل الاستيلاء على كل شيء وحكمه الظلام.
نزلت إلى هناك، وتحركت بحذر،
رائحة العشب المنعشة وضباب المساء،
تنهدات وحيدة من الطيور النائمة -
خلق لنا الليل مسكرا.
تمايلت وجلست تحت شجرة الزيزفون المنتشرة.

رابعا. العمل في دفتر الملاحظات.في دفتر ملاحظاتك في الصفحة 32، قم بتسمية أجزاء التل. تحقق مع زميلك في المقعد.

خامسا: دقيقة التربية البدنية.

مشى الأطفال عبر الغابة ( أطفال يسيرون في مكانهم)
وقد لوحظت الطبيعة. ( يتم تطبيق النخيل على العينين)
نظرت إلى الشمس (يرفعون رؤوسهم إلى الشمس).")
وأشعةهم تدفئهم.
كانت الفراشات تطير
لقد رفرفوا بأجنحتهم ( يلوحون بأذرعهم)
فلنصفق معاً ( صفق بيديك)
دعونا ندوس بأقدامنا! ( الدوس بالأقدام)
لقد حظينا بنزهة جيدة ( يسيرون ويأخذون نفسًا ويزفرون)
ومتعب قليلا! ( يأخذ الأطفال مقاعدهم)

السادس. مواصلة تعلم مواد جديدة.

تحدثنا عن الارتفاعات على السهول - التلال. ولكن، بالإضافة إلى ذلك، توجد في السهول منخفضات ذات منحدرات شديدة الانحدار - وهذه هي الوديان. يعرض المعلم الشريحة 12 ("الوادي").

وفي السهول يحرث الإنسان الأرض ويزرع النباتات المزروعة. ولكن في بعض الأحيان في السهول، لا يمكن أن يكون هناك ارتفاعات فحسب، بل أيضا منخفضات. مثل هذه المنخفضات هي الوديان. كيف يتم تشكيلها؟ يتحدث الطالب المستعد.

"يبدأ تكوين الوادي بحفرة صغيرة. تغسلها مياه الأمطار والذوبان، ويزداد الوادي تدريجيًا. يمكن أن تكون الأخاديد ضحلة، وعمقها عدة أمتار، وعميقة - عدة عشرات من الأمتار. يكون قاع الوادي دائمًا أضيق من الجزء العلوي. على طول الجزء السفلي من الوادي غالبا ما يكون هناك نهر أو تدفقات تيار.إذا كان هناك الكثير من العشب والشجيرات تنمو على طول حواف الوادي، فإنه يتحول إلى مستنقع.

تسبب الأخاديد ضررًا للإنسان لأنها تدمر الطبقة العليا الخصبة من التربة. ولمكافحة نمو الوديان، يزرع الناس الأشجار والشجيرات على طول حوافها. جذور النباتات تمنع التربة من التدهور."

مقطع فيديو 13. “في كيفية ظهور الارتفاعات والانخفاضات عن سطح الأرض”.

تخمين اللغز.

في الصيف الحار أقف،
أخرج الشتاء بقبعة.
ما رأيك هذا؟ (جبل.)

هذا صحيح، إنه جبل.

يعرض المعلم الشريحة 14 "الجبل".

انظر إلى الصورة الموجودة على الشريحة، أي جزء من سطح الأرض يسمى جبلًا في رأيك؟ (المرتفعات.) الجبال هي مناطق غير مستوية للغاية من سطح الأرض وترتفع بشكل كبير فوق المنطقة المحيطة بها.

على قمم الجبال يكون الجو باردًا جدًا وتتساقط الثلوج.

الشريحة 15. (أجزاء الجبل) كل جبل، مثل التل، له أجزائه الخاصة، حاول تسميتها. (النعل أو القدم والمنحدر والقمة).

افتح الخريطة المادية لروسيا في الكتاب المدرسي ص. 90-91. العثور على الجبال على ذلك. ما هو لون الجبال على الخريطة؟ الشريحة 16. (خريطة مادية، قم بتمييز الجبال باستخدام الرسوم المتحركة) ما هي الجبال التي وجدتها على الخريطة؟ (جبال الأورال والقوقاز).

هل ذهب أحدكم إلى الجبال؟ استمع إلى قصتي عن جبال القوقاز. ستساعدك الشرائح 17 على تخيل ذلك بشكل أفضل (جبال القوقاز).

المنطقة الجبلية الرئيسية في القوقاز هي منطقة القوقاز الكبرى - وهي عبارة عن ارتفاع جبلي ضخم يتكون من العديد من التلال. وتمتد من الشمال الغربي إلى الجنوب الشرقي. عند الاقتراب من سلسلة جبال القوقاز من الشمال، وعلى بعد 200 كيلومتر أخرى، ترى على الجانب الجنوبي من الأفق مخطط إلبروس (الشريحة 18)، الذي يتوهج باللون الأبيض في صباح صافٍ فوق السهل. يبلغ ارتفاع إلبروس 8848 مترا. هذا هو أعلى جبل. الشريحة 19.

إن الغطاء النباتي لجبال القوقاز هو عالم معقد يلعب فيه الارتفاع دورًا كبيرًا. وكل ارتفاع 200 متر في الجبال يعني انخفاض في درجة الحرارة بمقدار 1-2 درجة. لذلك، نتحرك نحو المرتفعات العالية، نلاحظ تغيرًا سريعًا في الغطاء النباتي ونجد أنفسنا أخيرًا في منطقة الثلوج الأبدية، حيث يكون الصقيع والعواصف الثلجية شرسة كما هو الحال في أقصى شمال بلادنا.

يعد شمال القوقاز أحد مراكز المنتجعات الرئيسية في روسيا. أنابا هو أكبر منتجع للأطفال مع شاطئ رملي مريح. (الشريحة 20)

أكبر منتجع آخر هو المياه المعدنية القوقازية في منطقة ستافروبول. (الشريحة 21). كان بوشكين هنا مرتين. تم نفي ليرمونتوف هنا. هنا، في بياتيغورسك، في عام 1841، قتل في مبارزة. ترتبط العديد من الأماكن التي لا تنسى في بياتيغورسك بهذا الشاعر الروسي. استمع إلى القصائد التي يصف فيها الشعراء القوقاز.

طالب متدرب يقرأ مقتطفًا من قصيدة أ. بوشكين "سجين القوقاز".

في الصباح الباكر بارد
ثبت نظرته الفضولية
إلى المجتمعات النائية
الجبال الرمادية والرودية والأزرق.
لوحات رائعة!
عروش الثلوج الأبدية,
بدت قممهم لعيني
سلسلة بلا حراك من السحب.
وفي دائرتهم عملاق ذو رأسين،
يلمع في تاج جليدي ،
إلبروس ضخم ومهيب
بيضاء في السماء الزرقاء...

طالب متدرب يقرأ قصيدة السيد ليرمونتوف "إلى القوقاز".

تحياتي القوقاز الرمادي!
أنا لست غريبا على جبالك.
ولفترة طويلة حلمت منذ ذلك الحين
كل سماء الجنوب و شقوق الجبال.
أنت جميلة، أرض الحرية القاسية،
وأنتم يا عروش الطبيعة الأبدية.

بهذه السطور الغنائية الجميلة سننهي تعرفنا على الجبال.

سابعا. ملخص الدرس

ما هي أشكال سطح الأرض التي أصبحت مألوفة لديك؟ (الجبال والسهول) ما أنواع السهول الموجودة؟ (مسطحة وجبلية). ما هو شكل سطح الأرض الذي يسمى التل؟ ما هو شكل سطح الأرض الذي يسمى الوادي؟ ما هي جبال بلادنا التي يمكنك تسميتها؟ ما السهول التي تعرفها؟

ونتيجة لذلك، يظهر رسم تخطيطي على السبورة. "أشكال سطح الأرض." الشريحة 22.(رسم بياني)

العمل في المنزل:الشريحة 23.